幼兒園語言我想飛教案優(yōu)秀(三篇)

第頁共頁最新幼兒園語言我想飛教案優(yōu)秀(三篇)幼兒園語言我想飛教案篇一1.感受歌曲活潑歡快、熱情明朗的風(fēng)格，能隨音樂合拍地做律動。2.嘗試與同伴合作，大膽地用身體動作創(chuàng)編數(shù)字造型。3.享受做韻律操及與同伴交流的樂趣，體驗創(chuàng)造的快樂和成攻?；顒拥臏?zhǔn)備：1―10數(shù)字歌曲cd；寫好數(shù)字的黑板、筆等活動過程：1.欣賞音樂、感受歌曲活潑歡快的情緒，找出歌曲中的數(shù)字。2.再次傾聽音樂，跟音樂演唱數(shù)字，創(chuàng)編簡單動作。3.創(chuàng)編歌曲中段數(shù)拍部分的動作。4.出示數(shù)字1―10，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字的不同外型。5.與同伴合作創(chuàng)編數(shù)字造型。1)提出創(chuàng)編要求。2)幼兒結(jié)伴合作創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。3)展示創(chuàng)編的數(shù)字造型。6.聽音樂將創(chuàng)編的造型與之前創(chuàng)編的簡單律動完好表演。1)提出表演要求。2)幼兒與教師一同表演。幼兒園語言我想飛教案篇二中班語言教案《數(shù)字歌》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)慣用方言念童謠，知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話，并能區(qū)分xx話和普通話，感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣，并激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛，快來看看幼兒園中班語言《數(shù)字歌》含反思教案吧?；顒幽康模?、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話，并能區(qū)分xx話和普通話。2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)慣用方言念童謠。3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣，并激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。4、能分析^p童謠，培養(yǎng)想象力。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極考慮，體驗文學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件重點難點：理解童謠的內(nèi)容，學(xué)用方言念童謠?；顒舆^程：一、xx話引入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師指導(dǎo)幼兒用xx話和客人教師打招呼，讓幼兒初步感受xx話。二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識xx話，能區(qū)別xx話和普通話的不同。1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識xx話師：小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎？師幼用xx話和客人教師打招呼。2、教師引入童謠，引導(dǎo)幼兒感受xx話和普通話的不同。師：你聽到了哪句有趣的話？師：這和我們小朋友平時用普通話念的兒歌一樣嗎？三、利用多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)每張圖所對應(yīng)的xx話。1、觀察ppt2，理解并學(xué)習(xí)童謠第一句一、一、一，一啥個一？一只小貓跑得急。2、觀察ppt3，理解并學(xué)習(xí)童謠第二句二、二、二，二啥個二？二只小狗吹風(fēng)涼。3、觀察ppt4，理解并學(xué)習(xí)童謠第三句三、三、三，三啥個三？三只小豬爬雪山。4、觀察ppt5，理解并學(xué)習(xí)童謠第四句四、四、四，四啥個四？四只老鼠偷吃油。5、觀察ppt6，理解并學(xué)習(xí)童謠第五句五、五、五，五啥個五？五只小鴨捉小魚?！彼?、完好念童謠，并介紹童謠的名字1、教師五張圖一一出示，引導(dǎo)幼兒回憶童謠。2、教師指圖，引導(dǎo)幼兒連起來完好念童謠3、師介紹童謠名字五、問答表演1、教師答，幼兒問2、教師問，幼兒答3、集體表演六、完畢，進一步激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人創(chuàng)造的而是印度人創(chuàng)造的，實際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。幼兒園語言我想飛教案篇三中班語言《數(shù)字歌》中班語言《數(shù)字歌》活動目的：1、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話，并能區(qū)分xx話和普通話。2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)慣用方言念童謠。3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣，并激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件活動重點難點：理解童謠的內(nèi)容，學(xué)用方言念童謠?；顒舆^程：一、xx話引入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師指導(dǎo)幼兒用xx話和客人教師打招呼，讓幼兒初步感受xx話。二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識xx話，能區(qū)別xx話和普通話的不同。1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識xx話師：小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎？師幼用xx話和客人教師打招呼。2、教師引入童謠，引導(dǎo)幼兒感受xx話和普通話的不同。師：你聽到了哪句有趣的話？師：這和我們小朋友平時用普通話念的兒歌一樣嗎？二、利用多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)每張圖所對應(yīng)的xx話。1、觀察ppt2，理解并學(xué)習(xí)童謠第一句一、一、一，一啥個一？一只小貓跑得急。2、觀察ppt3，理解并學(xué)習(xí)童謠第二句二、二、二，二啥個二？二只小狗吹風(fēng)涼。3、觀察ppt4，理解并學(xué)習(xí)童謠第三句三、三、三，三啥個三？三只小豬爬雪山。4、觀察ppt5，理解并學(xué)習(xí)童謠第四句四、四、四，四啥個四？四只老鼠偷吃油。5、觀察ppt6，理解并學(xué)習(xí)童謠第五句五、五、五，五啥個五？五只小鴨捉小魚?！比?、完好念童謠，并介紹童謠的名字1、教師五張圖一