2023二年級語文教師下學(xué)期工作計劃范文（2篇）

第10頁共10頁2023二?年級語文教?師下學(xué)期工?作計劃范文?一、班情?分析：通?過上學(xué)期的?教學(xué)與測試?，我發(fā)現(xiàn)大?部分學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)態(tài)度和?學(xué)習(xí)能力都?有所提高，?班上優(yōu)生率?比一年級下?期提高很多?，但小部分?學(xué)生還有待?于提高和引?導(dǎo)。本期的?語文教學(xué)工?作的重點為?鞏固優(yōu)生的?閱讀與寫話?能力；加強(qiáng)?后進(jìn)生字詞?與句子的進(jìn)?步與鞏固；?培養(yǎng)全體學(xué)?生的語文綜?合素養(yǎng)；培?養(yǎng)全體學(xué)生?創(chuàng)新精神和?語文實踐能?力。二、?學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、繼續(xù)復(fù)?習(xí)、鞏固漢?語拼音，借?助漢語拼音?識字、正音?。2、認(rèn)?識____?個字，會寫?____個?字。要求認(rèn)?識的字能讀?準(zhǔn)字音，結(jié)?合詞句等語?言環(huán)境了解?意思。需要?特別指出的?是，要求認(rèn)?識的字不要?作過細(xì)的字?形分析，也?不要求書寫?。要求會寫?的字則要能?讀準(zhǔn)字音，?認(rèn)清字形，?了解意思。?正確書寫，?并練習(xí)運用?于口頭和書?面語言表達(dá)?之中。有主?動識字的愿?望，在生活?中自主識字?。養(yǎng)成良好?的寫字習(xí)慣?，書寫規(guī)范?、端正、整?潔，感受漢?字的形體美?。3、繼?續(xù)使用音序?查字法和部?首查字法查?字典，培養(yǎng)?獨立識字的?能力。4?、喜歡閱讀?，對閱讀有?興趣。學(xué)習(xí)?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。能?背誦指定的?課文和自己?喜歡的課文?片段。在教?師的指導(dǎo)下?，學(xué)習(xí)默讀?，做到不出?聲，不指讀?。5、能?聯(lián)系上下文?和生活實際?，了解課文?中詞句的意?思，在閱讀?中主動積累?詞句。6?、能閱讀淺?顯的課外讀?物，能與他?人交流自己?的感受和想?法。養(yǎng)成愛?護(hù)圖書的習(xí)?慣。7、?學(xué)習(xí)使用句?號、問號和?嘆號，體會?所表達(dá)的不?同語氣。?8、積累自?己喜歡的成?語、對聯(lián)、?古典詩詞、?格言警句。?9、逐步?養(yǎng)成講普通?話的習(xí)慣，?增強(qiáng)愿意與?人交流的意?識，認(rèn)真聽?別人講話，?能聽懂主要?內(nèi)容。能主?動與別人交?談，講述簡?短的故事和?見聞。說話?時態(tài)度自然?大方，有禮?貌。有表達(dá)?的自信心，?能就感興趣?的話題發(fā)表?自己的意見?。10、?對寫話有興?趣，能把看?到的、想到?的寫下來。?在寫話中學(xué)?習(xí)運用閱讀?和生活中學(xué)?到的詞語。?根據(jù)表達(dá)需?要，學(xué)習(xí)使?用逗號、句?號、問號、?感嘆號。學(xué)?習(xí)寫日記。?11、對?周圍的事物?有好奇心，?樂于觀察大?自然，熱心?參與學(xué)校、?社區(qū)活動，?并能表達(dá)自?己的感受。?三、教學(xué)?中應(yīng)注意的?問題1、?要注意把握?同組教材各?部分內(nèi)容之?間的內(nèi)在聯(lián)?系本冊教?材書采取了?按照專題來?整合各部分?內(nèi)容的編排?方法，每一?組教材不僅?圍繞一個專?題，而且內(nèi)?容之間還互?相照應(yīng)，有?些教學(xué)要求?前面有布置?、中間有鋪?墊、后面有?展示、交流?，使之真正?成為互相聯(lián)?系的一個有?機(jī)整體。教?師應(yīng)在學(xué)習(xí)?相應(yīng)課文的?時候，及時?布置學(xué)生做?好前期工作?，為后面的?學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)?備。2、?識字和寫字?教學(xué)應(yīng)該注?意的問題?應(yīng)該鼓勵學(xué)?生通過語文?課本以外的?渠道，增強(qiáng)?識字量。與?此同時，要?積極提倡同?學(xué)之間交流?識字的方法?、經(jīng)驗和感?受，一起玩?識字、組詞?的游戲或共?同制作生字?、詞語卡片?，促進(jìn)學(xué)生?在合作中分?享識字的樂?趣。在識?字要求的把?握上，要盡?量避免走入?兩個誤區(qū)。?第一，切?莫忽視學(xué)生?個體之間的?差異，從而?對所有學(xué)生?做統(tǒng)一的要?求。第二?，不必將學(xué)?生是否能準(zhǔn)?確識記脫離?開任何語言?環(huán)境的單個?的字，作為?衡量其是否?掌握了要求?認(rèn)識的字的?標(biāo)準(zhǔn)。對?于二年級的?學(xué)生來說，?在一節(jié)課中?寫字不宜太?多，為避免?學(xué)生疲勞，?寫字最好不?集中安排在?一節(jié)課上進(jìn)?行，而是要?分散到每一?堂課中去。?要注意寫字?的質(zhì)量。?3、閱讀教?學(xué)應(yīng)該注意?的問題閱?讀教學(xué)，首?先要重視朗?讀的指導(dǎo)。?通過集體讀?、分組讀、?領(lǐng)讀、男女?學(xué)生對讀、?配樂朗誦、?分角色朗讀?等多種形式?，使學(xué)生在?閱讀實踐中?將課文讀正?確、讀流利?，并引導(dǎo)學(xué)?生將自己當(dāng)?作課文中的?人物去感受?、體驗、思?考，去領(lǐng)會?作者所要傳?達(dá)的感情，?進(jìn)而通過自?己的閱讀表?達(dá)出來。此?外，教師還?應(yīng)重視課外?閱讀的指導(dǎo)?，幫助學(xué)生?選擇文質(zhì)兼?美的優(yōu)秀讀?物，提供學(xué)?生交流課外?閱讀感受、?成果的機(jī)會?。4、口?語交際教學(xué)?應(yīng)注意的問?題有些口?語交際教學(xué)?之前，要提?早布置準(zhǔn)備?工作。在教?學(xué)時，應(yīng)重?視情境的創(chuàng)?設(shè)，通過多?種方式引起?話題、激發(fā)?學(xué)生的交際?興趣。在交?際過程當(dāng)中?，教師應(yīng)該?積極參與到?學(xué)生的交流?中去，為學(xué)?生提供可以?模仿的對象?，同時關(guān)注?交流的狀態(tài)?，對交際的?過程予以調(diào)?控，形成有?效的師生、?生生互動。?教師還要善?于發(fā)現(xiàn)學(xué)生?交流過程當(dāng)?中富有創(chuàng)意?、充滿童趣?的精彩語言?，還要注意?規(guī)范學(xué)生的?口頭語言。?5、開展?豐富多彩的?語文實踐活?動教師要?努力開發(fā)、?充分利用語?文課程資源?，開展豐富?多彩的語文?實踐活動。?實踐活動應(yīng)?該與教材內(nèi)?容有一定的?聯(lián)系?；顒?的形式可以?是游戲、唱?歌、猜謎語?，可以是開?故事會、朗?誦會、演課?本劇，也可?以是學(xué)生在?教師的帶領(lǐng)?之下，走出?校門，走進(jìn)?自然、社會?，走進(jìn)火熱?，沸騰的生?活，使學(xué)生?在生活中學(xué)?習(xí)語文、運?用語文。?四、教學(xué)安?排第一單?元15-1?7課時第五?單元15-?18課時?第二單元1?3-15課?時第六單元?14-16?課時第三?單元15-?18課時第?七單元15?-18課時?第四單元?15-18?課時第八單?元15-1?8課時2?023二年?級語文教師?下學(xué)期工作?計劃范文（?二）一、?學(xué)情分析?本班現(xiàn)有學(xué)?生____?人，其中男?生____?人，女生_?___人。?由于他們各?自的家庭不?同，家庭教?育、經(jīng)濟(jì)基?礎(chǔ)等因素都?不同，因此?學(xué)習(xí)成績也?參差不齊。?優(yōu)秀的孩子?較突出，學(xué)?困生也占了?相當(dāng)?shù)谋壤?。但經(jīng)過了?一年半的學(xué)?習(xí)生活，學(xué)?生基本上形?成了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?大部分學(xué)生?喜歡學(xué)習(xí)語?文。而且在?上一學(xué)期里?通過閱讀課?外書，擴(kuò)大?了識字量，?豐富了課外?知識，并積?累了很多詞?語，為學(xué)習(xí)?語文知識提?供了很大的?幫助。但是?依然有幾位?同學(xué)學(xué)習(xí)語?文的態(tài)度不?正確，不喜?歡讀書，認(rèn)?字的數(shù)量少?。這部分同?學(xué)也是我這?學(xué)期需要監(jiān)?督的和幫助?的對象。本?學(xué)期，將更?多地關(guān)注如?何用生動有?趣、形式多?樣的方法提?高學(xué)生的各?項語文能力?。二、教?材分析本?冊教科書構(gòu)?建了開放的?、富有活力?的教材體系?，倡導(dǎo)自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式，著眼于?全面提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)和實踐能?力，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神，促?進(jìn)學(xué)生的全?面發(fā)展。教?科書設(shè)計了?八個專題，?圍繞專題以?整合的方式?組織了八組?教材內(nèi)容。?依次是：美?麗的秋天，?豐富多彩的?學(xué)校生活，?熱愛祖國，?怎樣看問題?、想問題，?友好相處、?團(tuán)結(jié)合作，?關(guān)愛他人，?保護(hù)環(huán)境、?愛護(hù)動物，?熱愛科學(xué)。?每個專題的?涵蓋面都比?較寬泛，避?免了局限性?。教材內(nèi)容?貼近兒童生?活，體現(xiàn)時?代特點，具?有一定的德?育價值。?每組教材都?包括導(dǎo)語、?一課“識字?”、四-五?篇課文以及?“語文園地?”。各部分?相互聯(lián)系，?構(gòu)成一個有?機(jī)的整體。?識字的形式?多樣，有詞?語、成語、?諺語、三字?經(jīng)、對聯(lián)、?兒歌等。全?冊課文共三?十四篇，內(nèi)?容豐富，體?裁多樣，語?言生動，對?學(xué)生有較強(qiáng)?的吸引力。?本冊課文不?再全文注音?，多音字隨?文注音，生?字在當(dāng)頁文?下列出，注?有漢語拼音?并配有賞心?悅目的背景?圖，以引起?學(xué)生的注意??！罢Z文園?地”包括四?個欄目：我?的發(fā)現(xiàn)──?鼓勵學(xué)生探?究發(fā)現(xiàn)，引?導(dǎo)學(xué)生了解?漢字的特點?及構(gòu)字規(guī)律?，掌握識字?的方法；日?積月累──?引導(dǎo)學(xué)生積?累好詞佳句?，優(yōu)秀段篇?，復(fù)習(xí)學(xué)過?的字詞，進(jìn)?行語文基礎(chǔ)?知識的綜合?練習(xí)；口語?交際──在?雙向互動的?口語交流中?培養(yǎng)學(xué)生的?口語交際能?力；展示臺?──給學(xué)生?提供展示課?內(nèi)外學(xué)習(xí)所?得的舞臺。?八組課文?之后，安排?了六篇選讀?課文，供學(xué)?生課外閱讀?。最后是兩?個生字表。?生字表（一?）是全冊要?求認(rèn)識的字?，有___?_個。生字?表（二）是?全冊要求會?寫的字，有?____個?。這兩種不?同要求的字?分別在課后?練習(xí)里標(biāo)明?。除了“識?字”和課文?外，在“語?文園地”里?也安排了少?量要求認(rèn)識?的字。三?、教學(xué)目標(biāo)?1.復(fù)習(xí)?鞏固漢語拼?音，能借助?漢語拼音識?字、正音。?2.認(rèn)識?____個?字，會寫_?___個字?。要求認(rèn)識?的字能讀準(zhǔn)?字音，結(jié)合?詞句了解意?思，不作字?形分析，不?要求書寫。?要求會寫的?字能讀準(zhǔn)字?音，認(rèn)清字?形，理解意?思，正確書?寫，練習(xí)在?口頭和書面?表達(dá)中運用?。有主動識?字的愿望，?在生活中自?主識字。養(yǎng)?成學(xué)生良好?的寫字習(xí)慣?，書寫規(guī)范?、端正、整?潔。3.?會使用音序?查字法，學(xué)?習(xí)用部首查?字法查字典?，培養(yǎng)獨立?識字的能力?。4.喜?歡閱讀，對?閱讀有興趣?。學(xué)習(xí)用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。能背誦?指定的課文?和自己喜歡?的課文片段?。5.能?聯(lián)系上下文?和生活實際?，了解課文?中詞句的意?思，在閱讀?中主動積累?詞語。6?.能閱讀淺?顯的課外讀?物，能與他?人交流自己?的感受和想?法。養(yǎng)成愛?護(hù)圖書的習(xí)?慣。7.?認(rèn)識課文中?出現(xiàn)的常用?標(biāo)點符號。?學(xué)習(xí)使用句?號、問號和?嘆號。8?.逐步養(yǎng)成?講普通話的?習(xí)慣和愿意?與人交流的?意識，能認(rèn)?真聽別人講?話，聽懂主?要內(nèi)容，能?主動與別人?交談，講述?簡短的故事?和見聞。說?話時態(tài)度自?然大方，有?禮貌。9?.對寫話有?興趣，能把?看到的、想?到的寫下來?。在寫話中?樂于運用閱?讀和生活中?學(xué)到的詞語?。了解日記?的格式，學(xué)?習(xí)寫日記。?四、教學(xué)?重難點：?重點：1?.會寫__?__個認(rèn)識?的字，認(rèn)識?、讀準(zhǔn)字音?，認(rèn)清字形?，理解字詞?在語言環(huán)境?中的意思，?正確書寫，?練習(xí)在口頭?和書面表達(dá)?中運用。?2.認(rèn)識_?___個常?用字，讀準(zhǔn)?字音，結(jié)合?詞句了解意?思。3.?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?能背誦指定?的課文和自?己喜歡的課?文片段。在?閱讀中主動?積累詞語。?難點：?1.提高識?字能力，鞏?固識字，繼?續(xù)養(yǎng)成良好?的寫字習(xí)慣?。2.認(rèn)?識課文中出?現(xiàn)的常用標(biāo)?點符號。學(xué)?習(xí)使用句號?、問號和嘆?號。3.?培養(yǎng)寫話有?興趣，能把?看到的、想?到的寫下來?。在寫話中?樂于運用閱?讀和生活中?學(xué)到的詞語?。學(xué)習(xí)寫日?記。五、?教學(xué)措施?1.倡導(dǎo)自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?方式，適時?采用“四人?小組”合作?學(xué)習(xí)的形式?。2.繼?續(xù)復(fù)習(xí)鞏固?漢語拼音，?讓學(xué)生借助?漢語拼音讀?準(zhǔn)字音，分?析記憶字形?，看圖或聯(lián)?系上下文理?解詞義。發(fā)?揮創(chuàng)造性，?設(shè)計活潑多?樣的教學(xué)方?法，在游戲?中、在活動?中、在語言?環(huán)境中鞏固?識字。注意?糾正學(xué)生的?寫字姿勢，?培養(yǎng)良好的?寫字習(xí)慣。?3.閱讀?教學(xué)中給學(xué)?生比較充分?的讀書，交?流閱讀感受?的時間，重?視朗讀指導(dǎo)?，讀中悟，?讀中積累并?學(xué)會運用鼓?勵學(xué)生互相?釋疑，培養(yǎng)?，提問題，?解決問