中班健康教育案例：好孩子不認(rèn)性

中班健康教育案例：好孩子不認(rèn)性中班健康訓(xùn)練案例：好孩子不認(rèn)性篇1

［設(shè)計(jì)意圖］

孩子的任性是令家長(zhǎng)頭疼的事情，而成人不恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法是造成孩子任性的主要緣由。孩子的任性，用威逼和打罵的方式是不行取的，這種方法能使幼兒臨時(shí)有所收斂，但會(huì)產(chǎn)生逆反心理。因此，老師要正確對(duì)待幼兒的不合理要求，加強(qiáng)正面引導(dǎo)和訓(xùn)練使幼兒心情開(kāi)心削減任性，逐步提高幼兒的自我約束力。

本次活動(dòng)老師通過(guò)采納幼兒寵愛(ài)的講故事做嬉戲等形式，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、講講中，在老師正確的引導(dǎo)下，懂得任性是一種不好的行為，在應(yīng)當(dāng)怎樣做？的環(huán)節(jié)中，不斷提高自控力量。以達(dá)到克服任性的訓(xùn)練目的。

［活動(dòng)預(yù)備］

１、我要吃冰淇淋看圖敘述圖片36張。

２、應(yīng)當(dāng)怎樣？任性教學(xué)課件。

３、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。

［活動(dòng)目標(biāo)］

１、讓幼兒了解什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

２、能學(xué)會(huì)初步有意識(shí)地掌握自己的心情和愿望，使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。

［重難點(diǎn)分析］

重點(diǎn)是讓幼兒知道什么是任性，任性是不好的行為，應(yīng)當(dāng)改掉這一毛病。難點(diǎn)是初步學(xué)會(huì)有意識(shí)的掌握自己的心情和愿望，使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。

［活動(dòng)進(jìn)程］

一、通過(guò)看課件濤濤、嬌驕、牛牛的故事，讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。

１、幼兒看課件，提出問(wèn)題。

三位小伴侶這樣做對(duì)嗎？為什么？他們是什么樣的孩子？

什么是任性的孩子？

２、老師小結(jié)：這三位小伴侶都是任性的孩子，是大家不喜愛(ài)的孩子。

任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的不行，任著自己的脾氣去做，并不聽(tīng)從大人的勸說(shuō)。這樣做是不對(duì)的。是不好的習(xí)慣。

二、在幼兒熟悉任性的基礎(chǔ)上，通過(guò)談話(huà)怎樣做？以此提高幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的掌握自己的不良心情。

１、提問(wèn)：你告知三位小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣做？

２、老師小結(jié)：在幼兒爭(zhēng)論怎樣做的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽(tīng)從勸說(shuō)，懂道理的好孩子。

三、通過(guò)看圖敘述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來(lái)的不良后果。

１、幼兒每人一張圖片分小組自由敘述，并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。

冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事？

２、老師小結(jié)：任性的孩子不但大家不喜愛(ài)它，而且還損害了身體住進(jìn)了醫(yī)院，任性一點(diǎn)兒好處也沒(méi)有。

四、鞏固學(xué)問(wèn)，做嬉戲《笑娃娃和哭娃娃》。

方法：通過(guò)看課件行為推斷《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。

在正確的行為圖片下方，貼一個(gè)小笑臉，反之，亦然。

幼兒嬉戲后，老師播放課件，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

五、結(jié)合幼兒自身實(shí)際，不斷提高熟悉。

１、請(qǐng)幼兒講一講自己任性的事情。

在生活中，你是一個(gè)任性的孩子嗎？以后應(yīng)當(dāng)怎樣做？

２、老師讀幾篇家長(zhǎng)來(lái)信，目的在于正面引導(dǎo)幼兒，自覺(jué)做一個(gè)不任性的好孩子。

六、歌表演《好孩子不任性》。

以自?shī)首詷?lè)的形式，讓幼兒感受不任性的孩子會(huì)得到許多歡樂(lè)，保持開(kāi)心地心情?；顒?dòng)結(jié)束。

中班健康訓(xùn)練案例：好孩子不認(rèn)性篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育熬煉，進(jìn)展制造力。

2.促進(jìn)平衡、彈跳力量的進(jìn)一步進(jìn)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.感受與他人共同嬉戲的歡樂(lè)，培育合作意識(shí)。

4.寵愛(ài)參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5.熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒園器材高蹺每人一副。

2.劃出足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間。

活動(dòng)過(guò)程

1.講解玩法。

兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)覺(jué)并把握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

2.自由玩高蹺。

幼兒自由探究高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小伴侶一塊玩，鼓舞幼兒想出不同的玩法。制造出高蹺的多種玩法，老師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，并鼓舞其他幼兒嘗試這種玩法。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

中班健康訓(xùn)練案例：好孩子不認(rèn)性篇3

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，勤洗手，把手洗潔凈可以讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)講衛(wèi)生的好習(xí)慣，也利于他們的身體健康。因此，孩子在幼兒園必需學(xué)會(huì)正確的洗手方法。而且在幼兒園常常發(fā)覺(jué)有的小伴侶在洗手時(shí)會(huì)消失洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象，他們的動(dòng)手力量較弱，有的幼兒不會(huì)洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦，有的幼兒不會(huì)用肥皂……在家里也存在許多父母包辦替代的狀況，很多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦潔凈。針對(duì)幼兒存在的問(wèn)題，為關(guān)心他們學(xué)會(huì)自己洗手，我依據(jù)中班孩子好仿照的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《我愛(ài)洗手》，讓孩子了解、熟悉到洗手的重要性，學(xué)會(huì)七步洗手法，并培育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性，知道飯前便后要洗手。

2、把握七步洗手法，能夠根據(jù)步驟洗手。

3、喜愛(ài)洗手，情愿飯前便后洗手。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道洗手的重要性，知道飯前便后要洗手。

活動(dòng)難點(diǎn)：

把握七步洗手法，能夠根據(jù)步驟洗手。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片

2、七步洗手法兒歌

3、幼兒洗手視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，關(guān)心幼兒了解洗手的重要性。

師：小伴侶們，我們的小手每天都要接觸很多東西，所以我們的手上會(huì)有許多許多細(xì)菌，假如我們用未洗潔凈的小手拿東西吃，就很有可能把細(xì)菌或寄生蟲(chóng)卵吃到肚子里。從而造成疾病的傳播。

二、1、分步出示七步洗手法圖片，關(guān)心小伴侶學(xué)習(xí)和了解七步洗手法。(在敘述七步洗手法的步驟時(shí)總結(jié)出兒歌)

師：那你們知道怎樣才可以把自己的小手洗潔凈么趕快拿出小手，和小鈺老師一起學(xué)習(xí)洗手的方法吧!

2、播放幼兒洗手兒歌視頻，并逐步敘述洗手兒歌，關(guān)心幼兒理

解記憶七步洗手法的過(guò)程。

師：小伴侶們是不是覺(jué)得步驟好多呀，有點(diǎn)記不住呢，沒(méi)關(guān)系，我們和這個(gè)小伴侶一起邊洗手邊念兒歌吧，這樣小伴侶就會(huì)記住我們洗手時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做了!

小伴侶們，學(xué)會(huì)了么

二、結(jié)束活動(dòng):

師：小伴侶們，我們的兩只手每天都要做許多事情，所以會(huì)沾上很多臟東西，假如手不潔凈，就很簡(jiǎn)單把臟東西吃進(jìn)肚子里，這樣我們就會(huì)很簡(jiǎn)單生病，所以小伴侶肯定要記住飯前便后要洗手哦!

活動(dòng)反思

該微課視頻是以《七步洗手法》為核心錄制的幼兒園教學(xué)活動(dòng)。洗手作為孩子在園很重要的一項(xiàng)生活活動(dòng)，對(duì)于孩子的健康進(jìn)展至關(guān)重要?！度搅鶜q兒童進(jìn)展指南》中也提到，孩子應(yīng)當(dāng)具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后要洗手，且在提示下洗手方法正確。本活動(dòng)關(guān)注孩子基礎(chǔ)性的生活活動(dòng)中不行缺少但又簡(jiǎn)單被忽視的“洗手”活動(dòng)，取材孩子的生活，關(guān)注孩子生活中一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子在生活操作中存在的問(wèn)題，將之設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)活動(dòng)，所以該活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖較好。在活動(dòng)的前期預(yù)備階段，我找到了富有童趣但是又能向幼兒敘述清晰洗手步驟的圖片，以及提前錄制好了一個(gè)已經(jīng)學(xué)會(huì)了洗手方法的小伴侶的視屏，在講解洗手步驟的同時(shí)提升幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)符合中班小伴侶的年齡特點(diǎn)，實(shí)行圖文結(jié)合，以及多媒體視頻的聯(lián)合講解，關(guān)心小伴侶理解和記憶七步洗手法?；顒?dòng)中以圖片加講解的方式向幼兒敘述了洗手的重要性以及不洗手的危害，生動(dòng)形象的讓幼兒理解了手上細(xì)菌的危害，讓幼兒從心里面想要洗手，喜愛(ài)上洗手，利于老師和家長(zhǎng)在之后的生活活動(dòng)中在逐步培育幼兒健康的洗手習(xí)慣。但是在活動(dòng)中仍舊也存在有不足的地方，由于時(shí)間限制，兒歌沒(méi)有著重系統(tǒng)地講解，幼兒一次活動(dòng)過(guò)后會(huì)消失兒歌記憶不全或者記憶混亂的狀況，從而導(dǎo)致洗手步驟的遺漏，需要在后面的生活活動(dòng)中不斷強(qiáng)調(diào)，加深幼兒的理解與記憶。

中班健康訓(xùn)練案例：好孩子不認(rèn)性篇4

教學(xué)意圖：

培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，依據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作、促進(jìn)身體素養(yǎng)、增加體質(zhì)、提高身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能，真正促進(jìn)幼兒健康進(jìn)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1．練習(xí)他們平衡、鉆爬、快跑和躲閃的力量，增加動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2．能樂(lè)觀的參加體育活動(dòng)，準(zhǔn)守嬉戲規(guī)章。

3．熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4．培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)預(yù)備：

1．拱形門(mén)兩個(gè)、平衡木兩條、籮筐兩個(gè)（內(nèi)放球類(lèi)），依據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過(guò)溪。

2．一個(gè)大灰狼頭飾。

教學(xué)過(guò)程：

一、嬉戲：“豬寶寶過(guò)橋”

1．豬寶寶們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。

2．指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。

二、嬉戲：“豬寶寶運(yùn)西瓜”

1．到了外婆家。外婆觀察豬寶寶們可興奮啦，說(shuō)要把好吃的西瓜送給豬寶寶們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧！

2．爭(zhēng)論：回家的路很遠(yuǎn)，假如路上遇見(jiàn)大灰狼怎么辦？（外婆說(shuō)豬寶寶你們觀察大灰狼時(shí)，要立即蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)覺(jué)你們了。）

3．豬寶寶抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼消失時(shí)小豬立即蹲下不動(dòng)，任憑亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

三、嬉戲：“切西瓜”

1．西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗。

2．“切西瓜”嬉戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌?！蹦顑焊璧耐瑫r(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開(kāi)，切西瓜者抓住一人后，再次開(kāi)展嬉戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

3．組成3-4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”嬉戲。

教學(xué)結(jié)束：

再次復(fù)習(xí)體育嬉戲《切西瓜》。

教學(xué)反思：

活動(dòng)孩子們都非常喜愛(ài)，玩的特別快樂(lè)，參加性特別樂(lè)觀。并在活動(dòng)中較好地遵守規(guī)章，規(guī)章明確化，合作與競(jìng)賽讓幼兒發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。體育活動(dòng)的目標(biāo)是進(jìn)展幼兒的動(dòng)作，但是單調(diào)的導(dǎo)入，會(huì)讓幼兒覺(jué)得動(dòng)作的學(xué)習(xí)枯燥乏味。通過(guò)故事情景來(lái)吸引幼兒的留意力，引發(fā)幼兒的愛(ài)好，角色的擔(dān)當(dāng)讓幼兒感受嬉戲的歡樂(lè)。成為活動(dòng)的真正仆人，通過(guò)嬉戲化活動(dòng)過(guò)程讓幼兒體驗(yàn)了歡樂(lè)的運(yùn)動(dòng)，歡樂(lè)的參加。使幼兒明白身體熬煉是特別歡樂(lè)的事情。達(dá)到了較好的效果。

中班健康訓(xùn)練案例：好孩子不認(rèn)性篇5

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中明確提出：“幼兒園要與家長(zhǎng)協(xié)作，依據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培育幼兒良好的飲食，睡眠，盥洗，排泄等生活習(xí)慣和生活自理力量?！币虼?，作為幼兒園老師我們應(yīng)當(dāng)教會(huì)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，留意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的干凈和衛(wèi)生。

現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)幼兒對(duì)完整、正確的洗手方法的熟悉仍有缺失，也仍存在不明白為什么要洗手等一系列問(wèn)題。為關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，用幼兒感愛(ài)好的方式方法教會(huì)幼兒正確的洗手步驟，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，理解洗手的緣由。以繪本故事的形式導(dǎo)入話(huà)題，吸引幼兒，引發(fā)幼兒主動(dòng)思索，來(lái)加強(qiáng)幼兒對(duì)洗手的正確認(rèn)知。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)用七步洗手法洗手;

2、知道勤洗手、講衛(wèi)生;

3、體驗(yàn)繪本和律動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣;

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣;

5、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：繪本《根本就不臟嘛》PPT課件，正確洗手的流程圖片，情景圖;

閱歷預(yù)備：在日常生活中，幼兒已有洗手的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入

出示繪本封面、引發(fā)幼兒猜想。

師：小伴侶們好，今日我們又要一起學(xué)習(xí)新的本事了，你們興奮嗎今日呀，還會(huì)有一個(gè)新伴侶跟我們一起學(xué)習(xí)新本事，他是誰(shuí)呢讓我們一起熟悉一下她吧!【出示書(shū)的封面】，咦，這是誰(shuí)啊，你們熟悉她嗎那她在干什么呢我們來(lái)猜一猜她為什么始終看著自己的手啊，莫非手上有東西么，她的手上有什么我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小女孩是怎么說(shuō)的。

二、理解感知

(一)第一段：師幼共讀、感知與理解畫(huà)面內(nèi)容。

師：老師提問(wèn)幼兒“為什么每天都要做些很無(wú)聊的事情呢”她認(rèn)為哪些事是無(wú)聊的事

師：小女孩兒認(rèn)為：只有手真的很臟時(shí)，我們才需要洗手，可是這種狀況是很少見(jiàn)的哦!

師：我們看一看，她覺(jué)得什么時(shí)候是手臟的時(shí)候(我要玩泥巴的時(shí)候，手才真的很臟)

師：可是手臟了，她又是怎么做的呢(可我在裙子上蹭蹭不就潔凈了嗎)

師：小臟手在衣服上蹭一蹭真的就潔凈了嗎(這樣做只能把衣服弄臟，而且小手也不會(huì)潔凈。

師：在畫(huà)面上我們看一看，小女孩兒還有沒(méi)有其他的壞習(xí)慣你把手過(guò)到嘴里過(guò)嗎

(二)其次段

師：“每時(shí)每刻都要洗手，我真的很煩，由于我的手根本就不臟嘛!”小女孩兒這樣說(shuō)“比如，我剛剛摸了只小兔子它白白的、軟軟的、怎么會(huì)臟呢玩水的時(shí)候摸摸小魚(yú)，就不用洗手了啊!”那小白兔白白的就能證明它不臟嗎(看看活潑的小白兔可是在地上跑來(lái)跑去的啊)

師：“比如，在吃飯前，媽媽叫我肯定要洗手，可是我始終用餐具吃飯啊!怎么會(huì)臟呢”小女孩兒又發(fā)問(wèn)了：“只有吃豌豆的時(shí)候才需要用手抓，可是我壓根就不吃豌豆?！?/p>

(三)第三段

師：小女孩兒總是不愛(ài)洗手，媽媽告知她：你手上其實(shí)有好多好多的細(xì)菌!她盯著手看來(lái)看去。小伴侶們發(fā)覺(jué)了嗎細(xì)菌無(wú)處不在，成群結(jié)隊(duì)的生長(zhǎng)在你的手紋里、手縫中間還有手掌心里。

師：接下來(lái)，會(huì)發(fā)生什么事呢

師：寶寶生病了，媽媽是最焦急的人，他肯定會(huì)叫來(lái)醫(yī)生叔叔!這意味著什么

師：吃最苦的藥湯，接受最苦痛的檢查，會(huì)在胃里面找到那些小細(xì)菌嗎天啊，他真的在身體里生活著啊!打針、吃藥、這些一點(diǎn)都不好玩，寶寶們，你們是要洗手還是要去醫(yī)院呢

三、練習(xí)鞏固

讓幼兒知道勤洗手、講衛(wèi)生的重要,再次問(wèn)幼兒知道如何正確洗手嗎并展現(xiàn)出正確洗手的方法(出示七步洗手法的圖片)，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣正確的洗手。

附：七步洗手法第一步，五指并攏，掌心擦掌心;

其次步，手指交叉，掌心擦手背;

第三步，手指交叉，掌心擦掌心;

第四步，兩手互握，互擦指背;

第五步，拇指在掌中旋轉(zhuǎn);

第六步，指尖摩擦掌心;

第七步，洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂

并用律動(dòng)的方式學(xué)習(xí)鞏固洗手方法，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)洗手的愛(ài)好。

附：洗手童謠《小猴爬大山》

手心手心，搓一搓，搓一搓，

手心手背，搓一搓，搓一搓，(左右手各搓一次)

一只小猴來(lái)爬山，爬，爬，爬，爬，

噗通，掉進(jìn)了山谷里，

跳呀跳，跳呀跳

最終跳出山谷了。

四、總結(jié)提升

師：聽(tīng)了這個(gè)故事，做了這個(gè)小律動(dòng)，你想對(duì)自己說(shuō)什么呢小伴侶都學(xué)會(huì)了正確洗手，那我們?cè)谟變簣@里要做到勤洗手、正確的洗手，回到家里后也要保持這樣的好習(xí)慣，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。那老師現(xiàn)在想看看小伴侶究竟是不是真的把握了今日我們要學(xué)的本事，知道什么時(shí)候要洗手了，我們一起來(lái)做個(gè)小嬉戲吧!(老師出示上完廁所，吃飯前，玩玩具后，摸過(guò)小動(dòng)物后等等一系列圖片)，引導(dǎo)幼兒推斷是不是要洗手，假如是就要做出相應(yīng)的洗手動(dòng)作加以鞏固。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)

將繪本《根本就不臟嘛》放進(jìn)圖書(shū)區(qū)，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)圖書(shū)區(qū)連續(xù)深化閱讀，發(fā)覺(jué)小女孩除了有不洗手的壞毛病以外還有什么不好的習(xí)慣。將洗手流程圖放進(jìn)生活區(qū)和盥洗室，引導(dǎo)兒童在生活區(qū)邊觀看邊強(qiáng)化洗手的方法。

教學(xué)反思：

幼兒特別喜愛(ài)聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都樂(lè)觀發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

中班健康訓(xùn)練案例：好孩子不認(rèn)性篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道四周的很多東西是不潔凈的，很多臟東西是看不見(jiàn)的，吃東西之前情愿洗手。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)懷四周的人，情愿與四周的人共享自己的食物。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物

2、老師：你是哪個(gè)班德小伴侶到我們班有什么事

3、大班幼兒：我是大班的小伴侶，給弟弟妹妹送點(diǎn)心來(lái)了。

4、請(qǐng)幼兒園聞一聞晚點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的愿望。引導(dǎo)幼兒商議?吃的方法。

提問(wèn)：哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香，誰(shuí)想吃請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上;這么多小伴侶都焦急吃一袋好吃的，我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢小伴侶現(xiàn)在能吃好吃的嗎為什么誰(shuí)不情愿去洗手為什么

1、小試驗(yàn)：它們潔凈嗎

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為潔凈的物品，如：圖書(shū)、桌椅、玩具等，引導(dǎo)幼兒觀看并發(fā)覺(jué)毛巾顏色的變化。

結(jié)論：我們四周的很多東西都是不潔凈的，很多東西臟了，小伴侶用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。潔凈的小手，摸了這些東西就補(bǔ)潔凈了。

提問(wèn)：毛巾為什么變臟了臟東西是哪兒來(lái)的剛才小伴侶為什么說(shuō)它們是潔凈的小手洗潔凈后，再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西，還潔凈嗎現(xiàn)在誰(shuí)情愿先去洗手，把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉，再回來(lái)吃好吃的食物。

6、小伴侶洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。

活動(dòng)分析

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒知道四周的很多東西是不潔凈的，很多臟東西是看不見(jiàn)的，他們真正理解了“臟”概念，從原來(lái)的各種理由不想去洗手，到轉(zhuǎn)化為自己的愿望，轉(zhuǎn)變自己的行為，為今后養(yǎng)成愛(ài)洗手的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

中班健康訓(xùn)練案例：好孩子不認(rèn)性篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，喜愛(ài)刷牙。

2.訓(xùn)練幼兒少吃甜食，留意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)牙齒。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的`心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，喜愛(ài)刷牙。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一．開(kāi)頭部分穩(wěn)定幼兒心情，談話(huà)引入活動(dòng)。

二．基本部分

1.看圖片，聽(tīng)故事。

2.提問(wèn)：故事中的花花為什么始終捂著臉哭呢?他的牙怎么了？

3.小結(jié)：蛀牙及其緣由。

4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的刷牙方法。

5.老師講解、示范正確的刷牙方法。

6.大家一起來(lái)刷牙。

三．結(jié)束部分

教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，把握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參加活動(dòng)愛(ài)好很重要，因此在這節(jié)課中我預(yù)備了很多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中樂(lè)觀性很高，課堂氣氛也很活躍，來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。

中班健康訓(xùn)練案例：好孩子不認(rèn)性篇8

目標(biāo)：

1、通過(guò)熟悉食物的種類(lèi)和養(yǎng)分，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的分類(lèi)，增進(jìn)孩子選擇健康食物的力量，知道有些食物好吃不能多吃。

2、通過(guò)食物的品嘗和共享，關(guān)心孩子感知不同的食物，充分體驗(yàn)共享和嬉戲的樂(lè)趣，從而產(chǎn)生對(duì)食物探究的愛(ài)好。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話(huà)。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

活動(dòng)預(yù)備：

煮毛豆、各種豆制品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講講嘗嘗，溝通閱歷：

1、引起愛(ài)好：(老師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰(shuí)嗎?我是豆媽媽?zhuān)@兒是我的家。今日我請(qǐng)客，請(qǐng)你們到豆豆家來(lái)做客。

2、歡迎你們到我家來(lái)做客，我請(qǐng)你們吃些什么呢?對(duì)了，就用我們豆豆家的好東西來(lái)款待你們。

3、請(qǐng)你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤(pán)子放在桌上)

二、幼兒品嘗：

1、老師個(gè)別問(wèn)問(wèn)：(每組孩子都溝通)

(1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?

(2)你最喜愛(ài)吃哪一樣?

2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰(shuí)能告知我，你最?lèi)?ài)吃哪一樣，為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等)

3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過(guò)嗎?看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)

4、總結(jié)：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有養(yǎng)分，吃了會(huì)讓我們長(zhǎng)得高，身體變得壯。

三、自助品嘗豆制品：

1、豆媽媽還預(yù)備了很多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的，想吃嗎?(幼兒自助品嘗)

2、到豆媽媽家來(lái)做客快樂(lè)嗎?歡迎你們下次再來(lái)。

主題活動(dòng)反思：

《好吃的食物》主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來(lái)了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴爭(zhēng)論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜，為了準(zhǔn)時(shí)的滿(mǎn)意大部分幼兒溝通共享的需要，激發(fā)他們更大的探究欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了嬉戲化的環(huán)境，鼓舞幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們?cè)谶@里共享著同伴的閱歷。我們清晰地意識(shí)到，家長(zhǎng)的人力資源也是不行缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長(zhǎng)常常帶孩子去超市，去菜場(chǎng)，關(guān)心熟悉和了解糖果、水果和蔬菜，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實(shí)物來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不僅促進(jìn)了孩子對(duì)糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時(shí)，也進(jìn)展了孩子的表達(dá)力量，觀看力量，以及社會(huì)性交往力量等等，這次主題活動(dòng)，讓孩子們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)到了勝利的愉悅，使思維真正“活”了起來(lái)。同時(shí)提高了幼兒查找資料、獵取信息的力量，調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，拓展了思路。

在活動(dòng)中，也存在很多的不足，例如：

1、老師調(diào)控活動(dòng)的力量需要加強(qiáng)。

2、幼兒之間的互動(dòng)溝通還欠缺。

3、這些都是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中需要努力的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的愛(ài)好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。

2、能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)潔的魚(yú)，并用顏色進(jìn)行裝飾。

3、連續(xù)學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到顏色美。

4、培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

材料：

1、自制教學(xué)課件。

2、玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。(每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

3、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂(lè)磁帶。

學(xué)問(wèn)：

1、幼兒在家觀看過(guò)家長(zhǎng)燒魚(yú)的方法。

2、有過(guò)運(yùn)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的愛(ài)好：

1、課件顯示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們給它送來(lái)了許多禮物，是什么呢?

2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚(yú)的造型。

師：小伴侶，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線(xiàn)條組合而成的)

3、師連續(xù)敘述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，假如能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)伴侶們一起來(lái)吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú))

4、師提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)

(二)老師以燒魚(yú)的形式，為幼兒做示范：

1、老師介紹煎盤(pán)，預(yù)備燒魚(yú)。

師：說(shuō)了那么多，老師都讒了!趕快預(yù)備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤(pán)。

2、老師邊示范邊講解：

⑴、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))

⑵、然后在魚(yú)的四周澆一層油。(涂上一圈不規(guī)章的黃顏色)

3、師生共同爭(zhēng)論：燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最終，

老師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線(xiàn)排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。

(三)幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè))：

1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些(不超出“煎盤(pán)”)。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。

3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線(xiàn)排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。

4、提示幼兒最終撕去煎盤(pán)四周的紙邊。

(四)評(píng)價(jià)活動(dòng)：

1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。

師：哇!小伴侶燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。

2、對(duì)大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，關(guān)心個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

活動(dòng)延長(zhǎng)

老師與幼兒一起爭(zhēng)論：在煎盤(pán)里，除了可以燒魚(yú)，還可以燒些什么?讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫(huà)下來(lái)，培育幼兒想象力、制造力。

反思：

《好吃的魚(yú)》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫(huà)的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：

1通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的愛(ài)好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。

2、能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)潔的魚(yú)，并用顏色進(jìn)行裝飾。

3、連續(xù)學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到顏色美。

本節(jié)課一開(kāi)頭就以一只小貓導(dǎo)入話(huà)題，“今日是小貓的生日，伴侶們送來(lái)了許多的禮物?！?很多小魚(yú))“但是小貓不會(huì)煮魚(yú)啊，想請(qǐng)小伴侶幫忙煮一下。”小伴侶們聽(tīng)了以后，很興奮，并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚(yú)的方法，有水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、清蒸魚(yú)等等。我就開(kāi)頭講解其中一種做魚(yú)的方法，小伴侶們聽(tīng)的很仔細(xì)，幼兒進(jìn)行操作時(shí)，都按步驟來(lái)做，而且做的很仔細(xì)，但我發(fā)覺(jué)，在幼兒操作的時(shí)候。

中班健康訓(xùn)練案例：好孩子不認(rèn)性篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道牙齒的重要作用。

2、使幼兒了解齲齒的形成緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問(wèn)。

3、使幼兒了解自己的牙齒并知道換牙的基本學(xué)問(wèn)。

4、訓(xùn)練幼兒把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前兩天把洗凈的蛋殼的一半浸在醋里。

2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齒、蛀牙、刷牙、醋）。

3、相關(guān)掛圖。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、用謎語(yǔ)引出課題。

請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開(kāi)嘴巴就明白。

2、請(qǐng)幼兒品嘗花生。

師：小伴侶，剛才你們猜謎語(yǔ)猜得又快又好，老師嘉獎(jiǎng)你們一份禮物，請(qǐng)你嘗一嘗花生好不好吃。

提問(wèn)：你們是怎么吃花生的？別的東西又是怎樣才能吃到肚子里呢？（用牙齒嚼碎）假如沒(méi)有牙齒我們還能吃到這么多東西嗎？小結(jié)：我們的牙齒又白又堅(jiān)硬，它的用處可大了，能夠咬斷食物，把食物嚼碎關(guān)心消化，所以我們要愛(ài)護(hù)好它。

3、請(qǐng)幼兒觀看并爭(zhēng)論。

師：請(qǐng)小伴侶相互看看你們吃了花生以后，牙縫里多了些什么？我們每天都用牙齒吃東西，每次都留有食物殘?jiān)谘揽p里，時(shí)間長(zhǎng)了牙齒會(huì)怎么樣呢？

4、利用小試驗(yàn)讓幼兒熟悉齲齒形成的緣由。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看，比較在醋里浸過(guò)和沒(méi)在醋里浸過(guò)的蛋殼有什么不同？分別用牙刷柄輕小扣一敲，感覺(jué)怎么樣？

（2）爭(zhēng)論：為什么在醋里浸過(guò)的蛋殼會(huì)變黑變軟了？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以變黑變軟了）

（3）小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌，會(huì)使食物殘?jiān)兯?，時(shí)間久了，這些酸就像醋腐蝕雞蛋一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉了，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，就是齲洞，我們平常叫它駐牙。

5、熟悉齲齒的危害和預(yù)防方法。

（1）請(qǐng)幼兒相互看看找一找自己或別人有沒(méi)有齲齒。

（2）請(qǐng)有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（3）爭(zhēng)論：怎樣才能讓自己的牙齒不生病呢？

（4）小結(jié)：預(yù)防齲齒要做到以下幾點(diǎn)：一是保持口腔清潔，飯后要漱口，早晚要刷牙。二是飲食合理，不偏食，少吃甜品和糖，由于它簡(jiǎn)單粘在牙面上，和細(xì)菌產(chǎn)生作用形成酸，腐蝕牙齒的鈣。三是定期檢查，半年一次，由于初期的蛀牙是無(wú)痛的，不易發(fā)覺(jué)，如發(fā)覺(jué)齲齒可準(zhǔn)時(shí)治療。

6、學(xué)習(xí)刷牙的正確方法：

首先要選購(gòu)一支刷頭小，刷毛細(xì)軟的牙刷和含氟的牙膏；刷牙時(shí)刷毛與牙面約呈45度，順著牙縫豎刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后來(lái)回刷，而不是拉鋸式的橫刷，那樣會(huì)損傷牙齒和牙齦，每次刷牙要用3分鐘，早晚各刷一次，并持之以恒。

兒歌：小牙刷手中拿，擠點(diǎn)牙膏來(lái)刷牙，上上下下輕輕刷，里里外外認(rèn)真刷，牙齒健康人人夸。

7、了解換牙的基本學(xué)問(wèn)，鼓舞幼兒早晚刷牙，愛(ài)護(hù)自己的恒牙。

6歲左右乳牙脫落，長(zhǎng)出恒牙，一生只換一次牙，換牙時(shí)不能用手去搖或用舌頭去舔松動(dòng)的牙，也不能吮手指、咬鉛筆等，防止牙齒排列不整齊。

8、嬉戲“牙防衛(wèi)士”。

選一幼兒扮“蛀牙蟲(chóng)”，一幼兒扮“牙防衛(wèi)士”，其余幼兒扮“牙齒”跟在“牙防衛(wèi)士”后面；“蛀牙蟲(chóng)”去抓“牙齒”，“牙防衛(wèi)士”擋住它愛(ài)護(hù)“牙齒”。

中班健康訓(xùn)練案例：好孩子不認(rèn)性篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、重點(diǎn):了解合理的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)。

2、難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)養(yǎng)分食譜。

3、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備制作養(yǎng)分食譜的紙、筆人手一份

2、自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、我最喜愛(ài)吃師：我們小伴侶都有自己喜愛(ài)吃的食物，要是讓你任憑吃，你能吃多少?

幼兒自由發(fā)言，老師適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜愛(ài)吃冰激凌，你能吃下多少?你喜愛(ài)吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?

二、養(yǎng)分寶塔

1、小伴侶想吃許多許多喜愛(ài)的東西，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃?

2、老師出示掛圖。每天應(yīng)當(dāng)吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)當(dāng)多吃，上面的東西應(yīng)當(dāng)少吃。

3、吃得最多的應(yīng)當(dāng)是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)

4、可以吃得其次個(gè)多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)肉都要吃一些，可是不能吃的太多。

6、吃得最少的應(yīng)當(dāng)是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)當(dāng)少吃)

三、我的養(yǎng)分食譜

1、看了養(yǎng)分寶塔，我們知道哪些應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃，不能一個(gè)勁地吃喜愛(ài)吃的東西，不吃其他東西。

2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

3、將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在其次面和第三面上。

4、折攏食譜在封面處美扮裝飾。

5、選取幾個(gè)比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后老師在食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家常常光顧，使自己永久健康。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班健康訓(xùn)練案例：好孩子不認(rèn)性篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解一個(gè)人在家時(shí)的一些平安常識(shí)，如：生疏人敲門(mén)時(shí)不開(kāi)門(mén)，不開(kāi)煤氣，不碰電器等，不做危急的事情。

2.建立初步的自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

3.熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4.體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：

歌曲《小兔子乖乖》、PPT

教學(xué)過(guò)程：

一、演唱歌曲《小兔子乖乖》，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.老師與幼兒邊唱歌邊表演童話(huà)故事《小兔子乖乖》。

2.提問(wèn)：

(1)小兔子一個(gè)人在家的時(shí)候發(fā)生了什么事情?

(2)大灰狼敲門(mén)的時(shí)候，小兔子是怎么做的呢?

3.引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲表演內(nèi)容回答。

4.師：小兔子真聰慧，一個(gè)人在家的時(shí)候沒(méi)有給大灰狼開(kāi)門(mén)，愛(ài)護(hù)了自己。

二、情景表演，引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)人在家不給生疏人開(kāi)門(mén)。

1.創(chuàng)設(shè)情境：老師扮演生疏人，請(qǐng)幼兒扮演一個(gè)人在家。大家觀看表演情景表演。提問(wèn)：假如你一個(gè)人在家，那你會(huì)怎么做呢?

2.小結(jié)：小伴侶們做的真棒，都沒(méi)有給生疏人開(kāi)門(mén)，愛(ài)護(hù)了自己，真了不起。

三、播放課件，能夠辨別一個(gè)人在家哪些事情是應(yīng)當(dāng)做的，哪些事不應(yīng)當(dāng)做的。

1.播放課件。

2.提問(wèn)：哪些是我們一個(gè)人在家應(yīng)當(dāng)做的?哪些是不應(yīng)當(dāng)做的?為什么?會(huì)消失怎么樣的危急?

3.小結(jié)：在我們的生活中，我們會(huì)遇到一個(gè)人在家的時(shí)候，一個(gè)人在家的時(shí)候我們不能獨(dú)自走在陽(yáng)臺(tái)上，不能將手放進(jìn)插座中，不能一個(gè)人走出家門(mén)，我們可以在家，看看書(shū)，睡午覺(jué)，玩玩具。要留意平安。

四、學(xué)教授兒歌《一個(gè)人要平安》，鞏固幼兒一個(gè)人在家的平安學(xué)問(wèn)。

小伴侶，要記牢。一個(gè)人，呆在家，危急動(dòng)作不去做，插座開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)，小刀碗筷不亂碰，生疏人來(lái)敲門(mén)，千萬(wàn)別把門(mén)打開(kāi)，做個(gè)平安好寶寶。

五、在音樂(lè)歌聲中結(jié)束。

老師和全班幼兒一起邊唱邊跳《小兔子乖乖》

教學(xué)反思

1、通過(guò)嬉戲的方式讓幼兒在歡樂(lè)中收獲了學(xué)問(wèn)。

2、在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)留意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒樂(lè)觀參加到嬉戲中來(lái)，鼓舞膽小的孩子。

3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。

中班健康訓(xùn)練案例：好孩子不認(rèn)性篇12

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解有關(guān)幼兒簡(jiǎn)單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書(shū)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、師幼談話(huà)，由幼兒比較熟識(shí)的手足口病談到傳染病。

1、爭(zhēng)論春秋季為什么是流行傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）

2、老師告知幼兒春秋季會(huì)有哪些流行傳染病會(huì)消失？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

4、請(qǐng)幼兒敘述自己生病時(shí)的經(jīng)受和感受。（如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）

二、老師敘述手足口病的傳播途徑。

1、幼兒運(yùn)用自己的已有閱歷爭(zhēng)論爭(zhēng)論。

2、請(qǐng)語(yǔ)言力量強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小伴侶們的閱歷。

3、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。

4、許多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

三、幼兒爭(zhēng)論：如何預(yù)防手足口病。

1、提問(wèn)：我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防傳染病？

2、幼兒自由回答。

3、老師小結(jié)：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

【活動(dòng)結(jié)束】

老師帶幼兒到洗手間洗手。

活動(dòng)反思：

小伴侶又生活在集體生活中，特別有必要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，肯定要吸取閱歷，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)靈更加敏捷。

中班健康訓(xùn)練案例：好孩子不認(rèn)性篇13

一、活動(dòng)目的：

1、使幼兒初步熟悉到學(xué)會(huì)合作的重要性和必要性，培育幼兒樂(lè)于與人合作的意識(shí)以及團(tuán)結(jié)全都的精神。

2、初步把握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培育合作力量。

3、體驗(yàn)合作過(guò)程，讓幼兒享受合作勝利的喜悅之情。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

關(guān)心幼兒樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的思想。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

使幼兒親身體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、有音樂(lè)背景的PPT10張。

2、四個(gè)身大口小的瓶子，16個(gè)系上繩子紙球。

3、泡沫墊子10塊，海龜、鯊魚(yú)頭飾各一個(gè)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入課題，激發(fā)愛(ài)好。

1、談話(huà)

師：我是誰(shuí)？（相互問(wèn)好）

我是海龜媽媽?zhuān)袢諑銈內(nèi)ド碁┥先ネ嫱?。PPT1（跟著媽媽在音樂(lè)中進(jìn)入場(chǎng)地）

2、練習(xí)動(dòng)作

師：跟著媽媽練習(xí)本事。（聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作）

（二）體驗(yàn)嬉戲，學(xué)習(xí)合作。

1、談話(huà)

師：本事學(xué)會(huì)了，媽媽帶你們大海里去玩玩，你們看，大海海面上還有幾座小島，那是歡樂(lè)島?？墒谴蠛＠镞€住著兇狠的大鯊魚(yú)，假如大鯊魚(yú)來(lái)了，我們?cè)撛趺崔k？

2、嬉戲《歡樂(lè)島》PPT2—8

嬉戲若干次結(jié)束。

（三）實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)提高。

鯊魚(yú)爸爸：海龜寶寶你們好！我是海龜爸爸，你們真是一群團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了，想請(qǐng)你們幫忙。我的海龜?shù)皩殞毐淮篚忯~(yú)拿走了，被放在瓶子里，請(qǐng)你們快想想方法救救它們。

設(shè)問(wèn)：發(fā)生什么事了？那怎么辦？

師：大鯊魚(yú)在那兒呢，現(xiàn)在大鯊魚(yú)不在我們抓緊去救它們吧。

2、嬉戲《紙球出瓶》PPT8

嬉戲第一次。

設(shè)問(wèn)：你們是怎么救出蛋寶寶的？

你們?yōu)槭裁礇](méi)有救出蛋寶寶？

（總結(jié)、共享勝利和失敗的緣由）

嬉戲其次、三次。

小結(jié)：我們相互團(tuán)結(jié)，共同合作救出了蛋寶寶，真快樂(lè)！

（四）結(jié)束活動(dòng)。

師：海龜爸爸肯定等焦急了，我們趕快送蛋寶寶回家吧。

中班健康訓(xùn)練案例：好孩子不認(rèn)性篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉幾種常見(jiàn)的面部表情，知道人是有喜怒哀樂(lè)的，表情是多種多樣的，能較連貫完整地?cái)⑹雠d奮、難過(guò)、生氣等不憐憫緒體驗(yàn)。

2、能從他人的表情中了解別人的心情，體諒、理解他人的心情。

3、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話(huà)和樂(lè)觀應(yīng)答。

活動(dòng)預(yù)備：

喜怒哀樂(lè)表情圖、天氣變化圖(太陽(yáng)、天晴、下雨、打雷)

活動(dòng)過(guò)程

1.活動(dòng)