2023初三班主任日常工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023初?三班主任日?常工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范本?一、贊助學(xué)?生建立遠(yuǎn)大?的人生抱負(fù)?，變“要我?學(xué)”為“我?要學(xué)”1?、中學(xué)生是?人生看形成?的緊張時(shí)期?。關(guān)切時(shí)政?，關(guān)切國(guó)家?民族的出路?命運(yùn)，希望?自已一生有?所作為是他?們的配合特?性，因此抓?緊抓好時(shí)政?教導(dǎo)，分外?是當(dāng)前世界?與中國(guó)在經(jīng)?濟(jì)科技成長(zhǎng)?上的機(jī)遇和?挑戰(zhàn)，歷史?上中國(guó)的后?進(jìn)給我們的?魔難和本日?我們與蓬勃?國(guó)家相比我?們存在的弊?端，以此經(jīng)?常能喚起他?們的歷史責(zé)?任感，建立?起為中華之?突起而盡力?學(xué)習(xí)的信念?，這是學(xué)生?時(shí)代最具感?召力的學(xué)習(xí)?原動(dòng)力。?2、贊助學(xué)?生闡發(fā)自已?的潛在優(yōu)勢(shì)?或贊助尋找?得當(dāng)于他的?人生途徑。?讓他觀到希?望，讓希望?燃燒起光明?，照亮他人?生的路。?此外，班主?任自身要做?一個(gè)人格高?尚的人，要?宏楊正氣，?是非分明，?立場(chǎng)堅(jiān)決，?用自身的人?格力量沾染?學(xué)生，給學(xué)?生以可托任?感和可欽佩?感，這是班?主任工作的?根基。總?之，以上思?想政治工作?能極大贊助?學(xué)生養(yǎng)成學(xué)?習(xí)自覺(jué)性，?主動(dòng)性，和?勇于探索的?精神，思想?政治工作是?班主任工作?的魂魄。?二、鼓舞學(xué)?生信心2?、實(shí)事求是?地指出學(xué)生?的優(yōu)缺點(diǎn)，?贊助他建立?目標(biāo)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。3?、面對(duì)挫折?實(shí)事求是地?闡發(fā)失敗的?原因，指出?勝利的途徑?，和他這時(shí)?具備的優(yōu)勢(shì)?條件，并鼓?舞他的斗志?，強(qiáng)調(diào)人不?應(yīng)只看重一?城一地的得?失，而應(yīng)著?眼于人生的?全局。講清?一時(shí)的盡力?不會(huì)換來(lái)立?時(shí)的好造詣?，必需耐久?盡力?？?之，班主任?應(yīng)該是鞭策?家要興起學(xué)?生的自信，?“自信是人?生勝利的一?半”三、?培養(yǎng)學(xué)生正?確的學(xué)習(xí)措?施2、家?強(qiáng)科學(xué)用腦?的思想教導(dǎo)?，個(gè)人心理?調(diào)適，科學(xué)?的休息法，?記憶法，科?學(xué)的身體煅?煉，營(yíng)養(yǎng)褡?配，腦科學(xué)?最新成果。?3、創(chuàng)造?條件讓差生?補(bǔ)習(xí)，同學(xué)?自愿，請(qǐng)教?師補(bǔ)習(xí)或指?導(dǎo)訂閱指點(diǎn)?材料或購(gòu)買?VCD影碟?，總之要讓?他感想感染?到先生在同?全班同學(xué)配?合盡力，營(yíng)?造一種盡力?圖先，不畏?艱巨的氣氛?。4、組?織興趣小組?，作為學(xué)習(xí)?扶貧小組，?讓學(xué)生教授?教化生，進(jìn)?步其集體獨(dú)?立更生的才?能，同時(shí)也?讓小組的同?學(xué)在進(jìn)步自?身的同時(shí)讓?自已的才能?也上一個(gè)新?臺(tái)階。5?、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)?光陰的投入?，根基差要?追趕上來(lái)只?有耐勞，只?有困難的勞?動(dòng)才有宏大?勞績(jī)，6?、強(qiáng)強(qiáng)課外?閱讀指導(dǎo)，?拓展學(xué)生的?知識(shí)面。要?教導(dǎo)學(xué)生既?要看重課內(nèi)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?，又要看重?課外知識(shí)的?汲取，講堂?內(nèi)與講堂外?的知識(shí)是相?輔相成的。?學(xué)習(xí)措施的?養(yǎng)成是差生?可否轉(zhuǎn)化和?學(xué)生學(xué)習(xí)可?否提高的核?心。四、?增強(qiáng)班級(jí)治?理1、增?強(qiáng)學(xué)生交流?，把握每個(gè)?學(xué)生的思想?，學(xué)習(xí)，生?活的動(dòng)態(tài)。?按期或不按?期的在班上?進(jìn)行書(shū)面查?詢?cè)L問(wèn)，讓?他們反應(yīng)課?堂寢室的規(guī)?律，潔凈衛(wèi)?生，同學(xué)關(guān)?系等等問(wèn)題?，以及學(xué)生?學(xué)習(xí)和教師?教授教化方?面存在的問(wèn)?題，這樣可?以實(shí)時(shí)地加?以引導(dǎo)，修?正和跟蹤治?理班級(jí)，同?時(shí)也可給科?任教師指出?部題以便修?正教授教化?，平時(shí)，早?自習(xí)，上午?上課，下午?上課，晚自?習(xí)課，以及?自習(xí)光陰多?到課堂向?qū)W?生了解班情?，察觀學(xué)生?作習(xí)環(huán)境，?向?qū)W生了解?學(xué)生，總之?日常治理在?于花光陰，?勤動(dòng)腦勤著?手這樣能力?保持班上始?終處于班主?任的有效監(jiān)?管中2、?細(xì)心挑選班?干部，勇敢?勉勵(lì)他們?cè)?班上開(kāi)展運(yùn)?動(dòng)，同時(shí)增?強(qiáng)指導(dǎo)，讓?他們盡可能?快的成熟，?有力地治理?班上。3?、嚴(yán)格規(guī)律?要求。班級(jí)?治理要制度?化，不體罰?學(xué)生不即是?不處分學(xué)生?，要學(xué)生明?白遲到了，?早退了，缺?課了，打牌?，了將要受?到何種處置?懲罰，主要?在于耐心細(xì)?仔的批評(píng)教?導(dǎo)，罰“力?所能及”的?潔凈打掃，?與家長(zhǎng)聯(lián)系?通報(bào)該生的?劣跡，讓犯?了錯(cuò)的學(xué)生?在身體上和?心靈上都過(guò)?不去，嚴(yán)重?的報(bào)學(xué)校給?予懲罰，對(duì)?于累教不改?的學(xué)生在動(dòng)?用學(xué)校規(guī)律?的同時(shí)讓他?同家長(zhǎng)和先?生配合訂定?他的包管書(shū)?，只要再犯?就必需堅(jiān)持?按包管書(shū)執(zhí)?行，迫使他?懸崖勒馬，?回頭是岸，?同時(shí)增強(qiáng)對(duì)?他們的監(jiān)督?，多同他們?交流，給予?他們信任。?總之，班?主任工作要?從抱負(fù)思想?教導(dǎo)入手，?以進(jìn)步學(xué)習(xí)?才能為核心?，規(guī)律治理?為手段，全?方位調(diào)動(dòng)積?極性。2?023初三?班主任日常?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范本（二?）一、本?學(xué)期的工作?重點(diǎn)及目標(biāo)?1、嚴(yán)格?以學(xué)校德育?主旨為中心?，根據(jù)本班?實(shí)況做好各?項(xiàng)日常（衛(wèi)?生、午休、?課堂課間紀(jì)?律等）要求?規(guī)范，培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?生活行為習(xí)?慣。2、?繼續(xù)落實(shí)好?《____?中學(xué)學(xué)生日?常量化考核?》制度，約?束學(xué)生日常?行為表現(xiàn)，?加強(qiáng)學(xué)生的?思想道德及?班風(fēng)學(xué)風(fēng)的?建設(shè)，構(gòu)建?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，促進(jìn)?學(xué)生的共同?發(fā)展，為中?考做好準(zhǔn)備?。3、引?導(dǎo)學(xué)生明確?目標(biāo)，并為?之努力。盡?量提高學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī);?重點(diǎn)做好潛?力生教育工?作，培養(yǎng)尖?子，做好?培優(yōu)扶差工?作。本學(xué)期?課程較緊迫?，作為中考?的第一步，?引導(dǎo)學(xué)生重?視各學(xué)科的?學(xué)習(xí)。引導(dǎo)?學(xué)生樹(shù)立目?標(biāo)，為初三?中考打好基?礎(chǔ)。5、?加強(qiáng)體育鍛?煉，從德、?智、體、美?、勞方面全?面。鼓勵(lì)?每個(gè)學(xué)生最?大限度的發(fā)?展和發(fā)揮自?己，做到最?好。二、?工作措施?1、及時(shí)了?解學(xué)生學(xué)習(xí)?情況，主動(dòng)?與任課老師?交流溝通，?經(jīng)常與學(xué)生?談心，關(guān)注?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)。2?、加強(qiáng)班干?部隊(duì)伍的建?設(shè)。建立以?班長(zhǎng)和紀(jì)律?委員為龍頭?協(xié)助班級(jí)管?理，帶領(lǐng)和?督促全班學(xué)?生在紀(jì)律、?行為規(guī)范、?衛(wèi)生等各方?面取得更大?進(jìn)步;此外?，開(kāi)展好帶?差的“一幫?一”學(xué)習(xí)小?組，互相幫?助督促學(xué)困?生及自律性?不強(qiáng)的學(xué)生?。4、結(jié)?合學(xué)校德育?及時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想和?理想教育。?通過(guò)班會(huì)或?活動(dòng)進(jìn)行教?育幫助學(xué)生?樹(shù)立遠(yuǎn)大的?理想，確定?奮斗目標(biāo)，?做一名積極?上進(jìn)的好學(xué)?生。5、?尊重學(xué)生，?關(guān)愛(ài)學(xué)生，?正確引導(dǎo);?注意加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生的教?育工作，讓?學(xué)生都能看?到自己身上?的閃光點(diǎn)，?都能找到成?功和自信。?加強(qiáng)與任課?教師的聯(lián)系?，協(xié)調(diào)各科?關(guān)系，對(duì)學(xué)?生的情感態(tài)?度、價(jià)值觀?的教育以及?方法與過(guò)程?的滲透，改?變學(xué)生被動(dòng)?的學(xué)習(xí)方式?，培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?能力，教育?學(xué)生“學(xué)會(huì)?吃苦，學(xué)會(huì)?生存，學(xué)會(huì)?做人，學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)”。初?三學(xué)生壓力?大，平時(shí)多?關(guān)注學(xué)生，?及時(shí)做好心?理健康輔導(dǎo)?。三、后?進(jìn)生轉(zhuǎn)換措?施1、關(guān)?注思想動(dòng)態(tài)?，及時(shí)了解?情況并進(jìn)行?教育3、?開(kāi)展目標(biāo)性?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?讓同學(xué)為自?己合理定位?，為自己樹(shù)?一個(gè)榜樣，?樹(shù)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)?對(duì)手，幫助?學(xué)生創(chuàng)造競(jìng)?爭(zhēng)給