幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短(十二篇)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短(十二篇)幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短篇一我們班將平安教育有目的、有方案地浸透到幼兒的日常生活之中，開(kāi)展有關(guān)自我保護(hù)的詳細(xì)活動(dòng)，增強(qiáng)平安意識(shí)和自我保護(hù)才能。1、正所謂“病從口入”，預(yù)防疾病的關(guān)鍵先要從自身衛(wèi)生習(xí)慣說(shuō)起。結(jié)合園部開(kāi)展的“如何正確洗手”的衛(wèi)生講座，我們xx在班級(jí)同步開(kāi)展了引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固、強(qiáng)化正確洗手的方法，并且每一天都會(huì)請(qǐng)小教師和小值日生進(jìn)展監(jiān)視、提醒，催促班級(jí)幼兒飯前便后、室外活動(dòng)以后、喝水之前等一定要洗洗小手。尤其是午餐前和吃點(diǎn)心之前，要求幼兒必須用肥皂擦手，將手心、手背、手指間、手腕處全部都要洗到，同時(shí)也會(huì)安排出專門的時(shí)間來(lái)檢查洗手的情況。堅(jiān)持一段時(shí)間后，如今班級(jí)幼兒根本都能意識(shí)到、并且做到經(jīng)常洗手和正確洗手，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、本學(xué)期我們還組織幼兒觀看地震、火災(zāi)的相關(guān)視頻以及圖片資料，帶著幼兒理解一定的自救知識(shí)，并且組織幼兒參與火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)演練活動(dòng)。幼兒從真實(shí)的畫面、細(xì)致的講解過(guò)程中，增強(qiáng)了自我保護(hù)的才能，也進(jìn)步了平安意識(shí)。家長(zhǎng)的支持和配合是引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)教育的根底，家長(zhǎng)工作是幼兒園同家庭之間的橋梁工作，幼兒園的活動(dòng)與家長(zhǎng)的支持、配合密不可分。我們應(yīng)該改變家長(zhǎng)的觀念，既要從包辦代替中走出來(lái)，更要從放任自流中解除出來(lái)，要積極做好各項(xiàng)平安意識(shí)的宣傳工作。并讓家長(zhǎng)理解、參與幼兒園活動(dòng)，使他們明白培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)才能的可行性和必要性，增強(qiáng)家長(zhǎng)們的緊迫感和責(zé)任感，請(qǐng)他們積極配合幼兒園加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教育，進(jìn)步幼兒的平安意識(shí)。本學(xué)期，我們努力做好平安工作，以增強(qiáng)班級(jí)幼兒的平安意識(shí)、進(jìn)步他們自我的保護(hù)才能為目的，開(kāi)展了實(shí)在有效的平安教育。在今后的工作中，我們也會(huì)繼續(xù)把“幼兒平安”放在工作的首位，為幼兒的平安成長(zhǎng)保駕護(hù)航!4、結(jié)合最近一直發(fā)生的校園傷害事故、根據(jù)“平安過(guò)暑假”主題開(kāi)展了相關(guān)的平安教育，通過(guò)觀看圖片、視頻，開(kāi)展討論、交流活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒假期平安意識(shí)和自我防范意識(shí)及自我保護(hù)的才能，防止和減少假期意外傷害事故的發(fā)生。在園的一日生活，隨機(jī)性的平安教育也是對(duì)幼兒進(jìn)展自我保護(hù)教育的關(guān)鍵。為了加強(qiáng)孩子的衛(wèi)生平安意識(shí)，杜絕手足口病的發(fā)生，我們教師在日常生活中，不斷強(qiáng)調(diào)并教育孩子要做到飯前便后勤洗手、不亂吐痰，注意個(gè)人和集體的衛(wèi)生，杜絕細(xì)菌傳播;于此同時(shí)，我們還教育孩子要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)自身體質(zhì)，進(jìn)步身體免疫力;知道不吃不干凈、變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)留心帶刺、帶骨食物，以及盛熱菜、熱湯時(shí)要注意的平安事項(xiàng);午睡時(shí)不帶任何危險(xiǎn)物品進(jìn)睡房、不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)等。理解到自我保護(hù)方法，只有一系列地反復(fù)練習(xí)、理論、強(qiáng)化活動(dòng)下，幼兒才有可能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得更多的防范措施。因此生活的隨機(jī)教育意義重大，讓幼兒在自己日常生活中懂得怎樣保護(hù)自己、珍惜自己。在日常生活中我們會(huì)對(duì)每發(fā)生的一起意外損傷事故，哪怕是極細(xì)微的損傷，都認(rèn)真分析^p事故原因，記錄幼兒損傷情況，愈合情況，并做好家長(zhǎng)的工作，把幼兒的平安始終掛在心上，以防幼兒意外損傷的發(fā)生。班級(jí)兩位教師也及時(shí)交換意見(jiàn)，注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參與到平安教育之中。哪些地方易出危險(xiǎn)，怎樣想方法消除這些危險(xiǎn)隱患，一一列舉，還利用情景表演，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中穩(wěn)固生活技能。幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短篇二平安教育一直是我們幼兒園首要關(guān)注的工作，幼兒園的平安工作是幼兒園各項(xiàng)工作的根底，只有平安工作落到實(shí)處，幼兒園的各項(xiàng)工作才能得以順利開(kāi)展。因此幼兒園必須始終把平安工作放在重中之重的位置，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，幼兒的平安才能得到保障，才能促進(jìn)幼兒安康的開(kāi)展。本學(xué)期，我們西瓜班結(jié)合園部的相關(guān)要求開(kāi)展了一系列平安教育活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)幼兒的平安意識(shí)，進(jìn)步了他們自我的保護(hù)才能，現(xiàn)將本學(xué)期的平安教育工作總結(jié)如下：我們班將平安教育有目的、有方案地浸透到幼兒的日常生活之中，開(kāi)展有關(guān)自我保護(hù)的詳細(xì)活動(dòng)，增強(qiáng)平安意識(shí)和自我保護(hù)才能。1、正所謂“病從口入”，預(yù)防疾病的關(guān)鍵先要從自身衛(wèi)生習(xí)慣說(shuō)起。結(jié)合園部開(kāi)展的“如何正確洗手”的衛(wèi)生講座，我們xx在班級(jí)同步開(kāi)展了引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固、強(qiáng)化正確洗手的方法，并且每一天都會(huì)請(qǐng)小教師和小值日生進(jìn)展監(jiān)視、提醒，催促班級(jí)幼兒飯前便后、室外活動(dòng)以后、喝水之前等一定要洗洗小手。尤其是午餐前和吃點(diǎn)心之前，要求幼兒必須用肥皂擦手，將手心、手背、手指間、手腕處全部都要洗到，同時(shí)也會(huì)安排出專門的時(shí)間來(lái)檢查洗手的情況。堅(jiān)持一段時(shí)間后，如今班級(jí)幼兒根本都能意識(shí)到、并且做到經(jīng)常洗手和正確洗手，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、本學(xué)期我們還組織幼兒觀看地震、火災(zāi)的相關(guān)視頻以及圖片資料，帶著幼兒理解一定的自救知識(shí)，并且組織幼兒參與火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)演練活動(dòng)。幼兒從真實(shí)的畫面、細(xì)致的講解過(guò)程中，增強(qiáng)了自我保護(hù)的才能，也進(jìn)步了平安意識(shí)。家長(zhǎng)的支持和配合是引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)教育的根底，家長(zhǎng)工作是幼兒園同家庭之間的橋梁工作，幼兒園的活動(dòng)與家長(zhǎng)的支持、配合密不可分。我們應(yīng)該改變家長(zhǎng)的觀念，既要從包辦代替中走出來(lái)，更要從放任自流中解除出來(lái)，要積極做好各項(xiàng)平安意識(shí)的宣傳工作。并讓家長(zhǎng)理解、參與幼兒園活動(dòng)，使他們明白培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)才能的可行性和必要性，增強(qiáng)家長(zhǎng)們的緊迫感和責(zé)任感，請(qǐng)他們積極配合幼兒園加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教育，進(jìn)步幼兒的平安意識(shí)。本學(xué)期，我們努力做好平安工作，以增強(qiáng)班級(jí)幼兒的平安意識(shí)、進(jìn)步他們自我的保護(hù)才能為目的，開(kāi)展了實(shí)在有效的平安教育。在今后的工作中，我們也會(huì)繼續(xù)把“幼兒平安”放在工作的首位，為幼兒的平安成長(zhǎng)保駕護(hù)航!4、結(jié)合最近一直發(fā)生的校園傷害事故、根據(jù)“平安過(guò)暑假”主題開(kāi)展了相關(guān)的平安教育，通過(guò)觀看圖片、視頻，開(kāi)展討論、交流活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒假期平安意識(shí)和自我防范意識(shí)及自我保護(hù)的才能，防止和減少假期意外傷害事故的發(fā)生。在園的一日生活，隨機(jī)性的平安教育也是對(duì)幼兒進(jìn)展自我保護(hù)教育的關(guān)鍵。為了加強(qiáng)孩子的衛(wèi)生平安意識(shí)，杜絕手足口病的發(fā)生，我們教師在日常生活中，不斷強(qiáng)調(diào)并教育孩子要做到飯前便后勤洗手、不亂吐痰，注意個(gè)人和集體的衛(wèi)生，杜絕細(xì)菌傳播;于此同時(shí)，我們還教育孩子要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)自身體質(zhì)，進(jìn)步身體免疫力;知道不吃不干凈、變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)留心帶刺、帶骨食物，以及盛熱菜、熱湯時(shí)要注意的平安事項(xiàng);午睡時(shí)不帶任何危險(xiǎn)物品進(jìn)睡房、不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)等。理解到自我保護(hù)方法，只有一系列地反復(fù)練習(xí)、理論、強(qiáng)化活動(dòng)下，幼兒才有可能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得更多的防范措施。因此生活的隨機(jī)教育意義重大，讓幼兒在自己日常生活中懂得怎樣保護(hù)自己、珍惜自己。在日常生活中我們會(huì)對(duì)每發(fā)生的一起意外損傷事故，哪怕是極細(xì)微的損傷，都認(rèn)真分析^p事故原因，記錄幼兒損傷情況，愈合情況，并做好家長(zhǎng)的工作，把幼兒的平安始終掛在心上，以防幼兒意外損傷的發(fā)生。班級(jí)兩位教師也及時(shí)交換意見(jiàn)，注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參與到平安教育之中。哪些地方易出危險(xiǎn)，怎樣想方法消除這些危險(xiǎn)隱患，一一列舉，還利用情景表演，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中穩(wěn)固生活技能。幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短篇三時(shí)間過(guò)的很快，一學(xué)期又將完畢，看到孩子門的成長(zhǎng)，回憶一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了教師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做得更完善。我班幼兒大多活潑開(kāi)朗，較中班上學(xué)期比較，在自理才能，學(xué)習(xí)態(tài)度，日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是進(jìn)入中班下學(xué)期以后，幼兒的任務(wù)意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性大有進(jìn)步。以前徐宏宇、朱武曉等幼兒頑皮，行為散漫，學(xué)習(xí)很被動(dòng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和家長(zhǎng)的配合輔導(dǎo)，他們?cè)谶@些方面有了明顯的改善；沈開(kāi)來(lái)小朋友在體育活動(dòng)中也更積極了，身體的協(xié)調(diào)才能得到了進(jìn)步┉根據(jù)本學(xué)期的初步指定的班級(jí)工作方案，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及日常生活的需要，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面才能。班中幼兒在自己原有的程度根底上，都有了很大的程度上的進(jìn)步和開(kāi)展?，F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作做如下總結(jié)。1.首先，我們?nèi)槐＝倘藛T在政治思想上要求進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們得意的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的大家庭，促進(jìn)其安康快樂(lè)的成長(zhǎng)。2、其次，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并開(kāi)展了讀書活動(dòng)，閱讀兒童雜志和書脊，并做好筆記進(jìn)展交流，使我們樹立了正確的教育觀，轉(zhuǎn)變了教育觀念，統(tǒng)一了教育思想。開(kāi)拓了創(chuàng)新思路，并關(guān)注幼兒在生活中表現(xiàn)和反響，敏感地覺(jué)察他們的需要并以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，從而形成了合作探究式的師生互動(dòng)。3、再次，我們?nèi)槐＝倘藛T加強(qiáng)了平安教育，并對(duì)幼兒進(jìn)展了平安自我保護(hù)教育，在一日活動(dòng)中隨時(shí)隨地查找隱患，及時(shí)上報(bào)處理，杜絕不平安因素。進(jìn)入中班下學(xué)期，幼兒的自我控制意識(shí)有了一定的進(jìn)步，因?qū)议L(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題：幼兒飲水方面，我們屢次催促提醒孩子喝水，要求幼兒課間一定要及時(shí)喝水，保證一天內(nèi)有足夠的水飲入幼兒體內(nèi)，這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊同。同時(shí)幼兒感覺(jué)教師的信任和好奇而主動(dòng)的喝水，我們?cè)诎蛋涤^察后發(fā)現(xiàn)孩子們根本上能按要求去做。其次，我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子是一個(gè)寶寶兩，在園自己的事情自己做，而在家中事事依賴于家長(zhǎng)，指、針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們開(kāi)展了“在家也是好寶寶”活動(dòng)，只要每天在家自己的事情都是自己做的，第二天來(lái)就可以得到一個(gè)小紅星，貼在自己的照片上〔這需要家長(zhǎng)的配合協(xié)作，幼兒是否在家自己做事〕通過(guò)這一活動(dòng)，家長(zhǎng)反映很好90%的孩子改變了以往的不良習(xí)慣，在家自己吃飯、睡覺(jué)、穿脫衣服和鞋，并且主動(dòng)的幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。自主管理的嘗試挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了幼兒的動(dòng)力，培養(yǎng)了幼兒的自律意識(shí)，進(jìn)步了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責(zé)任意識(shí)，使幼兒得到了良好的開(kāi)展。根據(jù)園指導(dǎo)方針，我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，并針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，在區(qū)角投放材料中分層次進(jìn)展，結(jié)合上學(xué)期我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和集體觀念，使幼兒都在原有的根底上得到了良好的開(kāi)展。根據(jù)主題目的和幼兒興趣，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，并進(jìn)步了各方面的才能。本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針指定了園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng)：我們是中國(guó)人、春天我們醒來(lái)了、游泳的交通工具、和動(dòng)物交朋友、你快樂(lè)我快樂(lè)等主題活動(dòng)，在這一系列活動(dòng)中，孩子們從不同的方法中獲得了搜集資料、與同伴交流的才能，學(xué)會(huì)與同伴分享自己的快樂(lè)。如：我是中國(guó)人的活動(dòng)中，我們通過(guò)讓幼兒搜集各種資料來(lái)幫助幼兒理解我們中國(guó)的一些傳統(tǒng)的節(jié)日和文化，感受到了中華民族節(jié)日的豐富多彩，從而進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)我過(guò)民俗的認(rèn)識(shí)和理解。并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同制作了元宵燈籠展示在教室內(nèi)。通過(guò)家園共育來(lái)讓幼兒回憶我們中國(guó)人的各種節(jié)日，如熱熱鬧鬧過(guò)大年、鬧元宵等，讓幼兒回憶春節(jié)的快樂(lè)體驗(yàn)過(guò)年的喜悅。而在春天我們醒來(lái)了的主題活動(dòng)中，我們帶幼兒游公園，記得那天是周四的上午，幼兒和我們一起開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到了我們的唯亭公園，孩子們可興奮了，通過(guò)春游活動(dòng)大大增強(qiáng)了幼兒的身體鍛煉、增強(qiáng)了體質(zhì)。而且讓幼兒理解了唯亭的環(huán)境，在玩耍的過(guò)程中心情也格外舒暢。在慶六一活動(dòng)中，我們園組織了年級(jí)互動(dòng)的興趣活動(dòng)，活動(dòng)豐富有趣，讓每一個(gè)高快樂(lè)興地沉浸在活動(dòng)的氣氛中，玩自己喜歡的游戲，渡過(guò)了一個(gè)難忘的兒童節(jié)。幼兒園教育不等于幼兒教育，需社會(huì)、家庭和幼兒園三方面力量的配合。在環(huán)保教育方面，我們通過(guò)家教園地、家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)等多種形式，進(jìn)展了大量的宣傳和浸透，從而不僅進(jìn)步了家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)，也使家長(zhǎng)能科學(xué)地隨時(shí)隨地的對(duì)幼兒進(jìn)展環(huán)保教育。同時(shí)，我們還制定了家長(zhǎng)行為標(biāo)準(zhǔn)，讓家長(zhǎng)做幼兒的表率，以自身行為影響幼兒。幼兒園的環(huán)境布置，我們教師根據(jù)教育目的，有目的、有方案的布置室內(nèi)外環(huán)境，并組織教師對(duì)各種環(huán)境布置、幼兒活動(dòng)材料的投放進(jìn)展觀摩、討論、評(píng)價(jià)。在每次制訂的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)中都注重環(huán)境的教育性、動(dòng)態(tài)性、參與性、藝術(shù)性等、尤其是每次評(píng)價(jià)都有充分表達(dá)廢舊材料的利用這條標(biāo)準(zhǔn)。一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作匆匆而去，幼兒有了很大的進(jìn)步，但在詳細(xì)的工作中，肯定還存在著一些問(wèn)題，需要我們繼續(xù)關(guān)注與面對(duì)。但我相信只要我們保持這樣的熱情與努力，更加細(xì)心、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們將收獲得更多。幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短篇四本學(xué)期來(lái)，我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作理論中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的才能。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平時(shí)，我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有存在其它缺乏問(wèn)題，有待于我以后漸漸累積經(jīng)歷，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)進(jìn)步。一學(xué)期又要過(guò)去了，看著孩子們?cè)谥邪喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。幼兒園的孩子小，來(lái)自不同的家庭，生活規(guī)律各不一樣。為了培養(yǎng)他們良好的常規(guī)，我們真是嘔心瀝血。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提早做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我和配班的教師每次備課前都會(huì)先討論，確保目的的一致性。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫，做到目的明確、條理明晰。2、充分遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》如在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，〔1〕給幼兒提供多種生活經(jīng)歷，通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)歷，擴(kuò)大其知識(shí)面，平時(shí)為幼兒選擇一些適宜他們的不同風(fēng)格的圖書，影視，給他們講解，引導(dǎo)他們觀看，在給他們提供各種經(jīng)歷時(shí)，我注意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語(yǔ)言描繪對(duì)象的形，色，運(yùn)用變化的特點(diǎn)，讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮明的，完好的，深化的視覺(jué)形象，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面。〔2〕讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)現(xiàn)美，形成對(duì)美術(shù)的興趣，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng)。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿情感色彩的審美環(huán)境，激發(fā)出創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)?！?〕給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在理論操作中，促進(jìn)小肌肉的發(fā)育，開(kāi)展他們手眼協(xié)調(diào)才能和動(dòng)手才能。〔4〕培養(yǎng)幼兒的思維才能?！?〕在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)對(duì)其缺乏的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見(jiàn)。在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。通過(guò)講解，示范，練習(xí)，語(yǔ)言進(jìn)步和詳細(xì)幫助，游戲，比賽，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用，貫徹經(jīng)?；敲矗m量的運(yùn)動(dòng)，復(fù)合原那么，多樣性原那么，全面開(kāi)展原那么，直觀原那么興趣性原那么，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原那么，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原那么等這些原那么的靈敏運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目的。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》的需要，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何能根據(jù)教學(xué)的需要，合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢？我們?yōu)榇诉M(jìn)展了多種嘗試。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)效勞的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)展了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢(shì)端正，認(rèn)真傾聽(tīng)教師的講課，積極考慮問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象根本上杜絕了。上課的原那么是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而愉快，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。親密聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)展多方面的交談，及時(shí)理解幼兒的身心情況，有效采取適宜的方法，對(duì)幼兒進(jìn)展保教。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短篇五帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛(ài)，在20xx下半學(xué)期，擔(dān)任了中班班主任一職，和x____師搭配成一個(gè)新的組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。回憶這幾個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累經(jīng)歷，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜歡的崗位上做好本職工作。作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的平安、照顧好孩子的安康，繼而才是保教結(jié)合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)安康、平安的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗?jié)?，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了xx名幼兒，我們抑制了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開(kāi)學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒(méi)有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè)、健安康康的成長(zhǎng)。為了讓每個(gè)孩子都有更多的時(shí)機(jī)不斷的進(jìn)步和開(kāi)展，這學(xué)期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)展了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開(kāi)展的需要，靈敏地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展調(diào)整和設(shè)置；通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目的含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的開(kāi)展。針對(duì)班級(jí)孩子年齡及才能的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氣氛。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目的。如：xx說(shuō)：“____師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì)非?？鞓?lè)了?！眡xx小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種鼓勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè)觀。為了使本班的黃金英語(yǔ)和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽(tīng)錄音來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和穩(wěn)固學(xué)過(guò)的知識(shí)。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。如今的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位教師，家長(zhǎng)對(duì)教師都不熟悉和理解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這種場(chǎng)面，作為教師的我們，壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信心，而是擔(dān)憂自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持親密溝通、聯(lián)絡(luò)，一定能漸漸得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。首先，我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)絡(luò)手冊(cè)，將孩子在園情況及時(shí)反響給家長(zhǎng)，并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們教師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的理解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意，以及有什么期望和意見(jiàn)。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%，理解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改善班級(jí)工作。開(kāi)學(xué)初，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)展了家長(zhǎng)，通過(guò)家訪，更好地促進(jìn)教師和家長(zhǎng)之間的溝通和理解；針對(duì)孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。這學(xué)期，我覺(jué)得班級(jí)教師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目的，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持親密溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)展討論，提出自己的看法。大家互相配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們教師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開(kāi)心和快樂(lè)！其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多教師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)歷就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”〔耐心、細(xì)心、愛(ài)心〕去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認(rèn)可。幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短篇六光陰總在你繁忙的時(shí)候悄悄溜走，伴隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們即將完畢本學(xué)期的工作?；貞涍@一學(xué)期所做的工作，在本班教師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和進(jìn)步。現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的詳細(xì)情況總結(jié)如下：良好的班級(jí)常規(guī)，是讓班級(jí)活動(dòng)有序開(kāi)展的根底與保障。這學(xué)期，我們注重讓孩子表達(dá)自己意愿和思想。如選舉“小值日生”活動(dòng)，雖然值日生日是按學(xué)號(hào)每天輪換的，但是教師在每次選舉的時(shí)候，都會(huì)詢問(wèn)小朋友的意見(jiàn)，“你們同意他當(dāng)值日生嗎？為什么？你覺(jué)得他那里做得好〔不好〕？”中選的小朋友會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地做好相關(guān)工作，而這次沒(méi)有選上的孩子，自然會(huì)正式自己的缺乏，爭(zhēng)取下次的中選。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)彼此關(guān)注，同時(shí)也激發(fā)了孩子的進(jìn)步。另外，這學(xué)期我們還開(kāi)展了“每日講壇”活動(dòng)，請(qǐng)孩子們自己準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目，古詩(shī)是必不可少的，雖然剛開(kāi)始有的孩子有些害怕，但在活動(dòng)不斷開(kāi)展的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：那些害怕的孩子其他小朋友的帶動(dòng)下，漸漸地也英勇了起來(lái)，可以大方地上臺(tái)表演了。這個(gè)活動(dòng)也讓孩子收獲不少：培養(yǎng)了孩子的傾聽(tīng)才能，同時(shí)也在其他小朋友評(píng)價(jià)的過(guò)程中得到了肯定，增加了孩子的自信心。1．主題活動(dòng)本學(xué)期，我們開(kāi)展了《我對(duì)你說(shuō)》、《春天悄悄的來(lái)了》、《有趣的動(dòng)物》、《我和空氣做游戲》、《愉快的夏天》、《我要升大班啦》等主題活動(dòng)。在不同主題活動(dòng)中，孩子們學(xué)到不同的本領(lǐng)，理解了不同的知識(shí)。如《我和空氣做游戲》主題活動(dòng)中，孩子們做做實(shí)驗(yàn)，在被子里裝水，用一張圓紙片蓋上杯口，然后將被子倒過(guò)來(lái)，可是被子里的水卻不會(huì)流出來(lái)，感受空氣的力量。在主題《我要升大班啦》中，孩子們學(xué)寫自己的名字，知道了自己的名字含義，理解了爸爸媽媽對(duì)自己的期望。另外孩子悶們還去參觀大班小朋友上課，激發(fā)了孩子們升大班的愿望。不錯(cuò)的2.游戲活動(dòng)本學(xué)期，我們豐富了自主性游戲，新增插卡進(jìn)入游戲區(qū)的規(guī)那么，并新開(kāi)設(shè)了“大漁燒烤”及富有班級(jí)特色的“園藝坊”兩個(gè)游戲?！按鬂O燒烤”中為孩子們準(zhǔn)備了餃子、餛飩、面條、燒烤、鍋?zhàn)?、頭巾等自制玩具，讓孩子們根據(jù)“效勞員”、“廚師”、“燒烤售貨員”三個(gè)角色進(jìn)展游戲。而在“園藝坊”游戲中，我們?yōu)槠鋭?chuàng)設(shè)了極具園林特色的環(huán)境，讓孩子在里面進(jìn)展與園林有關(guān)的游戲活動(dòng)：如用花片積木拼搭亭子與拱橋；畫畫園林了風(fēng)景等。讓傳統(tǒng)文化“游園林”活動(dòng)浸透到自主性游戲中。3.特別活動(dòng)〔1〕穿衣服比賽本學(xué)期，我們開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的穿衣服比賽。首先在自己班內(nèi)進(jìn)展比賽，比賽中孩子們個(gè)個(gè)盡自己的努力爭(zhēng)取用最快的速度穿好的衣服，希望自己能代表自己班參加年級(jí)組比賽，中選出的六位參賽人員參加年級(jí)組比賽的時(shí)候，孩子們?yōu)樽约旱幕锇榧佑凸膭?，好不熱鬧。通過(guò)這次活動(dòng)鍛煉了孩子們的自理才能?！?〕家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)本學(xué)期我們?cè)诩议L(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)中向家長(zhǎng)們展示了數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)數(shù)圖形有幾個(gè)》和親子游戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》兩個(gè)活動(dòng)，在親子活動(dòng)中，孩子們和家長(zhǎng)進(jìn)展很好的互動(dòng)：由孩子自己教爸爸媽媽跳邀請(qǐng)舞，請(qǐng)孩子與家長(zhǎng)合作進(jìn)展邀請(qǐng)舞表演，最后我們鼓勵(lì)孩子去邀請(qǐng)其他小朋友的爸爸媽媽跳舞，雖然剛開(kāi)始有的孩子有些害怕，不敢去邀請(qǐng)別人的爸爸媽媽，但是在家長(zhǎng)的配合以及教師的幫助下，都漸漸地放開(kāi)了自己，活動(dòng)中孩子和家長(zhǎng)跟著音樂(lè)盡情地跳舞。通過(guò)這次活動(dòng)讓家長(zhǎng)們近間隔地看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，同讓家長(zhǎng)們更理解了幼兒在園的生活?！?〕募捐活動(dòng)在六一兒童節(jié)降臨之際，我們的孩子并沒(méi)有忘記那些貧困地區(qū)的小朋友，他們可能還沒(méi)有美麗的學(xué)校，沒(méi)有可口的飯菜。為了幫助他們，孩子們紛紛獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，衷心希望所有的孩子們像自己一樣，都能共享一片藍(lán)天、共擁幸福童年?！?〕“放飛夢(mèng)想”放風(fēng)箏活動(dòng)這學(xué)期，孩子們和爸爸媽媽爺爺奶奶們一起，帶著心愛(ài)的風(fēng)箏，來(lái)到新瀏河風(fēng)光帶進(jìn)展放風(fēng)箏活動(dòng)?；顒?dòng)中孩子們與家長(zhǎng)合作，有的孩子幫家長(zhǎng)整理風(fēng)箏線線，有的幫家長(zhǎng)舉風(fēng)箏，不管是成功還是沒(méi)有成功，我們同樣感受了快樂(lè)?！?〕金倉(cāng)湖之旅四月末，我們又一起來(lái)到金倉(cāng)湖進(jìn)展活動(dòng)，我們做做“猜蒙”游戲，玩玩“老鷹捉小雞”，再來(lái)當(dāng)回“小推車”，之后再來(lái)放放風(fēng)箏，坐在一起聊天，共享美食，快樂(lè)無(wú)比?！?〕親子繪本制作本學(xué)期，我們請(qǐng)孩子與家長(zhǎng)一起制作繪本：思涵的《助人為樂(lè)》、君君的《妞妞遨游螞蟻王國(guó)》、心瑜的《會(huì)跑的房子》、博文的《多嘴的八哥》、嘉嘉的《小兔找朋友》、琳琳的《淘淘的故事》、云飛的《聰明的烏龜》、欣怡的《長(zhǎng)跑冠軍小兔》、旭旭的《咕咚來(lái)了》……每本繪本都很精彩，每本繪本里都充滿我們和爸爸媽媽的智慧。這學(xué)期完畢了，下學(xué)期，孩子們升入大班，相信成為大班小朋友的孩子們一定會(huì)帶給教師及家長(zhǎng)們更多的驚喜，讓我們一起對(duì)他們說(shuō)一聲：“加油！”。幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短篇七歲月無(wú)痕，光陰不經(jīng)意從指縫間悄悄溜走。本學(xué)期，我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心下，在各位教師的通力合作下，認(rèn)真貫徹《36歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論想結(jié)合的形式，努力進(jìn)展討論、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助理論，以理論促學(xué)習(xí)。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和開(kāi)展情況，有目的地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，圓滿地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初，教研組長(zhǎng)帶著全組教師認(rèn)真貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園一日活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》《3～6歲兒童開(kāi)展指南》《幼兒園園務(wù)方案》，使“要我學(xué)，變成我要學(xué)”。本學(xué)期，教研組長(zhǎng)能嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初制定的教研組方案，有方案，有目的的帶著教師進(jìn)展理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)上的研討。如在每個(gè)新主題開(kāi)展之前，由安梅梅、馬敏兩位教研組長(zhǎng)帶著本組教師進(jìn)展研討，從區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)園地等方面，使大家在研討、交流中進(jìn)一步理解主題的意義，為更好的開(kāi)展主題活動(dòng)奠定根底。本學(xué)期，為了進(jìn)步教師上課、看課、評(píng)課的才能，教研組能認(rèn)真、扎實(shí)的開(kāi)展組內(nèi)“說(shuō)上評(píng)活動(dòng)”。趙君君、李夢(mèng)雅、湯燕群等教師在“說(shuō)上評(píng)”活動(dòng)中逐漸成熟，在整個(gè)說(shuō)上評(píng)活動(dòng)中，上課教師能認(rèn)真準(zhǔn)備，大膽創(chuàng)新，評(píng)課的過(guò)程中，教師們都能準(zhǔn)確抓住活動(dòng)所表達(dá)的亮點(diǎn)、并結(jié)合自己的經(jīng)歷提出完善的意見(jiàn)和建議，讓教研活動(dòng)“研”的氣氛更濃了。為了給教師和孩子提供開(kāi)展與展示自己的舞臺(tái)，為了可以讓孩子在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性、增強(qiáng)自信，結(jié)合《36歲兒童開(kāi)展指南》、中班幼兒的年齡特點(diǎn)、主題教育活動(dòng)、節(jié)日等，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。二月份舉行了小小開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)幼兒提出了新的要求和希望，各班結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境;三月份開(kāi)展了“我為媽媽。。”慶三八活動(dòng)，結(jié)合植樹節(jié)，還進(jìn)展了“珍愛(ài)綠色，保護(hù)家園”系列活動(dòng)，激發(fā)了幼兒從小樹立保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園的意識(shí)，同時(shí)還評(píng)選了“綠色小標(biāo)兵”;四月份，各班進(jìn)展了“尋找春天”活動(dòng)，孩子們觀察中、交流中、發(fā)現(xiàn)中，知道了春天的季節(jié)特征，各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽，中1張建澤小朋友用那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言、豐富的感情、生動(dòng)而俏皮得意的肢體動(dòng)作，把故事情景活靈敏現(xiàn)地展如今大家面前，獲得了第一名的好成績(jī);結(jié)合世界衛(wèi)生日，加強(qiáng)了春季傳染病預(yù)防知識(shí)宣傳，評(píng)選“小白鴿”。五月，開(kāi)展了“勞動(dòng)最榮耀”系列活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們?nèi)巳藧?ài)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)勤勞的小蜜蜂，開(kāi)展“香袋制作過(guò)端午”親子活動(dòng)，中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈，中七、中八班親子編鴨蛋網(wǎng)等，一張張笑臉，一串串笑聲，到處洋溢著快樂(lè)和溫馨;六月，迎來(lái)了“藝體”節(jié)，無(wú)論是百米長(zhǎng)卷中家長(zhǎng)和孩子的其樂(lè)融融，體育游戲中孩子的歡聲笑語(yǔ)，還是班級(jí)特色站牌的精彩呈現(xiàn)，都表達(dá)了“幼兒以游戲?yàn)楦净顒?dòng)”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，教師和孩子們一起唱、一起跳，慶賀孩子們的節(jié)日;本學(xué)期的教師根本功比賽，更是如火如荼的進(jìn)展著，折紙、繪畫、彈琴、舞蹈、手工制作等，在充分展現(xiàn)教師們?cè)鷮?shí)的根本功的同時(shí)，涌現(xiàn)出了一些專業(yè)突出的青年教師，如。。等。本學(xué)期，中班組教師年齡、教齡分化比較大，有工作10幾年的老教師，也有剛工作的新教師，針對(duì)這種情況，組內(nèi)提倡互幫互學(xué)，師傅幫徒弟、骨干教師幫青年教師等，無(wú)論是組內(nèi)“說(shuō)上評(píng)”還是園區(qū)的評(píng)優(yōu)課、觀摩課，大家共同研究、共同出謀劃策.研討氣氛較濃。各班的兩位教師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，教師們總是積極參加，出謀劃策，幫助年級(jí)組長(zhǎng)順利完成各項(xiàng)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失。力求務(wù)實(shí)本學(xué)期，除了結(jié)合主題、季節(jié)、節(jié)日等定期更換、充實(shí)家長(zhǎng)園地，我們還利用安康網(wǎng)站、校信通等形式向家長(zhǎng)宣傳育兒經(jīng)歷、保健知識(shí)，還利用家長(zhǎng)早晚接送孩子的時(shí)間，有目的地與家長(zhǎng)交流孩子在園的情況，使家長(zhǎng)能及時(shí)理解幼兒的近期表現(xiàn)，尋求家長(zhǎng)的配合。家長(zhǎng)在育兒方面存在的疑難問(wèn)題，教師們能及時(shí)地給與指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式，讓家長(zhǎng)更多地理解幼兒園、理解孩子在園各個(gè)方面的詳細(xì)表現(xiàn)情況。我們還改變以往的家長(zhǎng)會(huì)形式，結(jié)合節(jié)日進(jìn)展主題式匯報(bào)活動(dòng)，如二月份，我們以“快樂(lè)元宵節(jié)”為主題，進(jìn)展親子制作燈籠展活動(dòng)，家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)孩子長(zhǎng)大的幸福，重溫新年和家人一起團(tuán)聚的快樂(lè);三月份我們以“相親相愛(ài)”為主題，帶著家長(zhǎng)們感受愛(ài)的付出、愛(ài)的收獲;四月份我們以“我們?cè)诖禾炖铩币I(lǐng)家長(zhǎng)們?cè)诟惺艽禾斓幕盍Σ獣r(shí)，不忘記對(duì)幼兒的傳染病預(yù)防;五月份以“愛(ài)在端午”的主題的匯報(bào)中，家長(zhǎng)們?cè)隗w驗(yàn)幼兒在生活、學(xué)習(xí)等方面的進(jìn)步的同時(shí)，感受了和孩子一起過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)?；顒?dòng)中教師、家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)，互相理解，共同進(jìn)步。在忙繁繁忙中一學(xué)期的工作畫上了句號(hào)，我不會(huì)忘記領(lǐng)導(dǎo)們的指引與關(guān)愛(ài)，不會(huì)忘記組內(nèi)教師們的支持與理解，我相信，我們?cè)诒舜说刭p識(shí)中，友好的相處中、互相合作中，我們一定會(huì)得到更好的開(kāi)展和進(jìn)步，一定會(huì)奮勇向前!幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短篇八轉(zhuǎn)眼之間完畢了一個(gè)學(xué)期的工作，我們中一班的全體教師，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在大家共同努力下，圓滿完成了一學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)將本班工作總結(jié)如下：本學(xué)期，我班能在按園內(nèi)要求，在環(huán)境布置中，突出了班級(jí)特色，使室內(nèi)環(huán)境更加美觀，特色主題《我愛(ài)足球》活動(dòng)施行中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將足球活動(dòng)游戲化，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。給孩子們講比賽規(guī)那么，組織幼兒看球賽，和演示把戲足球等。所有這些，都深深的吸引著孩子們，一個(gè)個(gè)都成了足球迷，結(jié)合這些經(jīng)歷，師幼共同設(shè)計(jì)的主題墻，真正做到讓環(huán)境說(shuō)話，讓孩子走進(jìn)環(huán)境中。夏天主題活動(dòng)中，我們放手讓孩子們做主，一起布置張貼講解我們的主題墻，這樣不但大大調(diào)動(dòng)了孩子們的參與積極性，體驗(yàn)做“環(huán)創(chuàng)小主人”的自豪感，結(jié)合中班年齡特點(diǎn)，表達(dá)師幼共同參與的樂(lè)趣，采用多種表現(xiàn)形式，追求環(huán)境與幼兒的互動(dòng)效應(yīng)，并明確了每一個(gè)墻飾的教育價(jià)值。讓孩子們做主，成為環(huán)境的主人，利用各種廢舊的奶袋制作了樹葉，用廢舊的方便袋做荷葉、荷花，折紙小魚、青蛙等，我們把它整合在主題墻上，映托夏天的美麗風(fēng)光。主題網(wǎng)絡(luò)墻面能突出教育目的和內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)和層次性。區(qū)域活動(dòng)能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和擺放，為幼兒活動(dòng)提供了方便。在全園環(huán)境檢查中，我班環(huán)境創(chuàng)設(shè)得到了大家的鼓勵(lì)和肯定。為了我們的主題課程得到更好地施行，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開(kāi)展的教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒的全面開(kāi)展，于4月4日在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下我們來(lái)到濱州幼兒園對(duì)他們區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展與施行進(jìn)展了觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，給了我們很多啟發(fā),讓我們發(fā)現(xiàn)了自己在區(qū)域活動(dòng)中存在的許多問(wèn)題，〔這是教師們參觀學(xué)習(xí)時(shí)的照片〕回園后我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異在區(qū)域中層層遞進(jìn)地投放材料，讓幼兒在區(qū)域中進(jìn)展自由發(fā)揮、自主學(xué)習(xí)。在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中，我們中班級(jí)部創(chuàng)設(shè)了以編織為主的區(qū)域活動(dòng)，為了進(jìn)一步明確在區(qū)域活動(dòng)中“做什么、怎么做”的問(wèn)題，我們搜集了各種能編織的東西讓孩子們嘗試，比方：毛線、用來(lái)捆綁固定箱子的寬繩、卡紙、布條、柳條等，有了這些材料的投放，才讓我們一系列的區(qū)域活動(dòng)順利開(kāi)展，在區(qū)域活動(dòng)中孩子們利用投放的材料，進(jìn)展活動(dòng)，只要孩子們動(dòng)起來(lái)，這就是收獲。另外，我們非常注重搜集整理特色活動(dòng)足跡，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳和展示，使家長(zhǎng)對(duì)我班的編織有了更進(jìn)一步的理解。平時(shí)，有的家長(zhǎng)能主動(dòng)將孩子在家做的編織作品帶到班上，從而調(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)的積極性。平時(shí)，我們能有方案地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真書寫教案，制作玩教具，在施行教學(xué)的過(guò)程中，我們能以《指南》為指導(dǎo)，在多種教學(xué)中表達(dá)《指南》目的，注重幼兒的全面開(kāi)展。在4月份我代表實(shí)驗(yàn)幼兒園參加了桓臺(tái)縣教研“同課異構(gòu)”活動(dòng)展示，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在5月份開(kāi)展的桓臺(tái)縣“書法繪畫大賽”中我們班劉教師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在6月份舉行的“六一文藝”的繪畫比賽，親子作品展等活動(dòng)中獲得了較好的成績(jī)，本學(xué)期，我們能結(jié)合園內(nèi)教研專題，注重培養(yǎng)幼兒區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展和家園互動(dòng)活動(dòng)，注重增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作才能，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)來(lái)重視孩子才能的培養(yǎng)，使家園雙方互動(dòng)起來(lái)。為此我們大量搜集材料，準(zhǔn)備資料，豐富我們的區(qū)域活動(dòng)，在六月份主題聯(lián)評(píng)中獲得好的成績(jī)。特別是在建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)上，是一個(gè)很大的打破，孩子們可以在區(qū)域活動(dòng)增長(zhǎng)知識(shí)，在拼拼玩玩、想想說(shuō)說(shuō)中相應(yīng)地也開(kāi)展了智力。結(jié)合本班家長(zhǎng)工作情況，我們把家長(zhǎng)工作作為重點(diǎn)，本學(xué)期，我班召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)三次，我們除家長(zhǎng)會(huì)以外，非常重視平時(shí)與家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常利用離園后的時(shí)間與家長(zhǎng)交談，和家長(zhǎng)談孩子，談工作，利用飛信對(duì)家長(zhǎng)溫馨提示，建立了感情上的溝通，到達(dá)了很好的工作效果。四月份的家長(zhǎng)工作以環(huán)境和區(qū)域開(kāi)放為主，家長(zhǎng)看到孩子們可以在區(qū)域中動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處等非常贊同，并幫助我們搜集了大量的材料，使得區(qū)域活動(dòng)有效開(kāi)展。五月份的家長(zhǎng)工作以慶六一家園互動(dòng)為主，在家長(zhǎng)和孩子的互相合作下，一個(gè)個(gè)精巧的作品呈出來(lái)，和孩子一起互動(dòng)，開(kāi)啟了孩子人際智能之門，而且這還可以增進(jìn)親子感情，滿足孩子平安與愛(ài)的需要。六月份，我們以平安衛(wèi)生小常識(shí)為內(nèi)容展開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，在教師的簡(jiǎn)單講解下，家長(zhǎng)比較重視，并承諾要做好孩子的監(jiān)護(hù)人，使的學(xué)期末的工作圓滿完成。總之，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿完成，并獲得了一定成績(jī)，我們將再接再厲，爭(zhēng)取獲得更大成績(jī)，為迎接唐山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園示范園的驗(yàn)收做出最大的努力和奉獻(xiàn)！幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短篇九我班級(jí)一直以來(lái)非常重視對(duì)幼兒禮儀方面的培養(yǎng)，幼兒園內(nèi)有良好的禮儀環(huán)境。本學(xué)期我班開(kāi)展了大帶小活動(dòng)中的禮儀教育，從孩子們的一日生活的點(diǎn)滴做起培養(yǎng)文明有禮貌的寶寶，我們還帶動(dòng)其他班級(jí)的孩子，來(lái)構(gòu)建一個(gè)從善、從真、從美的和諧幼兒園。一段時(shí)間來(lái)獲得了很好的效果，得到了廣闊家長(zhǎng)的歡迎和支持?，F(xiàn)將課題開(kāi)展情況做一個(gè)階段性的總結(jié)：環(huán)境就像一面鏡子，它既可以折射出幼兒園的教育理念，也可以促進(jìn)孩子的開(kāi)展。幼兒在良好的環(huán)境中將受到有益的熏陶和感染。⑴良好的禮儀教育物質(zhì)環(huán)境。讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或來(lái)園離園的時(shí)間里，感受禮儀的熏陶。在各班級(jí)的活動(dòng)室內(nèi)，教師們開(kāi)拓了禮儀教育，“我是禮儀小天使”“禮儀小明星評(píng)比”等等，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)中，逐步養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的言行。⑵創(chuàng)造良好的精神環(huán)境。幼兒園制定了教師和家長(zhǎng)的禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)，教師們從我做起，做孩子們的禮儀典范；引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)步禮儀教育的認(rèn)識(shí)，以積極的態(tài)度參與到幼兒的良好習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)中。我班經(jīng)常開(kāi)展以大帶小的活動(dòng)。課堂上，我們的教師靈敏運(yùn)用多種教學(xué)方法，帶著幼兒：討論辨析、誦讀禮儀兒歌，進(jìn)展有趣的情景練習(xí)……形式多樣，充滿童趣的禮儀教學(xué)使抽象的禮儀道德觀念在幼兒頭腦中形象化、詳細(xì)化，從而使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為成為必然?！按髱　被顒?dòng)就是讓混齡的孩子在一起組織的活動(dòng)。從大年齡的小朋友角度看，可以通過(guò)這一活動(dòng)培養(yǎng)他們的責(zé)任心和關(guān)心別人的品質(zhì)。從小年齡的幼兒來(lái)看，可以在活動(dòng)中學(xué)到哥哥姐姐一些處理問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)如何與人交往?！按髱　被顒?dòng)打破了幼兒園封閉式教學(xué)形式，創(chuàng)造了讓孩子走出班級(jí)的時(shí)機(jī)，讓孩子廣泛地去接觸不同年齡階段的同伴。這對(duì)培養(yǎng)孩子社交才能也有一定的好處。陶行知、陳鶴琴等教育家認(rèn)為，兒童教育兒童有三個(gè)好處，1是兒童理解兒童的程度比成人更深化；2是兒童鼓勵(lì)兒童的效果比成人鼓勵(lì)兒童所能獲得的效果更為宏大；3是兒童教兒童能教學(xué)相長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái)，在禮儀教育活動(dòng)中，開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)的嘗試，我們獲得了成功，孩子們?cè)谶@些豐富多彩的活動(dòng)中理論禮儀行為，對(duì)他們良好禮儀習(xí)慣的形成起到良好的促進(jìn)作用。幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短篇十總之本期非常忙也非常累，但我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取把工作做得更好?？偨Y(jié)如下：我班共有66名幼兒，作為中班教學(xué)，本期我對(duì)幼兒操作習(xí)慣進(jìn)展了培養(yǎng)：1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書。2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已純熟的掌握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書喪失。在每一堂課前，我都要認(rèn)真分析^p教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造考慮、解決問(wèn)題”的才能為主旨，以游戲活動(dòng)為主，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)歷，建構(gòu)完好的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。教學(xué)中，我充分抓住孩子的興趣，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)展學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知才能。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，進(jìn)步了孩子的動(dòng)手操作才能和主動(dòng)自學(xué)的才能。通過(guò)一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步進(jìn)步了自己解決問(wèn)題的才能，奠定了一生都受用的根底。家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或無(wú)視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)才能開(kāi)展。本學(xué)期，我與班主任教師一道，共同完成了本班家校聯(lián)絡(luò)活動(dòng)，向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校幼兒園辦學(xué)理念，宣傳學(xué)前教育，宣傳育幼經(jīng)歷，共同完成了本學(xué)期的任務(wù)。1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力抑制數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)才能。3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的才能進(jìn)步了，能用多想法、多方法、多形式解決問(wèn)題的才能，具有創(chuàng)造考慮的才能、邏輯推理的才能，有探新的強(qiáng)烈愿望。5、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條，受到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短篇十一緊張、繁忙、充實(shí)的一年又過(guò)去了，這一年來(lái)，真是感慨萬(wàn)分，其中有苦也有甜，苦的是這一年的工作任務(wù)特別重，大家都沒(méi)有喘氣的時(shí)機(jī)，甜的是在我們的共同努力下，各方面都有了可喜的收獲。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶著下，我們中班年級(jí)組能繼續(xù)深化學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有方案有目的地運(yùn)用到工作理論中，在理論中進(jìn)展反思，用理論去分析^p理論存在的問(wèn)題，使我們的理論程度和教育行為都得到了提升。滿足了幼兒多方面開(kāi)展的需要。能尊重幼兒身心開(kāi)展的特點(diǎn)和規(guī)律，尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心安康成長(zhǎng)。為了迎接市區(qū)域活動(dòng)比賽和新《綱要》的展示活動(dòng)，為了讓幼兒在游戲中更充分地發(fā)揮幼兒的自主性，我們組的教師根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了更為開(kāi)放的、選擇性更強(qiáng)的游戲環(huán)境，提供了各種廢舊材料，用于構(gòu)造的、主題的、科學(xué)探究的、美工的，使角色游戲和區(qū)角活動(dòng)有機(jī)地交融起來(lái)，增加了各游戲內(nèi)容之間的聯(lián)絡(luò)，使我們更明晰地理解不同性別、不同個(gè)性幼兒游戲類型的傾向性和游戲程度，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性，也大大進(jìn)步了幼兒在游戲中的動(dòng)手才能，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性、自主性，促進(jìn)了幼兒同伴之間的交往及合作，也到達(dá)了個(gè)性開(kāi)展的目的。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意表達(dá)幼兒的主動(dòng)參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個(gè)班都能根據(jù)自己班主題開(kāi)展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中，能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影，也使家長(zhǎng)理解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，家園配合更見(jiàn)成效。在進(jìn)展師生共建的主題探究活動(dòng)中，確定了主題后〔中班上學(xué)期“紅黃藍(lán)綠”的主題〕大家都能積極為活動(dòng)做準(zhǔn)備，配班教師互相聽(tīng)課，課后及時(shí)與上課教師交流意見(jiàn)。有的活動(dòng)上了屢次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)更完美一些。教師們誠(chéng)懇地互相提意見(jiàn)，彌補(bǔ)一些缺乏，使活動(dòng)能更好的激發(fā)幼兒的興趣，到達(dá)師幼互動(dòng)及良好的教學(xué)效果。課后教師們積極反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)效果，還配上了照片，最后整理成文。這一工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，當(dāng)然，這離不開(kāi)我們組每個(gè)教師的支持。我們組的教師積極領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神，并把它運(yùn)用到理論中，每個(gè)班都能把家長(zhǎng)看成是自己的合作伙伴，充分利用家長(zhǎng)資，利用節(jié)日和休息日開(kāi)展了許多豐富多彩的親子活動(dòng)。中秋節(jié)，蒙〔2〕班開(kāi)展了“圓圓月暖暖情”中秋晚會(huì)，孩子、教師和家長(zhǎng)坐在月下，品味月餅、水果，吟唱中秋兒歌，聽(tīng)教師講嫦娥奔月的故事，憧憬著月宮的美麗。和爸爸媽媽一起表演精彩的節(jié)目，隨著音樂(lè)盡情的放聲歌唱或表演。孩子們不僅感受到了節(jié)日的濃郁氣氛，更體驗(yàn)到了一種溫馨的親情。中〔3〕班在元宵節(jié)之際，用孩子的口吻，向爸爸媽媽發(fā)出了邀請(qǐng)，邀請(qǐng)他們來(lái)園和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花燈、猜謎語(yǔ)等，這樣的活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)感受到了濃濃的傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，更是在孩子的心里流下深化的印象。中〔2〕班利用休息日走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展了“爭(zhēng)做文明小市民”的親子活動(dòng)，向人們宣傳“六不”行為標(biāo)準(zhǔn)。中〔1〕班和中〔4〕班也利用休息日開(kāi)展了“回歸自然”親子活動(dòng)，為孩子提供了一次與大自然親密接觸的時(shí)機(jī)，讓孩子們感受到了大自然的氣息，在活動(dòng)中孩子和爸爸媽媽、教師一起畫畫、唱歌、燒竹桶飯、玩游戲，這時(shí)父母和教師已經(jīng)成了孩子最信賴的朋友和最好的游戲伙伴了?！傲弧惫?jié)是孩子們自己的節(jié)日，為了讓每個(gè)孩子都能有自我展示的時(shí)機(jī)，排練了一個(gè)規(guī)模較大的“綠色環(huán)保時(shí)裝秀”和舞蹈“唐老鴨跳起了迪斯科”，在排練期間我們的教師放棄了許多的休息時(shí)間，喉嚨變沙啞了，臉色變難看了，碰到有教師生病時(shí)，其他教師會(huì)主動(dòng)把任務(wù)承擔(dān)起來(lái)，為了演出成功，我們的教師沒(méi)有一句怨言。最后孩子們自信的表演獲得了家長(zhǎng)、教師和其他孩子們熱烈的掌聲。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，當(dāng)我們的孩子知道和他們一樣大的孩子，沒(méi)有桌子和椅子、沒(méi)有玩具和書本時(shí)，都紛紛把自己的壓歲錢拿出來(lái)捐給他們，在這次捐款活動(dòng)中我們中班組的數(shù)目最高，中〔3〕班一個(gè)孩子就捐了500元，蒙〔2〕班捐了2600多元。個(gè)人第一和團(tuán)體第一都是在我們中班組。蒙〔2〕班還組織孩子和家長(zhǎng)到二界嶺幼兒園，讓我們的孩子去感受一下山區(qū)孩子的苦，看看那里的孩子玩什么？吃什么？每個(gè)孩子還拿出了自己最喜歡的玩具送給那里的孩子，他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的唱歌、游戲，走的時(shí)候還把自己的號(hào)碼流給了他們，并真誠(chéng)地邀請(qǐng)他們下次到機(jī)關(guān)幼兒園來(lái)玩，到我們家里來(lái)玩。這是一次很好的愛(ài)的教育。本學(xué)期我們中班組每個(gè)班都形成了自己的特色，并把特色教育浸透在日常的教學(xué)活動(dòng)和一日的生活之中。一年來(lái)，我們中班組的許多教師也獲得了一些成績(jī)。年級(jí)組的工作是在各位教師的理解、支持、合作中進(jìn)展的，每一項(xiàng)活動(dòng)都離不開(kāi)每一個(gè)教師的配合和辛勤勞動(dòng)。在大家的通力合作下，才有了今天的可喜成績(jī)。今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開(kāi)展各項(xiàng)工作，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)歷，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)始更多的教學(xué)成果。幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短篇十二中一班xx學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)總結(jié)在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，xx學(xué)年的第一學(xué)期即將完畢了。本學(xué)期我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持、幫助下，我們中班的兩位教師和阿姨齊心協(xié)力，根據(jù)《綱要》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取多種教育形式、方法、手段