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動請大學(xué)川倒生圖章義伍介紹工作經(jīng)歷培訓(xùn)經(jīng)歷麥當(dāng)勞(中國)創(chuàng)業(yè)元老清華大學(xué)總裁班首批教授>麥當(dāng)勞(北京)營運(yùn)負(fù)責(zé)人中山大學(xué)總裁班課程教授聯(lián)想集團(tuán)家用電腦副總>北京大學(xué)總裁班課程教授≯聯(lián)想集團(tuán)市場副總監(jiān)浙江大學(xué)總裁班課程教授北京普爾斯馬特總經(jīng)理>9次評為“中國十佳培訓(xùn)師”了普爾斯馬特人力資源總監(jiān)≯曾獲“黃炎培教育專家獎”TSrra濟(jì)華大學(xué)深圳研究生院培訓(xùn)孚院全業(yè)成長研修中心University天行鍵,君子以自強(qiáng)不息,地剪坤,君子以厚伯物動請大學(xué)川倒生圖課程內(nèi)容領(lǐng)導(dǎo)新思維情境領(lǐng)導(dǎo)模型下屬培育4人員激勵授權(quán)的四個步驟Tsinghua濟(jì)舉大學(xué)深圳研究生院訓(xùn)學(xué)院金業(yè)長嫌協(xié)中心University天行鍵,君子以自強(qiáng)不息,地剪坤,君子以厚伯物動請大學(xué)川倒生圖力o∞Tsinghua舉火屏研院原舉泉金業(yè)導(dǎo)協(xié)早地10努力程度University天行,君子以自強(qiáng)不,地坤,君子以厚物動請大學(xué)川倒生圖領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)查19.1%高績效領(lǐng)導(dǎo)者9.8%鼓舞人心的領(lǐng)導(dǎo)者13.4%不增加價值的領(lǐng)導(dǎo)者57.7%挫傷員工積極性的領(lǐng)導(dǎo)者Tsinghua濟(jì)華大學(xué)深圳研究生院培訓(xùn)學(xué)腴金業(yè)減長研修中心University天行鍵,君子以自強(qiáng)不息,地剪坤,君子以厚伯物動請大學(xué)川倒生圖領(lǐng)導(dǎo),重在影響領(lǐng)導(dǎo)是一個影響的過程。它是影響停止管理跟隨者實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一種能力。個體部門或團(tuán)隊(duì)組織Tsinghua濟(jì)華大學(xué)深圳研究生院培訓(xùn)學(xué)院金業(yè)戚長研修中心

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