微機(jī)原理習(xí)題課教學(xué)課件

微機(jī)原理習(xí)題課幽默來自智慧，惡語來自無能微機(jī)原理習(xí)題課微機(jī)原理習(xí)題課幽默來自智慧，惡語來自無能第一章的內(nèi)容:1(A)是一種最典型的分時操作系統(tǒng)aUnixbwindowsCdosdlinux分時操作系統(tǒng):主機(jī)連接多終端多用戶,交互性,及時性,獨占,多路2一個作業(yè)第一次執(zhí)行用了6min,第二次執(zhí)行用時5min,說明操作系統(tǒng)的(D)特征操作系統(tǒng)的四大特征:ABCDA并發(fā)性B共享性C虛擬性D不確定性(又稱異步性)3計算機(jī)系統(tǒng)由(硬件)和(軟件)兩部分組成4實時系統(tǒng)分為(實時控制系統(tǒng))和(實時信息處理系統(tǒng))兩種類型第二章的內(nèi)容:5操作系統(tǒng)為一般用戶提供(命令)接口,為程序員提供(程序)接口(操作系統(tǒng)的功能:用戶接口包括命令接口和程序接口)6為左邊5個系統(tǒng)選擇合適的操作系統(tǒng)高爐爐溫控制實時控制系統(tǒng)銀行數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)批處理系統(tǒng)學(xué)生上機(jī)實習(xí)分時系統(tǒng)發(fā)送電子郵件網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)民航訂票系統(tǒng)實時信息處理系統(tǒng)司法警察教育培訓(xùn)工作是司法警察隊伍建設(shè)中的關(guān)鍵一環(huán)，依照《人民檢察院司法警察條例》（下文簡稱《條例》）所述，各級檢察院均有指導(dǎo)或組織“司法警察的教育培訓(xùn)”這一工作職責(zé)。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，檢察機(jī)關(guān)工作面臨著許多新挑戰(zhàn)，作為保障檢察工作順利開展的司法警察，其所承擔(dān)的責(zé)任自然不斷加重，如何針對新形勢，改革創(chuàng)新現(xiàn)有司法警察教育培訓(xùn)工作的內(nèi)容和方式，切實提高司法警察個體的綜合素能，進(jìn)而促進(jìn)司法警察隊伍建設(shè)，是值得深入研究的問題。一、現(xiàn)狀分析（一）司法警察教育培訓(xùn)工作的重要性司法警察在檢察機(jī)關(guān)中承擔(dān)著至關(guān)重要的作用，為促進(jìn)檢察機(jī)關(guān)司法警察隊伍的專業(yè)化和職業(yè)化，近年來最高檢已多次出臺相關(guān)文件和意見：《最高人民檢察院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)檢察機(jī)關(guān)司法警察隊伍建設(shè)的意見》（下文簡稱《意見》）中明確提出要進(jìn)一步加強(qiáng)司法警察隊伍的思想政治和素質(zhì)能力建設(shè)；《人民檢察院司法警察訓(xùn)練大綱》（下文簡稱《訓(xùn)練大綱》）進(jìn)一步規(guī)定了司法警察訓(xùn)練實行訓(xùn)練日制度及每年訓(xùn)練日最低要求（包括崗前訓(xùn)練、專業(yè)訓(xùn)練和晉升訓(xùn)練，一般采取集中訓(xùn)練的方式進(jìn)行）。我們需要看到的是，當(dāng)前新時期下司法警察身負(fù)著的“法”與“警”的雙重職責(zé)，面臨著一些諸如協(xié)助執(zhí)行重大案件、日益復(fù)雜的突發(fā)性事件和保障公訴人、出庭證人安全等新任務(wù)。因此，需要各方面能力俱佳的司法警察方能為檢察工作提供堅實保障，而現(xiàn)有的司法警察教育培訓(xùn)工作由于種種原因，常常導(dǎo)致在培訓(xùn)后司法警察的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)法能力仍然難以符合新的任務(wù)需要，亟需更新和細(xì)化；并且，作為國家工作人員，目前司法警察的綜合素質(zhì)在整體上急需提高，特別是政治素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，這些決定著司法警察隊伍的戰(zhàn)斗力高低，而素質(zhì)的提高離不開司法干警自身努力，離不開教育培訓(xùn)的開展。由此可見，司法警察教育培訓(xùn)工作對打造一支政治堅定、業(yè)務(wù)精通的司法警察隊伍至關(guān)重要。（二）當(dāng)前所面臨的問題盡管各級檢察院在司法警察教育培訓(xùn)工作方面均有下功夫，但所取得的成效不一，追根溯源，筆者通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前所面臨的問題可以簡要歸納為以下兩個方面：1.認(rèn)識不足、重視度不夠部分檢察院思想認(rèn)識上存在誤區(qū)，受傳統(tǒng)觀念的影響，對司法警察的地位及作用的認(rèn)識不足。其一，職責(zé)定位模糊，將司法警察作為“救火隊員”，做著檢察機(jī)關(guān)內(nèi)部各項雜事，或者僅僅充當(dāng)“保安”的作用，忽視司法警察工作的重要性，甚至出現(xiàn)“警檢不分”、“以檢代警”的混亂局面；其二，部分檢察院的警用裝備配備達(dá)不到規(guī)范要求，直接限制了司法警察隊伍的戰(zhàn)斗力和訓(xùn)練水平；其三，一些司法警察自身認(rèn)為所從事工作地位較低，缺乏職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感，對未來充滿彷徨、沒有信心，使得其對于參加教育培訓(xùn)工作缺乏熱情。以上均能看出對于司法警察隊伍教育培訓(xùn)工作的認(rèn)識及重視性尚待加強(qiáng)，當(dāng)前局面不僅使得司法警察難以受到專業(yè)的管理，導(dǎo)致司法警察在實際工作中陷入較為被動的局面，更讓司法警察的教育培訓(xùn)工作幾乎難以開展。2.教育培訓(xùn)內(nèi)容滯后以體能訓(xùn)練為典型，目前還是主要采取長跑或短跑等最基本的體能訓(xùn)練方式，欠缺開發(fā)人體體能潛力新方法的運用；在警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練上，雖有廣度但沒有深度，實戰(zhàn)性和應(yīng)對性明顯不足。即便偶爾展現(xiàn)的“特色”，也大多是為了表演需要而突擊訓(xùn)練的幾個集體操練項目，缺乏系統(tǒng)性、長效性訓(xùn)練。部分檢察院對于司法警察的培訓(xùn)流于形式，僅有簡單的理論和體能培訓(xùn)，除此之外，缺乏開展一些?T如心理咨詢課等警務(wù)工作直接相關(guān)的知識技能興趣班培訓(xùn)，極其不利于提升司法干警的綜合素質(zhì)。二、對策建議針對目前司法警察教育培訓(xùn)工作的不足之處，結(jié)合司法警察訓(xùn)練工作“掌握理論、增強(qiáng)體能、提高技能”的基本任務(wù)，筆者認(rèn)為，司法警察教育培訓(xùn)工作需要各級檢察院進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識，切實抓好最高人民檢察院出臺的《檢察機(jī)關(guān)司法警察工作規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，順應(yīng)時代發(fā)展的需求，在實際工作的基礎(chǔ)之上，博采眾長、創(chuàng)新模式，持續(xù)改善現(xiàn)有教育培訓(xùn)機(jī)制，以此提高司法警察隊伍素質(zhì)、業(yè)務(wù)效率及各項能力。（一）進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識及重視程度根據(jù)最高人民檢察院《意見》的規(guī)定，加強(qiáng)司法警察隊伍建設(shè)需要堅持“政治建警”、“服務(wù)大局”、“從嚴(yán)治警”、“以人為本”、“改革創(chuàng)新”五項基本原則。各級檢察院對司法警察教育培訓(xùn)工作應(yīng)進(jìn)一步提高認(rèn)識，提升對司法警察教育培訓(xùn)工作的重視程度。堅持嚴(yán)格訓(xùn)練，將執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)為目標(biāo)，科學(xué)組織本單位司法警察學(xué)習(xí)《人民檢察院司法警察執(zhí)行職務(wù)規(guī)則》（以下簡稱《規(guī)則》）、《司法警察常用法規(guī)文件匯編》等文件資料，注重教育培訓(xùn)實際效果，綜合提高司法警察履職能力和整體素質(zhì)。（二）創(chuàng)新教育培訓(xùn)工作模式1.更新教育培訓(xùn)內(nèi)容在思想政治教育上，深入貫徹社會主義法治理念，持續(xù)培育政法干警核心價值觀，自覺弘揚(yáng)司法警察職業(yè)道德和職業(yè)精神；在理論培訓(xùn)上，所設(shè)置的課程應(yīng)以重點加強(qiáng)辦案為中心，對于刑法、刑事訴訟法等必知內(nèi)容著重涉及，特別加強(qiáng)新法新規(guī)的學(xué)習(xí)；在體能訓(xùn)練上，通過奔跑、攀爬、平衡等多項目訓(xùn)練加強(qiáng)對速度、耐力、敏捷、柔韌等體能要素的培養(yǎng)，實現(xiàn)司法干警個體體能素質(zhì)的提升。應(yīng)有針對性的組織開展培訓(xùn)工作，在主要抓好思想政治教育以及警務(wù)技能基本功的同時積極探索擴(kuò)展新的培訓(xùn)內(nèi)容，在開展傳統(tǒng)的“一熟、兩懂、三會”和隊列等警務(wù)技能培訓(xùn)之外，鼓勵司法警察積極參加計算機(jī)知識、心理咨詢等各類培訓(xùn)，爭取由“單一型”向“復(fù)合型”人才轉(zhuǎn)變，以期符合新形勢的需要。2.創(chuàng)新方式由于《條例》和《規(guī)則》進(jìn)一步拓寬了司法警察的職能，且司法警察的業(yè)務(wù)技能具有場地要求特殊性、實務(wù)操作性較強(qiáng)、武裝對抗性較高等特點，因此，其相對應(yīng)的培訓(xùn)也需要采用特殊的訓(xùn)練模式，用改革創(chuàng)新的辦法來科學(xué)建設(shè)司法警察隊伍，通過講堂訓(xùn)與操場訓(xùn)、團(tuán)隊訓(xùn)與個體訓(xùn)相結(jié)合的模式，充分保證教育培訓(xùn)的針對性和實效性。可依照《訓(xùn)練大綱》的要求，大力開展崗位練兵和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，結(jié)合各級檢察院自身的需要，制定出個性化訓(xùn)練計劃和科目，分級分層分階段組織開展教育培訓(xùn)工作。通過專業(yè)技能比武等方式“以考促學(xué)”，逐步側(cè)重于實踐操作和實戰(zhàn)能力的考察，改善司法警察工作考核評比制度，將教育培訓(xùn)表現(xiàn)及比武成績納入其中，樹立先進(jìn)典范，充分激發(fā)司法警察隊伍在教育培訓(xùn)上“比學(xué)趕幫超”的熱情，將自學(xué)和集中訓(xùn)練學(xué)習(xí)相結(jié)合。此外，在教學(xué)上，不僅可以運用司法警察教司法警察制度，在內(nèi)部進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，還可以與警官學(xué)院、政法高?；蚴菍I(yè)培訓(xùn)基地展開廣泛合作，博采眾長，進(jìn)一步保證教育培訓(xùn)工作的針對性和連續(xù)性。三、結(jié)論隨著中央司法體制改革工作的不斷推進(jìn)落實，各級檢察機(jī)關(guān)需要知行合一、學(xué)做結(jié)合，全面貫徹落實《條例》中司法警察教育培訓(xùn)的職責(zé)：在當(dāng)前的司法警察教育培訓(xùn)工作中，提高重視程度，以切實提高司法警察履職能力為目標(biāo)，服務(wù)檢察工作為宗旨，依據(jù)《訓(xùn)練大綱》，結(jié)合各檢察院自身情況，從實際出發(fā)，多方合作，創(chuàng)新探索有中國特色的司法警察教育培訓(xùn)長效機(jī)制，突出思想宣傳及引導(dǎo)工作，推動司法警察教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化發(fā)展。注釋：最高人民檢察院.人民檢察院司法警察條例.檢察日報.2013.05.23.徐盈雁.高?z院出臺司法警察訓(xùn)練大綱.檢察日報.2013.07.12.竇海川、張興旺.檢察機(jī)關(guān)司法警察工作規(guī)范化建設(shè)初探.山西省政法管理干部學(xué)院學(xué)報.2011，12（4）.王江、周芹.檢察機(jī)關(guān)司法警察專業(yè)化培養(yǎng)初探.北京政法職業(yè)學(xué)院學(xué)報.2012（2）.張正、成振.檢察機(jī)關(guān)如何做好司法警察教育培訓(xùn)工作.法制與經(jīng)濟(jì).2015（20）.莊偉明、周明飛.加強(qiáng)教育培訓(xùn)力度，增強(qiáng)警務(wù)保障能力.法制與經(jīng)濟(jì).2009（10）.陳華鋒、黃曉佳.檢察機(jī)關(guān)司法警察改革應(yīng)堅持隊建制.檢察日報.2016（3）.最高人民法院司法警察辦公室編.司法警察訓(xùn)練教程.中國人民公安大學(xué)出版社.1994.冷沖壓工藝與模具設(shè)計是模具設(shè)計與制造專業(yè)的專業(yè)特色課，在整個課程群中占有極其重要的地位。因為課程既有沖壓理論內(nèi)容，又有很多經(jīng)驗的公式、數(shù)據(jù)。在此過程中，需要借助于沖壓變形理論進(jìn)行工藝性分析，需要結(jié)合具體的沖制件尺寸和精度等要求、客戶設(shè)計要求和設(shè)備條件等，確定合理的工藝方案和模具總體結(jié)構(gòu)。在具體零部件設(shè)計時，要合理地選用經(jīng)驗數(shù)據(jù)，樹立標(biāo)準(zhǔn)化概念，也要充分考慮加工工藝性，最后以裝配圖、零件圖以及設(shè)計說明書的形式把設(shè)計結(jié)果表現(xiàn)出來。該課程綜合性、實踐性強(qiáng)，涉及的知識點多，具有較高的教學(xué)難度。本文作者長期從事冷沖壓工藝與模具設(shè)計相關(guān)教學(xué)和科研工作，以下是幾點教學(xué)體會。一教師自身熱愛本職工作只有真正熱愛本職工作的教師，才會高度重視課堂感受，同學(xué)們的聽課反映好，自己也就會很享受教學(xué)過程。為此，教師就會促進(jìn)自己去主動學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身對課程內(nèi)容的理解，積極進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)資源的準(zhǔn)備工作。二教師應(yīng)了解授課對象目前本校在讀高職學(xué)生中，部分存在學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的問題，部分存在學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，部分存在重技能、輕理論的思想，也存在一部分不愿動手、不愿動腦、渾渾噩噩過日子的同學(xué)。如何盡可能地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)能動性，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們正確學(xué)習(xí)，這是教師首先要考慮的問題。因為高職授課對象存在以上特點，所以對教師的要求也更高，需要教師更有耐心、責(zé)任心，需要教師備課更充分，需要教師上課要更生動。三教師應(yīng)努力提高專業(yè)素養(yǎng)作為模具專業(yè)教師，崗位能力要求很高，首先要具備扎實的專業(yè)知識，包括冷沖壓模具設(shè)計、材料、熱處理、公差、機(jī)械制圖、機(jī)械加工和特種加工等知識，還應(yīng)有一定實際設(shè)計能力，最好具備一定的實際模具加工經(jīng)驗。除此之外，也要具備良好的表達(dá)能力、教學(xué)組織能力。能抓住重點問題，做深入淺出的講解。不但能講出應(yīng)該怎么做，更應(yīng)該講出為什么這么做。這樣學(xué)生才能舉一反三，學(xué)以致用。教師還應(yīng)該與時俱進(jìn)，密切聯(lián)系模具企業(yè)，時刻關(guān)注模具行業(yè)動態(tài)，注重新材料、新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的學(xué)習(xí)，及時把相關(guān)的知識和信息融入課程教學(xué)。四教師應(yīng)因材施教根據(jù)對授課對象的了解，選取合適的教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的重點和難點，才能盡可能地提升授課效率，提高教學(xué)質(zhì)量，隨時捕捉學(xué)生的興趣點，切入必須的知識點。“百聞不如一見”，要多準(zhǔn)備教具，最好是企業(yè)的實際產(chǎn)品或者模具等。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點采用合適的教學(xué)手段，比如講到曲柄壓力機(jī)，可以借助于動畫，讓同學(xué)迅速了解其工作原理，然后通過圖片播放，讓同學(xué)了解各種種類、不同噸位的沖壓設(shè)備，最好帶學(xué)生到設(shè)備現(xiàn)場，以增強(qiáng)這部分內(nèi)容的教學(xué)效果。五教師應(yīng)進(jìn)行符合思維習(xí)慣的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為了提高模具設(shè)計學(xué)習(xí)效果，掌握一些典型模具結(jié)構(gòu)非常必要，那么如何才能盡快熟悉模具結(jié)構(gòu)呢？可以嘗試符合人們思維習(xí)慣的教學(xué)過程。比如一副單工序落料模，首先根據(jù)落料件形狀和尺寸，確定凸模和凹模的刃口輪廓，提示由于要考慮凸模、凹模的強(qiáng)度、壽命和固定，需要做成具有一定長度或厚度的結(jié)構(gòu)，然后就是如何固定凸模和凹模到模架上，這時基本可以工作，但操作者勞動強(qiáng)度大、安全性差，且不適合批量生產(chǎn)，由此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行卸料裝置、導(dǎo)料裝置設(shè)計，出件方式的確定等。六教師應(yīng)選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，才能獲得良好的教學(xué)效果。針對教學(xué)對象學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。比如，沖壓變形理論要怎么講，講到什么深度，才能讓學(xué)生愿意接受、容易接受，從而能夠利用塑性變形理論分析沖壓成形性能。沖裁模設(shè)計是本課程的重點，要講清沖裁變形過程，斷面各部分產(chǎn)生機(jī)理，刃口尺寸計算和公差確定方法，排樣設(shè)計、沖壓力計算、壓力中心確定和壓力機(jī)初步選擇，落料模、沖孔模、復(fù)合模、級進(jìn)模結(jié)構(gòu)和動作原理，凹模、凸模、卸料裝置等主要零部件設(shè)計，要求學(xué)生要具備中等復(fù)雜沖裁件的復(fù)合模設(shè)計能力;彎曲模設(shè)計，可以以U型和V型彎曲模具設(shè)計為重點進(jìn)行教學(xué)，重點分析彎曲變形過程和特點、彎曲展開尺寸計算、彎曲凹模和凸模半徑等尺寸確定，以及彎曲件定位問題。拉深模設(shè)計可以以筒形件為例，重點學(xué)習(xí)拉深次數(shù)確定、各次拉深直徑調(diào)整、拉深高度和凸模、凹模圓角半徑確定;另講清盒形件拉深的特點。級進(jìn)模設(shè)計的重點內(nèi)容是排樣、常用的定位零件的設(shè)計、導(dǎo)向零件設(shè)計，以及零件圖尺寸標(biāo)注。七教師應(yīng)開發(fā)基于工作過程的課程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容確定以后，可以根據(jù)實際工作過程設(shè)計教學(xué)過程。比如沖裁模設(shè)計模塊，可以先講解沖裁變形理論，再進(jìn)行沖裁?？傮w結(jié)構(gòu)介紹，然后講解沖裁工藝計算，包括沖裁間隙確定、刃口尺寸計算和制造公差確定、排樣設(shè)計及材料利用率計算、沖壓力計算和壓力中心確定，接下來進(jìn)行模具主要零部件設(shè)計以及完成標(biāo)準(zhǔn)件的選用、壓力機(jī)校核等，具體如上圖所示，當(dāng)然，具體設(shè)計時，這些內(nèi)容往往都是交錯進(jìn)行的。八教師應(yīng)高度重視學(xué)生的CAD能力當(dāng)前企業(yè)，沖壓模設(shè)計都是采用CAD，有的僅要求二維模具裝配圖、模具零件圖，有的既要有三維裝配圖、零件圖，又要有二維圖。但無論如何，對CAD能力的要求越來越高，所以在本課程教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生CAD能力的培養(yǎng)，包括繪制三維和二維模具裝配圖、零件圖的能力。在非標(biāo)準(zhǔn)模具零件實際設(shè)計過程中，結(jié)構(gòu)設(shè)計固然重要，但如何正確合理地在二維零件圖中標(biāo)注尺寸與公差非常關(guān)鍵，只有在課程教學(xué)中重視尺寸和公差標(biāo)注這一環(huán)節(jié)，才能讓學(xué)生繪制出符合實際生產(chǎn)的模具圖紙，才能便于相關(guān)人員讀圖和加工等，才能真正實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)零距離。九教師應(yīng)始終灌輸安全、文明的操作意識作為模具設(shè)計人員，在設(shè)計過程中，不僅僅要考慮如何保證沖制件質(zhì)量，也要考慮如何讓模具零件加工人員容易看圖、加工方便和修模方便，便于模具裝配人員進(jìn)行裝配，更要注重沖壓操作人員的安全，盡可能地降低操作人員的勞動強(qiáng)度。同時也要加強(qiáng)設(shè)計和加工管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的設(shè)計和加工理念。實踐證明，一流的管理才能創(chuàng)造出一流的產(chǎn)品，真正提升模具的價值。十教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)的能力眾所周知，冷沖壓工藝與模具設(shè)計課程設(shè)計知識面廣，眾多的內(nèi)容不可能用幾十個學(xué)時就能完成講授，可以布置一些查閱文獻(xiàn)的任務(wù)給學(xué)生，通過不斷的有意識的訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成主動查閱資料解決問題的能力。十一結(jié)論本文結(jié)合冷沖壓工藝與模具設(shè)計課程特點和多年的教學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)了在課程教學(xué)中的一些教學(xué)體會，借此希望能對兄弟院校本課程教學(xué)起到一定的借鑒作用，不斷增強(qiáng)該課程的教學(xué)效果，提升該課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，為我國沖壓行業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。第一章的內(nèi)容:1(A)是一種最典型的分時操作系統(tǒng)aUnixbwindowsCdosdlinux分時操作系統(tǒng):主機(jī)連接多終端多用戶,交互性,及時性,獨占,多路2一個作業(yè)第一次執(zhí)行用了6min,第二次執(zhí)行用時5min,說明操作系統(tǒng)的(D)特征操作系統(tǒng)的四大特征:ABCDA并發(fā)性B共享性C虛擬性D不確定性(又稱異步性)3計算機(jī)系統(tǒng)由(硬件)和(軟件)兩部分組成4實時系統(tǒng)分為(實時控制系統(tǒng))和(實時信息處理系統(tǒng))兩種類型第二章的內(nèi)容:5操作系統(tǒng)為一般用戶提供(命令)接口,為程序員提供(程序)接口(操作系統(tǒng)的功能:用戶接口包括命令接口和程序接口)6為左邊5個系統(tǒng)選擇合適的操作系統(tǒng)高爐爐溫控制實時控制系統(tǒng)銀行數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)批處理系統(tǒng)學(xué)生上機(jī)實習(xí)分時系統(tǒng)發(fā)送電子郵件網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)民航訂票系統(tǒng)實時信息處理系統(tǒng)7進(jìn)程和程序的本質(zhì)區(qū)別是(A)A動態(tài)和靜態(tài)B分時使用和獨占機(jī)器資源C順序和非順序地執(zhí)行指令D存儲在內(nèi)存和外存8進(jìn)程和線程的區(qū)別是(C)A大小不同B存儲位置不同C調(diào)度單位D分別對應(yīng)于程序和過程9計算機(jī)處于(目)態(tài)時,不能執(zhí)行特權(quán)指令(目態(tài)是運行用戶程序的時候系統(tǒng)的狀態(tài)。特權(quán)指令只有os才能訪問。)10進(jìn)程的三個基本狀態(tài)是(就緒)(執(zhí)行)、(阻塞)11判斷一個進(jìn)程是否處于掛起狀態(tài),要看進(jìn)程是否在(內(nèi)存),掛起狀態(tài)又分為(靜止阻塞)和(靜止就緒)掛起操作是將內(nèi)存中的調(diào)入外存。12設(shè)有進(jìn)程A、B、C、D依次進(jìn)入就緒隊列(相隔一個時間單位),它們的優(yōu)先級(優(yōu)先數(shù)大的優(yōu)先級較高)如表所示,若采用非搶占式靜態(tài)優(yōu)先數(shù)調(diào)度算法,則進(jìn)程的執(zhí)行順序是CACDB進(jìn)程占用CPU時間優(yōu)先數(shù)15CD10313有三個作業(yè)同時到達(dá),J1,J2,J3的執(zhí)行時間分別為T1,T2,T3,且T1<T2<T3它們在一臺處理機(jī)上按單道方式運行,采用短作