均衡教育我們在路上課件

均衡教育我們在路上汽車區(qū)四中教育聯(lián)盟研修工作匯報“民生工程”：“有學(xué)上”到“上好學(xué)”我們的努力目標(biāo)推進(jìn)區(qū)域教育資源均衡發(fā)展追求教育公平滿足車城家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求大學(xué)區(qū)管理聯(lián)盟管理2008年——2014年2014年——至今大學(xué)區(qū)工作第一部分大學(xué)區(qū)成因1區(qū)情2校情3教情交流共享優(yōu)勢互補(bǔ)共謀發(fā)展區(qū)情1由企業(yè)辦學(xué)模式要轉(zhuǎn)型為政府辦學(xué)2教育局提出辦家門口名校的總體目標(biāo)3滿足車城百姓對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求校情學(xué)區(qū)成立原則強(qiáng)弱互補(bǔ)地域就近教情1

職業(yè)成熟期——職業(yè)倦怠2

青年教師——欠缺經(jīng)驗(yàn)3

缺少團(tuán)隊(duì)研修意識大學(xué)區(qū)構(gòu)建1第三學(xué)區(qū)管理的基本理念2第三學(xué)區(qū)管理的基本原則3第三學(xué)區(qū)管理的運(yùn)行方式交流共享優(yōu)勢互補(bǔ)共謀發(fā)展4第三學(xué)區(qū)建設(shè)特色5第三大學(xué)區(qū)的基本思路合作第三大學(xué)區(qū)建設(shè)理念發(fā)展共贏第三學(xué)區(qū)管理的運(yùn)行方式管理的基本原則突出優(yōu)勢，彰顯特色，合作互助，共同協(xié)商，分頭改進(jìn)，共同提高。交流共享優(yōu)勢互補(bǔ)共謀發(fā)展管理的運(yùn)行方式共同商議，確定方案；分頭實(shí)踐，改進(jìn)不足；共享成果，共同進(jìn)步。

交流共享優(yōu)勢互補(bǔ)共謀發(fā)展民主第三大學(xué)區(qū)教師研修團(tuán)隊(duì)構(gòu)建共進(jìn)共享合作第三學(xué)區(qū)教師研修團(tuán)隊(duì)特色運(yùn)行思路優(yōu)質(zhì)學(xué)校引領(lǐng)示范，薄弱學(xué)校學(xué)習(xí)跟進(jìn)加強(qiáng)交流區(qū)校聯(lián)動，促進(jìn)均衡走向一體。

交流共享優(yōu)勢互補(bǔ)共謀發(fā)展大學(xué)區(qū)實(shí)踐交流共享優(yōu)勢互補(bǔ)共謀發(fā)展1成立校長聯(lián)盟,創(chuàng)設(shè)共同愿景。2打造研修團(tuán)隊(duì)，助推專業(yè)成長。（一）成立校長聯(lián)盟創(chuàng)設(shè)共同愿景大學(xué)區(qū)教師專業(yè)發(fā)展研究會

各校校長副校長成員校長例會教學(xué)校長工作布置會教學(xué)校長研討教學(xué)校長研討“青椒”團(tuán)隊(duì)，五項(xiàng)培養(yǎng)：做題演講課件板書說課。打造研修團(tuán)隊(duì)助推專業(yè)成長——學(xué)區(qū)內(nèi)協(xié)作“彩椒”團(tuán)隊(duì)，“一課三磨”打造精致課堂

打造研修團(tuán)隊(duì)助推專業(yè)成長——學(xué)區(qū)內(nèi)協(xié)作“五步三磨”操作模式：3、觀課議課、再度完善（集體二磨）1、圍繞有效、設(shè)計預(yù)案

（個人一磨）2、集體備課、完善預(yù)案（集體一磨）4、反思整理、二次上課（個人二磨）5、觀課議課、再度反思（集體三磨、個人三磨）有效教學(xué)“紅椒”在引領(lǐng)，構(gòu)筑“人才新高地”

打造研修團(tuán)隊(duì)助推專業(yè)成長——學(xué)區(qū)內(nèi)協(xié)作凝練教學(xué)思想，讓專家型教師發(fā)揮余熱。︽校本課程︾打造研修團(tuán)隊(duì)助推專業(yè)成長——學(xué)區(qū)內(nèi)協(xié)作社團(tuán)組織專業(yè)共同體學(xué)區(qū)聯(lián)盟教師專業(yè)發(fā)展研究會傳承名師資源打造研修團(tuán)隊(duì)助推專業(yè)成長——學(xué)區(qū)內(nèi)協(xié)作學(xué)區(qū)教師專業(yè)發(fā)展研究會紅旗譜讀書沙龍班主任交流協(xié)會青椒聯(lián)盟彩椒聯(lián)盟紅椒聯(lián)盟培養(yǎng)師德培養(yǎng)師能學(xué)區(qū)發(fā)展聯(lián)盟學(xué)生成長共同體教師專業(yè)發(fā)展共同體專家型教師聯(lián)盟統(tǒng)籌規(guī)劃指導(dǎo)檢測學(xué)區(qū)社團(tuán)組織學(xué)科研修團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)綜合素養(yǎng)打造落實(shí)學(xué)區(qū)執(zhí)行聯(lián)盟實(shí)施載體：五項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)區(qū)統(tǒng)籌打造研修團(tuán)隊(duì)助推專業(yè)成長——學(xué)區(qū)內(nèi)協(xié)作【團(tuán)隊(duì)研修案例】【研修內(nèi)容】針對數(shù)學(xué)新授課中的概念課：【研修原因】（1）學(xué)科特點(diǎn)：教師易忽視，學(xué)生不重視。（2）教學(xué)的現(xiàn)狀:

1對教師來說，不愿深入思考和設(shè)計。2對學(xué)生來說，認(rèn)為枯燥無味，抽象難懂?！緢F(tuán)隊(duì)研修案例】——研修內(nèi)容

堅(jiān)持走下來堅(jiān)持走下去教師自我研修教師自主實(shí)踐小團(tuán)隊(duì)集體研究大團(tuán)隊(duì)智慧碰撞專家型教師指導(dǎo)【團(tuán)隊(duì)研修案例】——研修模式微型課展示彩椒團(tuán)隊(duì)小團(tuán)隊(duì)分組研修大團(tuán)隊(duì)研討交流專家型教師指導(dǎo)評價234５１【團(tuán)隊(duì)研修案例】——研修流程【團(tuán)隊(duì)研修案例】——研修現(xiàn)場實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育整體提升實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育拉動戰(zhàn)略打造優(yōu)質(zhì)教育鏈條協(xié)作內(nèi)涵發(fā)展做強(qiáng)自身交流2.學(xué)區(qū)間協(xié)作3.跨區(qū)域合作他培自培培他教育聯(lián)盟工作

第二部分企業(yè)景聯(lián)盟工作發(fā)揮師資優(yōu)勢做強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

發(fā)揮資源優(yōu)勢做到資源共享

發(fā)揮地域優(yōu)勢做好特色文章

聯(lián)盟工作發(fā)揮學(xué)制優(yōu)勢做好初小銜接、幼小銜接

發(fā)揮品牌優(yōu)勢做到優(yōu)勢做長

【傳承國學(xué)經(jīng)典】聯(lián)盟主題開放日活動——“傳承國學(xué)經(jīng)典，彰顯聯(lián)盟特色”《兩小兒辯日》為課題進(jìn)行異段、異目、異構(gòu)

以“教研組群”的方式進(jìn)行語文學(xué)科區(qū)本研修

活動時間：11月7日讓教師個體的創(chuàng)造力和教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力發(fā)揮到極致讓教師研修團(tuán)隊(duì)成為第三大學(xué)區(qū)的品牌項(xiàng)目展望未來讓均衡教育在第三大學(xué)區(qū)內(nèi)真正得以實(shí)現(xiàn)34寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣Thefoundationofsuccessliesingoodhabits謝謝聆聽·學(xué)習(xí)就是為了達(dá)到一定目的而努力去干,是為一個目標(biāo)去戰(zhàn)勝各種困難的過程,這個過程會充滿壓力、痛