2023教師教學(xué)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第4頁共4頁2023?教師教學(xué)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本_?___年?的本學(xué)期?我擔(dān)任五?年級(jí)的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作。一期?來我努力?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況，采取?有效的措?施，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，引導(dǎo)?學(xué)生參與?學(xué)習(xí)的全?過程，取?得了一定?效果。就?本學(xué)期的?教學(xué)工作?，作出如?下總結(jié)：?一、努?力提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量：1?、備課?學(xué)期初，?鉆研了《?新版數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》、教材?、教參，?對(duì)學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容做?到心中有?數(shù)。學(xué)期?中，著重?進(jìn)行單元?備課，掌?握每一部?分知識(shí)在?單元中、?在整冊(cè)書?中的地位?、作用。?思考學(xué)生?怎樣學(xué)，?學(xué)生將會(huì)?產(chǎn)生什么?疑難，該?怎樣解決?。在備課?本中體現(xiàn)?教師的引?導(dǎo)，學(xué)生?的主動(dòng)學(xué)?習(xí)過程。?充分理解?課后習(xí)題?的作用，?設(shè)計(jì)好練?習(xí)。2?、上課?(1)創(chuàng)?設(shè)各種情?境，激發(fā)?學(xué)生思考?。然后，?放手讓學(xué)?生探究，?動(dòng)手、動(dòng)?口、動(dòng)眼?、動(dòng)腦。?針對(duì)教學(xué)?重、難點(diǎn)?，選擇學(xué)?生的探究?結(jié)果，學(xué)?生進(jìn)行比?較、交流?、討論，?從中掌握?知識(shí)，培?養(yǎng)能力。?接著，學(xué)?生練習(xí)不?同坡度，?不同層次?的題目，?鞏固知識(shí)?，形成能?力，發(fā)展?思維。最?后，盡量?讓學(xué)生自?己小結(jié)學(xué)?到的知識(shí)?以及方法?。現(xiàn)在學(xué)?生普遍對(duì)?數(shù)學(xué)課感?興趣，參?與性高，?為學(xué)好數(shù)?學(xué)邁出了?堅(jiān)實(shí)的一?步。(?2)及時(shí)?復(fù)習(xí)。新?授知識(shí)基?本是當(dāng)天?復(fù)習(xí)或第?二天復(fù)習(xí)?，以后再?逐漸延長(zhǎng)?復(fù)習(xí)時(shí)間?。這項(xiàng)措?施非常適?合低年級(jí)?學(xué)生遺忘?快、不會(huì)?復(fù)習(xí)的特?點(diǎn)。(?3)努力?構(gòu)建知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)。一?般做到一?小節(jié)一整?理，形成?每節(jié)知識(shí)?串;每單?元整理復(fù)?習(xí)形成知?識(shí)鏈，一?學(xué)期對(duì)整?冊(cè)書進(jìn)行?整理復(fù)習(xí)?。學(xué)生經(jīng)?歷了教材?由“薄”?變“厚”?，再變“?薄”的過?程，既形?成了知識(shí)?網(wǎng)，又學(xué)?到了方法?，容易產(chǎn)?生學(xué)習(xí)遷?移，給學(xué)?生的創(chuàng)新?、實(shí)踐提?供了可能?。3、?批改作業(yè)?針對(duì)不?同的練習(xí)?錯(cuò)誤，教?師面批，?指出個(gè)性?問題，集?體訂正共?性問題。?批改作業(yè)?時(shí)，教師?點(diǎn)出錯(cuò)題?，不指明?錯(cuò)處，讓?學(xué)生自己?查找錯(cuò)誤?，增強(qiáng)學(xué)?生的分析?能力。學(xué)?生訂正之?后，仍給?滿分，鼓?勵(lì)學(xué)生獨(dú)?立作業(yè)的?習(xí)慣，對(duì)?激發(fā)學(xué)習(xí)?的興趣取?得了較好?效果。分?析練習(xí)產(chǎn)?生錯(cuò)誤的?原因，改?進(jìn)教學(xué)，?提高教師?教學(xué)的針?對(duì)性。?4、注重?對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)?對(duì)后進(jìn)生?分層次要?求，在教?學(xué)中注意?降低難度?、放緩坡?度，允許?他們采用?自己的方?法慢速度?學(xué)習(xí)。注?重他們的?學(xué)習(xí)過程?。在教學(xué)?中逐步培?養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣?，提高他?們的學(xué)習(xí)?自信心，?對(duì)學(xué)生的?回答采取?“揚(yáng)棄”?的態(tài)度，?從而打破?了上課發(fā)?言死氣沉?沉的局面?，使學(xué)生?敢于回答?問題，樂?于思考。?二、參?加教研活?動(dòng)：1?、改變教?育觀念。?明確教育?是為學(xué)生?今后的發(fā)?展服務(wù)的?。閱讀教?育期刊，?思考培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?意識(shí)、實(shí)?踐能力的?方法和途?徑。2?、本學(xué)期?我參加了?協(xié)作區(qū)組?織的生態(tài)?課堂，通?過自己上?公開課，?大家交流?、討論：?在新的課?程標(biāo)準(zhǔn)下?如何在教?學(xué)中發(fā)展?學(xué)生的主?體性。創(chuàng)?造各種適?宜的、開?放的情境?，逐步培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)?、能力和?實(shí)踐能力?，明確方?向，促進(jìn)?教學(xué)，提?高了自己?的業(yè)務(wù)水?平?？?之，在今?后的教學(xué)?工作中，?我將努力?工作，爭(zhēng)?取使自己?的教學(xué)更?上一層樓?。20?23教師?教學(xué)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?____?年度，對(duì)?于我們每?一個(gè)人來?說，都是?不平凡的?.對(duì)于我?來說，對(duì)?今年將有?永遠(yuǎn)的記?憶。一?、扎實(shí)備?課，理清?教學(xué)思路?課前備?課，做到?有備而來?。我認(rèn)真?閱讀各種?教科參書?，既備教?材、教法?，又備學(xué)?生。并且?認(rèn)真寫教?案。結(jié)合?學(xué)生的實(shí)?際和教材?的內(nèi)容，?并制作了?各種有趣?的教具，?如：實(shí)物?(圖片)?，等教具?為課堂教?學(xué)做好服?務(wù)。課中?備課，靈?活安排簡(jiǎn)?單易操作?的活動(dòng)。?讓他們?cè)?快樂中學(xué)?習(xí)，在玩?中獲得新?知，充分?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生們的情?感態(tài)度和?興趣，學(xué)?生的積極?性得到了?充分發(fā)揮?，教學(xué)效?果良好。?課后備課?，總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?寫出教學(xué)?后記，肯?定本節(jié)課?成功的地?方，探討?該單元的?不足之處?，為以后?的教學(xué)工?作打下基?礎(chǔ)。二?、認(rèn)真上?課，體現(xiàn)?以人為本?課堂上?積極關(guān)注?學(xué)生，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主體?地位，認(rèn)?真授課。?1、巧?設(shè)導(dǎo)入，?培養(yǎng)興趣?。每節(jié)的?教學(xué)我首?先通過做?游戲來激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，讓學(xué)生?融洽在學(xué)?習(xí)生物的?氛圍內(nèi)。?2、圖?文結(jié)合，?掌握新知?。根據(jù)教?材圖文并?茂的特點(diǎn)?，充分運(yùn)?用使學(xué)生?帶著明確?的任務(wù)目?標(biāo)，并借?助圖片，?等手段掌?握其義，?讓他們積?極主動(dòng)參?與學(xué)習(xí)獲?取新知過?程，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)?的興趣。?在遇到難?點(diǎn)時(shí)，我?不厭其煩?，耐心教?導(dǎo)學(xué)生，?力爭(zhēng)讓他?們學(xué)了就?懂，懂了?會(huì)用，培?養(yǎng)他們的?能力。在?學(xué)習(xí)新知?的同時(shí)。?還適時(shí)對(duì)?他們進(jìn)行?思想教育?。三、?正視自我?，明確今?后努力方?向1、?在課堂教?學(xué)中充分?利用多媒?體課件，?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生的積極?性，但對(duì)?學(xué)生基礎(chǔ)?知識(shí)的訓(xùn)?練不夠，?致使課堂?教學(xué)效率?不高。?2、對(duì)知?識(shí)點(diǎn)的檢?查落實(shí)不?到位。?3、對(duì)差?生的說服?教育缺乏?力度，雖?然也抓了?差生，但?沒有時(shí)時(shí)?抓在手上?。4、?教學(xué)中投?入不夠，?沒能深入?研究教材?及學(xué)生。?總之，?一學(xué)期的?教學(xué)工作?自己付出?了很多，?收到的回?報(bào)也不少?：領(lǐng)導(dǎo)的?信任，使?我精力充?沛;同事?的幫助，?使我干勁?十足;學(xué)?生的渴求?，使我信?心倍增。?我會(huì)努力?填補(bǔ)自己?在教學(xué)中?的