中學(xué)化學(xué)教學(xué)反思簡(jiǎn)短實(shí)用

第頁共頁期中考化學(xué)反思中學(xué)化學(xué)教學(xué)反思簡(jiǎn)短實(shí)用期中考化學(xué)反思中學(xué)化學(xué)教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇一通過對(duì)xxxx年中考試卷的分析^p，在今后的化學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：中考重點(diǎn)始終是初中化學(xué)那些最根本、最核心的內(nèi)容。堅(jiān)實(shí)的化學(xué)根底知識(shí)，明晰的化學(xué)知識(shí)構(gòu)造，是解決新問題的堅(jiān)實(shí)根底，所以對(duì)化學(xué)根底知識(shí)和根本技能，應(yīng)準(zhǔn)確把握，并扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到位。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注重根底知識(shí)和生活常識(shí)的聯(lián)絡(luò)，將化學(xué)知識(shí)回歸到實(shí)際消費(fèi)、日常生活中去，使學(xué)生能真正理解其原理，從而做到舉一反三。在教學(xué)中，我們應(yīng)注意化學(xué)用語的標(biāo)準(zhǔn)書寫，進(jìn)步學(xué)生書面語言的科學(xué)性，減少不必要的失誤。如：〔1〕化學(xué)式的標(biāo)準(zhǔn)書寫。〔2〕化學(xué)方程式的配平，條件、狀態(tài)的標(biāo)注。〔3〕化學(xué)專有名詞及儀器名稱的書寫。〔4〕計(jì)算題解題格式的標(biāo)準(zhǔn)性等?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的根底自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分，同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)的操作和觀察，激發(fā)學(xué)生興趣，獲得化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、啟發(fā)思維、形成化學(xué)概念、穩(wěn)固化學(xué)知識(shí)。同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維品質(zhì)等都有非常重要的意義。在平時(shí)的教學(xué)中我們應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的功能，該學(xué)生動(dòng)手操作的，該學(xué)生探究的，該學(xué)生觀察、推理歸納的都要放手讓學(xué)生去完成，教師不能越俎代庖。很多同學(xué)對(duì)題目要求尚未明確就答題而導(dǎo)致失分，如最后兩題為兩選一，而許多同學(xué)沒看清要求，兩題全做，既增加了難度，又耽誤了時(shí)間，直接影響了得分。還有部分同學(xué)對(duì)一些綜合題感到無從下手。因此，在平時(shí)的教學(xué)中我們多應(yīng)浸透這方面的訓(xùn)練。如在講習(xí)題時(shí)，教師不要幫助讀題，因?yàn)榻處熢谧x題時(shí)往往不經(jīng)意就把題目的【【關(guān)鍵詞】：^p】：通過語速、語調(diào)等反映出來了，要加強(qiáng)綜合題的分解訓(xùn)練，一道綜合題都是由假設(shè)干個(gè)根底知識(shí)點(diǎn)拼接而成的，通過訓(xùn)練要讓學(xué)生具備將綜合題分解成根底知識(shí)點(diǎn)和從中提取有用信息的才能，如皰丁解牛一般，眼中是一頭完好的牛，心中是一頭被肢解后的牛。把總復(fù)習(xí)當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)工程，把單元復(fù)習(xí)、各個(gè)階段的復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，發(fā)揮系統(tǒng)整體的作用。復(fù)習(xí)做到專題化，專題復(fù)習(xí)系列化。加強(qiáng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練的針對(duì)性。復(fù)習(xí)時(shí)做到“堂堂清”。在強(qiáng)化根底知識(shí)的同時(shí)，要在學(xué)生才能培養(yǎng)、方法指導(dǎo)上多下功夫，把每一道題目都作為訓(xùn)練才能、方法的載體。教學(xué)的目的不是讓學(xué)生只會(huì)做題目，而是使學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通，能聯(lián)絡(luò)實(shí)際，能解決新問題。復(fù)習(xí)時(shí)，留給學(xué)生足夠的自主探究、自主建構(gòu)知識(shí)體系的時(shí)間和空間，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地成為學(xué)習(xí)的主人。選編例題、習(xí)題是大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的`重要環(huán)節(jié)，選編“精、新、活、透”的習(xí)題，對(duì)于穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮才能和良好的解題習(xí)慣，開展學(xué)生的智力與創(chuàng)新思維才能具有重要的意義。例題有目的性，習(xí)題有針對(duì)性，才能進(jìn)步復(fù)習(xí)的效率。在練習(xí)選擇上做到三點(diǎn)：一是“圍繞重點(diǎn)集中練，”就是結(jié)合所復(fù)習(xí)知識(shí)，圍繞重點(diǎn)，及時(shí)練習(xí)穩(wěn)固；二是“變換形式靈敏練”，就是在所學(xué)知識(shí)的根底上變換形式，稍加難度，對(duì)學(xué)生進(jìn)展發(fā)散性思維訓(xùn)練；三是“新舊結(jié)合綜合練”，就是將新舊知識(shí)結(jié)合，加深理解，學(xué)會(huì)運(yùn)用，將已有知識(shí)應(yīng)用到新的問題情景中去。在評(píng)講習(xí)題時(shí)，要講透徹，注重一題多解，一題多變，一題多展，讓學(xué)生真正能弄明白這一道題。講題前留給學(xué)生充裕的考慮時(shí)間，不急于提示，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮的才能和習(xí)慣。學(xué)生把著重點(diǎn)放在如何審題、尋找打破口上，潛移默化地開展學(xué)生的解題才能。注重解題方法的指導(dǎo)不就題論題，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，不正確的思路恰好是同學(xué)們的問題癥結(jié)所在，教師恰好抓住癥結(jié)，對(duì)癥下藥，這樣的效果更好?！吨锌贾改稀芳仁敲}的根據(jù)，也是我們復(fù)習(xí)的根據(jù)，是最權(quán)威的信息資料，其它各種渠道獲取的所謂信息都只能作為參考，都必須按照《中考指南》進(jìn)展取舍。認(rèn)真研究《中考指南》，要通過研究《中考指南》和研究題型例如明確中考化學(xué)命題趨勢(shì)，要嚴(yán)格根據(jù)《中考指南》準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。要與往年《中考指南》比較對(duì)照，對(duì)不作要求的內(nèi)容要大膽放棄，對(duì)變化后的要求，要考慮變化的原因并準(zhǔn)確把握變化后的要求；還要注意研做《中考指