部編新人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第14課《背影》課件

背影朱自清入黨自薦書600字格式模板樣本入黨申請(qǐng)書,又稱入黨申請(qǐng)報(bào)告,是要求入黨的人向所在單位的黨組織提出的一種書面材料。入黨申請(qǐng)書標(biāo)志著申請(qǐng)人經(jīng)過(guò)了鄭重思考,向黨組織表明自己有入黨的志愿和要求,使黨組織了解申請(qǐng)人的政治信仰和追求,便于黨組織對(duì)申請(qǐng)人有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)、教育、考察,同時(shí)也是黨組織確定入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象的重要依據(jù)。每一位要求入黨的同志,都應(yīng)該認(rèn)真寫好入黨申請(qǐng)書。的,供大家參考。敬愛的黨組織:你好!我是xxx,系xxxxxxxx大學(xué)(學(xué)院)xxxxxx系xxxxx專業(yè)的本科(?？?畢業(yè)生,我誠(chéng)懇地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書,并在XX年10月29日至12月4日參加了學(xué)院第六期入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),而且順利地拿到了結(jié)業(yè)證書成為一名光榮的入黨積極分子。自申請(qǐng)入黨的那天起,我明白必須持之以恒以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨,以正確的態(tài)度和真誠(chéng)的努力爭(zhēng)取早日成為一名名副其實(shí)的共產(chǎn)黨員。經(jīng)過(guò)各方面的努力,我已符合推優(yōu)條件,故向黨組織交此自薦書,接受黨組織的評(píng)審,考察,希望能夠得到黨組織的認(rèn)可。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?在大二一年中通過(guò)努力,通過(guò)了大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)考試還獲得1.學(xué)習(xí)本文抓住人物在特定環(huán)境下的特征，進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。2.理解一些語(yǔ)句的含義，體會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。3.通過(guò)朗讀作者的四次流淚來(lái)體會(huì)文章飽含的感情。

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。作品有《春》、《背影》《荷塘月色》

寫作背景《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。１、聽課文錄音2、用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。整體感知理清文脈交卸（xiè）奔喪（sāng）橘子（jú）躊躇(chóuchú)晶瑩（yīng）蹣跚(pánshān)迂腐（yú）瑣屑(suǒxiè）柵欄（zhà）頹唐(tuí)差使（chāi）照看(kān）

學(xué)習(xí)生字這篇文章記敘的主要事件是什么？

兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口火車站依依惜別的情景．整體感知

這篇文章以什么為線索？主要寫誰(shuí)？反映的主題是什么？整體感知

背影我的父親父愛開頭一段的作用？開篇點(diǎn)題，這一句表達(dá)對(duì)父親的思念，為全文定下感情基調(diào)，又提示全文內(nèi)容核心，突出背影，使讀者產(chǎn)生懸念。家境慘淡6回憶背影不忘背影再現(xiàn)背影點(diǎn)出背影細(xì)心關(guān)照2-34-5望父買橘照應(yīng)背影71以背影為線索整體感知

我與父親是在怎樣的背景下見面的？

祖母去世父親失業(yè)家境慘淡父子離別整體感知

在二三段中找關(guān)鍵性語(yǔ)句，指出其作用？那年冬天，祖母死了，父親的差事也交卸了，正是禍不單行的日子。這一句點(diǎn)出事情起因，交代“背影”的背景，烘托出家境的悲涼。

質(zhì)疑探究全文共寫到父親幾次背影？表達(dá)了什么中心？

四寫背影懷念父親惦記背影望父買橘刻畫背影父子分手惜別背影別后思念再現(xiàn)背影父疼子子愛父父子情深

《背影》中作者流了幾次淚？——辛酸的淚質(zhì)疑探究、精心賞析再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩見父親,睹家境,想祖母——難過(guò)的淚望父親買橘,父子離別——感激的淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別——惜別的淚在送行過(guò)程中，父親為兒子做了哪些事？照看行李講定價(jià)錢送子上車揀定座位叮囑兒子囑咐茶房穿越鐵道為子買橘細(xì)心關(guān)照周到入微作者為什么要以“背影”為題，如果改成“車站送別”好不好父親衣著寒磣、老態(tài)龍鐘的“背影”飽含著辛酸，父愛更加深摯感人。父親艱難地爬過(guò)月臺(tái)買橘子，使兒子深受感動(dòng)，記憶深刻。父親的背影也是留給兒子最后的印象。

“車站送別”突出的是“送別”之事，而“背影”卻凝聚著父子深情。

父親穿過(guò)鐵道，爬月臺(tái)去買橘子這一片段，為什么寫得如此感人？

父親的穿著寒磣，三次突出“布”字，寫出家境的慘淡，在這種情況下不忘為兒子買橘子，使人感動(dòng)。父親體態(tài)肥胖，步履蹣跚，“攀”“縮”“傾”等動(dòng)詞，寫出父親爬月臺(tái)的艱難，如此艱難的去買橘子，使人感動(dòng)。父親買完橘子，撲撲身上的泥土，顯出很輕松的樣子，使人感動(dòng)。這個(gè)“背影”感人，還因?yàn)閷懗隽俗髡咦约旱母星椤Ｗ髡咭驗(yàn)槟晟?，曾不理解父親，而現(xiàn)在被父愛感動(dòng)得流淚，這正顯示了“背影”感人的力量。請(qǐng)找出父親送兒子上車站的過(guò)程說(shuō)的四句話，并體會(huì)它所含的意思。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。<3>我走了，到那邊來(lái)信！<4>進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。質(zhì)疑探究這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這些話卻含蓄著許多憐惜、體貼、依依不舍的意思，父親對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)懷“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！?/p>

文中引用父親的信有什么作用？

（為什么作者不自己敘述？）表現(xiàn)父親老境之“頹唐”。比自己敘述更真切可信。父親的信有文言色彩，這是那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，這也讓人感到真切可信。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見！

這個(gè)“背影”寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念。寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？

體會(huì)兒子的兩次自責(zé)的心理

車站送行，父親忙著和人講價(jià)錢，“我”覺(jué)得他說(shuō)話不大漂亮（“我那時(shí)真是聰明過(guò)分”）父親再三地囑咐“我”小心，“我”卻暗笑他的迂。（“那時(shí)真是太聰明了”）

說(shuō)自己“聰明”是反語(yǔ)，是作者對(duì)父親的細(xì)心關(guān)照所蘊(yùn)涵的愛子之心不能理解的內(nèi)疚、追悔和自責(zé)。歸納小結(jié)１．精巧構(gòu)思２．家境慘淡３．四見背影４．四次流淚５．四句樸實(shí)的話