口語(yǔ)交際：制定班級(jí)公約教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

口語(yǔ)交際：制定班級(jí)公約教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材，圍繞“口語(yǔ)交際：制定班級(jí)公約”這一主題展開(kāi)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論、發(fā)表意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。設(shè)計(jì)注重實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)模擬制定班級(jí)公約的過(guò)程，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化需求，鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性意見(jiàn)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)和傾聽(tīng)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；2.思維發(fā)展與提升，通過(guò)討論和決策過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主制定公約，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；4.人格修養(yǎng)與審美情趣，通過(guò)參與班級(jí)公約的制定，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生已具備一定的口語(yǔ)表達(dá)能力和基本的班級(jí)規(guī)則意識(shí)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并理解基本的集體規(guī)則。在課本學(xué)習(xí)中，他們接觸過(guò)一些團(tuán)隊(duì)合作和規(guī)則制定的案例，對(duì)班級(jí)公約的概念有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)班級(jí)公約的制定表現(xiàn)出濃厚的興趣，因?yàn)樗麄兡軌蛑苯訁⑴c到班級(jí)管理和決策中。學(xué)生具備較強(qiáng)的合作能力和溝通技巧，能夠通過(guò)討論和交流形成共識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于口頭表達(dá)，而另一部分則可能更擅長(zhǎng)書(shū)面記錄和整理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制定班級(jí)公約時(shí)可能遇到的困難包括：如何平衡不同意見(jiàn)、如何確保公約的可行性和公平性、如何在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕驕贤记刹蛔愣y以在討論中發(fā)表意見(jiàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解班級(jí)公約的意義和制定過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬班級(jí)成員，體驗(yàn)不同角色在制定公約時(shí)的立場(chǎng)和需求。

3.利用案例研究，分析實(shí)際班級(jí)公約的制定過(guò)程，幫助學(xué)生理解公約的實(shí)用性和必要性。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同制定班級(jí)公約草案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.使用多媒體教學(xué)工具，如PPT展示公約模板和案例，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)班級(jí)公約的相關(guān)知識(shí)，思考如何制定一個(gè)既公平又實(shí)用的公約”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“班級(jí)公約”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為一個(gè)好的班級(jí)公約應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？”和“如何確保公約的執(zhí)行？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋或課堂提問(wèn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解班級(jí)公約的基本概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成初步的觀點(diǎn)和想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解班級(jí)公約的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)班級(jí)因缺乏公約而出現(xiàn)問(wèn)題的故事，引出“制定班級(jí)公約”的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解班級(jí)公約的制定原則和步驟，如“公約的制定應(yīng)遵循公平、自愿、共同遵守的原則”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，共同制定班級(jí)公約草案。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考公約制定的關(guān)鍵點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解班級(jí)公約的制定過(guò)程，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解班級(jí)公約的制定過(guò)程，掌握制定公約的技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂討論，完善班級(jí)公約草案。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解班級(jí)公約的案例和理論。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)一步完善班級(jí)公約草案。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的班級(jí)公約制定知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理一、班級(jí)公約的定義與意義

1.定義：班級(jí)公約是班級(jí)成員共同遵守的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，旨在營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。

2.意義：

a.培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)；

b.規(guī)范班級(jí)成員的行為，維護(hù)班級(jí)秩序；

c.促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；

d.為學(xué)生提供一個(gè)公平、公正、和諧的班級(jí)環(huán)境。

二、班級(jí)公約的制定原則

1.公平性：公約內(nèi)容應(yīng)公平對(duì)待每一位班級(jí)成員，確保每個(gè)人都享有同等的權(quán)利和義務(wù)。

2.自愿性：公約制定過(guò)程應(yīng)充分尊重班級(jí)成員的意愿，確保公約的執(zhí)行具有自愿性。

3.可行性：公約內(nèi)容應(yīng)切實(shí)可行，便于班級(jí)成員遵守和執(zhí)行。

4.適應(yīng)性：公約內(nèi)容應(yīng)隨班級(jí)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的需要適時(shí)調(diào)整。

三、班級(jí)公約的制定步驟

1.確定公約主題：根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，確定公約主題，如“文明禮儀”、“學(xué)習(xí)紀(jì)律”等。

2.收集意見(jiàn)：通過(guò)班會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式，收集班級(jí)成員對(duì)公約內(nèi)容的意見(jiàn)和建議。

3.撰寫(xiě)公約草案：根據(jù)收集到的意見(jiàn)，撰寫(xiě)班級(jí)公約草案。

4.修改完善：將公約草案提交班級(jí)成員討論，根據(jù)討論意見(jiàn)進(jìn)行修改和完善。

5.公布實(shí)施：將最終確定的班級(jí)公約公布于班級(jí)公告欄或班級(jí)群，讓每位成員了解并遵守。

四、班級(jí)公約的內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)紀(jì)律：規(guī)定上課、作業(yè)、考試等方面的紀(jì)律要求，如按時(shí)到校、認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)等。

2.文明禮儀：規(guī)范學(xué)生在校內(nèi)的言行舉止，如尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛(ài)護(hù)公物等。

3.班級(jí)衛(wèi)生：明確班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任分工，如清潔區(qū)劃分、衛(wèi)生檢查等。

4.班級(jí)活動(dòng)：規(guī)定班級(jí)活動(dòng)的參與規(guī)則，如活動(dòng)組織、紀(jì)律要求等。

5.班級(jí)紀(jì)律：對(duì)違反公約的行為進(jìn)行相應(yīng)的處罰措施，如警告、罰款等。

五、班級(jí)公約的執(zhí)行與監(jiān)督

1.執(zhí)行：班級(jí)成員應(yīng)自覺(jué)遵守公約，履行自己的責(zé)任和義務(wù)。

2.監(jiān)督：班級(jí)干部、班主任等負(fù)責(zé)監(jiān)督公約的執(zhí)行情況，確保公約得到有效落實(shí)。

3.反饋：班級(jí)成員可對(duì)公約執(zhí)行情況進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

六、班級(jí)公約的修訂與完善

1.定期修訂：根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和成員需求，定期對(duì)公約進(jìn)行修訂和完善。

2.廣泛參與：在修訂過(guò)程中，充分聽(tīng)取班級(jí)成員的意見(jiàn)和建議，確保公約的合理性和可行性。

3.持續(xù)改進(jìn)：通過(guò)不斷修訂和完善，使班級(jí)公約更好地適應(yīng)班級(jí)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的需要。

七、班級(jí)公約的實(shí)施效果評(píng)估

1.觀察班級(jí)氛圍：關(guān)注班級(jí)氛圍的變化，如紀(jì)律是否嚴(yán)明、同學(xué)關(guān)系是否融洽等。

2.調(diào)查問(wèn)卷：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解班級(jí)成員對(duì)公約執(zhí)行情況的滿意度和意見(jiàn)。

3.班級(jí)活動(dòng)參與度：觀察班級(jí)成員在班級(jí)活動(dòng)中的參與程度，如出勤率、積極性等。

4.班級(jí)成績(jī)：關(guān)注班級(jí)整體成績(jī)的變化，如及格率、優(yōu)秀率等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在制定班級(jí)公約的教學(xué)中，可以引入真實(shí)的班級(jí)公約案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，了解公約的實(shí)際應(yīng)用和效果。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)制定公約的過(guò)程，提高學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)主題不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解班級(jí)公約的意義和制定原則時(shí)，可能沒(méi)有深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)公約的理解不夠深刻。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論、辯論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)?？梢栽O(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解班級(jí)公約的意義和制定原則時(shí)，可以結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)事件或?qū)W生身邊的具體案例，讓學(xué)生更加深刻地理解公約的重要性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以增加學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在制定公約過(guò)程中的態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新思維等方面的發(fā)展。

例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“你認(rèn)為在班級(jí)公約中，哪些規(guī)定對(duì)于維護(hù)班級(jí)秩序最重要？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在講解班級(jí)公約的意義時(shí)，可以結(jié)合一些社會(huì)熱點(diǎn)事件，如校園欺凌問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公約在預(yù)防和解決此類(lèi)問(wèn)題中的重要作用。

此外，為了提高學(xué)生的參與度，可以嘗試以下方法：

-在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提供一些與班級(jí)公約相關(guān)的視頻、文章等資料，讓學(xué)生提前了解相關(guān)知識(shí)。

-在課堂教學(xué)中，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

-設(shè)置一些小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)公約的定義

-班級(jí)公約：班級(jí)成員共同遵守的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則

②知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)公約的意義

-培養(yǎng)自律意識(shí)

-規(guī)范行為

-促進(jìn)團(tuán)結(jié)

-營(yíng)造良好氛圍

③知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)公約的制定原則

-公平性

-自愿性

-可行性

-適應(yīng)性

④知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)公約的制定步驟

-確定主題

-收集意見(jiàn)

-撰寫(xiě)草案

-修改完善

-公布實(shí)施

⑤知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)公約的內(nèi)容

-學(xué)習(xí)紀(jì)律

-文明禮儀

-班級(jí)衛(wèi)生

-班級(jí)活動(dòng)

-班級(jí)紀(jì)律

⑥知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)公約的執(zhí)行與監(jiān)督

-自覺(jué)遵守

-監(jiān)督執(zhí)行

-反饋意見(jiàn)

⑦知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)公約的修訂與完善

-定期修訂

-廣泛參與

-持續(xù)改進(jìn)

⑧知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)公約的實(shí)施效果評(píng)估

-觀察氛圍

-調(diào)查問(wèn)卷

-活動(dòng)參與度

-班級(jí)成績(jī)重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析

題目：請(qǐng)分析以下案例，討論如何制定一個(gè)有效的班級(jí)公約。

案例描述：某班級(jí)近期出現(xiàn)了學(xué)生之間互相抄作業(yè)的現(xiàn)象，影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

答案：針對(duì)此案例，可以采取以下步驟制定班級(jí)公約：

-確定公約主題：誠(chéng)信學(xué)習(xí)。

-收集意見(jiàn)：通過(guò)班會(huì)討論，了解學(xué)生對(duì)誠(chéng)信學(xué)習(xí)的看法。

-撰寫(xiě)草案：包括誠(chéng)信學(xué)習(xí)的具體要求，如不得抄襲、互相監(jiān)督等。

-修改完善：根據(jù)討論意見(jiàn)，對(duì)公約草案進(jìn)行修改。

-公布實(shí)施：將公約張貼在班級(jí)公告欄，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.題型：小組討論

題目：分組討論，制定一份班級(jí)公約草案，并說(shuō)明制定公約的原則。

答案：小組討論示例：

-小組1：制定公約草案，包括學(xué)習(xí)紀(jì)律、文明禮儀、班級(jí)衛(wèi)生等。

-小組2：討論公約制定原則，如公平性、自愿性、可行性、適應(yīng)性。

3.題型：角色扮演

題目：進(jìn)行角色扮演，模擬班級(jí)公約的制定過(guò)程，扮演不同角色，如學(xué)生、班主任、家長(zhǎng)等。

答案：角色扮演示例：

-學(xué)生角色：提出自己在班級(jí)中遇到的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等。

-班主任角色：引導(dǎo)討論，協(xié)調(diào)不同意見(jiàn)，確保公約的公平性和可行性。

-家長(zhǎng)角色：提供支持，關(guān)注公約的執(zhí)行情況，與學(xué)校共同促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。

4.題型：作文寫(xiě)作

題目：以“班級(jí)公約的重要性”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。

答案：作文示例：

班級(jí)公約的重要性

班級(jí)公約是班級(jí)成員共同遵守的行為規(guī)范，對(duì)于維護(hù)班級(jí)秩序、促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展具有重要意義。在我看來(lái)，班級(jí)公約的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，班級(jí)公約有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。通過(guò)制定公約，學(xué)生能夠明確自己的行為規(guī)范，學(xué)會(huì)自我約束，從而提高自身素質(zhì)。

其次，班級(jí)公約有助于營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。公約的制定和執(zhí)行，使班級(jí)成員相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同維護(hù)班級(jí)的和諧穩(wěn)定。

再次，班級(jí)公約有助于提高班級(jí)凝聚力。公約的制定過(guò)程，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

5.題型：實(shí)踐活動(dòng)

題目：組織一次班級(jí)公約宣傳活動(dòng)，包括宣傳海報(bào)、班會(huì)演講等形式。

答案：實(shí)踐活動(dòng)示例：

-設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)：以“遵守公約，共建和諧班級(jí)”為主題，展示班級(jí)公約的內(nèi)容和意義。

-班會(huì)演講：邀請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行演講，分享遵守公約的心得體會(huì)。

-舉辦知識(shí)競(jìng)賽：通過(guò)競(jìng)賽形式，讓學(xué)生深入了解班級(jí)公約的相關(guān)知識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)的重要性

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。通過(guò)有效的課堂評(píng)價(jià)，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

2.課堂評(píng)價(jià)的方法

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解深度。例如，在講解班級(jí)公約的制定原則時(shí)，可以提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為制定班級(jí)公約最重要的是什么原則？”

（2）觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、表情、動(dòng)作