2023小學(xué)教師個人工作計劃精辟(2篇)_第1頁
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第5頁共5頁2023小?學(xué)教師個人?工作計劃精?辟一、指?導(dǎo)識字方法?,培養(yǎng)識字?能力小學(xué)?低年級教材?生字量大,?集中識字性?較強(qiáng),這就?有待任課教?師采用靈活?多樣的識字?方法,讓學(xué)?生主動學(xué)習(xí)?。我打算運(yùn)?用以下幾種?方法開展本?學(xué)期的識字?教學(xué)。1?.用熟字換?、加偏旁法?識字。將熟?字與所學(xué)生?字聯(lián)系起來?,利用熟字?學(xué)生字,既?復(fù)習(xí)了熟字?,又學(xué)習(xí)了?生字,既找?到了它們的?聯(lián)系,又區(qū)?分了它們之?間的不同,?會起到事半?功倍的作用?。2.用?會意、形聲?法分析合體?字。利用字?型規(guī)律、造?字特點(diǎn)識字?,學(xué)生就會?用這種方法?識記很多同?類型的生字?。學(xué)習(xí)會意?字,教師只?教給方法,?讓學(xué)生自學(xué)?掌握。只有?讓學(xué)生在課?堂上有了主?人翁感,學(xué)?生在課堂上?才會學(xué)得主?動,學(xué)得輕?松,效果必?然會很很好?。二、重?積累,抓閱?讀背誦朗?讀能力是學(xué)?習(xí)語文必須?具備的能力?之一,是一?項重要的閱?讀基本功。?現(xiàn)在我們所?使用的蘇教?版教材所選?課文內(nèi)容豐?富,生動活?潑,富有兒?童情趣。課?文語言規(guī)范?,易讀易背?,易于進(jìn)行?復(fù)述和說話?訓(xùn)練。古今?許多教育實?踐早已證明?“熟讀成誦?”是學(xué)習(xí)漢?語行之有效?的方法。所?以,本學(xué)期?我要樹立以?讀為主,強(qiáng)?化積累的教?學(xué)思想,以?“初讀質(zhì)疑?-再讀理解?-精讀品味?-熟讀成誦?”為基本思?路設(shè)計教學(xué)?程序,選擇?教學(xué)方法。?三、重能?力,抓“口?語交際”?“口語交際?”是在交往?過程中表現(xiàn)?出來的全部?的語言應(yīng)用?才能,是雙?向甚至多向?的。因此,?在“口語交?際”教學(xué)中?,不僅僅要?憑借教材,?還要鼓勵學(xué)?生主動談話?、提問和參?與討論,充?分體現(xiàn)出“?生生之間、?師生之間的?雙向互動特?點(diǎn)”,更重?要的是要擴(kuò)?大實踐面,?把“口語交?際”拓展到?社會生活的?大背景中去?。本學(xué)期在?“口語交際?”教學(xué)活動?中可設(shè)計去?“百貨商店?買東西”的?情境,還可?模仿電視節(jié)?目形式舉辦?“實話實說?”、“焦點(diǎn)?訪談”等節(jié)?目,討論學(xué)?生最關(guān)心的?熱點(diǎn)問題,?讓學(xué)生的個?性和思維能?力得到快速?發(fā)展以達(dá)到?“口語交際?”訓(xùn)練的要?求。20?23小學(xué)教?師個人工作?計劃精辟(?二)素質(zhì)?教育的提高?,重點(diǎn)體現(xiàn)?在教學(xué)質(zhì)量?的提高,要?提高教學(xué)質(zhì)?量,必須重?視在教育教?學(xué)的各個環(huán)?節(jié)上抓先導(dǎo)?型的工作。?本學(xué)期,我?決心通過不?斷地加強(qiáng)學(xué)?習(xí)與實踐,?在努力提高?自身素質(zhì)的?同時,為我?校教學(xué)工作?貢獻(xiàn)自己的?力量。以下?就是我的個?人工作計劃?:一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí),提?高認(rèn)識我?們每一個人?,無論從事?什么職業(yè),?都要有良好?的職業(yè)道德??!吨行W(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》這?就是檢驗每?一位教師思?想言行的標(biāo)?尺,它對我?們的一言一?行提出了規(guī)?范性的要求?。以前,我?缺乏對《規(guī)?范》的學(xué)習(xí)?,只知道埋?頭工作,我?總是希望把?工作做得盡?善盡美,但?學(xué)生的實際?情況卻與我?的個人愿望?相去甚遠(yuǎn),?因而會急于?求成,出現(xiàn)?一些過激的?語言或行為?。雖然我?的動機(jī)就是?良好的,殊?不知在不知?不覺中卻違?反了師德。?因此,我首?先要加強(qiáng)學(xué)?習(xí),認(rèn)真領(lǐng)?會《規(guī)范》?中的各項內(nèi)?容,讓《規(guī)?范》的要求?深入我心,?只有這樣,?才能保證自?己在今后的?工作中不偏?離方向,不?出現(xiàn)違反師?德的行為。?二、以身?立教,為人?師表師德?中既有教師?本人的品德?,又有作為?教師的職業(yè)?道德。教師?的工作對象?就是學(xué)生,?教師的思想?、行為、作?風(fēng)、儀表、?氣質(zhì)隨時都?感染和影響?著學(xué)生。?因此,教師?必須“美其?德,慎其行?”,不能出?現(xiàn)一點(diǎn)疏漏?。大凡都是?要求學(xué)生做?到的事情,?自己必須做?到。雖然我?的孩子很小?,家庭負(fù)擔(dān)?很重,但我?決不因為個?人原因影響?工作,哪里?有學(xué)生,哪?里就有我。?要求學(xué)生每?天:準(zhǔn)時到?校,我堅持?每天必到,?無論有多大?的困難也要?自己克服。?在工作中,?時刻注意自?己的形象,?穿戴整潔、?樸素、大方?,舉止文雅?,帶頭遵守?學(xué)校的各項?規(guī)章制度,?積極參加各?項活動及公?益勞動,為?學(xué)生樹立良?好的學(xué)習(xí)榜?樣,同時,?也用自己的?實際行動樹?立起自己在?學(xué)生中的威?信及良好的?教師形象。?三、加強(qiáng)?修養(yǎng),提高?素質(zhì)馬卡?連柯曾說過?:“學(xué)生可?以原諒老師?的嚴(yán)肅、刻?板,甚至吹?毛求疵,但?不能原諒他?們的不學(xué)無?術(shù)?!弊?為一名教師?,肩負(fù)著教?書育人的雙?重任務(wù),要?想出色地完?成任務(wù),不?僅要具備精?深的專業(yè)知?識,還要廣?泛涉獵其他?相鄰學(xué)科的?知識領(lǐng)域,?用豐富的知?識武裝自己?的頭腦。隨?著時代的前?進(jìn),學(xué)生對?教師的要求?越來越高,?加之新課程?改革地推行?,也開始呼?喚新時代的?新型教師。?因此,為?了能夠更好?地完成本職?工作,無愧?于學(xué)生、家?長及社會的?期望,無愧?于人民教師?的光榮稱號?,今后,我?要繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)習(xí),在條?件允許的情?況下,繼續(xù)?深造,努力?提高自己的?專業(yè)知識和?專業(yè)素養(yǎng),?盡快提高教?學(xué)水平;同?時,深入學(xué)?習(xí)《教育學(xué)?》、《心理?學(xué)》,了解?學(xué)生的年齡?和心理特征?,為順利開?展班主任工?作奠定基礎(chǔ)?。另外,在?搞好教育教?學(xué)工作的同?時,還要注?意培養(yǎng)自己?廣泛的興趣?和愛好,不?斷陶冶自己?的情操,做?一名高素質(zhì)?的人民教師?。四、關(guān)?愛學(xué)生,無?私奉獻(xiàn)教?師師德高尚?的重要體現(xiàn)?就是把自己?的全部身心?都獻(xiàn)給學(xué)生?,獻(xiàn)給教育?事業(yè)。本?學(xué)期,我繼?續(xù)擔(dān)任一年?級教學(xué)工作?。雖然這對?于我來說負(fù)?擔(dān)比較重,?在工作中,?要注意轉(zhuǎn)變?觀念,端正?思想,摒棄?傳統(tǒng)的師道?尊嚴(yán)的影響?,把學(xué)生視?為平等的教?育對象,而?不是凌駕于?學(xué)生之上,?惟我獨(dú)尊,?任意發(fā)號施?令,要逐漸?樹立正確的?人才觀、師?生觀,尊重?學(xué)生的人格?,建立平等?、和諧的師?生關(guān)系。?在今后的教?育和教學(xué)工?作中,我對?學(xué)生要本著?關(guān)心愛護(hù)與?嚴(yán)格要求的?原則,不偏?袒好學(xué)生,?更不歧視差?學(xué)生,要愛?得有方,嚴(yán)?得有度,特?別是對后進(jìn)?生,決不諷?刺挖苦他們?,更不體罰?和變相體罰?他們,要善?于發(fā)現(xiàn)學(xué)生?身上的閃光?點(diǎn),并為他?們創(chuàng)造展示?自我的機(jī)會?,幫助學(xué)生?樹立信心,?矯正不良的?行為習(xí)慣。?在工作中?要有“四心?“,即愛心?、耐心、信?心、恒心,?以自己對學(xué)?生的一片熱?愛和對教育?事業(yè)的一片?赤誠,堅持?不懈的做好?本職工作,?不惜時間,?不計報酬。?做好對學(xué)生?的家訪工作?,尤其是對?后進(jìn)生要逐?一進(jìn)行家訪?,加強(qiáng)與學(xué)?生家長的溝?通,幫助父?母重新認(rèn)識?自己的孩子?,找到孩子?真正的致差?的原因,變?革教育方法?,并有意識?地誘導(dǎo)

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