祖國(guó)在我心中-中小學(xué)生愛(ài)國(guó)教育主題班會(huì)教學(xué)課件

祖國(guó)在我心中中小學(xué)生愛(ài)國(guó)教育主題班會(huì)26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。--格林斯潘。祖國(guó)在我心中中小學(xué)生愛(ài)國(guó)教育主題班會(huì)祖國(guó)在我心中中小學(xué)生愛(ài)國(guó)教育主題班會(huì)26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。--格林斯潘。中小學(xué)生愛(ài)國(guó)教育主題班會(huì)阻國(guó)在我心中1Y4X年X班XXX一可愛(ài)的中國(guó)錄日中國(guó)夢(mèng),中國(guó)強(qiáng)三少年強(qiáng)國(guó)說(shuō)四理性愛(ài)國(guó)初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。”當(dāng)前我們使用的蘇教版的初三化學(xué)教材，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)教材中占相當(dāng)大的篇幅，足見(jiàn)初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。但從化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，相當(dāng)多的學(xué)校沒(méi)有按照教材的要求安排化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)與操作，所謂的“重視”只是停留在口頭上，由于多方面的原因，導(dǎo)致部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)不是讓學(xué)生通過(guò)親手操作探究，而是停留在教師講實(shí)驗(yàn)、學(xué)生聽(tīng)實(shí)驗(yàn)的層面，長(zhǎng)此以往，將嚴(yán)重影響初三化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力和探究精神相當(dāng)不利，所以急需引起各校的高度重視，調(diào)動(dòng)一切資源努力改變這一現(xiàn)狀，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)真正落到實(shí)處。一、充分認(rèn)識(shí)初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性初三化學(xué)不僅僅傳授給學(xué)生一些初步的化學(xué)概念和規(guī)律，而是通過(guò)有效的教育教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察探究能力，使他們能夠掌握和運(yùn)用一些化學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)手段，學(xué)會(huì)科學(xué)研究的基本方法，學(xué)會(huì)辯證而客觀地認(rèn)識(shí)和看待世界。1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)都是從興趣開(kāi)始的，濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生求知欲的源泉和思維的動(dòng)力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中千變?nèi)f化的現(xiàn)象是激發(fā)學(xué)生化學(xué)興趣的有效手段。初三學(xué)生剛接觸化學(xué)，對(duì)于千變?nèi)f化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象充滿(mǎn)好奇，教師通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以深深地吸引學(xué)生，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲，樹(shù)立學(xué)好化學(xué)課的決心。2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力。觀察是思維的前提，認(rèn)識(shí)的窗口。對(duì)于一切事物的認(rèn)識(shí)都起源于觀察，如果沒(méi)有敏銳而細(xì)致的觀察，就不能深入認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)為學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)提供了得天獨(dú)厚的條件。實(shí)驗(yàn)裝置的搭建、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述都離不開(kāi)觀察能力。對(duì)于同一實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)的多種現(xiàn)象，要有科學(xué)的觀察方法、明確的觀察目標(biāo)和觀察的重點(diǎn)。教師通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，可以大大提高學(xué)生的觀察能力。3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)生的探究精神?；瘜W(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)探究性實(shí)驗(yàn)，可以探究未知的世界，幫助他們形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)技能，拓寬他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的思維能力和探究精神，掌握科學(xué)的研究方法，并逐漸養(yǎng)成愛(ài)好探究的習(xí)慣。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中學(xué)生可以把化學(xué)知識(shí)與觀察、推理和思維技能結(jié)合起來(lái)，從而可以直接地獲得對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。同時(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生手腦并用，能充分鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和推理能力作用顯著，可以讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成一種樂(lè)于探究的習(xí)慣，培養(yǎng)探究精神將使學(xué)生終生受益。二、分析當(dāng)前初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題目前初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，由于學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室條件限制、化學(xué)教師對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性缺乏重視、學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作缺乏規(guī)范等多方面原因，導(dǎo)致化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1.忽視了化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)。有些教師認(rèn)為初三化學(xué)課時(shí)緊，做實(shí)驗(yàn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，所以分組實(shí)驗(yàn)不如做演示實(shí)驗(yàn)，甚至演示實(shí)驗(yàn)都覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間和精力，干脆講實(shí)驗(yàn)。把學(xué)習(xí)化學(xué)科目理解成簡(jiǎn)單的知識(shí)的記憶，忽視了學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和學(xué)生思維的啟發(fā)，認(rèn)為學(xué)生背實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單又省事，而且只要能把實(shí)驗(yàn)背下來(lái)就能拿高分。用背實(shí)驗(yàn)的方法應(yīng)對(duì)中考，因此部分教師把教學(xué)重點(diǎn)放在理論教學(xué)上，把原本可以分組的實(shí)驗(yàn)改編成演示實(shí)驗(yàn)，就是已開(kāi)設(shè)的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師也只是布置學(xué)生該怎樣做，忽視了學(xué)生是否做，做得怎么樣。由于多數(shù)學(xué)生膽子小，動(dòng)手能力差，因此基本上是組內(nèi)一人動(dòng)手，其余的人觀看，一人包攬了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，教師也聽(tīng)之任之。這樣，不但學(xué)生的動(dòng)手能力得不到培養(yǎng)，反而滋長(zhǎng)學(xué)生的惰性心理。如果教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中只注重實(shí)驗(yàn)的配備和用一種簡(jiǎn)單的套路教學(xué)生怎樣實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)看成走過(guò)場(chǎng)，而對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題、學(xué)生的操作評(píng)價(jià)與操作后的反思等方面卻常常忽略，也就談不上通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力，更難以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力。2.忽視了家庭小實(shí)驗(yàn)及選做實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)探究能力，教材中增加了不少家庭小實(shí)驗(yàn)和選做實(shí)驗(yàn)，這些小實(shí)驗(yàn)具有趣味性、探究性、規(guī)范性和普及性的特點(diǎn)，而且學(xué)生可以輕松操作。實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生通過(guò)觀察、思考和動(dòng)手操作，可以學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并能夠培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從“噴霧顯字”“清水變葡萄酒”等妙不可言的化學(xué)現(xiàn)象中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。但是多數(shù)學(xué)校很少組織學(xué)生操作這些實(shí)驗(yàn)，少數(shù)學(xué)校由于教師害怕學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中會(huì)有差錯(cuò)、閃失，不讓學(xué)生親自驗(yàn)證，通常只是將最佳的實(shí)驗(yàn)方案提供給學(xué)生，并對(duì)試劑的用量、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)陳述得一清二楚，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)與生活相結(jié)合，這就抑制了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，從而失去了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性、開(kāi)拓性思維的機(jī)會(huì)。3.忽視了化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的環(huán)保教育。初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)比較多，但實(shí)驗(yàn)必定會(huì)涉及有毒、有害物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中多數(shù)教師對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育只是提供一個(gè)廢液回收容器，對(duì)收集的廢液稍作處理后就排放，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后也只要求學(xué)生把實(shí)驗(yàn)儀器洗滌后放回原處，把實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)擦洗干凈，而缺少了在實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生開(kāi)展環(huán)保教育的重要環(huán)節(jié)。比如：在儲(chǔ)存濃鹽酸時(shí)要告訴學(xué)生一定得密封保存，防止氯化氫氣體揮發(fā)污染大氣；儲(chǔ)存硝酸時(shí)應(yīng)放在棕色瓶子并避光保存，防止見(jiàn)光分解的氣體污染空氣等。在分組實(shí)驗(yàn)中要有計(jì)劃地安排學(xué)生回收藥物，鼓勵(lì)學(xué)生安全合理地利用廢物，處理廢物。同時(shí)，在教學(xué)中教師還可以把化學(xué)實(shí)驗(yàn)與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境污染等實(shí)際情況進(jìn)行聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。三、探索改變初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的策略造成化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀的原因是多方面的，既有應(yīng)試考試指揮棒的問(wèn)題，又有學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)重視不夠的問(wèn)題，更有化學(xué)教師的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，部分學(xué)校還存在投入不足的問(wèn)題。因此，要解決目前初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的種種問(wèn)題，必須對(duì)癥下藥，一一解決。1.增設(shè)初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰己恕，F(xiàn)有的中考政策并沒(méi)有把化學(xué)實(shí)操作成績(jī)納入中考總分，而實(shí)驗(yàn)操作是以“技能考核”的形式出現(xiàn)的，只要沒(méi)有什么重大失誤，大部分同學(xué)都能得滿(mǎn)分，這對(duì)于那些成績(jī)好的同學(xué)來(lái)說(shuō)是不公平的，沒(méi)有體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)性。所以很有必要將化學(xué)實(shí)驗(yàn)考察成績(jī)納入中考總分，并嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)考核的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣才能使廣大老師真正重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。2.合理投入為化學(xué)實(shí)驗(yàn)提供保障。學(xué)校和教育行政部門(mén)應(yīng)加大對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的投入，及時(shí)更新、購(gòu)買(mǎi)儀器和藥品，確保有足夠的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)儀器，供學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)使用。同時(shí)學(xué)校要配備專(zhuān)職化學(xué)實(shí)驗(yàn)員，確保能按時(shí)保質(zhì)保量為化學(xué)教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)提供器材和藥品準(zhǔn)備。3.轉(zhuǎn)變教師“重理論輕實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)觀念。通過(guò)正面引導(dǎo)，改變教師“重理論輕實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)觀念，要讓他們充分認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、探究能力和分析解決問(wèn)題能力中的重要作用。同時(shí)要讓教師不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新方法，提高自己的專(zhuān)業(yè)教育水平?？傊?，初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)由于各種原因，在很大程度上還不能真正發(fā)揮它的功效。但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們急需采取切實(shí)有效的措施加強(qiáng)和改進(jìn)初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我相信隨著新課程改革的不斷深入與逐步完善，初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必將會(huì)得到全體師生的高度重視。隨著我國(guó)教育的不斷改革發(fā)展，初中體育教學(xué)有了很大的改善。然而，當(dāng)下的初中體育教師還不能很好地認(rèn)識(shí)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的重要性，從而在一定程度上阻礙了體育教學(xué)的發(fā)展。因此，應(yīng)加強(qiáng)初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)策略。一、學(xué)生主動(dòng)參與初中體育教學(xué)的重要意義初中體育教師在教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的主動(dòng)參與，實(shí)施一系列以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生體育方面的發(fā)展。初中體育教學(xué)中學(xué)生的主動(dòng)參與不是簡(jiǎn)答的師生互動(dòng)問(wèn)答，而是圍繞學(xué)生的思維模式、身體素質(zhì)的發(fā)展而開(kāi)展的一系列體育活動(dòng)，它能很好地提高學(xué)生的能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與不僅能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高體育教學(xué)效率，同時(shí)還能對(duì)學(xué)生的終身體育意識(shí)產(chǎn)生潛移默化的影響。二、初中體育教學(xué)學(xué)生主動(dòng)參與興趣低的原因1.學(xué)生主動(dòng)參與興趣低當(dāng)下，學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程中參加的積極性普遍不高。受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中一般都是被動(dòng)地去接受知識(shí)，還未能夠形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；同時(shí)教師采用的某些體育教學(xué)方式有些死板，無(wú)法引起學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)致學(xué)生主動(dòng)參與低。2.教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥由于現(xiàn)在的初中生體育測(cè)評(píng)仍是以學(xué)生成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的應(yīng)試能力，以至于初中體育教學(xué)內(nèi)容仍以應(yīng)試能力的培養(yǎng)為主，教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味。這樣使學(xué)生不能自由、輕松、主動(dòng)地去參與體育教學(xué)。3.沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生的主體地位現(xiàn)有的教學(xué)模式仍主要是授課，初中體育課上一般是老師進(jìn)行單方面的講解，而很少有與學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)，從而無(wú)法體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)主動(dòng)參與。4.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一現(xiàn)有的初中體育教學(xué)，教師依據(jù)學(xué)校的傳統(tǒng)指標(biāo)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育測(cè)評(píng)，這種單一的測(cè)評(píng)方法伴隨著單一的教學(xué)方式。因此，缺少對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的關(guān)注和培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生只能依據(jù)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行體育鍛煉，而無(wú)法主動(dòng)地去對(duì)身心進(jìn)行全面的發(fā)展。三、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)策略1.提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性初中體育教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種多樣的教學(xué)活動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與。在教學(xué)中，可以讓學(xué)生自己討論訓(xùn)練比賽的內(nèi)容，并將他們分成多個(gè)小組，進(jìn)行訓(xùn)練一段時(shí)間后，再在相互間進(jìn)行比賽。這樣不僅能夠很好地提高他們參與的積極性，同時(shí)，還使他們有了競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，能夠更加努力地去進(jìn)行鍛煉。2.提高學(xué)生的主體地位初中體育教學(xué)不應(yīng)只是教師簡(jiǎn)單地傳授體育知識(shí)和方法，而應(yīng)是師生間的互動(dòng)交流和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)鍛煉的過(guò)程，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行體育鍛煉，并適時(shí)給予一定的指導(dǎo)。這種方式不僅能夠發(fā)揮學(xué)生體育課堂中中的主體地位，還能保證他們鍛煉方式的正確。3.教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣化以現(xiàn)有的體育教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以是教師，也可以是其他學(xué)生，也可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，這樣便于學(xué)生能夠全面地了解自己，進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)發(fā)展。同時(shí)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容也不僅僅是傳統(tǒng)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，也可以是小組之間的競(jìng)賽結(jié)果等，這樣豐富了體育課的內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的動(dòng)力，從而進(jìn)行全面的訓(xùn)練?？傊?，初中體育教學(xué)應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生上課的積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，從而使學(xué)生身心全面發(fā)展。中小學(xué)生愛(ài)國(guó)教育主題班會(huì)阻國(guó)在我心中1Y4X年X班XXX一可愛(ài)的中國(guó)錄日中國(guó)夢(mèng),中國(guó)強(qiáng)三少年強(qiáng)國(guó)說(shuō)四理性愛(ài)國(guó)可愛(ài)的中國(guó)★★★第一篇可愛(ài)的中★★★祖國(guó)是偉大的母親,用甘甜的乳汁養(yǎng)育了無(wú)數(shù)中華兒女;祖國(guó)又像個(gè)孩子那么可愛(ài),值得無(wú)數(shù)兒女去呵護(hù)她,為之奮斗,甚至犧牲生命也心甘情愿,在所不惜。方志敏是中國(guó)共產(chǎn)黨革命家、政治家、軍事家、杰出的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。毛澤東同志稱(chēng)贊他是“以身殉志,不亦偉乎”的人民英雄。2009年,被中宣部評(píng)為“100位為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄糢范人物”。而他最讓后輩佩服的,是他在獄中利用敵人讓他寫(xiě)投降書(shū)的紙和筆寫(xiě)下了那首飽含對(duì)相國(guó)真情的散文一《可愛(ài)的中國(guó)》。★★★第一篇可愛(ài)的中★★★重溫經(jīng)典,緬懷先烈,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神國(guó)活動(dòng)1:朗讀《可愛(ài)的中國(guó)節(jié)選朋友!中國(guó)是生育我們的母親。你們覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎?我想你們是和我一樣的見(jiàn)解,都覺(jué)得這位母親是蠻可愛(ài)蠻可愛(ài)的。以言氣候,中國(guó)處于溫帶,不十分熱,也不十分冷,好像我們母親的體溫,不高不低,最適宜于孩兒們的偶依。以言國(guó)土,中國(guó)土地廣大,縱橫萬(wàn)數(shù)千里,好像我們的母親是一個(gè)身體魁大、胸競(jìng)背闊的婦人,不象日本姑娘那樣苗條瘦小。中國(guó)許多有名的崇山大嶺,長(zhǎng)江巨河,以及大小湖泊,豈不象征著我們母親豐滿(mǎn)堅(jiān)實(shí)的肥膚上之健美的肉紋和肉窩?中國(guó)士地的生產(chǎn)力是無(wú)限的:地底蘊(yùn)藏著未開(kāi)發(fā)的寶藏也是無(wú)限的;廢置而未曾利用起來(lái)的天然力,更是無(wú)限的,這又豈不象征著我們的母親,保有著無(wú)窮的乳汁,無(wú)窮的力量,以養(yǎng)育她四萬(wàn)萬(wàn)的孩兒?我想世界上再?zèng)]有比她養(yǎng)得更多的孩子的母親吧至于說(shuō)到中國(guó)天然風(fēng)景的美麗,我可以說(shuō),不但是雄巍的峨嵋,嫵媚的西湖,幽雅的雁蕩,與夫“秀麗甲天下"的桂林山水,可以傲睨一世,令人稱(chēng)羨;其實(shí)中國(guó)是無(wú)地不美,到處皆景,自城市以至,一山一水,一丘一壑,只要稍加修飾和培植,都可以成流連難舍的勝景;這好像我們的母親,她是一個(gè)天姿玉質(zhì)的美人,她的身體的每一部份,都有令人愛(ài)幕之美。中國(guó)海岸線(xiàn)之長(zhǎng)而且彎曲,照觀代藝術(shù)家說(shuō)來(lái),這象征我們母親富有曲線(xiàn)美吧?？?母親!美麗的母親,可愛(ài)的母親,只因你受著人家的壓榨和剝削,弄成貧窮已極;不但不能買(mǎi)一件新的好看的衣服,把你自己裝飾起來(lái);甚至不能買(mǎi)塊香皂將你全身洗擦洗擦,以致現(xiàn)岀怪難看的一種憔悴襤褸和污穢不潔的形容來(lái)!★★★第一篇可愛(ài)的中★★★!我們的母親太可憐了,一個(gè)天生的麗人,現(xiàn)在卻變成叫化的婆子!站在歐洲、美洲弩位華貴的太太面前深愧不如,就是站在那日本小姑娘面前,也自慚形穢得很呢不錯(cuò),目前的中國(guó),固然是江山破碎,國(guó)弊民窮,但誰(shuí)能斷言,中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢?不,決不會(huì)的,我們相倌,中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途。中國(guó)民族在很早以前,就造起了一座萬(wàn)里長(zhǎng)城和開(kāi)鑿了幾千里的運(yùn)河,這就證明中國(guó)民族偉大無(wú)比的創(chuàng)造力?中國(guó)在戰(zhàn)斗之中一旦斬去了帝國(guó)主義的鎖鏈,肅清自己陣線(xiàn)內(nèi)的漢奸賣(mài)國(guó)賊,得到了自由與解放,這種創(chuàng)造力,將會(huì)無(wú)限的發(fā)揮出來(lái)。到那時(shí),中國(guó)的面貌將會(huì)被我們改造一新。所有貧窮和災(zāi)荒亂和仇殺,饑餓和寒泠,疾病和瘟疫,迷信和愚昧,以及那慢性的殺滅中國(guó)民族的鴉片毒物,這些等等都是帝國(guó)主義帶給我們可僧的黯品,將來(lái)也要隨著帝國(guó)主義的趕走而離去中國(guó)了。朋友,我相信,到那時(shí),到處都是活躍的創(chuàng)造,到處都是日新月異的進(jìn)步,歡歌將代替了悲嘆,笑臉將代替了哭臉,富裕將代替了貧窮,康健將代瞽了疾病,智慧將代替了愚昧,友愛(ài)將代瞽了仇恨,生之快樂(lè)將代替了死之憂(yōu)傷明媚的花園將代替了暗談淡的荒地!這時(shí),我們民族就可以無(wú)愧色的立在人類(lèi)的面前,而生育我們的母親