9 古詩(shī)三首（導(dǎo)學(xué)案）-2022-2023學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課（部編版）

9古詩(shī)三首（導(dǎo)學(xué)案）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)古詩(shī)《飄》、《賦得古原草送別》、《夜泊牛渚懷古》。理解古詩(shī)的內(nèi)容、意境和文化內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的欣賞能力，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握《飄》、《賦得古原草送別》、《夜泊牛渚懷古》的基本意思和文學(xué)特點(diǎn)。理解古人對(duì)自然、生命、歷史等的感悟和表達(dá)。學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)分析古詩(shī)，提高閱讀和理解能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解《夜泊牛渚懷古》中的詩(shī)意和情感。分析《賦得古原草送別》的描寫(xiě)手法和藝術(shù)效果。領(lǐng)會(huì)《飄》中的創(chuàng)意和極簡(jiǎn)風(fēng)格。學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)入（15分鐘）在黑板上展示古詩(shī)《飄》的前四句：“蘆花深處泊輕舟，翠櫓紅鸞望斜陽(yáng)。”讓學(xué)生朗讀，并思考起舞的蘆花在文字中有何意義。告訴學(xué)生，古詩(shī)《賦得古原草送別》和《夜泊牛渚懷古》也是經(jīng)典之作，雖然時(shí)代背景不同，但是在藝術(shù)上都有卓越的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景色，并發(fā)揮想象力，預(yù)測(cè)詩(shī)歌的主題和情感。學(xué)習(xí)任務(wù)（60分鐘）任務(wù)一：《賦得古原草送別》（20分鐘）在黑板上呈現(xiàn)《賦得古原草送別》的全文，讓學(xué)生閱讀并理解。強(qiáng)調(diào)古詩(shī)中的“別”和“歸”是作者對(duì)難以割舍的友情和國(guó)家的思念之情。分享《賦得古原草送別》的創(chuàng)作背景、描寫(xiě)手法和藝術(shù)價(jià)值，并引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，分享自己的體驗(yàn)和感悟。通過(guò)對(duì)學(xué)生所描繪的詩(shī)句和畫(huà)面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，擴(kuò)展學(xué)生的語(yǔ)文詞匯和表達(dá)方式。任務(wù)二：《夜泊牛渚懷古》（20分鐘）首先，讓學(xué)生朗讀《夜泊牛渚懷古》的第一句：“牛渚西江夜，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)?！?，體會(huì)古人對(duì)夜景、江山的感慨和情感。分享《夜泊牛渚懷古》的時(shí)代背景、文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，并提倡學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和聯(lián)想能力，體驗(yàn)“懷古”和“感今”之情。通過(guò)給學(xué)生一些細(xì)節(jié)提示和批判指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析和欣賞古詩(shī)的藝術(shù)特色和美感。任務(wù)三：《飄》（20分鐘）將《飄》的全文展示在屏幕上，讓學(xué)生逐句閱讀，體驗(yàn)節(jié)奏和氛圍。引導(dǎo)學(xué)生思考如何用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言抒發(fā)靈魂深處的感受，讓學(xué)生體驗(yàn)《飄》所表達(dá)的寂寞、追求和決心。指導(dǎo)學(xué)生分析《飄》中的重復(fù)、對(duì)比、對(duì)在線性（時(shí)間）和非線性（空間）上的創(chuàng)意等，幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)的風(fēng)格和主旨。總結(jié)（15分鐘）讓學(xué)生朗讀所選詩(shī)歌，總結(jié)自己的感悟和體驗(yàn)。重申學(xué)習(xí)古詩(shī)的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生在日常中注重語(yǔ)文修養(yǎng)，努力提高閱讀和理解能力。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中嘗試多種表達(dá)方式，如寫(xiě)作、朗誦等，以便更好地表達(dá)自己的心境和思考。學(xué)習(xí)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步領(lǐng)悟古詩(shī)的深刻內(nèi)涵和含義，更準(zhǔn)確地理解古人所表達(dá)的情