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文檔簡介
第8頁共8頁2023?年優(yōu)秀教?學工作總?結(jié)參考樣?本時光?流逝,萬?物更新,?歲月在下?半生里又?劃過一輪?,回想半?年來的工?作,似乎?什么都沒?做,又似?乎很匆忙?,沒有閑?下來的時?間。靜下?心來翻看?工作日志?,有些許?收獲,也?有幾次感?動,都將?封存在記?憶里,作?為生命的?禮物,回?饋給現(xiàn)在?的自己,?覺得人生?很有意義?。一、?新生的行?為習慣養(yǎng)?成教育?今年搬進?新樓,首?先對新生?的行為習?慣進行培?養(yǎng)。從學?生的一點?一滴抓起?。首先對?學生進出?樓的順序?,進行統(tǒng)?籌安排。?要求各年?級按著一?定順序進?出樓和上?下樓。要?求學生做?到“步要?輕行要正?”。經(jīng)過?半年的教?育,學生?基本上能?夠自覺遵?守紀律,?走廊內(nèi)沒?有喧嘩聲?,上下樓?和進出樓?都能夠按?規(guī)定行走?。學生行?為習慣從?小培養(yǎng),?相信會給?孩子們?nèi)?生奠定一?個良好的?基礎。個?別學生需?要嚴加管?理,細心?引領,會?變得越來?越好。?二、外出?培訓和校?內(nèi)培訓學?習今年?參加朝陽?市小學二?年級語文?培訓一次?,系統(tǒng)的?了解了部?編教材的?結(jié)構,對?語文教學?的發(fā)展方?向有了更?深層次的?理解。并?把上級精?神與自己?的領悟傳?達給任課?教師,讓?教師不走?彎路。?參加了一?次二年級?《道德與?法治》教?材培訓,?明確這門?課程是以?兒童的生?活為基礎?,主要是?培養(yǎng)兒童?能夠健康?、安全地?生活。培?養(yǎng)學生主?動參與、?策劃、創(chuàng)?造的能力?和交往、?合作的意?識。能認?真完成集?體交給的?任務,充?分體驗集?體生活的?快樂。?前往沈陽?岐山一小?參加了遼?寧省教育?科學“_?___”?規(guī)劃__?__度課?題開題大?會,聽了?教育專家?關于“如?何撰寫教?育科研開?題報告”?的講座,?為一線教?師提供了?一個關于?閱讀的平?臺,借省?里的立項?,很好規(guī)?劃我校的?書香校園?的創(chuàng)建,?從而促動?師生的閱?讀興趣,?正準備撰?寫開題報?告。與?教育局朱?玉宏科長?前往大王?杖子中心?校聽越春?麗老師的?整本書閱?讀導讀課?,并提出?了指導性?意見。?參加了擔?當者行動?年會,在?年會上_?___分?鐘閃電分?享給自己?人生又添?了濃重的?一筆,不?但學到了?許多專家?先進的教?育教學經(jīng)?驗,而且?對閱讀推?廣更有了?興趣,并?堅持一生?要做這件?有意義的?事。學?習的過程?就是充電?的過程,?讓自己對?低年級的?教育教學?工作有了?基本的了?解,在實?際工作中?起到引領?作用。?三、閱讀?推廣工作?1.圖?書角建設?本學期?,在實驗?小學和凌?河小學建?立圖書角?,進行了?兩場閱讀?推廣講座?,從自己?切身實際?出發(fā),現(xiàn)?身說法,?更多的是?對自己工?作的梳理?,也是自?己能力的?提升,在?閱讀之路?上做著自?己應有的?貢獻,累?著并快樂?著!2?.整本書?閱讀推廣?從暑假?參加擔當?者行動高?級研修班?培訓后,?給自己的?啟發(fā)很大?,很想帶?孩子們進?行整本書?閱讀嘗試?,對自己?也是一次?全新體驗?。因此本?學期申請?了彩虹花?項目,爭?取到資金?____?元,與閆?浩的__?__元,?我們共同?購買圖書?144本?,帶領孩?子們閱讀?整本書,?我們共讀?了《青銅?葵花》《?愛德華奇?妙之旅》?《我媽說?》《養(yǎng)家?之人》《?____?公斤希望?》《花婆?婆》《和?甘伯伯去?游河》《?愛德華》?等,培養(yǎng)?了孩子們?閱讀興趣?,有__?__多名?孩子養(yǎng)成?了閱讀打?卡的習慣?,也曾利?用三個星?期,每天?晚上在群?里帶領孩?子們每天?相約7:?30,進?行親子共?讀。帶動?了家長也?參與其中?,真正讓?孩子終生?受益。?3.全市?閱讀推廣?___?_月份,?在教育局?朱科長的?組織下,?進行了一?次整本書?閱讀講?座。把自?己外出培?訓和實踐?中的點滴?經(jīng)驗講給?大家聽,?或許對教?師們有點?點啟發(fā),?但對自己?能力的提?升又是一?次錘煉。?也是一次?重新學習?的過程,?查閱好多?資料,有?理有據(jù)地?把整本書?閱讀的意?義、方法?、步驟及?措施都一?一作了詳?細解剖,?不知對大?家是否有?啟發(fā),但?自己學到?了很多。?4.一?年級閱讀?教學本?學期擔任?一年級四?個班級的?閱讀課,?我們一起?共讀了《?一課一誦?》《我爸?爸》《搬?過來搬過?去》繪本?,《酷思?熊》系類?叢書共2?4冊,從?培養(yǎng)孩子?的閱讀興?趣入手,?孩子們天?生是愛讀?書的,只?要老師正?確引導,?孩子們的?閱讀興趣?自然養(yǎng)成?。有許多?孩子不但?在學校讀?書,在家?里也堅持?閱讀,習?慣成自然?。也有些?孩子因為?家庭環(huán)境?的影響,?對讀書不?是很感興?趣,要不?斷慢慢培?養(yǎng)。四?、走廊文?化建設?本學期,?走廊文化?在校長的?精心安排?下,我利?用兩個星?期,認真?排版,精?心設計,?把新樓一?樓和二樓?照片上墻?,讓孩子?們能夠在?優(yōu)美的和?賞識的環(huán)?境下讀書?成長。?五、組織?大型活動?___?_組織了?一次“慶?十一誦古?詩”比賽?,細心策?劃,用心?安排,撰?寫實施方?案,總結(jié)?,讓學生?在活動中?提升。?____?組織了一?次“凌逸?書香愛在?重陽”教?師讀書會?,讓老教?師熱情高?漲,從而?帶動教師?讀書熱情?。__?__組織?了一次“?未來之星?”評比活?動,通過?網(wǎng)絡投票?的方式,?讓孩子們?喜歡讀書?,激發(fā)孩?子的讀書?熱情。并?表彰了_?___名?優(yōu)秀學生?。六、?一年級班?主任工作?因為寶?艷玲老師?病假,所?以接管了?一年一班?班主任工?作三個星?期,在這?三個星期?里,與孩?子們一起?學習、成?長,讓我?重溫了2?0幾年前?的記憶,?現(xiàn)在教一?年級不像?以前,性?子急,有?許多粗魯?之處,隨?著年齡的?增長,對?這些小孩?子更多的?是愛與相?信,能更?好地教會?孩子如何?去坐立行?走,有無?法想象的?耐性去規(guī)?矩孩子,?去擁抱孩?子。和孩?子相處這?三個星期?,累著快?樂著!同?時,我也?更加體會?到一年級?教師的不?容易,和?孩子摸爬?滾打,經(jīng)?常課下或?空閑課帶?孩子們到?辦公室手?把手教,?耐心講解?,打心里?佩服!?七、教研?方面本?學期,在?教研方面?成長很快?,聽了_?___名?教師的課?,每一節(jié)?課對我來?說都值得?回憶,教?師們認真?的態(tài)度值?得學習,?認真研習?的精神也?值得發(fā)揚?,自己在?這方面要?努力學習?。總之?,半學期?的教育教?學工作結(jié)?束了,但?我們的探?究之路仍?在繼續(xù),?如何把教?研落到實?處,如何?推廣閱讀?,讓孩子?們真正動?起來,讀?起來有待?認真思考?,夯實基?礎,做精?做細!?2023?年優(yōu)秀教?學工作總?結(jié)參考樣?本(二)?時間匆?匆而過,?回顧__?__年的?地理教學?工作,本?人認真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課,及?時批改作?業(yè)、講評?作業(yè),做?好課后輔?導工作,?廣泛涉獵?各種知識?,形成比?較完整的?知識結(jié)構?,嚴格要?求學生,?尊重學生?,發(fā)揚教?學民主,?使學生學?有所得,?不斷提高?,從而不?斷提高自?己的教學?水平和思?想覺悟,?并順利完?成教育教?學任務,?使自己在?教學中得?到很大的?收益?,F(xiàn)?將一年來?的教學工?作總結(jié)如?下:一?、提高教?學質(zhì)量,?重點抓好?四個環(huán)節(jié)?。1、?認真鉆研?教材,對?教材的基?本思想、?基本概念?,每句話?、每個字?都弄清楚?,了解教?材的結(jié)構?,重點與?難點,掌?握知識的?邏輯,能?運用自如?,知道應?補充哪些?資料,怎?樣才能教?好。2?、了解學?生原有的?知識技能?的質(zhì)量,?他們的興?趣、需要?、方法、?習慣,學?習新知識?可能會有?哪些困難?,采取相?應的預防?措施。?3、考慮?教法,解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學生,?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動。?4、組?織好課堂?教學,關?注全體學?生,注意?信息反饋?,調(diào)動學?生的有意?注意,使?其保持相?對穩(wěn)定性?,同時,?激發(fā)學生?的情感,?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境,創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?,課堂語?言簡潔明?了,克服?了以前重?復的毛病?,課堂提?問面向全?體學生,?注意引發(fā)?學生學地?理的興趣?,課堂上?講練結(jié)合?。二、?提高學生?素質(zhì),力?抓課后輔?導工作。?現(xiàn)在的?中學生還?是愛動、?好玩,缺?乏自控能?力,常在?學習上不?能按時完?成作業(yè),?有的學生?抄襲作業(yè)?,針對這?種問題,?我在抓好?學生的思?想教育上?狠下功夫?,并使這?一工作_?___到?對學生的?學習指導?中去。首?先是做好?對學生學?習的輔導?和幫助工?作,尤其?在后進生?的轉(zhuǎn)化上?,對后進?生努力做?到從友善?開始,從?贊美著手?,激發(fā)學?生對中國?的地理環(huán)?境、風土?人情等認?識、理解?。故此,?還進一步?抓住學生?的心理狀?態(tài),有針?對性地對?學生進行?教學,激?發(fā)學生的?積極性及?學習興趣?。在教?學過程中?,充分利?用已有的?知識基礎?,引導學?生思考課?文中提出?的問題和?現(xiàn)象,并?自行設計?或補充一?些學生較?熟悉和感?興趣的地?理問題和?事象,以?展示地理?課內(nèi)容的?豐富多彩?和智力價?值,增強?學生的求?知欲。?三、做好?教學工作?計劃,提?高工作效?率,用先?進的教學?方法出成?績。在?自己總結(jié)?教育工作?的同時,?積極參與?聽課、評?課,虛心?向同行學?習教學方?法,博采?眾長,提?高教學水?平。首?先,在我?帶的地理?課上,將?“人地關?系”作為?學習地理?知識的主?要線索,?注重列舉?的問題和?地理事物?,盡可能?啟發(fā)學生?運用身邊?的“人地?關系”材?料,使學?生實實在?在認識掌?握地理知?識的重要?性。另外?,還從地?理學科中?與其它學?科相互聯(lián)?系,相互?滲透的角?度舉例,?引導學生?正確認識?掌握地理?基礎知識?與學好其?它學科的?關系,從?而改進了?教學方法?,收到了?較好的效?果。其?次,在教?學過程中?,做好了?個人教學?工作計劃?,指導學?生閱讀課?文,分析?歸納出“?看書、聽?講、用圖?、動手、?動腦”等?方法和要?求,并可?利用“地?理學習”?圖向?qū)W生?介紹地理?學習的形?式。針對?初中學生?的特點,?要求應簡?明具體而?又切實可?行。并經(jīng)?常督促檢?查,養(yǎng)成?學生很好?的學習習?慣。再?次,認真?組織開展?復習、測?驗、考試?組織課外?活動等。?側(cè)重于教?會學生了?解地理知?識在生產(chǎn)?建設中的?作用,主?要體現(xiàn)在?農(nóng)業(yè)、工?業(yè)及其聯(lián)?系紐帶-?交通輸業(yè)?等方面。?在掌握好?地理知識?的同時,?將地理知?識與通信?、
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