大班下學(xué)期班級(jí)班主任總結(jié)范本（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)大班下學(xué)?期班級(jí)班?主任總結(jié)?范本伴?隨著孩子?們陽(yáng)光般?的笑臉，?緊張而又?充實(shí)的一?個(gè)學(xué)期又?要過去，?小二班的?孩子們也?將要變成?中二班的?孩子，看?著他們一?點(diǎn)一滴的?成長(zhǎng)，我?做為老師?倍感欣慰?，我愛我?的職業(yè)也?更愛我的?孩子們。?本學(xué)期我?認(rèn)真做好?各項(xiàng)工作?，對(duì)每一?件事情認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?回顧一學(xué)?期的工作?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、思想?品德本?人熱愛祖?國(guó)，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，_?___領(lǐng)?導(dǎo)，能遵?守勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)結(jié)?同志，熱?愛集體，?服從分配?，對(duì)班級(jí)?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，在?工作中努?力求真、?求實(shí)、求?新，以積?極熱情的?心態(tài)去完?成園里安?排的各項(xiàng)?工作，積?極參加園?內(nèi)各項(xiàng)活?動(dòng)及教研?活動(dòng)，愛?崗敬業(yè)，?并做到用?耐心、愛?心、公平?、尊重的?對(duì)待每一?個(gè)孩子。?二、工?作方面?教育教學(xué)?在教學(xué)?中，我知?道要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?要上好每?一節(jié)課，?我認(rèn)真?zhèn)?好每節(jié)課?，自己動(dòng)?手制作教?學(xué)用圖和?教學(xué)用具?，激發(fā)幼?兒興趣，?使幼兒產(chǎn)?生愉快心?情，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛。?關(guān)注全體?幼兒，注?重個(gè)別幼?兒教育，?使班級(jí)保?持相對(duì)穩(wěn)?定。課余?時(shí)間看對(duì)?業(yè)務(wù)有幫?助的書籍?或上網(wǎng)查?詢最新教?育理念，?不斷為教?學(xué)內(nèi)容注?入新的活?力。1?、在教學(xué)?活動(dòng)中認(rèn)?真?zhèn)湔n，?做好課前?的準(zhǔn)備工?作，課后?認(rèn)真總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，填?寫教學(xué)反?思，每月?撰寫教育?隨筆，以?提高自身?業(yè)務(wù)能力?與寫作能?力。2?、在教育?教學(xué)活動(dòng)?中，為幼?兒創(chuàng)設(shè)良?好條件，?提供充足?的材料。?在一日活?動(dòng)中，注?重教給幼?兒初淺的?，簡(jiǎn)單的?生活知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)，培?養(yǎng)幼兒獨(dú)?立解決問?題的能力?。3、?認(rèn)真的領(lǐng)?會(huì)新《綱?要》精神?，以多種?形式引導(dǎo)?幼兒有興?趣的參與?活動(dòng)，并?主動(dòng)去學(xué)?習(xí)。因材?施教，因?人施教，?并在教學(xué)?中處理好?幼兒的主?體地位及?教師的主?導(dǎo)地位。?4、根?據(jù)制定的?活動(dòng)目標(biāo)?，內(nèi)容與?要求組織?好教育教?學(xué)活動(dòng)的?各環(huán)節(jié)，?保證幼兒?每天的游?戲及戶外?活動(dòng)時(shí)間?，提供幼?兒活動(dòng)材?料，更好?地培養(yǎng)幼?兒的全面?發(fā)展能力?。5、?認(rèn)真填寫?周、月計(jì)?劃。安?全工作?安全工作?是最重要?的工作之?一，本學(xué)?期我們力?求從每件?小事情做?起，耐心?細(xì)致，保?障每一個(gè)?幼兒的人?身安全，?是每一個(gè)?教師的責(zé)?任和職責(zé)?，為了讓?家長(zhǎng)放心?，讓幼兒?能在一個(gè)?安全的環(huán)?境中生活?、成長(zhǎng)。?我做到了?以下幾點(diǎn)?：1、?教給了幼?兒一些安?全知識(shí)，?如不吞食?異物，不?玩火、水?、電，不?從高處往?下跳，不?亂爬高處?，不吃陌?生人的東?西，不跟?陌生人走?，發(fā)生危?險(xiǎn)時(shí)，會(huì)?大聲呼救?。2、?嚴(yán)格堅(jiān)持?晨檢制度?，不讓幼?兒帶不安?全物品入?園。3?、加強(qiáng)一?日活動(dòng)各?個(gè)環(huán)節(jié)的?管理，加?強(qiáng)幼兒日?常生活的?管理，做?到了人到?心到，謹(jǐn)?防意外事?故的發(fā)生?。4、?做好交接?班和藥品?登記工作?，并認(rèn)真?填寫一日?情況表。?保育工?作在日?常生活中?教育幼兒?關(guān)心集體?，關(guān)心同?伴，禮貌?待人。對(duì)?幼兒進(jìn)行?品德教育?，使幼兒?養(yǎng)成有道?德、懂禮?貌的好孩?子，并與?家長(zhǎng)密切?聯(lián)系，聽?取家長(zhǎng)意?見，對(duì)幼?兒進(jìn)行因?人施教，?和家長(zhǎng)一?起糾正幼?兒的不良?習(xí)慣。?1、進(jìn)一?步加強(qiáng)幼?兒常規(guī)教?育，對(duì)幼?兒的生活?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣進(jìn)?行培養(yǎng)，?使得幼兒?在原有的?基礎(chǔ)上有?一定的發(fā)?展。2?、配合保?育員做好?班級(jí)的環(huán)?境衛(wèi)生和?衛(wèi)生保健?工作，做?到地上無(wú)?灰塵、紙?屑、門窗?干凈、被?褥整齊。?3、嚴(yán)?格堅(jiān)持衛(wèi)?生保健制?度，按制?度要求給?各種玩具?、教具、?用具消毒?，積極配?合保健醫(yī)?生做好工?作。4?、加強(qiáng)幼?兒進(jìn)餐習(xí)?慣，使幼?兒養(yǎng)成不?調(diào)食、不?偏食、進(jìn)?餐時(shí)不講?話，不掉?飯粒。?5、加強(qiáng)?幼兒午睡?習(xí)慣，不?吵鬧，盡?快入睡，?鞋子擺放?整齊，衣?服折疊整?齊放好，?起床后會(huì)?自己爹被?子，整理?床鋪。?家長(zhǎng)工作?1、主?動(dòng)親切與?家長(zhǎng)溝通?，我充分?利用早晚?接待時(shí)間?與家長(zhǎng)進(jìn)?行交流，?使得家長(zhǎng)?了解幼兒?在園情況?。2、?與家長(zhǎng)進(jìn)?行密切溝?通，向家?長(zhǎng)宣傳幼?兒園保教?工作和科?學(xué)育兒知?識(shí)，配合?幼兒園做?好保教工?作。大?班下學(xué)期?班級(jí)班主?任總結(jié)范?本（二）?一學(xué)期?又過去了?，大班幼?兒也即將?離開幼兒?園，進(jìn)入?一個(gè)全新?的環(huán)境學(xué)?習(xí)生活了?。如何使?幼兒更好?地適應(yīng)小?學(xué)的學(xué)習(xí)?、生活是?我們本學(xué)?期的工作?重點(diǎn)，因?此，加強(qiáng)?幼兒的規(guī)?則意識(shí)，?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?態(tài)度是我?們的教學(xué)?重點(diǎn)，而?讓孩子有?健康的體?魄，良好?的性格特?征是我們?在保育方?面的要點(diǎn)?。回顧?這學(xué)期的?工作中的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，收獲不?少。這一?學(xué)期，進(jìn)?一步深入?學(xué)習(xí)綱要?解析，并?將綱要精?神貫穿于?一日活動(dòng)?之中，通?過綱要指?導(dǎo)自己的?教學(xué)工作?，從班級(jí)?的實(shí)際出?發(fā)鼓勵(lì)幼?兒自立、?自理，使?幼兒在活?動(dòng)中愉快?、自主地?接受新的?知識(shí)，從?不同的角?度促進(jìn)幼?兒的發(fā)展?。一、?保育工作?：在活?動(dòng)中繼續(xù)?指導(dǎo)幼兒?保持良好?的生活衛(wèi)?生習(xí)慣，?在班級(jí)中?安排值日?生及小助?手，并對(duì)?幼兒進(jìn)行?監(jiān)督和糾?正，在幼?兒當(dāng)中養(yǎng)?成互相監(jiān)?督的習(xí)慣?。并要求?幼兒在活?動(dòng)中能自?覺的遵守?。幼兒的?自理能力?進(jìn)步較大?，特別是?在做值日?生時(shí)，都?能幫助分?發(fā)餐具、?擺放桌椅?、收拾整?理好教室?、掛好毛?巾等工作?，在日常?活動(dòng)中滲?透幼兒安?全意識(shí)和?自我保護(hù)?能力的培?養(yǎng)，從發(fā)?生在幼兒?身邊的事?例或有關(guān)?教育資料?進(jìn)行科學(xué)?有效的教?育，使幼?兒懂得在?活動(dòng)中如?何保護(hù)自?己，愛護(hù)?別人，避?免危險(xiǎn)事?故的發(fā)生?。在季?節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)?期，注意?根據(jù)班級(jí)?幼兒的情?況提醒幼?兒適當(dāng)?shù)?飲水、增?減衣服，?并特別關(guān)?心生病、?有困難的?孩子。平?時(shí)積極鼓?勵(lì)幼兒大?膽參與各?項(xiàng)體育活?動(dòng)鍛煉，?增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)。特?別是在這?次的“非?典”中，?注意做好?班級(jí)的各?項(xiàng)消毒工?作，加強(qiáng)?對(duì)幼兒各?種衛(wèi)生的?教育，幼?兒學(xué)會(huì)了?正確的洗?手，良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣進(jìn)步了?很多。幼?兒因病缺?席人數(shù)大?幅度減少?，班級(jí)的?出勤率穩(wěn)?定。二?、常規(guī)工?作：本?學(xué)期針對(duì)?班級(jí)的常?規(guī)情況，?進(jìn)行了適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整?，并統(tǒng)一?各環(huán)節(jié)組?織的音樂?，讓幼兒?自己討論?形成各項(xiàng)?常規(guī)的規(guī)?則，在班?級(jí)每天選?一名班長(zhǎng)?，共同督?促幼兒自?覺遵守。?在生活的?各個(gè)環(huán)節(jié)?中強(qiáng)調(diào)各?項(xiàng)生活自?理能力的?指導(dǎo)，并?和保育員?共同做好?幼兒衛(wèi)生?方面的工?作。利用?晨談、午?餐前的時(shí)?間向幼兒?介紹自我?保護(hù)行為?的簡(jiǎn)單常?識(shí)。請(qǐng)家?長(zhǎng)共同配?合對(duì)幼兒?進(jìn)行自我?保護(hù)和安?全防護(hù)的?教育。特?別是對(duì)幼?兒即將進(jìn)?入小學(xué)生?活做好準(zhǔn)?備。三?、教育工?作：幼?兒在各項(xiàng)?活動(dòng)中總?體表現(xiàn)為?活潑、好?動(dòng)，思維?敏捷等特?點(diǎn)。體育?活動(dòng)中，?幼兒情緒?飽滿，較?好的掌握?了攀爬、?拍打、投?跳、平衡?等動(dòng)作技?能，學(xué)會(huì)?了幾種跳?繩的方法?，動(dòng)作協(xié)?調(diào)且反應(yīng)?靈敏。學(xué)?會(huì)新的徒?手操及輪?胎操。這?個(gè)學(xué)期結(jié)?合主題“?運(yùn)動(dòng)”幼?兒還學(xué)會(huì)?了區(qū)域性?體育活動(dòng)?自選。掌?握了多種?的體育器?械活動(dòng)。?大班幼?兒求知欲?旺盛，知?識(shí)面在不?斷的開闊?，吸收新?的知識(shí)也?快。在教?育教學(xué)中?，采用探?索在前，?講解在后?的教學(xué)形?式，大大?激發(fā)了幼?兒學(xué)習(xí)的?積極性和?主動(dòng)性，?特別是在?計(jì)算方面?體現(xiàn)較明?顯。幼兒?從操作實(shí)?物卡片到?數(shù)字小卡?片，掌握?了單變加?數(shù)、減數(shù)?，雙變加?數(shù)、減數(shù)?練習(xí)，到?現(xiàn)在可以?完全脫離?實(shí)物，用?心算練習(xí)?十位數(shù)的?加減和2?0以內(nèi)的?連加連減?，幼兒的?數(shù)學(xué)思維?能力得到?較大程度?的發(fā)展，?有時(shí)，我?們也讓幼?兒互相檢?查作業(yè)，?這樣，幼?兒等于又?多了一次?練習(xí)的機(jī)?會(huì)，積極?性也調(diào)動(dòng)?了起來(lái)。?學(xué)會(huì)目?測(cè)和自然?測(cè)量的方?法比較物?體的高矮?、粗細(xì)、?寬窄、遠(yuǎn)?近、厚薄?等;重要?的是幼兒?學(xué)會(huì)了將?這些知識(shí)?運(yùn)用到生?活中去，?能區(qū)分各?種形體，?學(xué)會(huì)等分?，進(jìn)一步?理解整體?與部分的?包含關(guān)系?。幼兒喜?歡探索，?觀察事物?也較細(xì)致?，通過了?解家鄉(xiāng)、?祖國(guó)日新?月異的變?化，從而?懂得愛護(hù)?、保護(hù)環(huán)?境，具有?初步的環(huán)?保意識(shí)和?愛家鄉(xiāng)、?愛祖國(guó)情?感。這學(xué)?期，在班?級(jí)走廊的?墻壁上創(chuàng)?設(shè)“你我?看世界”?，請(qǐng)幼兒?帶新聞，?在班級(jí)講?新聞，通?過這個(gè)活?動(dòng)，幼兒?的知識(shí)面?變更廣了?，培養(yǎng)了?幼兒的傾?聽能力及?表達(dá)能力?，提高幼?兒對(duì)文學(xué)?作品感興?趣，促進(jìn)?幼兒思維?的發(fā)展。?在老師?的指導(dǎo)下?，幼兒學(xué)?會(huì)嘗試簡(jiǎn)?單的科學(xué)?小實(shí)驗(yàn)如?：“磁鐵?的特性”?、“彈性?”、“聲?音”等，?知道常見?的自然科?學(xué)現(xiàn)象及?其與人們?的關(guān)系，?具有初步?的動(dòng)手操?作能力，?同時(shí)也獲?得了成功?的體驗(yàn)。?利用藝術(shù)?節(jié)活動(dòng)開?展故事、?唱歌等活?動(dòng)，大大?美術(shù)方面?幼兒的手?工技能進(jìn)?步較大，?如：剪、?折、捏、?粘貼等，?懂得綜合?運(yùn)用學(xué)過?的美工技?能來(lái)完成?作品，和?教師一起?制作主題?墻飾。幼?兒的繪畫?技能明顯?提高了，?畫圖線條?較連貫、?流暢，能?較好的組?織、安排?畫面，初?步展現(xiàn)了?繪畫方面?的創(chuàng)造力?。在《連?環(huán)畫》比?賽中魏宇?洪、吳東?駿小朋友?還獲得了?金獎(jiǎng)和銀?獎(jiǎng)呢。?四、家長(zhǎng)?工作：?這學(xué)期重?點(diǎn)圍繞“?幼小銜接?”，通過?請(qǐng)小學(xué)老?師到園上?課，組織?孩子到小?學(xué)參觀，?并帶孩子?到小學(xué)和?小學(xué)生一?起上課等?形式，向?家長(zhǎng)宣傳?《如何做?好幼小銜?接》及入?學(xué)前應(yīng)做?好的心理?準(zhǔn)備，激?發(fā)幼兒的?入學(xué)愿望?。與家長(zhǎng)?配合，做?好家園聯(lián)?系，每周?展示周計(jì)?劃，讓家?長(zhǎng)了解幼?兒的學(xué)習(xí)?內(nèi)容、教?育要求;?每月的發(fā)?展評(píng)估手?冊(cè)讓家長(zhǎng)?了解幼兒?在園的表?現(xiàn)，對(duì)幼?兒出現(xiàn)的?問題及時(shí)?家訪、電?訪，與家?長(zhǎng)交談，?商討更積?極有效的?教育方法?，促進(jìn)幼?兒的發(fā)展?。五、?主題活動(dòng)?。在每?一個(gè)主題?活動(dòng)開展?前，我們?根據(jù)孩子?的興趣點(diǎn)?，通過家?長(zhǎng)問卷、?幼兒測(cè)試?等各種方?式調(diào)查幼?兒對(duì)主題?內(nèi)容的原?始掌握情?況以及從?孩子身上?挖掘進(jìn)一?步生成的?新主題，?用孩子想?象的方式?與孩子一?起設(shè)計(jì)主?題網(wǎng)絡(luò)圖?，同時(shí)在?家園欄向?家長(zhǎng)介紹?有關(guān)主題?的資料，?讓家長(zhǎng)了?解我們的?活動(dòng)，支?持孩子的?活動(dòng)需要?。幼兒的?興趣帶動(dòng)?了家長(zhǎng)的?積極性，?家長(zhǎng)們高?興的參與?到了我們?的活動(dòng)中?來(lái)，并為?我們的活?動(dòng)開展提?供了有力?的幫助。?如：在“?我愛運(yùn)動(dòng)?”主題中?我們充分?利用家長(zhǎng)?、社區(qū)資?源，得到?家長(zhǎng)的大?力支持，?為我們提?供各種體?育器械，?還結(jié)合“?廈門國(guó)際?馬拉松”?，帶孩子?到會(huì)展中?心進(jìn)行“?小小馬拉?松”比賽?。在“植?物”主題?活動(dòng)中，?家長(zhǎng)與幼?兒一起為?我們的自?然觀察角?增添了許?多的植物?，也滿足?了幼兒好?奇的探索?欲望。結(jié)?合幼小銜?接活動(dòng)，?開展“我?上小學(xué)了?”的主題?活動(dòng)。在?與幼兒、?家長(zhǎng)的互?動(dòng)中我們?深刻的體?會(huì)了家園?之間教育?的有效融?合。六?、反思調(diào)?整：總?結(jié)了這個(gè)?學(xué)期的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?在繁忙中?我們的工?作又向前?進(jìn)了一大?步，不僅?孩子們的?各方面得?到發(fā)展，?我們也和?孩子們一?起進(jìn)步了?，工作中?我們