蘇少版三年級音樂上冊第1單元《我的朋友Do Re Mi》 全部教案（共6課時）

XX小學(xué)資源化備課記錄個性化備課記錄課題第一單元我的朋友DoReMi教學(xué)課時第1課時教學(xué)日期教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生感受體驗、自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會唱歌曲“七個小兄弟”，能對歌曲進(jìn)行綜合性、創(chuàng)造性表演。教學(xué)重點難點用符合強弱規(guī)律的節(jié)奏感及柔和的音色演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體課件教學(xué)過程情景定向?qū)W(xué)激趣

1.動一動

學(xué)生隨著《Do-Re-Mi

》的伴奏音樂，與教師一起律動。

2.猜一猜（初聽歌曲，感受歌曲情緒)

師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹七個新朋友，他們是誰呢？

聽賞歌曲《

Do-Re-Mi

》。

3.議一議（復(fù)聽歌曲，深入感受）

師：有誰知道剛才欣賞的歌曲叫什么？是哪部電影的插曲？

簡介美國電影《音樂之聲》的故事情節(jié)。

復(fù)聽歌曲，請學(xué)生議一議歌曲的情緒以及演唱形式的變化。

4.演一演（參與表演、加深體會）

用表演的形式加深學(xué)生對演唱形式（領(lǐng)唱與合唱）和歌曲中所表達(dá)音樂形象的體驗。

二、感受探索自主學(xué)習(xí)

1.小音符的本領(lǐng)

師：這七個小音樂就像是《白雪公主》里七個神秘的小矮人，它們的本領(lǐng)可大了，能變化出成千上萬不同的曲調(diào)。

播放幾首歌曲，帶領(lǐng)同學(xué)們唱唱，談?wù)劯惺?，啟發(fā)學(xué)生思考。2.引入歌曲《七個小兄弟》的學(xué)習(xí)

(1)播放歌曲《七個小兄弟》的錄音，請同學(xué)們聽辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產(chǎn)生的不同情緒，感悟音的高低、長短在音樂表現(xiàn)中的作用。（讓學(xué)生反復(fù)聽賞、感受、體驗中，通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會此歌）

(2)聽別歌曲中（1—4小節(jié)）與（21---24小節(jié)）進(jìn)行對比，找出它們的相同與不同。

(3)分男生、女生進(jìn)行演唱

3.表演與創(chuàng)作

4.歌曲拓展編創(chuàng)活動

師：童話故事里的七個小矮人，有一個非?？蓯塾制恋呐笥?，是誰呀？（白雪公主）

師：我們也把她請來跳舞、唱歌吧！

（討論決定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七個小矮人）

分組討論并進(jìn)行創(chuàng)編動作，并做匯報表演。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互評價。

三、首尾呼應(yīng)深化主題

1.師：同學(xué)們，其實我們的生活中，有許多東西都能發(fā)出美妙的聲音，有的甚至還能唱歌呢！

2.教師和學(xué)生

一起尋找身邊能夠發(fā)出響聲的東西，創(chuàng)編簡單的節(jié)奏，為歌曲《七個小兄弟》進(jìn)行伴奏。

四、課堂總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思資源化備課記錄個性化備課記錄課題第一單元我的朋友DoReMi教學(xué)課時第2課時教學(xué)日期教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)refala三個音符，并能用柯爾文手勢表現(xiàn)出來。教學(xué)重點難點認(rèn)識新的音符，并能初步唱出三拍子的搖曳感。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、師生問好二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了七個小兄弟里的三位doremi大家還記得嗎？1.一起復(fù)習(xí)，看老師這里有個樂句你能唱出來嗎，出示并唱一唱2.今天我們將認(rèn)識另三個兄弟：refala。3.聽琴聲給學(xué)生一個音高的位置。跟琴唱這三個音。4.拿出三只小鳥叨著的音符上面各畫新教的音符，讓學(xué)生辯認(rèn)，并做手勢。三、新歌教學(xué)1.初聽歌曲《音樂是好朋友》小朋友們，今天老師給大家準(zhǔn)備了一首歌曲，我們來聽一下，聽后告訴老師你聽到里面說了什么？提問：剛才我們聽到歌曲中說了什么？（音樂是我們的好朋友）2.請大家看著歌譜把這首歌再來聽一遍。邊聽邊想：這首歌曲可以分為幾句，有沒有相同的旋律？它是一首幾拍子歌曲？（分成三句，第一第三句旋律相同；三拍子歌曲）3.三拍子歌曲的強弱規(guī)律是什么？（強弱弱）4.同學(xué)打一打，然后師打強弱(強拍拍手，第一個弱拍拍腿，第二個弱拍拍邊上同學(xué)的腿)。5.跟音樂拍一拍。6.那么我們一起來看看，在這首歌曲里我們認(rèn)識老朋友do

mi

sol，還有三個新朋友，出示refala

三個音符，要想學(xué)會唱這首歌還得認(rèn)識一個新的節(jié)奏呢，出示符點四分音符，并學(xué)習(xí)，出示幻燈片。7.好現(xiàn)在小朋友我們看看樂譜，有幾處符點四分音符呢？在歌曲出現(xiàn)了幾次？（4次）大家唱一唱。8.樂譜變成兩種顏色?，F(xiàn)在小朋友們看一下紅色的由你們唱，黑色的老師唱。師生合作，在唱譜時最好加入手勢。9.師：剛才小朋友唱得真好，現(xiàn)在老師要加點難度了，你們能不能跟老師一起把樂譜唱出來？剛才老師唱到最后兩小節(jié)時唱的什么音？有誰知道？集體唱一唱，并在第一句最后兩小節(jié)處也唱唱，現(xiàn)在你們跟老師的琴聲完整地試一試吧，唱錯了沒關(guān)系，不要緊張。10.在會唱后做一個接龍唱的游戲，一小組唱兩小節(jié)，一組一組地接著，要求是在接龍時要流暢，就象一個小朋友在唱不要斷了，并加上手勢。11.那么現(xiàn)在我們看著譜把歌曲用“mu”哼唱一遍。12.加入歌詞演唱。13.分小組唱。14.小組接龍唱。15.會唱后老師提一個更高的要求，歌聲要隨著旋律線的起伏而起伏，每一個樂句要把歌聲連貫起來，盡量做到四個小節(jié)換一次氣，好，我們來試一試。學(xué)生跟琴唱，換氣提醒一下。16.動一動。小朋友們著音樂邊聽邊往前走，往后退著走，當(dāng)唱到sollasido這幾個音時小朋友兩個兩個拍手。注意別碰撞到別的小朋友。師：教第一拍向前走一大步，第二第三拍在原地走。跟音樂走一走四、老師小結(jié)。五、集體唱歌曲，走出教室。板書設(shè)計教學(xué)反思資源化備課記錄個性化備課記錄課題第一單元我的朋友DoReMi教學(xué)課時第3課時教學(xué)日期教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解德國音樂家巴赫和小步舞曲的相關(guān)知識，擴(kuò)寬音樂視野，為學(xué)習(xí)歌曲服務(wù)。

通過欣賞和親身體驗感受相同樂曲不同樂器帶來的不同演繹形式，進(jìn)一步加深學(xué)生對巴赫及其作品的體驗和感受，拓寬學(xué)生的音樂視野，提高他們的音樂素養(yǎng)。教學(xué)重點難點通過聽賞、舞蹈、為歌曲伴奏等多種形式來豐富學(xué)生的音樂體驗，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體課件教學(xué)過程一、組織教學(xué)：

今天讓我們跟著音樂，踩著優(yōu)雅的舞步走進(jìn)音樂教室。（播放《G大調(diào)小步舞曲》音樂）

二、導(dǎo)入新課：

從小到大，童話故事伴隨我們成長，它使我們的童年更加美好，這就是德國著名的兒童文學(xué)作家格林兄弟（出示圖片，大家齊聲回答：格林兄弟）。

提問：你看過他們的哪些主要作品？（學(xué)生回答：丑小鴨、睡美人、白雪公主等。）

德國還有許多著名的音樂家，今天就讓我們認(rèn)識格林童話故鄉(xiāng)的音樂家們吧！

三、走進(jìn)巴赫：

1.德國有位偉大的作曲家——巴赫。課前同學(xué)們都收集了有關(guān)巴赫的介紹資料，請你簡要介紹一下。（學(xué)生交流收集的有關(guān)巴赫的資料。）

2.同學(xué)們收集的資料很全面，老師也收集了一段巴赫的視頻介紹，大家想看看嗎？（學(xué)生觀看視頻介紹。）

3.偉大的巴赫離我們現(xiàn)在已經(jīng)有將近300年的歷史，但他的樂曲成了世界名曲。下面我們來欣賞一首《G大調(diào)小步舞曲》。

4.指導(dǎo)學(xué)生談?wù)勑蕾p后的感受。（學(xué)生談欣賞后的感受，如優(yōu)美、輕快、三拍子等。）

5.你知道什么是小步舞嗎？小步舞是一種古老的舞蹈，最初產(chǎn)生于民間，后傳入宮廷，很快在歐洲貴族社會中流行。這種舞蹈速度平緩，動作典雅，因為其步伐小且歡快而得名。節(jié)拍都是三拍子的。當(dāng)時不少有名的作曲家都寫過小步舞曲，其中以巴赫的這首小步舞曲和貝多芬寫的一首小步舞曲最為有名。四、音樂活動1.聽琴模唱旋律。2.請同學(xué)跟隨音樂跳一跳。3.根據(jù)三拍子節(jié)奏特點，學(xué)習(xí)簡單的舞步。4.請同學(xué)用小樂器為跳舞的同學(xué)來伴奏。五、教師小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了巴赫的這首《G大調(diào)小步舞曲》，同學(xué)們回家可以欣賞巴赫的其他作品，提高自己的欣賞能力。板書設(shè)計教學(xué)反思資源化備課記錄個性化備課記錄課題第一單元我的朋友DoReMi教學(xué)課時第4課時教學(xué)日期教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步了解八孔豎笛的構(gòu)造，學(xué)會演奏姿勢及掌握基本呼吸方法。教學(xué)重點難點引導(dǎo)學(xué)生吹出干凈動聽的高音7（ti）的音色。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、豎笛、多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課教師簡單介紹八孔豎笛的種類；并播放豎笛曲目《青花瓷》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。二、新課教學(xué)：1.教師介紹豎笛的起源，播放國外豎笛演奏視頻。（學(xué)生更是躍躍欲試）2.教師簡介八孔豎笛的兩種演奏體系；并教給學(xué)生區(qū)分德式和英式豎笛的方法。3.師簡介八孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理師：我們要學(xué)習(xí)吹奏的高音八孔豎笛，是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛，分為笛頭、笛身、笛尾三個部分。它音色柔和、甜美，可任意轉(zhuǎn)調(diào)富有歌唱性。4．學(xué)習(xí)吹奏八孔豎笛的姿勢：（1）持笛方法：左手在上，右手在下。（2）演奏姿勢：身體要自然端正，豎笛與身體的夾角保持40度左右，肩部放松，兩臂自然下垂。手指、手腕放松，應(yīng)注意用指肚按空，以使孔關(guān)閉嚴(yán)密。手指呈自然弧形，切忌癟指。（3）運氣：氣流強弱不同，也能獲得不同的音高。如：開同一音孔，氣流越強。獲得的音則容易爆破，氣流弱獲得的音則柔和。教師引導(dǎo)學(xué)生做“按指”“緩吹”練習(xí)。三、板書左手大拇指-----0指左手食指--------1指高音7（ti）的指法-----0、1指四、講述課堂演奏豎笛的紀(jì)律及豎笛課要求老師演奏的時候認(rèn)真聽講，按照老師的要求完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)獨奏的時候其他同學(xué)應(yīng)當(dāng)保持安靜齊奏的時候做到演奏整齊，氣息控制，不可發(fā)出噪音課堂上在老師沒有允許的情況下，不可以發(fā)出豎笛聲音。下課不允許練習(xí)，只可以回家練習(xí)每節(jié)課還課，沒有過關(guān)的小朋友下節(jié)課繼續(xù)還課，盡量做到每一位小朋友豎笛演奏都過關(guān)五、豎笛練習(xí)1=G4/47070|7007|7—00|7——0|770770|0707|7———|7———||板書設(shè)計教學(xué)反思資源化備課記錄個性化備課記錄課題第一單元我的朋友DoReMi教學(xué)課時第5課時教學(xué)日期教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步了解八孔豎笛的構(gòu)造，學(xué)會演奏姿勢及掌握基本呼吸方法。教學(xué)重點難點引導(dǎo)學(xué)生吹出干凈動聽的高音6（la）的音色。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、豎笛、多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課教師簡單演奏豎笛曲《小快板》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。二、新課教學(xué)：1.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)吹奏八孔豎笛的姿勢：（1）

持笛方法：左手在上，右手在下。（2）

演奏姿勢：身體要自然端正，豎笛與身體的夾角保持40度左右，肩部放松，兩臂自然下垂。手指、手腕放松，應(yīng)注意用指肚按空，以使孔關(guān)閉嚴(yán)密。手指呈自然弧形，切忌癟指。（3）

運氣：氣流強弱不同，也能獲得不同的音高。如：開同一音孔，氣流越強。獲得的音則容易爆破，氣流弱獲得的音則柔和。教師引導(dǎo)學(xué)生做“按指”“緩吹”練習(xí)。三、板書左手大拇指-----0指左手食指--------1指左手中指--------2指高音6（la）的指法-----0、1、2指四、復(fù)習(xí)講述課堂演奏豎笛的紀(jì)律及豎笛課要求老師演奏的時候認(rèn)真聽講，按照老師的要求完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)獨奏的時候其他同學(xué)應(yīng)當(dāng)保持安靜齊奏的時候做到演奏整齊，氣息控制，不可發(fā)出噪音課堂上在老師沒有允許的情況下，不可以發(fā)出豎笛聲音。下課不允許練習(xí)，只可以回家練習(xí)每節(jié)課還課，沒有過關(guān)的小朋友下節(jié)課繼續(xù)還課，盡量做到每一位小朋友豎笛演奏都過關(guān)五、豎笛還課（獨奏，并對孩子的演奏姿勢及演奏方法作出糾正）1=G4/47070|7007|7—00|7——0|770770|0707|7———|7———||六．豎笛練習(xí)1=G2/46666|6———|6060|6———||板書設(shè)計教學(xué)反思資源化備課記錄個性化備課記錄課題第一單元我的朋友DoReMi教學(xué)課時第6課時教學(xué)日期教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步了解八孔豎笛的構(gòu)造，學(xué)會演奏姿勢及掌握基本呼吸方法。教學(xué)重點難點引導(dǎo)學(xué)生吹出干凈動聽的高音5（sol）的音色。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、豎笛、多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課多媒體分別播放豎笛齊奏和獨奏兩個視頻，讓孩子們感受豎笛柔美的音色。二、新課教學(xué)：1.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)吹奏八孔豎笛的姿勢：（1）持笛方法：左手在上，右手在下。（2）演奏姿勢：身體要自然端正，豎笛與身體的夾角保持40度左右，肩部放松，兩臂自然下垂。手指、手腕放松，應(yīng)注意用指肚按空，以使孔關(guān)閉嚴(yán)密。手指呈自然弧形，切忌癟指。（對姿勢不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)給予課堂糾正。）（3）運氣：氣流強弱不同，也能獲得不同的音高。如：開同一音孔，氣流越強。獲得的音則容易爆破，氣流弱獲得的音則柔和。教師引導(dǎo)學(xué)生做“按指”“緩吹”練習(xí)。（讓孩子們單獨演奏，教師檢查，課堂的糾正雖然會花費大量的時間，但是這樣的學(xué)習(xí)方法可以為孩子的豎笛學(xué)習(xí)打下扎實的基本功）三、板書左手大拇指-----0指左手食指--------1指左手中指--------2指左手無名指-----3指高音5（sol）的指法-----