六年級道德與法治上冊知法守法依法維權(quán)【第二課時(shí)】視頻【部編本】課件

知法守法依法維權(quán)第二課時(shí)知法守法依法維權(quán)第二課時(shí)1視.頻：“心存不忍”超載，教練知法犯法被罰視.頻：“心存不忍”超載，教練知法犯法被罰2小討論你是如何看待該名教練的行為的？你還知道哪些“知法犯法的事例嗎？小討論你是如何看待該名教練的行為的？你還知道哪些“知法犯3知法犯法，嚴(yán)懲不貸官員貪污腐敗輔警販賣信息財(cái)務(wù)造假知法犯法，嚴(yán)懲不貸官員貪污腐敗輔警販賣信息財(cái)務(wù)造假4法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益;另一方面，我們也應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。小提示：守法不違法法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一5閱讀課本第86頁《悔恨的淚水》，并回答下列問題：說說杜某某實(shí)施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。請按照由輕到重(黃燈、紅燈、褐燈)的順序進(jìn)行排序，將不良行為和對應(yīng)的處理措施，填人下列表格中。

程度不良行為處理措施程度黃燈紅燈褐燈活動園閱讀課本第86頁《悔恨的淚水》，并回答下列問題：不良行為處理6校園生活大觀察校園生活中，同學(xué)之間相處有許多難以忘懷的愉快時(shí)光，但有時(shí)也會出現(xiàn)不和諧的音符，如孤立自已不喜歡的同學(xué)、恃強(qiáng)凌弱、強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物等。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上傳播謠言等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為也越來越多。這些欺凌行為不僅嚴(yán)重侵害了他人的權(quán)利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。

校園生活大觀察校園生活中，同學(xué)之間相處有許多難以忘懷的愉快時(shí)7校園生活大觀察1、你是否見到過一些校園欺凌的現(xiàn)象？或者你是否在電視、網(wǎng)絡(luò)上了解到一些校園欺凌的現(xiàn)象？2、對于校園欺凌，你是如何看待的？如果遇見校園欺凌，我們應(yīng)該怎么做？校園生活大觀察1、你是否見到過一些校園欺凌的現(xiàn)象？或者你是否8閱讀課本第87頁，看看王然的故事，并回答下列問題：1、故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？2、如果你是王然的同學(xué)，當(dāng)你看見魯某攔住王然的時(shí)候，你認(rèn)為怎樣做比較合適？請?jiān)谇‘?dāng)?shù)淖龇ㄇ懊娈嫛叭绻闶峭跞坏耐瑢W(xué)，當(dāng)你看見魯某攔住王然的時(shí)候，你認(rèn)為怎樣做比較合適?請?jiān)谇‘?dāng)?shù)淖龇ㄇ懊娈嫛癡"。除此之外，你還有其他辦法嗎?

口趕緊躲開，

假裝沒看見口立即上前阻止魯某的行為口尋求老師的幫助3、魯某為什么欺負(fù)王然？你能接受他欺負(fù)同學(xué)的理由嗎？活動園閱讀課本第87頁，看看王然的故事，并回答下列問題：1、故事中9視.頻：面對校園欺凌,我們應(yīng)該怎么做需要做到以下五點(diǎn)保護(hù)自己面對校園欺凌，我們可以向有關(guān)機(jī)關(guān)請求追究行為人的法律責(zé)任。視.頻：面對校園欺凌,我們應(yīng)該怎么做需要做到以下五點(diǎn)保護(hù)自己10思考與討論關(guān)于欺凌他人的原因，某機(jī)構(gòu)曾發(fā)布過一份

調(diào)查報(bào)告。你認(rèn)為這些說法合理嗎?欺凌他人的原因思考關(guān)于欺凌他人的原因，某機(jī)構(gòu)曾發(fā)布過一份

調(diào)查報(bào)告。你認(rèn)為11校園嚴(yán)重欺凌行為對應(yīng)的刑法罪名行為行為對應(yīng)罪名對應(yīng)罪名隨意毆打、恐嚇、威脅辱罵、中傷敲詐錢財(cái)敲詐勒索罪尋釁滋事罪侮辱罪結(jié)伙打架毆打要錢捏造貶損他人名譽(yù)的

事實(shí)，在網(wǎng)上傳播，誹謗罪情節(jié)嚴(yán)重聚眾斗毆罪搶劫罪誹謗罪校園嚴(yán)重欺凌行為對應(yīng)的刑法罪名行為行為對應(yīng)罪名對應(yīng)罪名隨意毆12小提示任何原因都不能成為實(shí)施校園欺凌的理由，嚴(yán)重的校園欺凌行還會觸犯法律。面對校園欺凌我們應(yīng)該勇敢地說“不”。我們既要學(xué)會保護(hù)自己，不被欺凌，又要要求自己，不欺凌他人。小提示任何原因都不能成為實(shí)施校園欺凌的理由，嚴(yán)重的校園欺凌行13她假裝膽小、恐懼，對男子表現(xiàn)出害怕、順從的樣子。法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強(qiáng)奸罪，從重處罰;猥褒兒童的，構(gòu)成狠褻兒童罪，從重處罰。公司變相的口頭辭退了林女士。對于歹徒搶劫傷人一事，星湖派出所已立案調(diào)查，目前仍未找到犯罪嫌疑人。如果你是王然的同學(xué)，當(dāng)你看見魯某攔住王然的時(shí)候，你認(rèn)為怎樣做比較合適?請?jiān)谇‘?dāng)?shù)淖龇ㄇ懊娈嫛癡"。閱讀課本第86頁《悔恨的淚水》，并回答下列問題：民警提醒：見義勇為要講方法民檢察院、公安部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴.林女士感到很委屈，她自忖工作很認(rèn)真，怎么說不適合就不適合了呢？她不服公司的這種口頭辭退理由，于是交接了工作后就去申請勞動仲裁，結(jié)果仲裁不予受理，說她沒有確鑿的被辭退的證據(jù)資料，口說無憑，無法受理。你認(rèn)為這些說法合理嗎?臨近中午，一個(gè)男子外出，另一個(gè)男子準(zhǔn)備做午飯。依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴.林女士在一家服裝企業(yè)做采購員，干了4個(gè)月了，由于不會開車，出去采購一些物品的時(shí)候總是要請公司的司機(jī)出車，而司機(jī)又是老板的親戚，不愿意給別人幫忙開車，就向老板反映情況要求找一個(gè)會開車的采購員。閱讀課本第86頁《悔恨的淚水》，并回答下列問題：還沒等梁小惠反應(yīng)過來，她的手和腳已經(jīng)被捆住。小拓展：國家防治校園欺凌的舉措切實(shí)形成防治學(xué)生欺凌和暴.力的工作合力避免學(xué)生欺凌和暴.力通過網(wǎng)絡(luò)新媒體擴(kuò)散演變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)欺凌:依托各地12355青少年服務(wù)臺，開設(shè)自護(hù)教育熱線等針對中小學(xué)生欺凌和暴.力問題，2016年11月，教育部、最高人.民法院、最高人.民檢察院、公安部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴.力的指導(dǎo)意見》，向校園欺凌和暴.力“亮劍”。積極有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴.力加強(qiáng)思想道德教育、法治教育和心理健康教育;開展預(yù)防欺凌和暴.力專題教育等依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴.力事件

保護(hù)遭受欺凌和暴.力的學(xué)生身心安全;強(qiáng)化教育懲戒威懾作用等她假裝膽小、恐懼，對男子表現(xiàn)出害怕、順從的樣子。小拓展：國家14他們在金湖廣場和埌東站這種人多擁擠的公交站點(diǎn)作案，手法是在公交車靠站時(shí)盜搶乘客的手機(jī)，之后迅速下車消失。積極有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴.積極有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴.力的學(xué)生身心安全;強(qiáng)化教育懲戒威懾作用等尋求法律幫助

●請求政府主管部門依法辦事看著兩個(gè)兇狠的男子，聰明的梁小惠很快控制住了自己的情緒。依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴.你認(rèn)為這些說法合理嗎?星湖派出所一名民警說，這些人通常是團(tuán)伙作案，分工明確。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強(qiáng)奸罪，從重處罰;猥褒兒童的，構(gòu)成狠褻兒童罪，從重處罰。你認(rèn)為這些說法合理嗎?●向居委會或村委會求助●請求公安機(jī)關(guān)立案查辦頻：面對校園欺凌,我們應(yīng)該怎么做需要做到以下五點(diǎn)保護(hù)自己一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益;另一方面，我們也應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。還沒等梁小惠反應(yīng)過來，她的手和腳已經(jīng)被捆住。鄰居張某某趁朱某的爺爺奶奶到地里干農(nóng)活時(shí)，哄騸朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸

人類會用身體接觸表達(dá)愛意，犯罪分子也會假借身體接觸實(shí)施犯罪，將魔爪伸向無力保護(hù)自己的未成年人，實(shí)施性侵害行為。在日常交往中，我們應(yīng)當(dāng)區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸。

下列情景中，哪一幅表現(xiàn)的是

正常的身體接觸?生活中還有哪些是正常的身體接觸?

哪一幅表現(xiàn)的是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸?生活中還有哪此是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸?想一想，遇到不當(dāng)?shù)纳眢w接觸以及性侵害后，該如何應(yīng)對?好朋友吳某從美國歸來，何某到機(jī)場迎接她時(shí)，給了她一個(gè)大大的擁抱?；顒訄@他們在金湖廣場和埌東站這種人多擁擠的公交站點(diǎn)作案，手法是在公15我們在和他人接觸時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應(yīng)當(dāng)設(shè)法盡快遠(yuǎn)離并告知父母和老師。我們應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)能力，提高警惕，預(yù)防性侵害。小提示我們在和他人接觸時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸16知識窗性侵害未成年人是非常嚴(yán)重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強(qiáng)奸罪，從重處罰;猥褒兒童的，構(gòu)成狠褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強(qiáng)自我防護(hù)意識，遠(yuǎn)離侵害，學(xué)會自衛(wèi)。在出現(xiàn)性侵害事件后，應(yīng)當(dāng)立即向父母、學(xué)校報(bào)告，由有關(guān)部門追究其法律責(zé)任。知識窗性侵害未成年人是非常嚴(yán)重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，17害怕講出去再次被打，只能忍氣吞聲，對誰都不說。拿出零花錢，找?guī)讉€(gè)人把欺負(fù)自己的人打一頓。向家人講清楚情況，并向老師和學(xué)校報(bào)告。找律師或到法律援助中心咨詢。向政府有關(guān)部門、法院提出請求，要求維護(hù)權(quán)利、懲治壞人。放學(xué)回家時(shí)，陳某被幾個(gè)高年級的男生攔住，不僅被打，身上的零花錢也被搶走。你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)怎么做?請選出正確的應(yīng)對措施。害怕講出去再次被打，只能忍氣吞聲，對誰都不說。放學(xué)回家時(shí)，陳18法律保護(hù)未成年人的成長。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)該及時(shí)將情況告訴家人或老師，尋求法律專業(yè)人員的幫助，向有關(guān)部門尋求保護(hù)，運(yùn)用法律維護(hù)我們的權(quán)利。小提示法律保護(hù)未成年人的成長。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)該及時(shí)將情19小小分享會1、你在日常生活中有過維權(quán)的經(jīng)驗(yàn)嗎？2、我們維權(quán)的途徑都有哪些呢？小小分享會1、你在日常生活中有過維權(quán)的經(jīng)驗(yàn)嗎？20尋求法律幫助

●請求政府主管部門依法辦事●請求公安機(jī)關(guān)立案查辦●向檢察院提起控告、申訴●向法院起訴未成年人維權(quán)途徑告知情況●告訴家人

●向老師、學(xué)校報(bào)告未成年人咨詢尋求幫助

●向律師等專業(yè)人員請教●向居委會或村委會求助●向法律援助部門求助

●向婦女兒童保護(hù)組織求助尋求法律幫助

●請求政府主管部門依法辦事未成年人維21依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴.小拓展：國家防治校園欺凌的舉措積極有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴.在日常交往中，我們應(yīng)當(dāng)區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸。我們應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)能力，提高警惕，預(yù)防性侵害?！窀嬖V家人

●向老師、學(xué)校報(bào)告”民警說，在類似情況中，警方不提倡市民上前涉險(xiǎn)，應(yīng)立即報(bào)警，最好能記住歹徒的特征，向警方提供線索?！耙娏x勇為也要注意方式方法，生命是最重要的。邵勇可以收集的證據(jù)是:你是如何看待該名教練的行為的？你還知道哪些“知法犯法的事例嗎？民警提醒：見義勇為要講方法兩警校學(xué)生與歹徒搏斗被捅傷，見義勇為需講方法剛參加完廣州亞運(yùn)會安保工作回到南寧，就在公交車上遇到有人搶手機(jī)，兩名血?dú)夥絼偟木W(xué)生追下車去，沒想到對方在暗處還有多名同伙埋伏。兩人寡不敵眾，被捅傷住進(jìn)了醫(yī)院。依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴.兩警校學(xué)生與歹徒搏斗被捅傷，見義勇22對于歹徒搶劫傷人一事，星湖派出所已立案調(diào)查，目前仍未找到犯罪嫌疑人。據(jù)小鄭和小陳回憶，行兇者年紀(jì)20多歲，其武器分別類似于刺刀和瑞士軍刀，應(yīng)是事先準(zhǔn)備的。星湖派出所一名民警說，這些人通常是團(tuán)伙作案，分工明確。一名公交司機(jī)說，搶手機(jī)的人上車后“眼神跟常人不一樣，四處看”，這些人多帶有都安口音，通常是三五個(gè)一起出動。他們在金湖廣場和埌東站這種人多擁擠的公交站點(diǎn)作案，手法是在公交車靠站時(shí)盜搶乘客的手機(jī)，之后迅速下車消失。“見義勇為也要注意方式方法，生命是最重要的?！泵窬f，在類似情況中，警方不提倡市民上前涉險(xiǎn)，應(yīng)立即報(bào)警，最好能記住歹徒的特征，向警方提供線索。民警提醒：見義勇為要講方法對于歹徒搶劫傷人一事，星湖派出所已立案調(diào)查，目前仍未找到犯罪232014年，13周歲的梁小惠在上學(xué)途中，突然被兩個(gè)男子捂住嘴拖到路邊一所房子里。還沒等梁小惠反應(yīng)過來，她的手和腳已經(jīng)被捆住。兩人威脅梁小惠，讓梁小惠說出父母的電話，向她父母要贖金。如果他們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)收不到贖金，就把她賣掉。

看著兩個(gè)兇狠的男子，聰明的梁小惠很快控制住了自己的情緒。她假裝膽小、恐懼，對男子表現(xiàn)出害怕、順從的樣子。梁小惠一邊說想不起父母的電話號碼，一邊偷偷松動捆在手腕上的繩子。

三四個(gè)小時(shí)后，兩個(gè)男子估計(jì)梁小惠不敢逃跑，也沒有反抗能力，就放松:了警惕。臨近中午，一個(gè)男子外出，另一個(gè)男子準(zhǔn)備做午飯。此時(shí)，梁小惠突然站起來，趁其不備迅速跑出屋子，跑回家中。

粱小惠的父母都在外地打工，梁小惠找到班主任，將驚險(xiǎn)的一幕告訴了他。班主任和學(xué)校立即報(bào)案。接到報(bào)案后，警.察當(dāng)天就將那兩個(gè)男子抓獲。

機(jī)智自救的梁小惠2014年，13周歲的梁小惠在上學(xué)途中，突然被24對比與思考對比兩個(gè)故事，你認(rèn)為誰的做法更好？好在哪里？對比與思考對比兩個(gè)故事，你認(rèn)為誰的做法更好？好在哪里？25未成年人在維護(hù)自身權(quán)利時(shí)，要學(xué)會保護(hù)自己。當(dāng)遭遇侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)冷靜應(yīng)對，盡量避免危險(xiǎn)，設(shè)法逃離現(xiàn)場，及時(shí)報(bào)警求助，以保證自身安全。小提示：見義勇為，但更要見義智為未成年人在維護(hù)自身權(quán)利時(shí)，要學(xué)會保護(hù)自己。當(dāng)遭遇侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)26公司口頭辭退員工，員工去維權(quán)沒證據(jù)不被受理

林女士在一家服裝企業(yè)做采購員，干了4個(gè)月了，由于不會開車，出去采購一些物品的時(shí)候總是要請公司的司機(jī)出車，而司機(jī)又是老板的親戚，不愿意給別人幫忙開車，就向老板反映情況要求找一個(gè)會開車的采購員。結(jié)果老板讓采購經(jīng)理找林女士談話，說她不適合在公司做采購工作，要她重新找工作，明天把工作交接一下就不用來上班了。公司變相的口頭辭退了林女士。林女士感到很委屈，她自忖工作很認(rèn)真，怎么說不適合就不適合了呢？她不服公司的這種口頭辭退理由，于是交接了工作后就去申請勞動仲裁，結(jié)果仲裁不予受理，說她沒有確鑿的被辭退的證據(jù)資料，口說無憑，無法受理。林女士感到很無奈，因