證券市場及市場運行機制課件-002

證券市場及市場運行機制6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂棺C券市場及市場運行機制證券市場及市場運行機制6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂箤ｎ}三證券市場及介場運行機制—市場微觀結(jié)構(gòu)2016/9/28第一節(jié)證券市場的功能與結(jié)構(gòu)、證券市場的功能——優(yōu)化資源配置2016/9/28冀教版初中數(shù)學教材的編寫強調(diào)了人的作用，注重以人為本，為了更好地發(fā)揮教學的育人功能，教材不僅的編寫考慮了學生的年齡特征和心理特征，貼近學生的生活實際，有助于進行現(xiàn)實數(shù)學的教學，能夠激發(fā)學生的數(shù)學興趣。教材中有很多東西都是與學生的生活息息相關(guān)的內(nèi)容，并且教材注重讓學生進行自我探究，有很大的探究空間，比較重視學生的個性化發(fā)展，不同層次的學生都能夠通過這本教材獲得良好的收益。1.冀教版初中數(shù)學教材結(jié)構(gòu)冀教版初中數(shù)學教材整體采用了混編的形式，集合了代數(shù)、幾何、統(tǒng)計和概率三個大方面的知識，總共是32章，其中代數(shù)占據(jù)了16章，圖形與幾何占據(jù)了13章，統(tǒng)計概率占據(jù)了3章，最后還有幾個實踐探究專題。文章的所有內(nèi)容都是先提出問題情境，然后建立數(shù)學模型，最后對問題進行解釋和應用拓展。1.1數(shù)與代數(shù)。本章的結(jié)構(gòu)形式主要是數(shù)與式到方程不等式再到函數(shù)這樣循序漸進的結(jié)構(gòu)形式，每一節(jié)內(nèi)容都有很強的聯(lián)系，每一節(jié)的知識點都是一個數(shù)學化的過程，對數(shù)學模型的形成的過程進行了清晰的表達，同時也對其作用進行了展示。水平數(shù)學化是本章的重要內(nèi)容，就是把生活中的實際數(shù)學問題通過建立數(shù)學模型進行解決，模型的建立主要是通過抽象思維能力的作用，讓學生通過數(shù)與代數(shù)的學習能夠?qū)嶋H生活中的問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題，同時又能夠運用數(shù)學中的知識解決實際問題。1.2圖形與幾何。本章主要講述了圖形的變化、圖形的性質(zhì)和圖形與坐標，每一節(jié)之間也有一定的聯(lián)系，通過將實際的圖形轉(zhuǎn)換為數(shù)學中的圖形，增強學生對圖形的認識，同時將合情推理和演繹推理相結(jié)合，培養(yǎng)學生的空間感。本章最重要的是要培養(yǎng)學生的推理能力，通過合理的猜想、細致的觀察來證明自身的觀點。1.3統(tǒng)計與概率。本章主要是對現(xiàn)實生活中的一些隨機現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進行研究，能夠通過數(shù)據(jù)收集和整理分析來刻畫一件事情發(fā)生的可能性，通過對可能性的分析幫戶人們做決策。通過本章的內(nèi)容能夠增強學生對數(shù)據(jù)的分析能力。統(tǒng)計和概率是一章非常實用的內(nèi)容，在生活中很多的事情都會用到概率相關(guān)的知識，具有現(xiàn)實性和應用性的特點，所以本章的內(nèi)容也是非常豐富的，既能夠培養(yǎng)學得理解能力，也能夠提升學生的抽象思維能力。1.4綜合與實踐。冀教版初中數(shù)學教材安排了11個綜合專題，所有的綜合實踐內(nèi)容都是和所學的知識的重要內(nèi)容息息相關(guān)的，是對本書知識點的拓展和延伸，考驗的是學生對知識的理解程度和掌握程度，需要學生靈活運用所學的知識，結(jié)合其他學科的知識，能夠培養(yǎng)學的綜合運用能力和思維拓展能力。2.冀教版初中數(shù)學教材教學實踐新課程下的數(shù)學教學是以學生為主體的課堂，需要充分發(fā)揮學生積極性和主動性，數(shù)學教科書只是教師用來教學的工具，并不是唯一的，但是教師需要對初中數(shù)學教材進行有效地使用。2.1更換問題情境。一般人教版的教材具有很強的普適性，因為人教版的教材每個地方都可以用，所以教材中的教學情境是很普遍的，但是這種普遍同時也具有一定的滯后性，與當?shù)氐纳顚嶋H不相符合，冀教版初中數(shù)學教材就比較具有地域性特色，能夠讓學生對教材里的內(nèi)容有強烈的認同感，使得學生能夠很容易置身與問題情境之中，帶著興趣去學習，具有很強的求知欲，學習的勁頭也會更強。2.2有效利用教學資源。對待教材不能夠太過死板，要靈活運用教材中的內(nèi)容，依據(jù)課程標準，將教材中的內(nèi)容與學生的生活實際相結(jié)合，尋找更多的教學素材進行書序教學。數(shù)學本身就是一門實用性很強的學科，只有將學科與生活實際相結(jié)合，才能夠讓學生在實際問題中更好地解決問題。同時，有條件的地方還要積極地借助現(xiàn)代化的教學設(shè)施進行數(shù)學教材，例如多媒體、電腦等。將傳統(tǒng)的書本內(nèi)容變成電子化的內(nèi)容，提高教學的效率?？偨Y(jié)：冀教版初中數(shù)學教材的編寫都是根據(jù)課程標準編寫的，不僅具有了一般教材所具有的普適性，同時也具有地域性的特點，更加符合地區(qū)學生的生活實際。同時，冀教版初中數(shù)學教材具有很強的綜合實踐要求，能夠更好地提升學生對知識的運用和理解，使得學生獲得最大的發(fā)展，使學生的個性能夠得到充分的發(fā)揮。了解數(shù)學教材的編寫結(jié)構(gòu)，掌握教材的編寫特點，提高教材的使用效果，是不?嗵岣囈萄е柿康鬧匾?途徑。不可否認，在教育改革日益深化的背景下，中學物理教學為了適應新課程標準和素質(zhì)教育的要求，在很大程度上都做出了轉(zhuǎn)變，有效提高了中學物理的教學效果，但我們也應該意識到物理本身就是一門十分嚴謹?shù)膶W科，其教學內(nèi)容更是相對來說比較枯燥和抽象。為此，要想進一步激發(fā)學生的學習興趣和積極性，就需要中學物理教師更新教學觀念，創(chuàng)新教學手段。接下來，筆者就結(jié)合自身的教學實踐，談談自己的看法。一、提升中學物理課堂教學效率的重要意義不斷探索新的教學方式方法和有效的教學途徑，對于提升中學物理課堂教學效率有著重要的意義，筆者認為可以具體表現(xiàn)在以下幾個方面。首先在激發(fā)學生的學習熱情和興趣方面發(fā)揮重要作用。這是因為要想提升課堂教學的效率必然會采取新的教學方式和手段，如情境教學法和多媒體教學法等，所有這些創(chuàng)新性的教學方式的出發(fā)點就是要調(diào)動學生的學習興趣，沒有興趣就不能使課堂教學順利地開展。其次，可在很大程度上提高物理教學的效果，不斷優(yōu)化物理教學模式。擺脫單一的教學模式，代之以創(chuàng)新性的教學模式，不僅是教育改革的內(nèi)在要求，也是提高物理教學效果的最根本的要求，只有這樣，才能最終實現(xiàn)中學物理教學效果的提升。最后，有利于順利實現(xiàn)中學物理課堂教學的目標。我們在日常的物理教學實踐中可以發(fā)現(xiàn)，教學目標的實現(xiàn)不僅僅是簡單的教授給學生固定的教材知識，而是能夠幫助學生真正掌握物理知識的實際運用，這就需要教師通過有效手段吸引學生的注意力。二、目前中學物理課堂教學存在的問題（一）部分中學物理教師的提問水平存在不足眾所周知，物理是一門需要較高獨立思考能力和分析能力的嚴謹?shù)目茖W，因此大部分教師都會在自身的物理教學實踐中貫徹提問的理念，加大提問的力度。雖然一定數(shù)量的提問的確可以培養(yǎng)學生的學習興趣和獨立分析、解決問題的能力，但是縱觀目前的中學物理課堂教學中的提問方式，卻在一定程度上存在不足。這主要體現(xiàn)在提問的問題質(zhì)量上，部分物理教師沒有對所提問問題的嚴謹性和科學性進行把關(guān)，而是想當然的就對學生進行提問，不可避免的會在一定層面上誤導學生。（二）部分中學物理教師忽視學生基礎(chǔ)知識的掌握為了響應素質(zhì)教育的號召，不斷滿足新課程標準的要求，大部分中學物理教師在課堂教學中都加大了對學生思維能力和學習能力的培養(yǎng)。良好的學習能力和思維能力固然有利于中學生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展，但是只關(guān)注學生的研究能力而忽視學生對物理基本知識的掌握和運用，無疑是本末倒置。物理教師只有讓學生具備扎實的基本功，對所學物理知識做到熟練掌握及靈活運用，才談得上提高學生的綜合素質(zhì)。（三）部分中學物理教師過度依賴多媒體教學隨著我國信息化進程的加快，借助于多媒體技術(shù)的教學方式也日益在中學物理教學中普及開來。雖然多媒體教學以其無可比擬的優(yōu)勢在調(diào)動學生學習興趣，調(diào)動學生積極性和幫助學生理解掌握某些物理難點、重點方面發(fā)揮著不可忽視的作用，但是在近些年有濫用多媒體技術(shù)進行教學的趨勢。部分中學物理教師過度關(guān)注課件的制作，而忽視了在課堂上的師生交流，且一閃而過的多媒體畫面很難給學生留下深刻的印象，甚至在一定程度上還會分散學生的注意力，不利于中學物理課堂教學效率的提升。三、有效提升中學物理課堂教學效率的途徑（一）運用多種創(chuàng)新性教學方法激發(fā)學生興趣學生對中學物理的學習興趣是提升物理教學課堂效率的首要因素，因此中學物理教師應該采取各種有效的方式方法來激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習主動性和創(chuàng)造性。筆者結(jié)合自身的物理教學實踐經(jīng)驗，認為教師可以采取以下幾種創(chuàng)新性的教學方法。首先可在中學物理課堂教學中引入情境教學法，通過創(chuàng)設(shè)一定的與教學目標相吻合的具體形象的場景，可有效培養(yǎng)學生的學習興趣，進而幫助學生更好地理解所學知識。其次可加強討論式教學法在中學物理課堂中的應用，通過鼓勵學生有組織的進行討論，不僅可有效調(diào)動學生的學習積極性，增強物理知識的全面理解，還可在一定程度上提高學生的溝通和交流能力。此外，啟發(fā)式教學法也是提升中學物理課堂教學效率的有效途徑之一，但這一教學方法對教師自身的素質(zhì)較高，需要物理教師深刻把握物理教材不同單元之間的聯(lián)系。（二）明確中學物理教學目標中學物理教師只有在進行課堂教學之前，明確中學物理的教學目標，把握教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，充分了解學生的學習基礎(chǔ)，才能進一步提升中學物理課堂教學的效率。首先是要明確物理教學的目標，在新課程標準中提出，物理課程的教育重點是培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力，進而在這一基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學生的分析、解決問題和創(chuàng)新的能力。在明確物理教學的整體目標后，教師要對物理教材進行深入的研究，畢竟教學目標的實現(xiàn)還要依靠教材內(nèi)容的實施。只有明確教材中的重點、難點，才能在具體的課堂教學中提升教學效率。（三）中學物理教師提高課堂提問技巧提問是中學物理課堂教學過程中的一種重要手段，有利于學生鞏固所學知識，提高思維能力，但是如何設(shè)計提問卻是物理教師需要重視和學習的。筆者認為，教師在設(shè)計提問的時候應該注意以下幾點：首先要保證問題的嚴謹性和科學性，由于物理知識中的概念和定理的內(nèi)容都相當嚴謹，教師在設(shè)計提問的時候也應多用術(shù)語，避免產(chǎn)生錯誤；其次提問的問題應該具有啟發(fā)性，避免提一些低級的問題，否則不能夠有效激活學生的物理思維；最后要注意所提問問題的層次性，針對不同物理基礎(chǔ)的學生設(shè)計不同難度等級的問題，避免損傷學生的自信心和學習興趣。（四）多媒體教學與傳統(tǒng)教學方式相結(jié)合隨著新課程改革的不斷深化和信息時代的來臨，多媒體教學無可置疑的成為目前中學物理教學不可或缺的教學手段。多媒體教學具有信息量大、直觀性強且易于接受等特點，在調(diào)動學生的學習興趣和提升物理教學有效性方面發(fā)揮著重要的作用。我們在充分肯定多媒體教學優(yōu)勢的同時應該意識到不能對其過度使用，而應該結(jié)合傳統(tǒng)教學中的某些優(yōu)秀的教學方法，這樣可有助于加深學生對物理知識的掌握和運用，加強師生之間的情感交流。結(jié)語：綜上所述，不斷提升中學物理課堂教學的效率有助于激發(fā)學生對物理知識的學習興趣，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和探究能力，還可優(yōu)化教學模式，在提高教學效果的同時，最大限度的實現(xiàn)物理教學的目標。在中學物理課堂教學的過程中，我們中學物理教師應該與學生建立友好的師生關(guān)系，并針對不同學生的個性特點進行個性化的教學?？傊嵘袑W物理課堂教學效率的途徑有多種多樣，但教師要始終圍繞教學目標來進行。專題三證券市場及介場運行機制—市場微觀結(jié)構(gòu)2016/9/28第一節(jié)證券市場的功能與結(jié)構(gòu)、證券市場的功能——優(yōu)化資源配置2016/9/28二、證券市場的結(jié)構(gòu)1、按功能分一級市場:發(fā)行市場證券市場第一市場第二市場二級市場:交易市場第三市場第四市場2016/9/28第一市場(場內(nèi)交易市場)■固定場所、人員和設(shè)施、制度健全、門檻高,是真正意義上的場內(nèi)交易市場。但交易所本身不參與交易?！龉?只有有會員資格的經(jīng)紀人才能從事交易和竟價■公開:發(fā)行者及時的信息披露,從多不從少,從早不從遲?！鼋M織嚴密:交易所對交易的擔保,只有公開上市的股票才能在交易所交易■注意:場內(nèi)和場外的劃分,不是以地點來說的。2016/9/28上卷易所SHANGH2016/9/28SH三s2