齊魯工業(yè)大學(xué)教師招聘考試題庫(kù)真題2023

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考試題庫(kù)真題2023一、單選題1.不同層面對(duì)于學(xué)科建設(shè)實(shí)施的側(cè)重點(diǎn)不同，下列選項(xiàng)不屬于高校層面的是（）。A.學(xué)科的布局與調(diào)整B.重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科的確定C.學(xué)科建設(shè)的立項(xiàng)論證D.具體學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施【答案】：D2.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應(yīng)堅(jiān)持以（）為落腳點(diǎn)A.社會(huì)準(zhǔn)則B.主觀意愿C.公序良俗D.高等教育的特殊性【答案】：D3.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.社會(huì)綜合實(shí)力的發(fā)展B.物質(zhì)資料的生產(chǎn)C.社會(huì)科技的發(fā)展D.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量與效果【答案】：D4.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.韓愈B.朱熹C.董仲舒D.王守仁【答案】：D5.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是（）。A.教學(xué)方式B.教學(xué)組織形式C.教學(xué)手段D.教學(xué)態(tài)度【答案】：A6.心理發(fā)展階段論認(rèn)為處于（）階段的教師，傾向于認(rèn)為意見(jiàn)分歧是正常的并開(kāi)始關(guān)注教學(xué)過(guò)程和學(xué)生成長(zhǎng)。A.盡責(zé)期B.自我保護(hù)期C.墨守成規(guī)期D.自治期【答案】：A7.大學(xué)生交往內(nèi)容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.交往地點(diǎn)、交往渠道、交往方式B.交往對(duì)象、交往渠道、交往地點(diǎn)C.交往對(duì)象、交往地點(diǎn)、交往方式D.交往對(duì)象、交往渠道、交往方式【答案】：D8.高校教師所在學(xué)校依據(jù)自身的師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計(jì)劃地對(duì)教師專業(yè)化水平進(jìn)行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A.學(xué)校推動(dòng)模式B.派出培訓(xùn)模式C.校本培訓(xùn)模式D.自我實(shí)現(xiàn)模式【答案】：A9.某學(xué)校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩講學(xué)，課后針對(duì)教學(xué)過(guò)程展開(kāi)研討，提出完善教學(xué)的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.自我研修B.師徒結(jié)對(duì)C.同伴互助D.進(jìn)修培訓(xùn)【答案】：C10.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學(xué)問(wèn)、交流思想、鼓勵(lì)安慰、探索人生。這說(shuō)明大學(xué)生的人際交往具有的特點(diǎn)是（）。A.交往目的的單純性B.交往心理的差異性C.交往內(nèi)容的多樣性D.交往動(dòng)機(jī)的迫切性【答案】：A11.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》強(qiáng)調(diào),高等學(xué)校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設(shè)置本、專科生一線專職輔導(dǎo)員崗位。A.1:150B.1:180C.1:200D.1:220【答案】：C12.從簡(jiǎn)單分類來(lái)講,輔導(dǎo)員屬于（）教師。A.任課B.智育C.管理D.德育【答案】：A13.有意義學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是（）。A.皮亞杰B.華生C.布魯納D.奧蘇貝爾【答案】：D14.教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)專門(mén)化，教師勞動(dòng)正式成為一種專門(mén)職業(yè)是在（）。A.封建社會(huì)B.資本主義社會(huì)C.奴隸社會(huì)D.原始社會(huì)【答案】：C15.教師自覺(jué)利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）A.實(shí)際鍛煉法B.陶冶教育法C.指導(dǎo)自我教育法D.榜樣示范法【答案】：B16.下列選項(xiàng)不屬于動(dòng)作技能的是（）。A.體操B.舞蹈C.書(shū)寫(xiě)D.想象【答案】：D17.高等教育管理權(quán)力下放的關(guān)鍵是（）。A.擴(kuò)大高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)B.高等學(xué)校依法獨(dú)立辦學(xué)C.轉(zhuǎn)變政府的職能D.社會(huì)的廣泛參與【答案】：C18.德育的社會(huì)功能主要表現(xiàn)為促進(jìn)社會(huì)的（）。A.漸變與發(fā)展B.劇變與進(jìn)步C.穩(wěn)定與發(fā)展D.改革與進(jìn)步【答案】：C19.教師自覺(jué)地利用環(huán)境和自身教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）。A.自我教育法B.實(shí)際鍛煉法C.陶冶教育法D.榜樣示范法【答案】：C20.小瓊十分內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，無(wú)論是在陌生的環(huán)境還是在家里，都少言寡語(yǔ)，這表明人格具有（）。A.獨(dú)特性B.整體性C.穩(wěn)定性D.功能性【答案】：C21.“君子求諸己，小人求諸人。”這句話體現(xiàn)的是（）。A.虛心向他人學(xué)習(xí)B.勤于實(shí)踐磨煉C.自我反思D.不懈努力【答案】：C22.班級(jí)、小組、少先隊(duì)屬于（）。A.正式群體B.非正式群體C.一般群體D.特殊群體【答案】：A23.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學(xué)生為中心”教育理念的確立，以下哪一種教師角色越來(lái)越弱化？（）A.學(xué)生問(wèn)題的解決者B.學(xué)生道德發(fā)展的向?qū).教學(xué)的組織者，學(xué)習(xí)的參與者D.知識(shí)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者【答案】：A24.當(dāng)代高校教師的社會(huì)服務(wù)，應(yīng)從傳統(tǒng)“自我中心”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ.“自然中心”模式B.“學(xué)生中心”模式C.“教師中心”模式D.“社會(huì)中心”模式【答案】：D25.有的人對(duì)物體的知覺(jué)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，他們?nèi)菀资艿酵鈦?lái)因素的影響和干擾，這種認(rèn)知方式屬于（）A.發(fā)散型B.場(chǎng)依存型C.沉思型D.場(chǎng)獨(dú)立型【答案】：B26.屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是（）。A.將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣B.為了得到某種獎(jiǎng)賞C.為了教師的表?yè)P(yáng)D.為了考試而學(xué)【答案】：A27.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型:工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī),這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?（）A.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略B.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略C.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略D.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略【答案】：A28.根據(jù)效度的分類，下面不是效度的類型的是（）。A.構(gòu)想效度B.內(nèi)容效度C.假象效度D.實(shí)證效度【答案】：C29.下列哪種方法屬于精神分析法？（）A.宣泄療法B.系統(tǒng)脫敏法C.支持療法D.認(rèn)知作業(yè)法【答案】：A30.教師的基本能力是（）A.溝通能力B.研究能力C.組織管理能力D.教學(xué)能力【答案】：D31.高等學(xué)校課程理解存在多種視角。邁克爾?W.阿普爾認(rèn)為，只有通過(guò)霸權(quán)、意識(shí)形態(tài)和選擇性傳統(tǒng)的概念對(duì)課程進(jìn)行分析，才能真正理解課程。這種視角的大學(xué)課程被看作為一種（）。A.經(jīng)濟(jì)B.文化C.制度D.政治【答案】：D32.小林多次不遵守幼兒園一日常規(guī)，幼兒園可以采取的方式是A.收容教育B.強(qiáng)制勸退C.批評(píng)教育D.開(kāi)除學(xué)籍【答案】：C33.（）是教師個(gè)人應(yīng)具有的起碼的道德品質(zhì)A.熱愛(ài)學(xué)生B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.公平公正D.以身作則【答案】：C34.由于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作（）。A.間接性動(dòng)機(jī)B.社會(huì)動(dòng)機(jī)C.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)D.志向性動(dòng)機(jī)【答案】：C35.（）決定高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。A.社會(huì)生產(chǎn)力B.社會(huì)文化結(jié)構(gòu)C.社會(huì)政治制度D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度【答案】：C二、多選題36.屬于正確榮辱觀范疇的是（）。A.以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥B.以節(jié)衣縮食為榮，以浪費(fèi)資源為恥C.以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥D.以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥【答案】：ACD37.大學(xué)教師的職業(yè)角色包括（）。A.心理輔導(dǎo)者B.社會(huì)服務(wù)者C.學(xué)術(shù)研究者D.學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者【答案】：BC38.大學(xué)生社會(huì)知覺(jué)有有哪些特征（）A.投射性B.選擇性C.兩極性D.顯著性【答案】：ABCD39.影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認(rèn)為是家庭、社會(huì)環(huán)境和（）A.學(xué)校教育B.人生態(tài)度C.人際關(guān)系D.戀愛(ài)關(guān)系【答案】：AC40.大學(xué)生的品德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu)的原則有發(fā)展性原則、科學(xué)性原則、適度性原則、前瞻性原則、（）。A.底線原則B.制度性原則C.穩(wěn)定性及適應(yīng)性原則D.務(wù)實(shí)及可行性原則【答案】：ACD41.教師績(jī)效考核的主要內(nèi)容包括（）。A.教師的工作成效B.教師的學(xué)術(shù)水平和工作能力C.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神D.教師的政治思想和職業(yè)道德水平【答案】：ABCD42.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識(shí)的心理表征方式，將知識(shí)分為哪兩大類?（）A.陳述性知識(shí)B.形象性知識(shí)C.程序性知識(shí)D.動(dòng)作性知識(shí)【答案】：AC43.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)A.巧用語(yǔ)言，珍惜情誼B.坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞C.容忍異己，理解寬容D.少爭(zhēng)多讓，善于傾聽(tīng)【答案】：ABCD44.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.獻(xiàn)身教育事業(yè)B.公正、愛(ài)生C.熱愛(ài)科學(xué)、追求真理等等D.以身作則【答案】：ABCD45.教師職業(yè)角色意識(shí)的形成過(guò)程包括以下哪三個(gè)階段？（）A.角色認(rèn)同階段B.角色認(rèn)知階段C.角色信念階段D.角色轉(zhuǎn)化階段【答案】：ABC46.影響我國(guó)高等教育的基本調(diào)節(jié)力量是（）。A.國(guó)家宏觀調(diào)控B.國(guó)際因素C.高校自主辦學(xué)D.市場(chǎng)調(diào)節(jié)【答案】：ACD47.一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人該做到（）。A.正確對(duì)待利益問(wèn)題B.培訓(xùn)高尚的人格C.樹(shù)立進(jìn)取精神和事業(yè)意識(shí)D.顧及各方面的關(guān)系【答案】：ABD48.勞動(dòng)者素質(zhì)是一個(gè)多內(nèi)容、多層次的結(jié)構(gòu)，主要包括（）。A.體能素質(zhì)B.職業(yè)道德素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.專業(yè)技能素質(zhì)【答案】：BD49.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？（）。A.目標(biāo)策略B.組織策略C.意義策略D.再認(rèn)策略【答案】：BCD50.職業(yè)道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，其特征一般有（）。A.行業(yè)性B.實(shí)踐性C.繼承性D.多樣性【答案】：ABCD51.以下選項(xiàng)中，符合愛(ài)崗敬業(yè)要求的是（）。A.刻苦鉆研B.精益求精C.樹(shù)立職業(yè)理想D.強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任【答案】：ABCD52.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個(gè)變量會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直接的影響？（）A.可組織性B.可利用性C.可辨別性D.鞏固性【答案】：BCD53.感覺(jué)適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象A.感受性發(fā)生了變化的B.刺