一年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計 小小飛行員 全國通用.　　

一年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計——小小飛行員一、活動目標(biāo)通過本次綜合實(shí)踐活動的開展，旨在幫助一年級的學(xué)生們：了解飛行器的歷史和基本原理。提高學(xué)生的動手能力和協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立珍惜資源的理念。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)社會科學(xué)和自然科學(xué)的興趣。二、活動內(nèi)容1.活動準(zhǔn)備飛行器制作材料：紙張、吸管、電池、電線、電動機(jī)、槳葉、膠帶等。制作手冊：制作手冊分為步驟解說和圖片，由老師提前準(zhǔn)備好，并進(jìn)行打印。收集電池：由每個學(xué)生在家長的協(xié)助下收集家庭中廢棄的電池，以便在活動中使用。教室的準(zhǔn)備：教室要求放置教學(xué)所需的課桌、椅子和本次飛行器制作的材料。2.活動流程步驟一：了解飛行器讓學(xué)生了解最初的飛行器及其演進(jìn)史，理解飛行器如何工作和如何起飛。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，通過分組形式設(shè)計和制作飛行器，旨在讓學(xué)生了解飛行器的基本原理及其制作過程。在此過程中學(xué)生將了解電池的類型，掌握電池的基本使用方法。具體的實(shí)踐操作：老師通過講解方式讓學(xué)生初步了解飛行器的演進(jìn)歷史及原理。然后將學(xué)生分組，每組3~4人。老師發(fā)放給每組材料，并提供飛行器的制作手冊。組內(nèi)分配任務(wù)，由不同的學(xué)生完成不同步驟的制作。學(xué)生按照制作手冊中的步驟一步步制作飛行器，認(rèn)真思考、反復(fù)調(diào)試。每個小組完成后，老師將提供飛行器評估表，并帶領(lǐng)小組互相評估，各小組評選出一名小組代表進(jìn)行飛行器的演示。步驟二：環(huán)保理念教會學(xué)生在制作飛行器過程中，如何珍惜資源，重視環(huán)保。在飛行器制作過程中，變廢為寶，采用廢舊物品（如紙張、吸管等）制作飛行器。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。用實(shí)際行動告訴學(xué)生：從小事做起才能保護(hù)大地球。具體的實(shí)踐操作：老師在制作飛行器過程中向?qū)W生展示如何使用多余的廢物。并且在此過程中，提醒學(xué)生盡量不浪費(fèi)紙張和膠帶，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。步驟三：飛行器操作讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何操作自己制作的飛行器，包括啟動和操縱。并讓學(xué)生用自己的飛行器在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)做飛行表演，以檢驗(yàn)自己制作和操作的飛行器是否符合要求。具體的實(shí)踐操作：學(xué)生每組將自己的飛行器進(jìn)行演示。在此過程中，老師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行飛行器操縱技巧的講解、飛行器的作用解析等。三、活動效果通過本次活動的開展，學(xué)生主要獲得以下幾方面的收獲：增強(qiáng)了學(xué)生的自信心：在制作過程中，學(xué)生可以親手制作自己的飛行器，并且在制作完成之后進(jìn)行演示，為自己的成果而感到自豪。提高了學(xué)生的動手能力和協(xié)作能力：在分組活動中，每個學(xué)生都需要完成分配到的不同任務(wù)，通過協(xié)作完成同一飛行器的制作，增加了他們的合作意識以及動手能力。創(chuàng)造力得到發(fā)揮：通過設(shè)計和制作，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而開發(fā)出創(chuàng)新的飛行器，并展現(xiàn)出他們獨(dú)特的想法。提升了學(xué)習(xí)興趣：本次活動的跨學(xué)科特點(diǎn)深深吸引了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)和社會科學(xué)的興趣。培養(yǎng)了良好的環(huán)保意識：通過收集電池的方式，讓學(xué)生認(rèn)識到廢棄電池的重要性，并通過廢棄物品的再利用，讓學(xué)生學(xué)會了保護(hù)環(huán)境等，樹立起珍惜資源的理念。四、活動總結(jié)通過本次“小小飛行員”綜合實(shí)踐活動的開展，一年級的學(xué)生們在熱烈的氛圍中學(xué)到了很多新知識、學(xué)會了很多新技能。不僅增強(qiáng)了學(xué)生自信心，而且提高了學(xué)生的動手能力和協(xié)作能力，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)社會科學(xué)和自然科學(xué)的熱情，成功培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，同時對環(huán)保意識有了更深入的認(rèn)識。相信通過這樣富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到了未來科技的魅力，也升華了他們的想象力和創(chuàng)造力。本次活動