超高層建筑施工塔吊爬升問題教學(xué)課件

超高層建筑施工塔吊爬升問題56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。超高層建筑施工塔吊爬升問題超高層建筑施工塔吊爬升問題56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。中蜜建慕超高層建筑施工塔吊爬升的關(guān)鍵技術(shù)問題林冰博士2011年1月(北京)中蜜建慕主要內(nèi)容概述塔吊選型布置原則計(jì)算內(nèi)容常見問題興趣教學(xué)法將教學(xué)與興趣合理結(jié)合，通過激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)接受課堂知識(shí)。與傳統(tǒng)教學(xué)手段不同的是，興趣教學(xué)法更加適合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，此種教學(xué)法更加注重快樂氣氛的營造，有利于促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要靈活采用興趣教學(xué)法，充分發(fā)揮其作用。一、興趣教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的意義1.興趣教學(xué)法能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力是自身的興趣驅(qū)使。如果學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容毫無興趣，在課堂學(xué)習(xí)中只是機(jī)械地完成教師安排的內(nèi)容，不具有自主學(xué)習(xí)意識(shí)，無法保證學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。興趣教學(xué)法是基于小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣展開的教學(xué)活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜歡語文學(xué)科。2.興趣教學(xué)法能培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力小學(xué)語文教學(xué)中，教師通過興趣教學(xué)法，可以有效融合各種教學(xué)手段，并且通過設(shè)置的各種教學(xué)情境，合適設(shè)置疑問和懸念，小組之間組織討論和比賽，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生可以更加深刻地理解教材知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思考能力和探索能力的提升。二、小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法的策略1.提升課堂語言的趣味性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)作為小學(xué)語文的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，寫字和識(shí)字教學(xué)必須滿足語文課程標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生能夠喜歡并主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字，在實(shí)踐教學(xué)中，教師有必要提升語言的趣味性，一方面使課堂氣氛更加活躍融洽，另一方面有利于構(gòu)建良好的師生情感，促使學(xué)生積極主動(dòng)地展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。在認(rèn)識(shí)漢字的過程中，教師可以結(jié)合小學(xué)生直觀形象的思維特征，充分發(fā)揮語言的藝術(shù)性和趣味性，提升課堂教學(xué)效果。2.增強(qiáng)課堂情境的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)語文教學(xué)中，教師在講解教材知識(shí)時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，讓學(xué)生在朗讀課文的基礎(chǔ)上，形成良好的審美興趣；同時(shí)展開說話訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密性。如在講解《小小的書櫥》課文時(shí)，教師可以讓學(xué)生描述自己的書櫥以及通過書櫥獲取的知識(shí)等，學(xué)生均能保持積極的情緒，踴躍發(fā)言；在學(xué)習(xí)《大自然的語言》課文時(shí)，教師可以向?qū)W生展示各種圖片，如季節(jié)的變化特征、動(dòng)物的各種表現(xiàn)、氣候變化等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步了解大自然。只有保持課堂教學(xué)的趣味性，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)煥發(fā)魅力。3.采用多元化的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情首先，開展歌曲復(fù)合式聽寫訓(xùn)練。在小學(xué)語文?n堂中運(yùn)用歌曲，可以讓學(xué)生在歌唱過程中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。需要注意的是，在選取兒歌時(shí)，必須保證兒歌符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，適合小學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。其次，開展競賽激勵(lì)活動(dòng)。小學(xué)生具有較強(qiáng)的好勝心，教師可以組織競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更好地接受所學(xué)知識(shí)。最后，做游戲。游戲可以讓人快樂，小學(xué)生天生活潑好動(dòng)，對游戲不具抵抗力。在小學(xué)語文教學(xué)中，通過游戲的方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)活力。在學(xué)習(xí)一些新的漢字和詞語時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行游戲，在快樂的游戲中學(xué)習(xí)語文知識(shí)。4.合理使用教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的興趣在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，為提升課堂教學(xué)質(zhì)量，教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及大綱要求，積極創(chuàng)新教學(xué)方法?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中已經(jīng)得到了普遍運(yùn)用。因此，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容，加強(qiáng)對多媒體技術(shù)的使用。多媒體具有更多的優(yōu)勢，一方面多媒體技術(shù)可以讓枯燥、單調(diào)的內(nèi)容變得形象化和趣味化，吸引學(xué)生的注意力；另一方面，多媒體技術(shù)可以通過視頻、音頻、圖像等方式，向?qū)W生傳播教材內(nèi)容，從不同的角度刺激學(xué)生的感官，加深對知識(shí)的掌握。通過多媒體，讓學(xué)生更好更快地進(jìn)入到教學(xué)情境中，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生在良好的課堂環(huán)境下放松身心展開學(xué)習(xí)，有效提升課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量?？偠灾?，興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)興趣，對于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和課堂教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。在小學(xué)語文教學(xué)中采取興趣教學(xué)法，可以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力和探索能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。因此，語文教師必須提高對興趣教學(xué)法的重視，并在課堂教學(xué)中合理采用。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人類進(jìn)步的階梯?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：小學(xué)語文教學(xué)要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書?！碑?dāng)下農(nóng)村小學(xué)的閱讀現(xiàn)狀仍不容樂觀：課程資源的結(jié)構(gòu)單一，教材一直是學(xué)校教育的主要課程資源，許多學(xué)校甚至將教材作為唯一的課程資源。學(xué)生手里可供閱讀的書少得可憐，不要說國外的名著了，就連最基本的我國四大名著，讀完的也少之又少。由此可見，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增加學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力，已成為一個(gè)迫切需要解決的問題。作為農(nóng)村小學(xué)語文教師，如何針對學(xué)生實(shí)際，有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生讀書，擴(kuò)大其閱讀量，讓他們也沉浸于書香之中?在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們作出了一些嘗試：一、營造濃郁書香環(huán)境，激起學(xué)生讀書興趣孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話很有道理，它說明興趣在人的學(xué)習(xí)生活中非常重要。而在激發(fā)興趣的途徑中，我認(rèn)為環(huán)境的熏陶是必不可少的，良好的環(huán)境可以熏陶人、感染人。那么如何讓學(xué)生身處充滿書香的環(huán)境，從而愛卜讀書呢?1、建立書香家庭通過家長會(huì)、家訪等形式向家長宣傳閱讀對豐富學(xué)生知識(shí)、開發(fā)智力、陶冶情操的重要意義，要求家長多帶孩子到書店、圖書館，給孩子選擇合適的圖書。還建議家長在孩子經(jīng)常走到的地方放個(gè)小書柜，里面放些故事、知識(shí)類書籍，讓孩子隨手都能拿到書，這樣不知不覺，孩子就會(huì)逐漸養(yǎng)成喜愛看書的習(xí)慣。2、建立書香班級(jí)在班上設(shè)立圖書角，鼓勵(lì)孩子借閱。教室的黑板報(bào)也可以開辟讀書欄目，如“讀書之星”“讀書成長記錄”“好書介紹”等。教室內(nèi)有圍繞讀書的個(gè)性化布置。如“成語故事”、“讀書格言”、“讀書天地”，在教室門窗以及墻壁上設(shè)置精巧別致的各種“讀書卡”。引領(lǐng)學(xué)生有計(jì)劃地開展經(jīng)典閱讀，對讀書有成效的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。3、建立書香學(xué)校圖書室、閱覽室對于培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校圖書室要定期開放，圖書要定期充實(shí)更新。有了圖書就可以組織學(xué)生上課外閱讀指導(dǎo)課，讓學(xué)生感受到書是知識(shí)的載體。另外有條件的學(xué)校還可建立讀書長廊，讓學(xué)生隨時(shí)都能讀書。通過“書香”環(huán)境的營造，學(xué)生的閱讀空間逐漸被開發(fā)，閱讀領(lǐng)域得到拓寬。處在這樣良好的讀書氛圍中，學(xué)生可以隨時(shí)隨地讀書，喜歡讀書的學(xué)生會(huì)越來越多，興趣也越來越濃。二、讓學(xué)生在引導(dǎo)中學(xué)會(huì)讀書1，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣閱讀習(xí)慣是在長期的閱讀實(shí)踐中逐漸形成的，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣十分重要。在此過程中要讓學(xué)生努力做到：一是閱讀的書只要選定就一定要讀完，千萬不可半途而廢；二是針對自己的學(xué)習(xí)生活情況選擇讀書的時(shí)間，不能想讀就讀，不想讀就不讀；三是根據(jù)自己的閱讀能力制定一個(gè)讀書計(jì)劃。另外，還要做到保持良好的閱讀姿勢。這些習(xí)慣是在閱讀實(shí)踐中逐漸形成的，并非一日之功，老師和家長要經(jīng)常提醒，定期督查。2，教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)拈喿x方法教會(huì)學(xué)生運(yùn)用自己喜愛的方法，邊閱讀邊思考，不斷提高閱讀速度，促進(jìn)他們理解能力、分析能力和想象能力的發(fā)展。在閱讀過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)良好的閱讀方法：閱讀時(shí)可圈出文中的生字新詞，利用工具書查閱弄懂了再讀，避免不求甚解；讀書時(shí)要?jiǎng)澇鑫闹凶约合矚g的優(yōu)美詞句和精彩片斷，爭取做到熟讀成誦，把它變?yōu)橹匾恼Z文儲(chǔ)備資源；要寫讀書筆記，當(dāng)學(xué)生在閱讀了一定內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以組織學(xué)生對自己所讀的書中的一部分或全部的內(nèi)容，讓學(xué)生相互交流讀后的收獲和體會(huì)，以此加深對所讀內(nèi)容的理解，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。三、設(shè)立展示平臺(tái)豐富學(xué)生讀書組織學(xué)生開展各種形式的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的快樂，展現(xiàn)閱讀的才能。如我們設(shè)置每周一節(jié)的“讀書課”。上課的內(nèi)容為閱讀經(jīng)典、指導(dǎo)課外閱讀與交流。與此同時(shí)，積極引導(dǎo)和組織開展“早讀”和“午讀”活動(dòng)，每次讀書時(shí)間大多在半個(gè)小時(shí)。還組建“文學(xué)社”，每周開展一次文學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高學(xué)生觀察和寫作的能力，增強(qiáng)學(xué)生道德素養(yǎng)。舉辦手抄報(bào)比賽，將他們個(gè)人推薦的好書以及自己的讀書心得等做成手抄報(bào)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語文能力。”閱讀能力是小學(xué)生語文能力的核心內(nèi)容之一，為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高學(xué)生的閱讀能力和綜合語文素養(yǎng)，我們圍繞課外閱讀開展了系列競賽活動(dòng)，像“讀書知識(shí)競賽”、“古詩文誦讀比賽”、“走進(jìn)經(jīng)典”等活動(dòng)，給更多的學(xué)生提供了展示才能的機(jī)會(huì)，讓孩子們產(chǎn)生讀書成就感，促使學(xué)生向著語文學(xué)習(xí)的更高層次發(fā)展?？傊?，圍繞課外閱讀開展的系列活動(dòng)，既照顧學(xué)生的全員參與，又為一批在文學(xué)等方面有特長的學(xué)生提供了嶄露頭角的機(jī)會(huì)，小學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力在活動(dòng)中不斷地得到提升。閱讀是人類的一個(gè)生活領(lǐng)域，是人類發(fā)展的一種動(dòng)力。作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師，我一定會(huì)像蘇霍姆林斯基所說的那樣，用我的教學(xué)實(shí)踐“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)起對書的熱愛之情，使書籍成為生活的指路明星?！敝忻劢匠邔咏ㄖ┕に跖郎年P(guān)鍵技術(shù)問題林冰博士2011年1月(北京)中蜜建慕主要內(nèi)容概述塔吊選型布置原則計(jì)算內(nèi)容常見問題中蜜建慕概述超高層建筑結(jié)構(gòu)施工時(shí),涉及到很多關(guān)鍵問題,包括塔吊爬升、核心筒爬(提、滑)模、高性能混凝土超高泵送、測量、鋼結(jié)構(gòu)安裝焊接、機(jī)電安裝、大體積混凝土澆筑、深基坑、幕墻等很多關(guān)鍵技術(shù)塔吊爬升、核心筒爬(提、滑)模、高性能混凝土泵送問題解決得好壞,直接關(guān)系到項(xiàng)目的順利與否;其它問題,與常規(guī)項(xiàng)目基本沒有區(qū)別在上述三個(gè)問題中,塔吊爬升問題是超高層建筑施工中最核心的問題(林冰認(rèn)為);支撐架形式:掛壁式(外掛)、兩端支撐式(內(nèi)爬)中蜜建慕塔吊選型般選用大型動(dòng)臂塔吊,優(yōu)點(diǎn)是性能優(yōu)越,縮短施工周期。主要表現(xiàn)為:起重量大、起吊速度快、大仰角(大起升高度)、自爬升等;缺點(diǎn)是價(jià)格比較高。選型依據(jù):最大起重量、最大作業(yè)半徑、工期、勞動(dòng)力組織等。例如:外框筒鋼柱的分節(jié)情況(一柱一層、一柱二層、一柱三層),大連裕景中心ST最大分節(jié)重量90噸。國內(nèi)主要應(yīng)用品牌:FAVc0(法福克)系列、ZSL(中昇系列、江麓系列,中聯(lián)系列、永茂系列等;其中以FAVc0性能最好,也最貴,ZSL次之。中蜜建慕塔吊選型FAV00系列:目前國內(nèi)使用FAVc0公司的最大動(dòng)臂塔吊為M1280,最大吊重100噸/125噸(靜載),最大仰角85.5度,最大半徑826米(央視73米),最大起升速度130米/分鐘;M1680,最大吊重200噸,最大仰角78度,最大半徑75米?！鯶SL系列:目前國內(nèi)使用中昇公司的最大動(dòng)臂塔吊為ZSL3200,最大吊重100噸/110噸(靜載)應(yīng)用情況:0cTV新臺(tái)址主樓、上海中心、大連裕景中心ST2、廣州東塔、天津117、深圳平安大廈等采用M1280(ZSL2700);大連裕景中心ST采用ZSL3200。中蜜建慕布置原則案例:下大連裕景中心ST1(38345m)大連裕景中心ST2(27965m中蜜建慕布置原則案例:水平支撐利通大廈(3029m)廣州西塔