部編版語文一年級上冊《識字4-田家四季歌》教學課件

部編版語文一年級上冊《識字4田家四季歌》1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。部編版語文一年級上冊《識字4田家四季歌》部編版語文一年級上冊《識字4田家四季歌》1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。春風柔地吹,夏雨快活地落,秋霜悄悄地降,冬雪悠悠地飄,四季在這個舞臺上輪流登場,帶給我們美的享受和豐收的喜悅,讓我們一起走進課文,去看一看吧!4田家四季歌四季如畫勞動錄在初中美術(shù)教學中開展團隊合作式學習的新型模式，對學生的學習、自我認知等方面都有著非常重要的意義。而近些年的實行當中，效果卻并不盡人意。1.初中美術(shù)教學開展合作學習中會產(chǎn)生的問題1.1合作學習人員分工分配不明確。在教育課改不斷深化的進程中，相關(guān)條例明確規(guī)定，教師在課程設置上要盡可能的規(guī)范化，科學化以及合理化。在踐行社會主義科學發(fā)展觀的今天，教師們雖然無比希望在課程教學當中，對每一學生都能做到個性化教學，但由于教師在新課改的課程理念上，理解的并不足夠充分，進而缺乏在學生團隊合作中的協(xié)調(diào)與引導，最后會導致學生在分組合作學習中產(chǎn)生不合理的狀況。相當一部分的初中美術(shù)教師在課程教學中會采取區(qū)域性的學生團隊小組學習，但這樣隨機的將學生按小組學習，其目的也只是為了教師方便教學，并不能夠真正提高學生的學習效率。還有的老師會按照個人的喜好對學生進行分組，并沒有真正考慮到每一位學生的實際情況和個體需求。在這樣的課程教學中，最終只會因為分組的不規(guī)范化而導致學生的學習效率降低，從而致使整體小組內(nèi)的學習無法達到預期的學習效果，進而降低整體的學習質(zhì)量。在整體的課堂設置中，教師并沒有明確將學生的個體化差異（其學習能力差異、適應新事物能力差異以及學生之間不同的性格差異等）考慮進來，從而導致了這樣的一個結(jié)果，這是我們每一位教師都應該嚴格反思的重點。1.2初中學生對于美術(shù)領(lǐng)域沒有正確的認知和控制力?，F(xiàn)如今，多數(shù)的學生家長過于注重學生的學習成績，從而忽略了孩子的全面素質(zhì)發(fā)展和培養(yǎng)。初中是培養(yǎng)學生認知藝術(shù)領(lǐng)域的重要階段，這個時候的學生在學業(yè)上并沒有過于繁重的任務，并且已經(jīng)開始學著獨立的接觸新事物和自我判斷。同樣藝術(shù)方面的適度熏陶可以幫助學生建立良好的文化底蘊。而如何在初中美術(shù)教學中，幫助學生走進美術(shù)，了解美術(shù)，并有一個正確的認知才是作為教師最應該給予學生的。綜合現(xiàn)階段學生合作的小組學習情況來分析，我們會發(fā)現(xiàn)由于一些學生的自我控制力較弱，在小組團隊學習的過程中，并不會按照教師的學習思路和方法去正確執(zhí)行，這樣的情況不在少數(shù)。經(jīng)過對統(tǒng)計結(jié)果的分析，我們可以得出結(jié)論，學生對自身的控制力和自制力較差這一點，在教師在開展小組合作學習的教學方式上，的確會產(chǎn)生很大的問題[1]。1.3教師在應對與學生關(guān)系及課改變化中存在的不合理措施。在前文，本人已對教師在課改的發(fā)展過程中會存在不合理教學問題進行了逐一分析，我將繼續(xù)此問題向下延伸。首先，學生與教師的不平等關(guān)系，在初中美術(shù)合作學習中，會導致師生關(guān)系的進一步惡化。過分的干涉和指導會導致學生在團隊合作當中處于較為被動的位置，這樣的方式方法會導致學生不愿意再參與小組類型的團隊合作學習，這對于學生的心理及未來發(fā)展都會產(chǎn)生較差的影響。對這類學科喪失了主動學習的積極性，也會對學生在相關(guān)方向的未來發(fā)展中，產(chǎn)生較深的影響。同時，這也不利于美術(shù)教學的目標達成。大部分教師為了完成自己的教學任務，對學生進行并未研究過的"團隊合作學習"教學模式，但實質(zhì)上并沒有真正把握好合作學習的內(nèi)涵。這帶來的只會是百無一用的"表面功夫"，而并無實際作用可言。這也喪失了教師教與學生本該有的實際意義[2]。2.初中美術(shù)教學中產(chǎn)生問題如何應對的有效建議2.1加強教師團隊教學水平，提高教師整體素養(yǎng)。學校應定期組織教師團隊進行新模式的學習，在課改的大環(huán)境下，如何重新定義教學，如何將傳統(tǒng)的教學模式延伸進新的教學模式中。如何重新定義新型師生關(guān)系，將過去強制性教學轉(zhuǎn)變成引導式教學，增強學生的主觀能動性，提高學生的積極意識，在與之相適應的新的教學模式中是重中之重。2.2在團隊合作學習中將分組做到規(guī)范化、科學化、合理化?？茖W合理的搭配組內(nèi)學生，這才是有效開展合作學習的基礎(chǔ)。教師根據(jù)每一位學生的特點，盡可能的使每一位學生都能發(fā)揮所長，提高其自信心。根據(jù)不同學生不同特質(zhì)進行合理分組，可以最大化的讓小組之間互相學習、互相帶動。2.3提高學生的認知、素養(yǎng)及接受能力。在學生繁重的學業(yè)之余，美術(shù)教師作為一位引導者，要提高學生的積極性，引導學生自主認知一個新的世界。在此基礎(chǔ)上，我們所開設的初中美術(shù)團隊合作的教學模式才會有一定的教學意義。教師在今后的教學中要充分發(fā)揮自己的積極作用，引導學生進行有效的學習，讓學生認識到團隊合作的重要性，增強學生的集體意識。從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題，都以團隊為主體，教師從旁進行輔助和引導，共同去完成任務。這是我們希望通過團隊合作學習這一教學模式給予學生的全新學習思路。不光是學習效率的提高，同時也可以提升學生的團隊協(xié)作能力。這樣的教學模式不僅可以加強學生對學習的興趣，同時也更有利于推進美術(shù)教學中合作學習模式的不斷進步[3]。3.結(jié)語綜上所述，在初中美術(shù)教學中開展團隊合作式學習的新型模式，對學生的學習、自我認知等方面都有著非常重要的意義。所以，我們應該采取一些有效的措施，一方面幫助學生提升學習水平，另一方面促進合作學習新模式在初中美術(shù)教學中的積極發(fā)展。課堂導入是整個課堂教學的重要組成部分，是一堂課得以成功的重要條件。巧妙的導入能夠吸引學生的注意力，激發(fā)其濃厚的學習興趣和求知欲望，使之集中精神學習新課內(nèi)容，為整節(jié)課起到良好的鋪墊作，從而提高課堂教學效率。要設計好一節(jié)課的導入，必須認真挖掘教材的內(nèi)涵，了解學生的思想實際和生活實際，并善于把兩者更好地結(jié)合起來。課的導入要盡量做到：合理、自然、循序漸進，形式靈活多樣，而且具有藝術(shù)性。那么針對英語基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村初中生，如何設計出符合教學目和教學要求的科學的導入方法呢？下面我將結(jié)合新目標初中英語教學實踐，談談本人經(jīng)常運用的幾種課堂導入方法。一、復習導入法在新課開始之前，對有關(guān)知識進行復習與鞏固，既能彌補學生在舊知識掌握上的缺漏，又能使學生較快地投入到新知識的學習過程中去，為完成本節(jié)課的教學做好準備。例如，在學習新目標英語七年級（上）Unit4Where’smyschoolbag？SectionA（1a-1c）時，根據(jù)初一新生英語語言知識欠缺的特點，我通過What’sthisinEnglish？句型復習Unit3Isthisyourpencil？中學習的有關(guān)物品的單詞，而這些物品正好是本單元談論這些物品所在位置的切入點，老師再用Nowyouhaveknownthenamesofthesethings，butwherearethethingsinthepictureintoday’slesson.Let’slearnUnit4.這句話導入新課標題Where’smyschoolbag？使新舊知識很自然地連貫在一起，學生也較快地投入了新知識的學習，從而達到溫故知新的目的。二、談話導入法三、情境導入法四、實物導入法這是英語教學中最常用的導入方法之一。實物演示，直觀性強，極易引起學生的學習興趣，而且對教師來說簡便易行。但是，實物導入不是單純地拿出實物給學生看，而應當把實物演示同識記詞義，理解詞義，記憶和運用緊密地結(jié)合起來，以達到運用知識自由交際的最終目的。例如，在教學新目標英語七年級（上）Unit6Doyoulikebananas？SectionA（1a-1c）時，在導入新課時，可用事先準備好的實物orange，banana，pear，tomato等來提問What’sthisinEnglish？這一熟悉句型，幫助學生回答It’sabanana/pear/tomato.然后教師邊大口吃香蕉邊說”Ilikebananasverymuch.”來過渡到Doyoulikebananas？，學生回答Yes/No.又如，Unit2Isthisyourpencil？Unit5Doyouhaveasoccerball？也可用實物導入。五、圖畫導入法課堂圖畫的主要形式是掛圖、簡筆畫、幻燈圖片等。學生的抽象思維并非個個好，所以使用圖畫可以幫助學生理解抽象的東西，這種導入式可以達到直觀教學的效果，并可以吸引學生的注意力，從而使他們更快地融入到課堂中來。如在教學新目標英語七級（上）Unit7Howmucharethesesocks？SectionA（1a-1c）中的服裝、談論其價格時，【W(wǎng)hat’sthisinEnglish？（Revise“hat”）Isthisahat，too？No，女裙。Yes.Butwecallit“skirt”inEnglish（Pointtotheskirt）.Readafterme.Howmuchisit？Oh，it’s20yuan.（Pointtothepricetag）Guess，whatdoes“howmuch”mean…）】我運用顏色不同、價格各異的服裝簡筆畫隨著老師的呈現(xiàn)、講述、拼貼，一幅優(yōu)美的服裝店圖畫就展現(xiàn)在學生的眼前，這種導入式不但容易將全班學生的精力集中在一起，而且學生從中也受到美的熏陶?？傊?，在英語課堂教學中，課堂導入至關(guān)重要，其方法靈活多樣，教師一定要根據(jù)學生的實際情況，結(jié)合課文內(nèi)容，選擇適當?shù)膶敕椒?，必要時可幾種方法融會貫通在一起，自然過渡到新課中，找到學生的興奮點，充分調(diào)動學生的興趣，這是上好一堂英語課的首要環(huán)節(jié)。一節(jié)課有了精彩的導入，再加上豐富的內(nèi)容，輕松的課堂氛圍，和諧的師生關(guān)系以及創(chuàng)新的教法，我們的課就會達到事半功倍的效果。春風柔地吹,夏雨快活地落,秋霜悄悄地降,冬雪悠悠地飄,四季在這個舞臺上輪流登場,帶給我們美的享受和豐收的喜悅,讓我們一起走進課文,去看一看吧!4田家四季歌四季如畫勞動錄1.認識15個生字,讀準多音字“場、了”,會寫10個字,會寫9個詞語。2.能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。3.了解田家四季農(nóng)事,感受勞動帶來的快樂。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字,注意生字的讀音。課文視頻影》預習讀e用自己喜歡的方式自由讀課文,要求:圈出文中的生字新詞,注意讀準字音,讀通句子,遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。chungshi季吹肥農(nóng)事manggXInku忙歸戴辛苦學游蝶季場辛蝴敬米粒農(nóng)戴多音字原文示例場chang(場面)}·秋季里,稻上場((chang)hang(場院)谷像黃金粒香。挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音麥收時節(jié),場chn院里呈現(xiàn)出一片繁忙景象。這場chng面看著真讓人歡喜。多音字原文示例iao(了解)}·-年農(nóng)事了(i),大家e