2022年浙江省寧波市北侖區(qū)中考模擬考試語文試卷1

2022年寧波市中考模擬考試語文試卷1

一、自強不息（15分）

班級要舉行"君子自強不息”綜合性學習活動，請你積極參與，完成『3題。

1.下面是《涵養(yǎng)自強不息的氣質》演講稿節(jié)選，請你閱讀并完成（1）-（3）小題。（5分）

“天行健、君子以自強不息?！薄肮侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘病薄熬忧笾T己，小人求諸人

”從古至今，很多人用自強不息的精神譜寫了生命贊歌。有的人、面對逆境、不屈不撓，摘

取成功的桂冠;有的人，自信自立，zizi①一不倦，創(chuàng)造輝煌的業(yè)績;有的人，敢為人

先，旁于開拓，引領時代風SC1。（2）;有的人、負重前行、剛毅堅韌、換來歲月靜好……

自強不息，是人生昂揚向上的力量源泉；自強不息，是民族屹立不倒的精神支柱。

（1）下列詞語中加點的字和"桂冠"的"冠"字讀音相同的一項是（）

A.冠軍B.冠冕C.冠名

（2）根據拼音寫出相應的漢字。

①②_____

（3）參考【課內連接】，結合語境，解釋材料中劃橫線的詞。

【課內連接】是日更定矣。（《湖心亭看雪》）

投諸渤海之尾?！队薰粕健?/p>

①是：

②諸：_____

2.下面是自強不息學術研討會的發(fā)言稿，請你補全。（10分）

詩人自強不息的精神，有的是從古代“典故”中汲取力量的?！俺止?jié)云中，（1）

?”蘇軾借典故表示希望朝廷委以邊任，到邊疆抗敵?！埃?）

”李白心境茫然，仿佛看到了姜尚、伊尹由微賤而

忽然得到君主重用。“（3）,

長歌懷采薇?！蓖蹩兂恫赊薄分?，抒發(fā)自己隱逸山林之志。"（4）,

燕然未勒歸無計。”范仲淹引用了竇憲的典故，想起萬里之外的家鄉(xiāng)，心中升起思念之情。

"（5）”有的則是直接書法自強不息的精

神。劉禹錫拋開自我悲苦，喜看新人輩出?！埃?）,

"韓愈縱使年老被貶，忠君之心彌堅。"（7）

蠟炬成灰淚始干”李商隱即便耗盡生命，此心依然不變。

二、文學之約（49分）

文學可以培養(yǎng)情操，開闊視野。讓我們共同完成一場文學盛宴，完成3T4題。

（一）名著閱讀（8分）

3.選擇與下列名著相對應的“大眾點評”.（4分）

（1）《朝花夕拾》（2）《儒林外史》

（3）《契訶夫短篇小說》（4）《圍城》

A.只需一個詞，就能創(chuàng)作一個形象，只需一句話，就可以創(chuàng)造一個短篇故事，而且是絕

妙的短篇故事。

B.社會、人生、心理、道德的病態(tài)都逃不出他敏銳的觀察力，他那只魔杖般的筆，又

犀利，又機智，又俏皮，汩汩地流瀉出無窮無盡的笑料和幽默，包藏著可悲可鄙的內核，冷

中有熱，熱中有冷，喜劇性和可悲性難分難解，嬉笑怒罵，“道是無情卻有情”。

C.生命因回憶而鮮活一，那些拾起來的舊事，慰藉了精神，溫暖了心靈。

I）.它是一面封建社會的照妖鏡，通過對封建文人、官僚豪紳、市井無賴等無恥行為的

真實描寫，深刻揭露了行將崩潰的封建制度的腐朽性，強烈抨擊罪惡的封建制度。

4.如果我們要在文學世界中評選“感動人物”，你會提名下列哪個文學形象？請結合該文學

形象的性格和經歷，簡述理由。（4分）

《水滸傳》魯智深《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金

《海底兩萬里》尼摩船長《儒林外史》杜少卿

（二）文學類文本閱讀（18分）

“浪子”蒼耳

楚林

①論起來，在花花草草里，數蒼耳性子最野。渾身是刺也渾身是膽，天不怕地不怕，逮

住一點機會就會逃跑。牛尾巴、山羊腿，哪怕是一雙臭襪子也是它理想的小火車，爬上去，

不管車往哪兒開，搖搖晃晃還是吼當院當。這是它們最浪漫的旅行吧？不能不佩服它們的勇

氣，冒險、流浪，無所畏懼。這些頑皮的小家伙，前世一定是吉卜賽人，世界紛亂，歲月艱

難，也擋不住它們奔跑的腳步。

②有田野陪伴的童年是幸福的，有蒼耳陪伴的田野是可愛的。

③在田野里瘋兩圈兒，男孩子最喜歡的是蒼耳。小褲兜里偷偷地藏滿，變成他們的“秘

密武器”。和其他男孩子打架的時候扔幾粒，遇到喜歡的女孩兒扔幾粒，還要扔在辮子上。

辮子上的蒼耳最難扯，女孩兒生氣地憋紅著臉，使勁扯，纏得那么緊，怎么扯都扯不掉，男

孩兒就躲在旁邊偷著樂。真奇怪,都無師自通呢，那么小似乎就明白，感情就是這樣，扯不

清，理還亂。

④女孩兒也采蒼耳，從古采到今?？墒撬齻兏矚g溫柔的，她們采的是蒼耳苗，還沒長

刺還沒有毒可以做青菜的蒼耳。《詩經?周南?卷耳》里，“采采卷耳，不盈頃筐”，采了

又采，小筐子還沒采滿。為什么呢？是因為她們心不在焉，想著心事呢。女孩子的心事總是

那么多，和小蒼耳的夢想一樣多。

⑤在我的老家襄陽，蒼耳子沒人叫，都是叫它“浪子"。還真形象，誰讓它喜歡浪這兒

浪那兒居無定所呢。浪子也有優(yōu)點，唯一的優(yōu)點就是能治鼻炎。這是明代一位叫張景岳的中

醫(yī)老祖宗發(fā)現的。方法很簡單，取三四十個小蒼耳，輕輕捶破，放入清潔小杯，加麻油一兩，

文火煮開，去蒼耳，冷后傾入小瓶備用。用時以棉簽飽蘸藥油涂鼻腔,每天二到三次，兩周

一個療程。所以只要是誰家孩子開始流鼻涕，都會扯幾?；厝ヅ萋橛?。

⑥要說鼻炎，實在是叫人難受。患鼻炎的人都很敏感，“春江水暖鼻先知”，氣象稍有

變化就會流鼻涕，打噴嚏。鼻炎一發(fā)，哪怕你西裝革履、裝扮如花，頃刻間形象全無。更可

恨的是，明明挺著一個驕傲飽滿的鼻子，卻什么味道也聞不見，五谷香、魚肉香、花朵香全

都視而不聞，這樣的日子還有什么味道呢？

⑦我們家四哥有鼻炎，他從出生就瘦弱，體質差，經常生病，不是感冒發(fā)燒就是腸炎腹

瀉。母親泡了蒼耳讓他天天涂。于是那時對四哥最深的印象就是，他一放學就拿著個小棉棍

對著鏡子涂鼻腔，又滑稽又好玩。四哥還有一個愛好，看武俠小說。金庸、古龍、梁羽生等

大師的小說一本不落，許多情節(jié)能倒背如流。后來四哥不知道從哪兒弄了一本破破的《武術

指導》，一有空兒就照著書上的圖畫揮拳踢腿，木棍當刀槍，舞得風生水起。

⑧四哥讀五年級時，一天中午放學，怎么等也沒等到他回家吃飯。我去他臥室里，卻發(fā)

現一張小字條，才知道四哥竟然離家出走，去了少林寺，還說讓家里不用擔心，自己去學好

武功后就回來孝敬父母。父親回來后連忙借了鄰居自行車去追，可哪里追得上，晚上回來后

陰沉著臉和母親說：“就當沒生這個兒子吧，讓他去闖幾天，受點苦，早晚會回來的?！蹦?/p>

親邊哭邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：”是不是小時候蒼耳油用多了，變成了浪子？”

⑨真如父親所料，四哥的出逃之行以失敗告終。他過了半個月就灰溜溜地回來了，衣衫

襤褸，像個小乞丐。據他說，少林寺武當山都不收留他。原以為父親要好好地揍他一頓解解

氣。沒想到父親只是擺了一句：“知道回來就好，浪子回頭金不換?！?/p>

⑩現在想想也不奇怪，從青春年少到白發(fā)蒼蒼，我們誰沒有過一次或者多次出逃的心？

看不到的遠方總是美麗的，有著五彩繽紛的誘惑。只是，不是誰都可以像蒼耳一樣，奮不顧

身，勇往直前，到哪兒都能發(fā)芽生根。

月，和朋友一起去南漳石門水庫游玩。水庫四面環(huán)山，天藍、水清、山綠、地凈，

美景如畫，幽靜如世外。沿水邊行走，竟是一大片一大片的蒼耳。蒼耳是老的，植株很大。

每一株枯萎的枝上都頂著滿滿的蒼耳，肉桂色，粗獷，不羈，標準的波西米亞風格，一種特

別的美?？赡苁莿傔^完寒冬吧，一個個蒼耳摸起來，不再像刺猬一樣扎手，多了一絲浪子回

頭般的凜冽和滄桑。心生歡喜，如見故人。

?這么多的蒼耳都靜靜地待在這里，不動聲色。這么美的地方，它們是不舍得跑了吧。

再過一個月，也快發(fā)芽了，這些茂盛的種子，又會是多么茂盛的一群。那時，綠綠的倒影在

這清清的水中搖曳，該有多美！

（原載于2021年6月18日《襄陽晚報》）

【推測?標題】

5.標題“‘浪子’蒼耳”的“浪”，從哪些人、事、情、感可以看出？（4分）

【推測?情感】

6.請你結合“小貼士”，體會下列兩句細節(jié)描寫蘊含著作者怎樣的情感？（4分）

：小貼士：細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典：

;型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景：

；物或場面描寫之中。沒有細節(jié)就沒有藝術。：

（D辮子上的蒼耳最難扯，女孩兒生氣地憋紅著臉，使勁扯，纏得那么緊，怎么扯都扯不掉,

男孩兒就躲在旁邊偷著樂。

（2）方法很簡單，取三四十個小蒼耳，輕輕捶破，放入清潔小杯，加麻油一兩，文火煮開,

去蒼耳，冷后傾入小瓶備用。

【推測?內容】

7.有讀者說文中⑤⑥兩段的內容，似乎與蒼耳的“浪”沒有直接聯系，你贊同這個說法嗎？

（4分）

【推測?結構】

8.文末“這么多的蒼耳都靜靜地待在這里，不動聲色。這么美的地方，它們是不舍得跑

了吧”與開頭“在花花草草里，數蒼耳性子最野”是否矛盾？請闡釋理由。（6分）

（三）文言文文閱讀（17分）

【甲】

今諸生學于太學，縣官日有縻稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下

而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有

之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之

卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

【乙】

師川外甥奉議①：別來無一日不奉思。春風暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于

學。前承示諭：“自當用十年之功，養(yǎng)心探道?！泵吭亣@此語，誠能如是，足以追配古人。

然學有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功；又欲進道，

須謝去外慕，乃得全功。讀書先凈室焚香令心意不馳走則言下理會。少年志氣方強，時能如

此，半古之人，功必倍之。甥性識潁悟必能解此故詳悉及之。

（節(jié)選自黃庭堅《與徐甥師川》）

【注釋】①官名。

9.解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

10.用“/”給下面句子短句（限斷三處）（3分）

讀書先凈室焚香令心意不馳走則言下理會。

11.用現代漢語翻譯下面句子。（6分）

（1）不必若余之手錄，假諸人而后見也。

（2）必能屏棄人事，盡心于學。

12.【甲】【乙】兩段選文，兩位長輩就“怎樣才能學有所成”的問題，分別給出了建議。

結合選文內容，將下面表格補充完整。（4分）

選文關鍵信息學習建議前提條件

熱衷于學習

【甲】業(yè)精德成①

【乙】養(yǎng)心探道②全身心投入學習

（四）古詩閱讀（6分）

甲

使至塞上

（唐）王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

乙

送友人

（唐）李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

13.閱讀甲、乙兩詩，用詩中詞語填空。（2分）

《使至塞上》中的“”和《送友人》中的“”這類意象通常比喻“漂

泊遠行之人”。

14.王維的詩具有“詩中有畫”的特點，如“大漠孤煙直，長河落日圓”。李白《送友

人》中也有“落日”句，具備“詩中有畫”的特點。請從情感上進行比較賞析。（4分）

三、教育之間（13分）

近年來，職業(yè)教育的相關話題熱度居高不下，學校記者社將舉行職業(yè)教育的話題討論會,

小記者們收集到了以下材料，請你參與，完成15-17題。

材料一：

材料二：據筆者團隊2019年面向全國中小學生的抽樣調查，近5年沒有接觸過工業(yè)生產

企業(yè)的學生超過半數，近5年沒有接觸過農業(yè)生產的學生占三分之一。開展中小學職業(yè)啟蒙

教育后，學生可以走出學校圍墻、拓展認知視野，了解各類知識是怎樣應用于具體工作崗位

的，彌補學習內容與現實發(fā)展相脫節(jié)的不足。

職業(yè)啟蒙教育尤其要重視根據不同年齡階段特點選擇適當的職業(yè)進行實際體驗，加深學

生對該職業(yè)行為特征、行業(yè)準則、社會意義等的認識，體悟”三百六十行，行行出狀元”的

道理。應注重用好家長資源。家長是孩子職業(yè)啟蒙教育的第一任老師，對孩子的職業(yè)選擇有

著潛移默化的影響。一個班級、一個年級、一所學校的家長來自不同職業(yè)，匯聚起來就是相

對完整的職業(yè)教育資源。要用好學校和教育系統(tǒng)資源。尤其是教育系統(tǒng)中的中等、高等職業(yè)

院校，擁有豐富的職業(yè)教育資源，可以溝通設計、精心安排，與中小學職業(yè)啟蒙教育形成協(xié)

同、融通態(tài)勢。要用好社區(qū)資源、社會資源，注重價值引領，通過開展榜樣示范、走近勞模

等活動，促進學生社會責任感、職業(yè)道德感、自身使命感的形成與強化。

（摘自《光明日報》2021-11-1）

材料三：“天下大事，必作于細”，干一行、愛一行，專一行、精一行。在長期實踐中，

我們培育形成了執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。勞動者素質對一個

國家、一個民族發(fā)展至關重要.當今世界，綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭、勞動者

素質的競爭。這些年來，中國制造、中國創(chuàng)造、中國建造共同發(fā)力，不斷改變著中國的面貌。

從“嫦娥”奔月到“祝融”探火，從“北斗”組網到“奮斗者”深潛，從港珠澳大橋飛架三

地到北京大興國際機場鳳凰展翅……這些科技成就、大國重器、超級工程，離不開大國工匠

執(zhí)著專注、精益求精的實干，刻印著能工巧匠一絲不茍、追求卓越的身影。工匠精神，既是

中華民族工匠技藝世代傳承的價值理念，也是我們開啟新征程，從制造業(yè)大國邁向制造業(yè)強

國的時代需要。

（摘自《人民日報》2021-10-11）

15.請給材料二、材料三擬定小標題，每個標題不超過20字.（4分）

16.你覺得職業(yè)啟蒙教育應該如何開展，結合材料二，談談你的建議。（4分）

17.學校提倡“學習工匠精神”，要求班干部在班會課上開展“我要做一名小工匠”的

倡議活動，下面是班長的設想，請你完成下列任務。（5分）

設想任務

開頭展現工匠精神為祖國強盛帶來的巨大貢（1）擬寫一個倡議書的開頭（可借用材料三的

獻，并呼吁其精神傳承的重要。內容）

確定倡議書的主要內容：呼吁，關注工匠精

（2）羅列倡議書的內容要點（至少三點）

神應滲透到職業(yè)啟蒙教育。

三、寓意之深（68分）

無論是詩歌、童話、小說，都有深刻的寓意，我們可以通過創(chuàng)作詩歌來表現一些日常事務的

深刻寓意，也可以通過編寫故事來表達獨特的寓意。讓我們聚焦寓意，完成18T9題。

18.某同學寫了一首小詩《手的真理》，邀請你根據自己的生活體驗寫一首同題小詩。

手的真理

長短不一并有分叉

有水漏過有光漏過

有不聲不響的錢漏過

重新握緊

卻爬出幾條皺紋

愛情事業(yè)生命

還有一條是慣于握手見客的褶子

【示例】

手的真理

瘦，小，

得了濕疹

可還洗衣做飯，

開車碼字，

種一盆盆植株

開出或白或黃或紅的花……

要求：

①至少運用一種修辭。參考的修辭手法：比喻、排比、夸張、比擬、對仗、襯托、對比、反

問、設問、呼告、借代、通感、摹聲、雙關、諧音、用典、倒裝、頂真、反復、層遞、互文、

回環(huán)...

②不少于5行。

19..閱讀下面寓言，理解其寓意，任選一個任務，按要求寫作。（60分）

穿井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”

有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏，丁氏

對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。

【任務一】寫一篇故事新編【任務二】寫一篇議論性文章

提不：提示：

（1）準確把握寓意的基礎上進行大膽想象（1）選擇一個角度對寓言進行解讀，觀點

和聯想，以全新視角對人物、故事進行再創(chuàng)明確；

作；（2）所運用的相關素材能證明你的觀點；

（2）故事內容合乎生活邏輯，有新意；能運用多種論證方法，論證有力；

（3）借故事反映社會現實生活。（3）結構完整；分段恰當，各段之間有清

晰、自然的過渡。

要求：

（1）題目自擬；

（2）文章不少于500字;

（3）不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案

1.（5分）（1）B（2）孜孜騷（3）①這②之于

2.（10分）（1）何日遣馮唐（2）閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊（3）相顧無相

識（4）濁酒一杯家萬里（5）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春（6）欲為圣明除弊事，

肯將衰朽惜殘年！（7）欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

3.（4分）（1）C（2）D（3）A（4）B

4.（4分）示例一：我會提名魯智深。因為他幾番與人爭斗皆因打抱不平。他聽說金翠蓮

父女被鎮(zhèn)關西欺辱后，資助他們回家的盤纏，并三拳打死鎮(zhèn)關西；路過桃花村，為劉太公解

除逼婚之憂，痛打周通；林沖刺配滄州時，一路暗中保護，并在野豬林及時出手相救。他的

這種疾惡如仇、豪爽仗義的品質讓人感動。

示例二：我會提名保爾?柯察金。因為他雖然生活在紛繁復雜的社會中，生活經歷坎坷，

曾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中腿部受傷并得了傷寒；在騎兵部隊戰(zhàn)斗中，頭部被炸傷；在修鐵路

時得了傷寒和肺炎，幾次死里逃生；最后更是雙目失明，癱瘓在床。但是這些都沒有打倒他，

他戰(zhàn)勝了種種困難和自身的軟弱，用鋼鐵般的意志完成了文學創(chuàng)作。他的這種堅定不移、頑

強堅韌的鋼鐵般的意志深深打動了我。

示例三：我會提名尼摩船長。因為尼摩船長搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義

的斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領少數志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的

言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭?？吹接《炔芍槿吮货忯~襲擊，他奮不顧

身地和鯊魚進行肉搏，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計。他是一個勇敢有擔當又心地

善良的人。

示例四：我會提名杜少卿。因為杜少卿才華橫溢卻不愿參加科舉考試，是個淡泊功名、

傲視權貴的人；他尊重婦女、講求地位平等，他以平等身份對待妻子，反對約束婦女，反對

納妾；杜少卿還樂于助人，為他人散盡家財。他的種種做法和態(tài)度，在當時的封建制度下都

是極為難得的，值得人尊敬。

5.（4分）蒼耳性子最野，逮著機會就到處亂跑，居無定所；蒼耳聯系著男孩剪不斷理還

亂的朦朧情感；女孩的心事如蒼耳的夢想一樣多；四哥看了武俠小說，浪到了外面，最終浪

子回頭。

6.（4分）（1）從“憋紅著”“使勁”“偷著樂”等神態(tài)細節(jié)描寫中，細致地描寫了女孩辮

子上的蒼耳的難扯和男孩的調皮、可愛的畫面，蘊含著作者對兒時童年的美好回憶和幸福情

感。

（2）運用一系列動詞，細致地描寫了蒼耳治鼻炎的制作過程，作者對兒時蒼耳的優(yōu)點記憶

猶新，飽含了作者對家人的深厚感情。

7.（4分）不贊同。寫制作蒼耳治鼻炎的方法和鼻炎對人的折磨，是為了引出后文母親制

作蒼耳為四哥治鼻炎的故事，借蒼耳的“浪”性喻指四哥的浪子出逃行為。

8.（6分）不矛盾。文章描述了蒼耳性子野，居無定所地亂跑，象征著年輕一代人如同蒼

耳一樣，喜歡冒險、流浪、無所畏懼地闖蕩生活；文中提到四哥從出逃到以失敗告終的浪子

回頭的事，發(fā)出了青春年少都有過勇往直前、奮不顧身地“出逃”心的呼喚；經歷過外出磨

煉，帶著浪子回頭般的凜冽和滄桑的心理變化，終歸故里，有父母親人的理解，有美麗安靜

的家鄉(xiāng)。作者借蒼耳的野性表達了每代人從青春年少到白發(fā)蒼蒼的人生經歷和深刻的人生思

考。

9.（1）留下的（2）給予，贈送

10.讀書先凈室焚香/令心意不馳走/則言下理會。

11.（1）不必像我那樣親手抄寫，向別人借來才能看到。

（2）（你）一定能拋開人世間的俗事，把全部心思都用在學習上。

12.①專心致志地學習②要主動獨立思考，解決疑難問題或要排除外界的各種誘惑，靜心

學習.

參考譯文

甲