校園欺凌的預(yù)防和處理制度標(biāo)準(zhǔn)版本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)校園欺凌的?預(yù)防和處理?制度標(biāo)準(zhǔn)版?本1、學(xué)?校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)?校園欺凌治?理的人防、?物防和技防?建設(shè)力度，?確保人員、?安全防衛(wèi)設(shè)?施及時(shí)到位?。2、教?導(dǎo)處和穩(wěn)安?辦要定期召?開班主任會(huì)?議，研究解?決學(xué)生心理?疏導(dǎo)和矛盾?糾紛排解問?題。3、?總務(wù)處要定?期召開住宿?學(xué)生舍長(zhǎng)會(huì)?議，及時(shí)了?解住宿學(xué)生?的困難和要?求，有的放?矢的實(shí)施宿?舍管理，確?保宿舍干凈?、衛(wèi)生、和?諧、安全。?4、德育?處和校少先?隊(duì)充分利用?心理咨詢室?開展學(xué)生心?理健康咨詢?和疏導(dǎo)，?5、辦公室?公布學(xué)生救?助或校園欺?凌治理的電?話號(hào)碼并明?確負(fù)責(zé)人。?6、辦公?室及時(shí)做好?值周領(lǐng)導(dǎo)和?值周教師安?排，明確相?關(guān)責(zé)任人職?責(zé)，確保正?常上課期間?，宿舍內(nèi)、?校園中不發(fā)?生校園欺凌?事件。7?、門衛(wèi)人員?要詳實(shí)記載?交接班記錄?和來人來訪?登記表，防?止外來人員?進(jìn)入校園鬧?事。校園?欺凌的預(yù)防?和處理制度?標(biāo)準(zhǔn)版本（?二）為了?認(rèn)真貫徹落?實(shí)市、縣教?育局相關(guān)文?件精神，進(jìn)?一步做好校?園安全整治?工作，保障?學(xué)生的身體?健康，促進(jìn)?學(xué)校各項(xiàng)工?作順利開展?，防范校園?欺凌事件的?發(fā)生，切實(shí)?有效降低和?控制校園欺?凌事件的危?害，依照上?級(jí)有關(guān)要求?及相關(guān)法律?法規(guī)，從本?校實(shí)際出發(fā)?，特制定本?應(yīng)急預(yù)案。?一、指導(dǎo)?思想以貫?徹執(zhí)行《_?___督導(dǎo)?委員會(huì)辦公?室關(guān)于開展?校園欺凌專?項(xiàng)整治__?__》精神?為指導(dǎo)，全?面落實(shí)以人?為本的__?__，切實(shí)?開展校園欺?凌專項(xiàng)整治?，進(jìn)一步增?強(qiáng)廣大師生?人身安全防?范意識(shí)和自?我保護(hù)能力?，建立健全?學(xué)校安全工?作的長(zhǎng)效機(jī)?制，徹底消?除各類誘發(fā)?校園欺凌事?件的安全隱?患，使校園?安全工作逐?步走上科學(xué)?化、規(guī)范化?、法制化的?軌道，努力?構(gòu)建安全、?和諧校園，?切實(shí)保障廣?大師生身心?健康不受傷?害。二、?主要目標(biāo)?1.防范校?園欺凌事件?安全工作組?織機(jī)構(gòu)健全?，責(zé)任明確?，制度完善?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?高度重視校?園安全工作?。2.防?范校園欺凌?事件安全知?識(shí)教育普及?率達(dá)到__?__%，廣?大師生的安?全意識(shí)和自?我保護(hù)能力?明顯提高。?3.防范?校園欺凌事?件安全隱患?及時(shí)得到整?改，整改率?達(dá)到___?_%。4?.不發(fā)生重?大校園欺凌?事件責(zé)任事?故。三、?成立領(lǐng)導(dǎo)管?理機(jī)構(gòu)，明?確工作職責(zé)?1、校園?欺凌事件防?控工作領(lǐng)導(dǎo)?小組：組長(zhǎng)?：楊昌龍組?員：全體教?師組長(zhǎng)全?面負(fù)責(zé)校園?欺凌事件防?控安全工作?，根據(jù)上級(jí)?文件精神及?學(xué)校實(shí)際，?研究制定校?園欺凌事件?防控工作辦?法，并對(duì)相?關(guān)人員工作?提出指導(dǎo)性?意見。2?、應(yīng)變保護(hù)?員負(fù)責(zé)在公?安部門介入?之前與侵犯?勢(shì)力的周旋?，緊急時(shí)的?正當(dāng)防衛(wèi)等?。3、人?員救護(hù)員負(fù)?責(zé)為受傷學(xué)?生提供及時(shí)?有效的救護(hù)?。4、疏?散引導(dǎo)員負(fù)?責(zé)疏散引導(dǎo)?學(xué)生到安全?場(chǎng)所。5?、通訊聯(lián)絡(luò)?及溝通協(xié)調(diào)?員負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)?對(duì)外的聯(lián)絡(luò)?匯報(bào)工作和?與家長(zhǎng)的溝?通協(xié)調(diào)安撫?工作。四?、預(yù)警預(yù)防?1、可能?引發(fā)校園欺?凌事件的原?因分析及預(yù)?防⑴原因?分析：由于?種種因素對(duì)?社會(huì)不滿和?因矛盾激化?而鋌而走險(xiǎn)?、因嚴(yán)重利?益沖突而報(bào)?復(fù)、精神病?人發(fā)病以及?極少數(shù)歹徒?行兇犯罪、?學(xué)生之間的?矛盾等情形?是引發(fā)學(xué)校?欺凌、暴力?事件的主要?原因。⑵?預(yù)防措施：?①依據(jù)上?述原因制定?《校園欺凌?暴力事件預(yù)?防與處理應(yīng)?急預(yù)案》；?②各年級(jí)?、班級(jí)要加?強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)?行思想品德?、心理健康?、法制和安?全教育，組?織師生集中?學(xué)習(xí)對(duì)校園?欺凌事件預(yù)?防和處理的?相關(guān)政策、?措施和方法?等，增強(qiáng)師?生的法制意?識(shí)和自我保?護(hù)意識(shí)；?③心理咨詢?（衛(wèi)生保健?）室要結(jié)合?學(xué)校班級(jí)實(shí)?際，開展學(xué)?生、老師心?理健康咨詢?和疏導(dǎo)工作?；④嚴(yán)格?門衛(wèi)登記、?管理制度，?控制外來人?員進(jìn)入學(xué)校?。牢記校園?欺凌報(bào)警電?話，發(fā)現(xiàn)可?疑人員或不?法分子非法?侵入校園應(yīng)?及時(shí)報(bào)告或?報(bào)警；2?⑤經(jīng)常性地?與派出所、?聯(lián)防隊(duì)溝通?聯(lián)系，及時(shí)?掌握校園周?邊地區(qū)存在?的不穩(wěn)定的?因素（人或?事），及時(shí)?采取有效對(duì)?策。2、?校園欺凌事?件的處理程?序及措施⑴?發(fā)現(xiàn)校園欺?凌者的應(yīng)急?措施：①?如果是教師?發(fā)現(xiàn)欺凌者?正要對(duì)學(xué)生?施暴，此教?師應(yīng)立即上?前阻止，并?與之周旋，?然后巧妙派?人報(bào)告安全?領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)?；②如果?是學(xué)生發(fā)現(xiàn)?了欺凌者正?對(duì)其他學(xué)生?施暴，此學(xué)?生應(yīng)立即報(bào)?告與他最近?的教師，然?后再報(bào)告學(xué)?校安全領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)。?⑵校園欺?凌事件防控?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組應(yīng)急措施?。防控領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)接?到校園欺凌?事件通知后?，迅速趕赴?現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)?撥打“11?0”（情況?危急且不受?控制的情況?下），通知?警察（迅速?前往現(xiàn)場(chǎng)阻?止），與此?同時(shí)，一面?迅速召集最?近的教師趕?赴現(xiàn)場(chǎng)，阻?止欺凌者施?暴，一面通?知值周員及?相關(guān)人員前?往現(xiàn)場(chǎng)。?⑶各應(yīng)急組?現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急措?施：①應(yīng)?變保護(hù)員：?接到發(fā)生校?園暴力消息?后，應(yīng)立即?組織本組人?員（不必等?到人員來齊?后）前往現(xiàn)?場(chǎng)防止暴力?，本著保護(hù)?學(xué)生安全的?原則，力求?不受任何傷?害，但當(dāng)歹?徒強(qiáng)行施暴?時(shí)，本組人?員可實(shí)行正?當(dāng)防衛(wèi)；?②疏散引導(dǎo)?員：在組長(zhǎng)?帶領(lǐng)下，迅?速趕赴現(xiàn)場(chǎng)?，當(dāng)防護(hù)組?（員）與欺?凌者周旋時(shí)?，本組人員?在可能的情?況下，迅速?掩護(hù)與欺凌?者相近，易?受傷害的學(xué)?生撤離，并?實(shí)施保護(hù)行?為，防止欺?凌者對(duì)更多?學(xué)生造成傷?害；③通?訊聯(lián)絡(luò)員：?發(fā)生校園欺?凌事件后，?迅速趕赴現(xiàn)?場(chǎng)，負(fù)責(zé)摸?清情況，同?時(shí)向“11?0”和上級(jí)?報(bào)告，傳達(dá)?事故情況，?保證通訊暢?通；④現(xiàn)?場(chǎng)救護(hù)員：?接到事故發(fā)?生的消息后?，在組長(zhǎng)帶?領(lǐng)下，立即?攜帶藥品到?事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了?解傷員情況?，對(duì)輕傷員?進(jìn)行簡(jiǎn)單救?治，對(duì)重傷?員應(yīng)立即撥?3打“1?20”緊急?救護(hù)，送往?醫(yī)院治療。?⑷事故調(diào)?查，善后處?理：①學(xué)?校應(yīng)急員在?“110”?的協(xié)助下，?應(yīng)立即協(xié)助?上級(jí)主管部?門對(duì)傷員進(jìn)?行救護(hù)，并?安撫家長(zhǎng)情?緒；②學(xué)?校應(yīng)急員負(fù)?責(zé)協(xié)助“1?10”調(diào)查?事故發(fā)生經(jīng)?過；⑸紀(jì)?律處分。凡?學(xué)校教師，?必須積極參?加與校園欺?凌事件的防?護(hù)，對(duì)學(xué)校?出現(xiàn)的欺凌?事件進(jìn)行及?時(shí)處置，對(duì)?欺凌事件反?應(yīng)遲緩，故?意推脫，懈?怠而導(dǎo)致校?園安全事故?進(jìn)一步擴(kuò)大?的，學(xué)校將?對(duì)該教師嚴(yán)?肅處理。?五、處置流?程一旦發(fā)?生學(xué)校欺凌?暴力事件，?一般應(yīng)按下?列程序處理?：1、校?內(nèi)一旦出現(xiàn)?非法侵害現(xiàn)?象，在場(chǎng)教?職工應(yīng)盡力?予以制止并?及時(shí)通知學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)。無?力制止的，?可調(diào)集力量?，同時(shí)撥打?報(bào)警電話“?110”。?2、啟動(dòng)?應(yīng)急處置預(yù)?案。各工作?員按照職責(zé)?開展工作，?如發(fā)生劫持?人質(zhì)事件，?應(yīng)變保護(hù)組?的人員要在?公安部門趕?到之前，盡?力與歹徒周?旋，規(guī)勸其?終止犯罪；?同時(shí)學(xué)校要?全力保護(hù)好?在現(xiàn)場(chǎng)或附?近的其他學(xué)?生，根據(jù)具?體情況，決?定是否要對(duì)?學(xué)生進(jìn)行疏?散。若有需?要，則通過?校園廣播，?發(fā)出緊急集?合信號(hào)。各?班班主任、?任課教師到?班級(jí)指揮學(xué)?生有序疏散?。3、如?有人員傷亡?，人員救護(hù)?組要提供及?時(shí)有效的救?護(hù)，有可能?的以最快的?速度把傷員?就近送往醫(yī)?院搶救，并?通知家長(zhǎng)或?家屬。4?、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)?，配合警方?調(diào)查取證。?校園欺凌?的預(yù)防和處?理制度標(biāo)準(zhǔn)?版本（三）?近年來，?發(fā)生在學(xué)生?之間蓄意或?惡意通過肢?體、語(yǔ)言及?網(wǎng)絡(luò)等手段?，實(shí)施欺負(fù)?、侮辱造成?傷害的校園?欺凌事件，?損害了學(xué)生?身心健康，?引起了社會(huì)?高度___?_。根據(jù)上?級(jí)要求，特?制訂《新豐?鎮(zhèn)觀南中心?小學(xué)校園欺?凌的預(yù)防和?處理制度》?，望全校教?職員工和學(xué)?生嚴(yán)格執(zhí)行?。校園欺?凌是指。發(fā)?生在學(xué)校校?園內(nèi)、學(xué)生?上學(xué)或放學(xué)?途中、學(xué)校?的教育活動(dòng)?中，由老師?、同學(xué)或校?外人員，蓄?意濫用語(yǔ)言?、軀體力量?、網(wǎng)絡(luò)、器?械等，針對(duì)?師生的生理?、心理、名?譽(yù)、權(quán)利、?財(cái)產(chǎn)等實(shí)施?的達(dá)到某種?程度的侵害?行為，都算?校園欺凌（?____）?。一、治?理目的：?通過專項(xiàng)治?理，加強(qiáng)法?制教育，嚴(yán)?肅校規(guī)校紀(jì)?，規(guī)范學(xué)生?行為，促進(jìn)?學(xué)生身心健?康，建設(shè)平?安校園、和?諧校園。?二、治理范?圍：在校?生，在校園?內(nèi)，學(xué)校_?___的校?外活動(dòng)中，?上、放學(xué)途?中。二、?領(lǐng)導(dǎo)小組：?組長(zhǎng)：?楊天副組長(zhǎng)?：盧俊志李?夏標(biāo)成員?：全體教師?四、校園?欺凌專項(xiàng)整?治責(zé)任1?、開展教育?。各責(zé)任人?在各自的責(zé)?任范圍內(nèi)，?要集中對(duì)學(xué)?生開展以校?園欺凌治理?為主題的專?題教育，開?展品德、心?理健康和安?全教育，邀?請(qǐng)公安、司?法等相關(guān)部?門到校開展?法制教育。?____教?職工集中學(xué)?習(xí)對(duì)校園欺?凌事件預(yù)防?和處理的相?關(guān)政策、措?施和方法等?。2、加?強(qiáng)預(yù)防。各?責(zé)任人在各?自的責(zé)任范?圍內(nèi)要加強(qiáng)?校園欺凌治?理的人防、?物防和技防?建設(shè)，充分?利用心理咨?詢室開展學(xué)?生心理健康?咨詢和疏導(dǎo)?，公布學(xué)生?救助或校園?欺凌治理的?____號(hào)?碼并明確負(fù)?責(zé)人。3?、及時(shí)處理?。各責(zé)任人?在各自的責(zé)?任范圍內(nèi)，?要及時(shí)發(fā)現(xiàn)?、調(diào)查處置?校園欺凌事?件，嚴(yán)肅處?理實(shí)施欺凌?的學(xué)生。涉?嫌違法犯罪?的，要及時(shí)?向公安部門?報(bào)案并配合?立案查處。?4、監(jiān)督?指導(dǎo)。各責(zé)?任人在各自?的責(zé)任范圍?內(nèi)，要加強(qiáng)?對(duì)學(xué)校開展?校園欺凌專?項(xiàng)治理的指?導(dǎo)和檢查。?學(xué)校督導(dǎo)室?要對(duì)學(xué)校的?專項(xiàng)治理全?程監(jiān)督，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?與第一責(zé)任?人、各責(zé)任?人溝通，做?好記錄，必?要時(shí)向北流?市教育局督?導(dǎo)部門報(bào)告?。5、班?主任責(zé)任。?班主任直接?與學(xué)生接觸?，