人教版七年級信息技術下第一單元第一課第三節(jié)簡單的編輯和加工-“圖片信息的加工”教學設計

人教版七年級信息技術下第一單元第一課第三節(jié)簡單的編輯和加工---“圖片信息的加工”教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在通過“圖片信息的加工”教學，幫助學生掌握圖片編輯的基本操作，提高信息處理能力。通過實際操作，讓學生學會使用圖片編輯軟件進行圖片的裁剪、調整大小、添加文字等操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，使其認識到圖片信息在日常生活和學習中的重要性。

2.培養(yǎng)學生的計算思維，通過圖片編輯操作，提高邏輯推理和問題解決能力。

3.增強學生的數字創(chuàng)作能力，激發(fā)學生對信息技術應用的興趣，提升審美和創(chuàng)造力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①掌握圖片編輯軟件的基本操作，包括裁剪、調整大小、添加文字等功能。

②學會使用圖層功能，進行圖片的疊加和組合，實現創(chuàng)意效果。

2.教學難點，

①理解圖層在圖片編輯中的作用，以及如何通過圖層調整來達到預期效果。

②在實際操作中，靈活運用圖片編輯技巧，解決實際問題，如去除圖片背景、調整圖片色彩等。

③結合生活實際，設計具有創(chuàng)意的圖片作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。四、教學方法與策略1.采用講授法結合示范操作，確保學生理解圖片編輯的基本概念和操作步驟。

2.通過小組合作，引導學生互相學習和幫助，共同完成圖片編輯任務。

3.運用多媒體展示典型案例，激發(fā)學生興趣，同時提供直觀的操作演示。

4.設計“圖片創(chuàng)意設計”項目，讓學生在實際操作中提升解決問題的能力。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些經過精心編輯的圖片，詢問學生是如何制作出這樣效果的，引起學生對圖片編輯的興趣。

-回顧舊知：簡短回顧學生在前幾節(jié)課中學到的關于計算機基本操作和圖片格式的知識。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：

1.詳細講解圖片編輯軟件的基本界面和功能，如裁剪、調整大小、添加文字等。

2.介紹圖層的使用方法，包括創(chuàng)建、隱藏、顯示和調整圖層順序。

-舉例說明：

1.展示一系列圖片編輯前后的對比案例，讓學生直觀了解編輯效果。

2.逐步演示如何使用軟件進行圖片的編輯操作，如去除背景、調整亮度和對比度等。

-互動探究：

1.提出問題，引導學生思考圖片編輯在不同領域的應用。

2.分組討論，讓學生根據所學知識設計簡單的圖片編輯任務。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：

1.學生按照教師指導，嘗試使用圖片編輯軟件進行實際操作。

2.學生完成基礎操作后，鼓勵他們嘗試更復雜的編輯技巧，如圖層混合、添加濾鏡等。

-教師指導：

1.教師巡視課堂，觀察學生操作，及時糾正錯誤，解答疑問。

2.對操作中遇到困難的學生給予個別指導，確保他們能夠順利完成學習任務。

4.作品展示與評價（約15分鐘）

-學生展示：

1.學生分組展示自己的作品，分享制作過程和心得體會。

2.教師和同學進行點評，提出改進建議。

-教師評價：

1.教師根據學生的學習表現和作品完成情況給予評價。

2.強調創(chuàng)意和實用性的重要性，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)探索。

5.總結與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結：

1.回顧本節(jié)課的主要內容，強調圖片編輯的重要性。

2.總結學生在課堂上的學習成果，指出不足之處。

-作業(yè)布置：

1.布置課后作業(yè)，要求學生完成一個具有個人創(chuàng)意的圖片編輯項目。

2.提醒學生注意作業(yè)提交的時間和格式要求。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握圖片編輯軟件的基本操作，包括裁剪、調整大小、添加文字、調整色彩和亮度等，提高了信息處理和圖片編輯的技能。

2.知識應用：學生能夠將所學知識應用于實際生活，如制作個人相冊、設計宣傳海報、處理照片等，增強了信息技術在實際場景中的應用能力。

3.創(chuàng)新思維：在圖片編輯的過程中，學生需要發(fā)揮創(chuàng)意，設計出具有個人特色的圖片作品。這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。

4.問題解決：在操作過程中，學生可能會遇到各種問題，如無法去除背景、圖片變形等。通過獨立思考和小組合作，學生能夠找到解決問題的方法，提升了問題解決能力。

5.團隊合作：本節(jié)課采用了小組合作的學習方式，學生在合作中相互學習、相互幫助，提高了團隊合作能力和溝通能力。

6.自主學習：學生通過自主探索和實踐，掌握了圖片編輯的基本技能，為今后的自主學習奠定了基礎。

7.計算機素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生對計算機的基本操作和圖片編輯有了更深入的了解，提高了計算機素養(yǎng)。

8.審美意識：學生在設計圖片作品時，注重作品的美感和創(chuàng)意，培養(yǎng)了審美意識。

9.信息技術與藝術的結合：本節(jié)課將信息技術與藝術相結合，讓學生在欣賞美、創(chuàng)造美的過程中，提高了藝術修養(yǎng)。

10.適應社會發(fā)展：隨著信息技術的快速發(fā)展，圖片編輯技術在各行各業(yè)都有廣泛應用。學生掌握圖片編輯技能，有助于適應社會發(fā)展需求，為將來的職業(yè)生涯奠定基礎。七、教學反思這節(jié)課下來，我覺得有幾個方面值得我反思。

首先，我發(fā)現學生們對圖片編輯這個話題非常感興趣，課堂氣氛活躍。在導入環(huán)節(jié)，我通過展示一些精美的圖片來激發(fā)學生的興趣，他們立刻就投入到了課堂學習中。這說明，我們的教學設計在激發(fā)學生學習興趣方面是有效的。

但是，我也發(fā)現了一些問題。比如，在講解圖層概念的時候，我發(fā)現有些學生理解起來比較困難。他們可能對圖層的疊加、隱藏、顯示等功能不太明白。這說明我在教學過程中對概念的解釋可能不夠清晰，或者是對學生的接受能力估計不足。

此外，我在課堂上的示范操作也讓我反思。雖然我盡量做到細致，但有些操作步驟還是讓一些學生感到困惑。這讓我意識到，在教學過程中，我需要更加注重個別輔導，針對不同學生的學習情況給予適當的指導。

在教學過程中，我還發(fā)現了一些學生的作品非常有創(chuàng)意，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也注意到，有些學生的作品在審美和實用性方面還有待提高。這可能是因為他們在設計時沒有充分考慮目標受眾和實際需求。因此，我需要在今后的教學中更加注重對學生審美和設計思維的培養(yǎng)。

最后，我覺得在評價環(huán)節(jié)還有改進的空間。雖然我嘗試了多種評價方式，但可能還是不夠全面。有些學生可能因為過于注重形式而忽略了內容，而有些學生可能因為過于追求創(chuàng)新而忽略了實用性。因此，我需要在評價標準上更加明確，同時也要注重對學生綜合能力的評價。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了圖片信息的加工，通過這節(jié)課的學習，同學們掌握了以下內容：

1.圖片編輯軟件的基本操作，包括裁剪、調整大小、添加文字等功能。

2.圖層在圖片編輯中的作用，以及如何通過圖層調整來達到預期效果。

3.圖片編輯在日常生活和學習中的應用，如制作個人相冊、設計宣傳海報等。

同學們在課堂上積極參與，動手實踐，完成了多個圖片編輯任務。以下是對課堂小結的總結：

1.圖片編輯軟件的使用，同學們能夠熟練操作裁剪、調整大小等功能，并能夠將圖片進行簡單的美化。

2.圖層的使用，同學們能夠理解圖層的概念，并能夠運用圖層進行圖片的疊加和組合，創(chuàng)造出具有創(chuàng)意的效果。

3.圖片編輯的應用，同學們能夠結合實際需求，設計出具有實用性和美觀性的圖片作品。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我將進行以下當堂檢測：

1.操作題：請使用圖片編輯軟件，對一張圖片進行裁剪、調整大小、添加文字等操作，并展示最終效果。

2.應用題：請設計一個宣傳海報，內容可以是學?；顒?、節(jié)日慶祝等，要求運用所學圖片編輯技巧，展示創(chuàng)意和美觀性。

3.知識題：請回答以下問題：

a.圖片編輯軟件中，如何調整圖片的亮度和對比度？

b.圖層在圖片編輯中的作用是什么？

c.請簡述圖片編輯在日常生活和學習中的應用。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《數字圖像處理基礎》選篇，介紹數字圖像處理的基本概念和技術。

-視頻資源：《圖片編輯技巧揭秘》系列視頻，展示圖片編輯的實用技巧和創(chuàng)意案例。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《數字圖像處理基礎》選篇，了解數字圖像處理的基礎知識，為深入學習圖片編輯打下基礎。

-觀看《圖片編輯技巧揭秘》系列視頻，學習不同類型的圖片編輯技巧，如去除水印、修復照片等，拓寬學生的圖片編輯視野。

-學生可以嘗試在課外使用圖片編輯軟件，將所學技巧應用于實際操作中，如制作個人博客的封面圖片、設計班級活動海報等。

-教師推薦以下拓展項目：

-使用不同的圖片編輯軟件進行比較，如Photoshop、GIMP等，了解各自的特點和適用場景。

-選擇一張喜歡的圖片，嘗試使用不同的編輯技巧進行加工，記錄下自己的創(chuàng)作過程和心得體會。

-加入線上或線下的圖片編輯社區(qū)，與其他同學交流圖片編輯的經驗和技巧。

-結合學科知識，設計一個圖片編輯項目，如利用圖片編輯技術制作歷史事件回顧圖片集。

-教師在課后可以通過以下方式提供指導和幫助：

-安排線上討論會，解答學生在拓展學習中遇到的問題。

-提供圖片編輯軟件的使用教程或操作視頻，幫助學生更好地掌握軟件操作。

-組織學生分享自己的拓展成果，鼓勵學生互相學習和借鑒。內容邏輯關系1.圖片編輯軟件的基本操作

①裁剪：調整圖片尺寸，去除不必要部分。

②調整大小：改變圖片的寬度和高度。

③添加文字：在圖片上添加文字注釋或標