有關(guān)關(guān)愛留守兒童的倡議書三篇

有關(guān)關(guān)愛留守兒童的倡議書三篇發(fā)布時間：2024-03-0514:10:56影響了：人

為了更好的申明我們發(fā)布關(guān)愛留守兒童倡議的主要目的，寫的內(nèi)容就必需清楚有條理，你知道怎么寫出好的倡議書嗎？以下是職場和大家共享的有關(guān)關(guān)愛留守兒童的倡議書三篇的參考資料，供應(yīng)參考，歡迎你的參閱。

有關(guān)關(guān)愛留守兒童的倡議書1友愛的伴侶們：

所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、伴侶一起生活。

一、留守兒童在受訓(xùn)練中存在的主要問題

1、人格進(jìn)展不健全。很多孩子消失了內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、焦慮緊急、缺乏平安感、人際交往力量較差、頑皮任性、沖動易怒、神經(jīng)過敏、逆反心理強(qiáng)等問題。

2、學(xué)習(xí)較差。大多數(shù)"留守兒童"在學(xué)習(xí)上缺乏主動性、自覺性，心不在焉，應(yīng)付了事。

3、思想品德問題較多。父母由于長期在外，大多實行“物質(zhì)(金錢)+放任”的方式來補(bǔ)償，對子女的倫理道德、法制訓(xùn)練關(guān)注較少，導(dǎo)致部分留守兒童紀(jì)律散漫，不遵守規(guī)章制度，遲到、曠課、逃學(xué)、沉迷“網(wǎng)吧”等。

4、平安隱患較多。對于環(huán)境適應(yīng)力量較差，自制力較弱的孩子來說，加強(qiáng)平安防護(hù)工作至關(guān)重要。但由于學(xué)校、家庭之間存在平安連接上的“真空”，學(xué)校不行能面面俱到，監(jiān)護(hù)人又普遍缺乏平安愛護(hù)意識和防護(hù)力量，導(dǎo)致留守兒童傷人或被損害等平安隱患無處不在。

5、監(jiān)護(hù)現(xiàn)狀堪憂

目前“留守兒童”的監(jiān)護(hù)狀況主要有兩種類型。一是隔代監(jiān)護(hù)，即由祖輩撫養(yǎng)的監(jiān)護(hù)方式。一般爺爺、奶奶或外公、外婆健在的，就交由他們撫養(yǎng)，由于這樣外出的父母比較放心。但這種監(jiān)護(hù)方式在兒童成長過程中，存在著很多難以克服的問題。一方面由于自然?的親緣關(guān)系，監(jiān)護(hù)者多采納溺愛的管教方式，較多地賜予物質(zhì)、生活上的滿意和過多的寬容放任，而較少在精神、道德上進(jìn)行管束和引導(dǎo)。另一方面，祖孫輩的年齡差距大，觀念也大相徑庭，對待很多事物的看法往往相差十萬八千里，“代溝”明顯，祖輩們經(jīng)常以他們自己的成長經(jīng)受來訓(xùn)練要求孫子輩，思想觀念比較保守，訓(xùn)練方法簡潔，而現(xiàn)在的孩子喜愛尋求刺激和創(chuàng)新，講究共性，做事不拘一格，所以祖孫輩在溝通上很難達(dá)到共識，有時想管由于自身思想的局限性，方法陳舊，孩子無法接受，變得更具反叛性。另外，老人年歲大，精力不濟(jì)，健康狀況欠佳，再加上有的老人監(jiān)護(hù)的不止一兩個“留守小孩”，真是力不從心。二是上代監(jiān)護(hù)，即“留守兒童”由父母的同輩人，如叔、伯、姑、姨、舅等親戚或他人撫養(yǎng)的監(jiān)護(hù)方式。由于監(jiān)護(hù)對象并非己子，監(jiān)護(hù)人在教養(yǎng)過程中難免有所顧慮，不敢嚴(yán)格管教。這樣，上代監(jiān)護(hù)也大多屬于物質(zhì)型和放任型的管教的方式，簡單養(yǎng)成兒童任性的心理行為。而對于較為敏感的兒童來說，又簡單產(chǎn)生寄人籬下的感覺，從而形成怕事、孤僻、內(nèi)向的性格。上代監(jiān)護(hù)還簡單消失轉(zhuǎn)托狀況，即小孩被父母托付給親戚后，沒多久因親戚打工等緣由外出，就轉(zhuǎn)托給另一個親戚，幾經(jīng)托付的小孩幾乎無所適從。

我所任職的仙臨村是一個農(nóng)業(yè)大村，擁有約四十多留守兒童，針對“留守兒童”的特點和需要，依據(jù)我村的實際狀況，現(xiàn)制定如下初步方案：

一、建立起“留守兒童”個人檔案，努力使檔案資料能全面反映“留守兒童”的各方面狀況，包括“留守兒童”的姓名、年齡、愛好愛好、性格特征、與代管人的融洽程度，與打工父母的溝通狀況等;還有他們監(jiān)護(hù)人的基本狀況，包括姓名、年齡、文化程度、性格特征，重點是監(jiān)護(hù)人如何對孩子進(jìn)行管教等;“留守兒童”父母的基本狀況，包括姓名、年齡、文化程度、工作單位及工種、經(jīng)濟(jì)收入狀況、對子女的盼望要求、與子女聯(lián)系溝通狀況等。

二、給他們每人分發(fā)一張聯(lián)系卡，把我們村委會辦公室和我的聯(lián)系電話都寫在上面，假如他們遇到什么事情需要幫忙的可以隨時與我們聯(lián)系。開通“親情電話”，假如他們監(jiān)護(hù)人家里沒有電話，可以到村委會辦公室來打電話。

此致

敬禮

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

有關(guān)關(guān)愛留守兒童的倡議書2友愛的同志們：

為了深化貫徹省、市關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的要求，切實加強(qiáng)對農(nóng)村留守兒童服務(wù)管理，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童的健康成長，讓廣闊留守兒童感受到黨的暖和和社會各界的關(guān)愛，過一個開心而有意義的“六一”國際兒童節(jié)?？h婦聯(lián)打算向全縣各幫扶單位和有關(guān)部門發(fā)出開展對留守兒童的關(guān)愛幫扶活動倡議：

一、要爭做“留守兒童”訓(xùn)練的宣揚(yáng)員。由于家長和孩子長期分別，部分留守兒童存在親情缺失、家教缺位。我們要當(dāng)好宣揚(yáng)員，關(guān)心引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童情感溝通，在節(jié)日活動期間，利用嬉戲、講座方式加強(qiáng)親子情感溝通和溝通，讓孩子感受到親情的暖和。同時鼓舞孩子通過書信、電話等方式來抒發(fā)和宣泄內(nèi)心情感，促進(jìn)心理健康成長，增進(jìn)“留守兒童”與家長的聯(lián)系，通過心理疏導(dǎo)，與孩子們共同生活、交往，悉心觀看留守兒童心理隱患和需求，紓解孩子們對生活、對學(xué)習(xí)、對他人產(chǎn)生的心理壓力和沖突，引導(dǎo)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育留守兒童健全人格。

二、要組織開展多種形式的平安常識訓(xùn)練培訓(xùn)活動，結(jié)合身邊事例，強(qiáng)化留守兒童的平安意識和防范意識，教給留守兒童交通、消防、用電、涉水、食品、衛(wèi)生、自護(hù)自救等平安常識。宣揚(yáng)未成年人愛護(hù)相關(guān)法律法規(guī)，指導(dǎo)未成年人學(xué)會用法律手段愛護(hù)自己合法權(quán)益。

三、要組織開展各種形式的文體和學(xué)問競賽活動，適應(yīng)孩子求美、求樂需求，豐富留守兒童精神文化生活，觀摩經(jīng)典兒童影片，舉辦文藝聯(lián)歡會，組織運(yùn)動競賽，讓孩子在活動中學(xué)會運(yùn)動、學(xué)會審美，受到美育、收到歡快。組織開展各種形式的文化學(xué)問訓(xùn)練輔導(dǎo)活動及手工技能培育活動，指導(dǎo)留守兒童完成課業(yè)任務(wù)，拓展學(xué)問領(lǐng)域，開闊學(xué)問眼界，增加動手力量，提升學(xué)習(xí)水平。

四、幫扶單位和有關(guān)部門，“愛心媽媽”、“愛心爸爸”、巾幗志愿者等志愿服務(wù)人員，要針對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面存在亟需解決的問題和深深期盼的愿望，組織開展一對一結(jié)對幫扶活動，實行共性化舉措，供應(yīng)資金、實物等關(guān)心，滿意孩子們物質(zhì)需求，實現(xiàn)孩子們小小愿望。

五、關(guān)愛留守兒童呵護(hù)健康成長

“幼吾幼以及人之幼”，是愛心、是責(zé)任、也是義務(wù)，是美妙的情感，更是博大的胸襟?！八腿嗣倒迨至粝?，雪中送炭心留暖”，讓我們手拉著手與留守兒童同歡樂，共奮進(jìn)，使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們，能夠健康歡樂成長。關(guān)心農(nóng)村留守兒童制造和諧的成長環(huán)境，共同做好農(nóng)村留守兒童結(jié)對關(guān)愛活動，為樂觀構(gòu)建和諧徽縣做貢獻(xiàn)!

xxx

20xx年xx月xx日

有關(guān)關(guān)愛留守兒童的倡議書3為了深化貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛愛護(hù)工作的意見》和xx市《關(guān)于加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛愛護(hù)工作的實施意見》，我市成立了關(guān)愛逆境、留守兒童公益聯(lián)盟。留守兒童在期盼，公益聯(lián)盟在行動!為了讓留守兒童感受到社會大家庭的暖和，我們倡議：

關(guān)愛一個孩子，奉獻(xiàn)一份愛心，暖和一個家庭，和諧一方社會!

關(guān)愛、呵護(hù)留守兒童是全社會共同的.責(zé)任。您，可以是一個單位、一個組織、也可以是家庭和個人。您可以捐建留守兒童之家、留守兒童工作站、留守兒童愛心書屋等公益項目，給留守兒童制造一個良好的學(xué)習(xí)消遣場所。您可以結(jié)對幫扶留守兒童，給留守兒童生活上關(guān)懷、精神上撫慰、心理上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)。您可以擔(dān)當(dāng)留守兒童的“代理家長”，做孩子們生活的知情者、學(xué)習(xí)的引路者、品德的訓(xùn)練者、成長的愛護(hù)者。您可以適當(dāng)賜予困難留守兒童生活、學(xué)習(xí)方面的資助，關(guān)心貧困留守兒童解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難。您也可以向留守兒童家長及其監(jiān)護(hù)人宣揚(yáng)科學(xué)的家庭訓(xùn)練學(xué)問和方法，使他們真正擔(dān)當(dāng)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù);您更可以為留守兒童工作奔跑呼吁，形成輿論聲勢，擴(kuò)大社會影響，進(jìn)一步引起全社會對留守兒童問題的廣泛關(guān)注，促使更多的單位、組織和個人樂觀參加，讓“我陽光、我歡樂、我幸福、我成長”滋潤每個留守兒童的心田。

伴侶們，或許您的點滴付出，就能轉(zhuǎn)變一個孩子的命運(yùn);或許您的一份關(guān)愛，就能點亮他們的青春幻想!比如，給留守兒童打一次電話，做一次家訪，抑或是一句撫慰的話以及一個微笑，就會點燃他們心中盼望的火花;或許您的一次談心