教師年度自我評(píng)價(jià)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)教師年度?自我評(píng)價(jià)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本本?學(xué)期的校?本培訓(xùn)讓?我受益匪?淺。領(lǐng)悟?了做為一?名現(xiàn)代化?不落伍的?老師，應(yīng)?當(dāng)不斷的?充實(shí)和提?高自己的?能力，實(shí)?現(xiàn)自身的?持續(xù)發(fā)展?，終身學(xué)?習(xí)，不斷?進(jìn)步，這?是新時(shí)期?對(duì)教師的?要求，也?是為人教?師的重要?內(nèi)容。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)要?轉(zhuǎn)變觀念?靠的是學(xué)?習(xí)，不斷?地學(xué)習(xí)，?以學(xué)習(xí)來(lái)?改變自己?，以學(xué)習(xí)?來(lái)充實(shí)自?己。本次?校本培訓(xùn)?，我更強(qiáng)?烈地意識(shí)?到了自己?知識(shí)的淺?薄。在專?家面前我?多像一只?井底之蛙?，唯有學(xué)?習(xí)能改變?自己目前?的狀況。?二、轉(zhuǎn)?變觀念?隨著社會(huì)?的飛速發(fā)?展，家長(zhǎng)?的意識(shí)也?逐步提高?，他們逐?漸意識(shí)到?了知識(shí)的?重要性，?為孩子選?擇優(yōu)質(zhì)教?育，不讓?孩子輸在?起跑線上?，已經(jīng)成?為了絕大?多數(shù)家長(zhǎng)?的共識(shí)。?所以作為?教師的我?們必須要?轉(zhuǎn)變思想?觀念，轉(zhuǎn)?變教育觀?念，改變?教學(xué)方式?，跟上時(shí)?代的發(fā)展?，做一個(gè)?能適應(yīng)社?會(huì)并受到?家長(zhǎng)喜歡?的人民教?師。三?、學(xué)會(huì)反?思波斯?納說(shuō)過(guò)：?“沒(méi)有反?思的經(jīng)驗(yàn)?是狹隘的?經(jīng)驗(yàn)，至?多只能成?為膚淺的?知識(shí)。如?果教師僅?僅滿足于?獲得經(jīng)驗(yàn)?而不對(duì)經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行深?入的思考?，那么他?的教學(xué)水?平的發(fā)展?將大受限?制，甚至?有所滑坡??！苯處?要勤于動(dòng)?筆?，F(xiàn)在?通過(guò)研修?學(xué)習(xí)，我?又開(kāi)始愛(ài)?上看書(shū)寫(xiě)?文章了。?不管是生?活隨筆或?是教學(xué)淺?見(jiàn)，我都?在盡力地?書(shū)寫(xiě)，書(shū)?寫(xiě)的不僅?是自己的?人生，還?有自己學(xué)?生的喜怒?哀樂(lè)。在?以后的工?作中，我?一定而且?必須要學(xué)?會(huì)總結(jié)反?思，以逐?步提高自?己的教學(xué)?水平。?總之，通?過(guò)校本培?訓(xùn)的學(xué)習(xí)?收獲很大?，希望今?后能有更?多這樣的?機(jī)會(huì)，使?我們的教?師能夠盡?快提高自?身能力，?投入到教?育教學(xué)當(dāng)?中，在教?育這個(gè)崗?位上有更?高的突破?。我也會(huì)?努力總結(jié)?自己的教?學(xué)，上好?自己的每?一堂課，?努力做一?名優(yōu)秀的?人民教師?。教師?年度自我?評(píng)價(jià)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?參加校本?培訓(xùn)，我?從不落下?一節(jié)課，?也未曾遲?到早退。?講座中，?我全神貫?注聽(tīng)講記?筆記，邊?聽(tīng)邊記邊?思考。通?過(guò)培訓(xùn)，?使我在教?師的職業(yè)?道德修養(yǎng)?、教育教?學(xué)水平和?教育科研?能力都得?到了進(jìn)一?步的提高?。使我更?加堅(jiān)定了?教書(shū)育人?的信心和?決心。?1、通過(guò)?校本培訓(xùn)?，使我對(duì)?教育教學(xué)?理念、現(xiàn)?代教學(xué)理?論和現(xiàn)代?課程理論?和當(dāng)今國(guó)?外先進(jìn)教?育思想都?有了進(jìn)一?步了解。?2、通?過(guò)培訓(xùn)，?我充分認(rèn)?識(shí)到為了?適應(yīng)素質(zhì)?教育的需?要，更好?的勝任新?世紀(jì)的教?育教學(xué)工?作，必須?不斷的全?面提高自?身素質(zhì)。?3、通?過(guò)培訓(xùn)，?使我對(duì)教?育科研和?新課程有?了更深的?理解，不?斷提高了?自己的教?科研水平?和駕馭新?課程的能?力。4?、通過(guò)培?訓(xùn)，從理?論和實(shí)際?的結(jié)合上?學(xué)習(xí)和領(lǐng)?會(huì)了教師?職業(yè)修養(yǎng)?所涵蓋的?內(nèi)容，提?高自己的?事業(yè)認(rèn)識(shí)?，職業(yè)認(rèn)?同水平，?增強(qiáng)了自?己從事教?育事業(yè)的?使命感和?責(zé)任感。?5、通?過(guò)校本培?訓(xùn)，我深?切感覺(jué)到?，做為一?名教師，?需有先進(jìn)?完備的教?學(xué)策略與?方法。使?我在教學(xué)?工作中能?“因材施?教”，對(duì)?學(xué)生能給?予學(xué)習(xí)上?的指導(dǎo)，?生活中的?關(guān)心，認(rèn)?識(shí)的點(diǎn)撥?，思想的?疏導(dǎo)。?過(guò)去，只?知道埋頭?于書(shū)本知?識(shí)，信息?閉塞，不?善于交流?，使得一?些好的經(jīng)?驗(yàn)未能融?于自己的?教學(xué)，而?自己的一?些體會(huì)又?未能及時(shí)?整理，因?此使自己?的發(fā)展緩?慢前進(jìn)。?學(xué)習(xí)時(shí)在?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的精心?指導(dǎo)下，?我有了長(zhǎng)?足的進(jìn)步?，使我感?到自己的?教師修為?