幼兒園優(yōu)秀教案推薦12篇

第幼兒園優(yōu)秀教案推薦12篇幼兒園優(yōu)秀教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子在不斷操作中，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法，感受方法的多樣性。

2、通過活動(dòng)，逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習(xí)慣，增進(jìn)孩子對探索活動(dòng)的興趣。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

6、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

7、初步了解其特性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種物品：書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。

2、記錄紙人手一份。

活動(dòng)過程：

1、幼兒自由玩物品，區(qū)分哪些物品可以站起來。

(1)、師：我們桌子上都放了些什么東西?去看一看、摸一摸、玩一玩。(幼兒自由玩)

(2)、師：看一看它們都能不能豎起來呢?試一試，哪些東西可以豎起來?(幼兒試一試)

(3)、師：你們將桌子上的東西都豎起來了嗎?為什么桌子上有的東西可以豎起來，有的卻不能呢?

(4)、幼兒將可以豎的與不能豎的分類。

2、幼兒再次玩物品，想辦法借助其他材料讓物體站起來。

(1)、師：剩下來的這些東西都不能豎起來，你們能不能想辦法讓它們豎起來呢?

(2)、出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。

師：“有些東西雖然自己不能豎起來，但可以借助其他的東西來幫忙，大家試試看。”

(3)、幼兒選材料幫忙將物體豎起來。

(4)、幼兒操作完畢，自由入座，交流自己的方法。

師：“你想什么辦法，讓什么東西豎起來了?

(5)、教師小結(jié)。

3、幼兒自由分組，合作想多種辦法讓吸管豎起來，并進(jìn)行記錄。

(1)、師：我這里有許多吸管，要請小朋友四個(gè)人一組，想各種辦法讓吸管豎起來，并把你的方法記錄下來。

(2)、幼兒操作并記錄。

(3)、師：你想了什么辦法?怎樣記錄的?

4、出示筆筒、文件架、滑板車，拓展幼兒思維。

(1)、師：它們有什么用呢?滑板車玩了以后不想玩了，把它放在那兒會(huì)怎樣?怎樣讓它不倒?

(2)、師：生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品?

活動(dòng)反思：

在這活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心，基本做到孩子在前，教師在后;嘗試在前，指導(dǎo)在后;操作在前，結(jié)論在后。

幼兒園優(yōu)秀教案篇2

環(huán)保中廢物的利用，能讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我設(shè)計(jì)的意圖。

1.學(xué)會(huì)用簡單的線條花紋進(jìn)行構(gòu)圖裝飾瓶子。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會(huì)利用各種裝飾材料對瓶子進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廢棄瓶子可以回收再利用，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1.能充分利用各種材料對瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾，想象力豐富，有一定的創(chuàng)造力。

1.收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

2.各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時(shí)貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠,紙簍，擦手毛巾，錄音機(jī)，音樂磁帶。

美術(shù)創(chuàng)作室：張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

2.教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。(出示教師帶來的各種瓶子)

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。

1.使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。

2.我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。

3.顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

4.廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。

1.請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。

2.拓展活動(dòng)內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。

讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞。

幼兒園優(yōu)秀教案篇3

多媒體的運(yùn)用的優(yōu)勢在于視聽結(jié)合，聲圖并茂，把教師難以講解說清、無法直接感知的、抽象難懂的知識(shí)，跨越時(shí)間、空間的界限生動(dòng)的告訴幼兒，更聚說服力。幼兒從感知到理解，多媒體的運(yùn)用恰倒好處，并自然合理地突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。

1、播放沙塵暴侵襲的片段，畫面中人們頭裹紗巾在風(fēng)沙中艱難地行走、司機(jī)因看不清道路發(fā)生車禍、交通堵塞

2、播放山洪爆發(fā)，水土流失，家離失所的場面，同齡兒童因此失學(xué)。

3、小動(dòng)物搬家

通過觀看，幼兒在情感上引起了共鳴，加上教師適當(dāng)?shù)奶釂?，更加有助于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的匯總?！盀槭裁葱?dòng)物會(huì)搬家?

“為什么會(huì)山洪爆發(fā)?”這些問題的巧妙安排都使幼兒想到因?yàn)闆]有樹才會(huì)發(fā)生這樣的情況。

(三)、討論

抓住這一思維我立即展開了下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，遷移幼兒新獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)很關(guān)鍵的問題拋向幼兒：“你認(rèn)為植樹造林有什么用呢?”通過集體商討、小組討論、個(gè)別提問、教師巡回指導(dǎo)等多種形式讓幼兒的知識(shí)在這里作一個(gè)大匯總，也是對本次活動(dòng)的檢查，在討論的同時(shí)發(fā)展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力。然后教師以簡筆畫的形式快速的勾勒出幼兒的想法：防塵防沙、固土、凈化空氣、減少噪音、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等。最后讓幼兒判斷一組圖片：亂砍伐樹木、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品、搖晃樹木、給小樹苗澆水、拔草、松土，為小樹苗加上防護(hù)攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真?zhèn)?，發(fā)展幼兒判斷是非的能力。

六、活動(dòng)延伸：

根據(jù)幼兒愛玩愛動(dòng)的特點(diǎn)，我采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，利用課后延伸時(shí)間帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的種植園地去植樹，借機(jī)還可以滲透3月12日是植樹節(jié)。讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)，此時(shí)，也真正的體現(xiàn)了教育的延續(xù)性、實(shí)效性，形成良好的社會(huì)主人翁意識(shí)，為幼兒的一生發(fā)展作好了準(zhǔn)備。

幼兒園優(yōu)秀教案篇4

集體教學(xué)活動(dòng)：音樂

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲樹葉

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲《樹葉》。

2.嘗試按歌曲節(jié)拍的特點(diǎn)、速度、力度和情感，富有表現(xiàn)力地演唱。

3.嘗試用動(dòng)作表演的方式表達(dá)對音樂的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒在日常生活中觀察葉子從樹上飄落的情景。

2.紅、黃、綠三種樹葉和相應(yīng)的筐子，樹葉頭飾。

活動(dòng)過程

一、欣賞歌曲，模仿樹葉飄動(dòng)

1.幼兒戴上樹葉頭飾，在《樹葉》的樂曲聲中，模仿隨風(fēng)飄散的葉子飄進(jìn)教室。

2.教師引導(dǎo)幼兒在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出樹葉飄來飄去的感覺。

重點(diǎn)：教師注意鼓勵(lì)幼兒做出與其他小朋友不一樣的動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)歌詞，體會(huì)歌詞中樹葉飄落的優(yōu)美情景

1.在歌曲的背景音樂中，欣賞散文詩《我是一片樹葉》，熟悉歌詞。

2.請幼兒與教師一起朗誦歌詞。

三、學(xué)習(xí)歌曲《樹葉》

1.教師帶領(lǐng)幼兒分段學(xué)習(xí)歌曲。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在句與句之間提氣、換氣。

2.教師請幼兒分組進(jìn)行歌表演，鞏固所學(xué)歌曲。(教案出自：教案網(wǎng))提問：你唱這首歌時(shí)有什么感覺?

重點(diǎn)：啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音演唱秋風(fēng)吹落我呀，飄呀飄呀飄。

四、游戲：送小樹葉回家

請幼兒一人選一片樹葉，邊唱邊模仿樹葉飄落的姿態(tài)飛來飛去，當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)，將手中的樹葉按顏色送到對應(yīng)的筐中。

活動(dòng)建議

利用學(xué)習(xí)的歌曲在表演區(qū)進(jìn)行歌表演或玩律動(dòng)游戲。

附歌曲：《樹葉》

1=C2/4

1234︱321︱5656︱5︱5654︱

我是一片樹葉，一片樹葉。秋風(fēng)吹落

31︱2323︱2︱1234︱321︱

我呀，飄呀飄呀飄。一片一片樹葉，

566︱6︱5654︱31︱2432︱1‖

吹在一起，變成許多樹葉，許多樹葉。

幼兒園優(yōu)秀教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)搓、團(tuán)、捏、壓扁等技能。

2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

練習(xí)搓、團(tuán)、捏、壓扁等技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同面包或圖片、彩泥、棉簽、泥工板。

1.小貓開了一家面包店，請小朋友幫忙做面包。引發(fā)幼兒幫助小貓的愿望。“小貓開了一家面包店，小動(dòng)物們都非常喜歡，都來買，可是面包都不夠了，怎么辦呢?我們小朋友來幫助它吧?！?/p>

1.這些面包是什么形狀的?你還見過其他不同形狀的面包嗎?

2.分別講解示范幾種面包的制作方法、步驟。

1.提醒幼兒泥分成幾塊，做到有計(jì)劃地用泥。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，制作出各種各樣的與眾不同的面包。

3.幫助動(dòng)手能力弱的幼兒學(xué)做簡單的一二種面包。

教師簡單小結(jié)活動(dòng)情況，然后讓幼兒把制作好的面包集中放在一塊泥工板上，排成一排供大家自由地參觀、討論。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開始了，我以幫助小貓制作面包吸引了孩子們的注意力。在第二環(huán)節(jié)講解示范時(shí)，不夠仔細(xì)，是否可以利用兒歌的形式幫助幼兒掌握制作的方法。也可以讓幼兒說一說你想做什么形狀的面包等等?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒們迫不及待的炫耀自己的成果，讓老師和同伴都來欣賞自己的作品。雖然絕大多數(shù)幼兒只能完成粗糙的作品，但是孩子制作的過程十分認(rèn)真投入，在制作過程中開心快樂，都能積極參與。

幼兒園優(yōu)秀教案篇6

空氣在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多小秘密，本次活動(dòng)讓幼兒感知空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見摸不著的特點(diǎn)，知道我們周圍到處都有空氣。能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

設(shè)計(jì)意圖

空氣在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多小秘密，而科學(xué)對幼兒來講就是在生活中最好玩的事，覺得好奇也是最感興趣的!所以設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見摸不著的特點(diǎn)，知道我們周圍到處都有空氣。

2、能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：捕捉身邊的空氣，初步感知空氣，加強(qiáng)對空氣的認(rèn)知。

難點(diǎn)：保護(hù)空氣，爭做環(huán)境小衛(wèi)士，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂、袋子、氣球、紙

活動(dòng)過程

一、開始部分:魔術(shù)導(dǎo)入

師:魔術(shù)表演，老師把一張紙放在手掌上做任意動(dòng)作，可以輕輕跑，也可以隨意擺動(dòng)胳膊，紙不落地。

二、基本部分

(一)幼兒每人一張紙，讓幼兒把紙放在手掌上做任意動(dòng)作，不能讓紙落地。

1、讓幼兒說一說誰的手掌吸住了紙你是怎么做的?你是用什么方法讓紙吸在了手掌上?

幼兒:把紙放在手掌上跑起來，轉(zhuǎn)起來。

教師:為什么轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跑呀跑紙就不會(huì)落地呢?

教師總結(jié):把紙放在手掌上不動(dòng)，手上的紙就會(huì)掉下來，當(dāng)我們的手掌揮動(dòng)起來的時(shí)候，空氣寶寶也會(huì)運(yùn)動(dòng)起來，他們使勁地把紙按在手掌上，所以紙就牢牢的吸在了手掌上。

(二)捕捉身邊的空氣，初步感知空氣。

1、教師:那么空氣它是一種什么樣的東西呢?它是在哪里呢?接下來我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

2、教師:出示(紙)我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的?

3、那小朋友，你們想不想捉空氣呢?老師給你們準(zhǔn)備了一些袋子，現(xiàn)在我們用袋子裝空氣，看看誰裝的空氣最多呢?

4、現(xiàn)在我們把口袋慢慢張開，用眼睛看一看空氣，你能看得見里面的空氣嗎?(看不見)里面的空氣有顏色嗎?(沒有顏色)

5、用你的小鼻子聞一聞空氣，有沒有味道(沒有味道)用你的小手伸進(jìn)袋子里面去摸一摸，能摸到空氣嗎?(摸不到)

(三)周圍捕捉空氣，加強(qiáng)對空氣的認(rèn)知

1、讓幼兒到別的地方去做空氣，試一試能不能做到空氣?(放音樂帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)地方捉空氣)

2、說一說你是從哪里捉到空氣的?

3、你們從各個(gè)地方都捕捉到了空氣，你們說空氣能看見嗎?有沒有顏色?有味道嗎?摸到了嗎?

教師總結(jié):原來我們周圍到處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著，因此小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西，實(shí)際上空氣是的確存在的。

(四)與空氣寶寶做游戲——火箭上天

教師:小朋友，你們玩過氣球嗎?(玩過)今天老師請你們玩一次氣球，想玩嗎?不過你們先想一想怎么樣讓氣球變大呢?

幼兒:我們一起用鼻子和嘴巴把空氣吸進(jìn)嘴里，再把空氣吹進(jìn)氣球里，連續(xù)幾次，氣球就變大了。讓幼兒比一比誰吹進(jìn)去的空氣最多!

教師:讓幼兒體驗(yàn)一下把空氣放出來以后，氣球會(huì)怎么樣?

三、結(jié)束部分：保護(hù)空氣，爭做環(huán)境小衛(wèi)士

教師:1、現(xiàn)在我們小朋友都了解了空氣，那空氣跟我們有什么關(guān)系呢?2、請小朋友用手捏住鼻子，閉住嘴吧，堅(jiān)持一會(huì)兒，什么感受呢?

幼兒:喘不過氣、難受、吸不上空氣…

教師:那我們需要空氣嗎?

小結(jié):1、當(dāng)我們用手把鼻子捏住，嘴巴閉上時(shí)，空氣就不能進(jìn)入鼻子和嘴巴，我們就不能進(jìn)行呼吸了。所以我們就感覺喘不過氣，很難受，不舒服那你們說我們需要不需要空氣。

2、我們?nèi)祟愋枰諝?，?dòng)物，花草樹木也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣，如果沒有空氣就無法生存了。

3、我們離不開空氣，那我們需要什么樣的空氣呢?干凈的空氣還是污染的空氣?(出示圖片。)幼兒討論!

4、怎么做讓我們的空氣變得干凈清新呢?

幼兒:保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰…做一個(gè)保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)。

活動(dòng)延伸:我們吃的面包、饅頭里面有沒有空氣呢?

活動(dòng)反思

空氣在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多小秘密，而科學(xué)對幼兒來講就是在生活中最好玩的事，覺得好奇也是最感興趣的!

本次活動(dòng)(1)我先用變魔術(shù)的方式引出空氣，(2)初步感知空氣并了解空氣的特點(diǎn)，讓幼兒知道空氣是看不見，摸不著，沒有顏色，沒有味道。(3)用袋子捕捉空氣，吹氣球的游戲再次加強(qiáng)對空氣的認(rèn)知。(在裝空氣時(shí)有一部分幼兒對空氣還是有一定的經(jīng)驗(yàn)，很快就裝到了空氣，還有一部分幼兒通過自己的觀察、探索和老師的引導(dǎo)，先后也裝到了空氣。臉上帶著得意的笑容，同時(shí)也感受到空氣到處都有。但在課堂上用袋子裝空氣、吹氣球吸引住了孩子，孩子沒玩夠常規(guī)稍微有點(diǎn)亂。)(4)通過捏鼻子，捂嘴巴，讓幼兒感受到空氣在我們周圍，感知我們?nèi)祟愐残枰諝?，空氣是我們的好朋友，人，?dòng)物，植物都離不開空氣，凡是有生命的東西都離不開空氣，沒有空氣我們就無法生存。(5)通過多媒體圖片，讓幼兒知道受污染的空氣對幼兒的危害性，讓幼兒做一個(gè)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的小衛(wèi)士。

以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

幼兒園優(yōu)秀教案篇7

教育活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)自己動(dòng)手操作帶來的快樂。

2、認(rèn)真觀察圣誕樹的特征，并大膽在集體面前表述。

3、學(xué)習(xí)簡單的揉搓方法來粘貼，鍛煉手指的靈活性。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：簡單了解圣誕節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圣誕樹半成品、雙面膠、紙、橡皮泥、棉花、幻燈片

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

出示幻燈片，激發(fā)幼兒欣賞圖片的興趣。

教師提問：你認(rèn)識(shí)這是什么樹嗎?你在哪里見過呢?

教師小結(jié)：這種樹的名字叫松樹，它的葉子尖尖的，有些公園里有這種樹。

二、幼兒欣賞并進(jìn)行表述。

教師：我們除了在公園能看到以外，我們還會(huì)在一個(gè)節(jié)日上看得到哦，你們回憶一下是什么節(jié)日?(圣誕節(jié))

出示圣誕樹的圖片，仔細(xì)觀察圣誕樹上的裝飾物，并表述出來。

三、裝飾圣誕樹。

1、教師示范操作步驟：

出示圣誕樹半成品——一一示范不同材料的不同操作方法——粘貼——展示

2、幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。

教師總結(jié)，互相評價(jià)，將作品進(jìn)行展示。

幼兒園優(yōu)秀教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等。

2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗(yàn)分享帶來的樂趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師：小朋友，今天老師還來了一個(gè)小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認(rèn)真聽完故事后回答老師的問題，好嗎?

2、教師講述故事內(nèi)容，請幼兒認(rèn)真傾聽。

1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請你們說說明明的媽媽為什么會(huì)開心的笑了呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。

教師小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點(diǎn)也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。

3、教師：小朋友，瞧，明明會(huì)把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當(dāng)你們有一件新玩具的時(shí)候，你們會(huì)怎么樣做呢?你們會(huì)與自己的好朋友一起分享嗎?

4、幼兒討論后回答。

教師小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。

1、教師：小朋友，你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎?

2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。

3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。

4、教師小結(jié)：小朋友，因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西，你們都開心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂的事情。

1、教師：小朋友，你們在家里有沒有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享，你們會(huì)感覺到更開心哦!

鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人一起分享東西。

3、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園優(yōu)秀教案篇9

教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》,了解葫蘆絲的音色特點(diǎn)和樂曲情緒,能跟著錄音哼唱部分旋律.

2.學(xué)習(xí)簡單的傣族舞蹈動(dòng)作,能跟著《月光下的鳳尾竹》音樂跳一跳.

學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的演唱能力和欣賞能力，但是針對農(nóng)村的孩子，欣賞，仍是一大難題。所以，在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過問題情境和基本舞蹈動(dòng)作來帶動(dòng)學(xué)生，希望能夠達(dá)到欣賞的效果。教學(xué)重點(diǎn):欣賞葫蘆絲名曲《月光下的鳳尾竹》

教學(xué)難點(diǎn):感受樂曲所表達(dá)的情緒,學(xué)習(xí)簡單的傣族舞蹈動(dòng)作,能隨音樂跳一跳。教學(xué)過程：

一、走進(jìn)云南

1.云南印象(課件播放云南的相關(guān)民俗風(fēng)情)2.生吹葫蘆絲名曲《月光下的鳳尾竹》3.葫蘆絲的構(gòu)造4.葫蘆絲的傳說

葫蘆絲(又稱葫蘆蕭)是云南少數(shù)民族特有的樂器之一.主要流傳于云南省傣族地區(qū).它的起源可追溯到先秦時(shí)代，在民間還流傳著一個(gè)動(dòng)人的傳說呢：傳說在很久以前，一次山洪爆發(fā)，一位傣家小伙子抱起一個(gè)大葫蘆，闖過驚濤駭浪，救出了自己的心上人。他忠貞不渝的精神感動(dòng)了佛祖，佛祖把竹管插入金葫蘆，送給勇敢的小伙子。小伙子捧起金葫蘆，吹出了美妙的樂聲。頓時(shí)，風(fēng)平浪靜，鮮花盛開，孔雀開屏，祝愿這對年輕人吉祥幸福。從此，葫蘆絲就在傣族人家世代相傳。葫蘆絲的構(gòu)造很特別,主要由三部分組成,既天然葫蘆.竹管和銅質(zhì)簧片.葫蘆絲發(fā)音優(yōu)美柔和,圓潤婉轉(zhuǎn),略帶鼻音,善于表現(xiàn)溫柔細(xì)膩的情感,發(fā)出的聲音猶如抖動(dòng)絲綢般飄逸輕柔.被譽(yù)為”天籟之聲”.二,欣賞樂曲

1,完整欣賞

（1）現(xiàn)在請你閉上眼睛靜靜聆聽,你的眼前出現(xiàn)了怎樣的一幅畫面呢?用葫蘆絲演繹這首樂曲,是旋律之美得到更突出的彰顯,民族特色也越發(fā)濃郁,給人心曠神怡的感覺.讓人不由得聯(lián)想起那郁郁蔥蔥的鳳尾竹林,別具一格的傣家樓閣撒落在竹林中,依山傍水,在融融的月光下,竹林中隱隱飄出的陣陣葫蘆絲聲,悠悠抑揚(yáng),清清淡雅.

(2)作曲家施光南簡介

2,分段欣賞

樂曲分為幾部分，每部分的情緒有何不同？你能哼唱它的主旋律嗎？

(1)聽音樂一，劃旋律線

(2)哼唱主旋律

(3)聽音樂二，對比音樂一，感受變化

(4)欣賞歌曲《月光下的鳳尾竹》（課件播放合唱版與獨(dú)唱版）欣賞中，可以跟著哼唱自己喜歡的旋律。

三.參與表現(xiàn)

(1)出示傣族舞基本動(dòng)作圖片

傣族是一個(gè)能歌善舞的少數(shù)民族，歌舞是他們生活中不可缺少的內(nèi)容，傣族舞舞姿優(yōu)美。婀娜多姿，不僅能展現(xiàn)少女的美妙身段，還能體現(xiàn)男子漢的氣魄和內(nèi)在的溫柔。傣族舞蹈優(yōu)美恬靜，感情內(nèi)在含蓄，手的動(dòng)作豐富，舞姿富于雕塑性，四肢及軀干各關(guān)節(jié)都彎曲，形成特有的"三道彎"造型。

(2)云南音樂之旅音樂會(huì)

①學(xué)跳傣族舞。

②舞蹈表現(xiàn)。

四、課堂小結(jié)

云南的歌美、樂美、舞美，多少年來，在這片土地上，云南的少數(shù)民族創(chuàng)造了豐富多彩的民族文化。我國是一個(gè)多民族的國家，有很多寶貴的財(cái)富，讓我們不斷努力探索，繼承和發(fā)揚(yáng)我國民族音樂文化，將它們發(fā)揚(yáng)光大。

幼兒園優(yōu)秀教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事主要情節(jié)，能大膽講述故事中的內(nèi)容。

2.體驗(yàn)故事中深厚的母子依戀之情。

1.欣賞前提問：看，畫面上有誰?(教師介紹小熊的名字--珂皮珂)2.提出要求：今天，我們就來欣賞關(guān)于小熊珂皮珂的故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，讓我們一起來聽一聽。

2.故事里發(fā)生了什么事呢?

(三)分段重點(diǎn)欣賞1.在這個(gè)故事里，你覺得什么地方感覺高興，很快樂呢?媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的?(欣賞捉迷藏的片段)2.討論：每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了?

3.什么地方讓你感覺有些害怕、很擔(dān)心呢?

(欣賞并講述故事中小熊跑丟后的情景)4.討論：故事里原來小熊想把每一次說幾遍的，后來說了幾遍?為什么?

(三)播放課件畫面故事：

這個(gè)故事真感人，有的地方讓人不由得很快樂，有的地方讓人感覺有些擔(dān)心也有些害怕，有的地方又讓人感覺非常感動(dòng)也很幸福。讓我們再來好好欣賞這個(gè)故事，你也可以自己來講講這個(gè)故事。

(五)總結(jié)：

1.說說你和你的媽媽什么時(shí)候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛，也有很讓人感動(dòng)、幸福的事情發(fā)生呢?

2.總結(jié)：不管小熊走到哪里，媽媽每一次都能把他找到，因?yàn)樾⌒苁菋寢尩膶氊?我們每個(gè)小朋友也都是媽媽的寶貝，所以，無論走到哪里，媽媽也總能把我們找到!

3.今天是什么日子，母親節(jié)，是我們最親愛的媽媽的節(jié)日，你想對你媽媽說些什么呢?請你把你想告訴媽媽的話畫在愛心上，帶回去送給媽媽，好嗎?

幼兒園優(yōu)秀教案篇11

目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒多個(gè)器官動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性

2、培養(yǎng)幼兒有愛護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境整潔好習(xí)慣的意識(shí)準(zhǔn)備：塑料膠袋人手一個(gè)、垃圾（由大小厚薄不同的報(bào)紙分散四周替代）、積木若干個(gè)、教師鈴鼓一個(gè)。

過程：

1、活動(dòng)身體：幼兒隨音樂節(jié)奏跟著老師做自由舞

2、商議活動(dòng)進(jìn)程：今天，老師帶你們來到了幼兒園的新操場上，看到了很漂亮的圖畫在地上，是不是？那小朋友，你們說，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎？所以呢？今天我們中二班的小朋友來做個(gè)能干的好孩子，幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈（幼兒自由商議，教師了解幼兒的想法）

3、實(shí)踐操作：幼兒在場地上四散練習(xí)撿“垃圾”

4、集中幼兒，教師對幼兒的成果進(jìn)行評價(jià)：誰撿的多？

5、游戲：能干的我（把積木分成若干組，幼兒分組進(jìn)行，聽音樂指揮，音樂響，幼兒開始撿垃圾，音樂停，幼兒停止撿）

6、師生共同講評：比一比，哪個(gè)小組撿得多？

7、教師小結(jié)：哇！我們中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾撿得很干凈，累不累??？那小朋友，你們說，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦??？他們每天都把我們的環(huán)境都搞的很干凈很漂亮，是不是？所以啊，我們也要象他們學(xué)習(xí)，要好好愛護(hù)環(huán)境，保持清潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，做一個(gè)健康的好寶寶，好不好？

8、隨音樂回教室。

幼兒園優(yōu)秀教案篇12

2在靜電游戲的操作過程中，運(yùn)用自己的感官，感知靜電現(xiàn)象。

3.了解不同材質(zhì)的物體能否產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5.體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、木筷、塑料筆、塑料袋、鐵勺、蠟燭記錄卡。

1.出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身后與塑料袋摩擦，并對幼兒說：“老師會(huì)變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來”。

變前師：老師會(huì)變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來。

2.教師示范后，幼兒動(dòng)手操作并說一說自己是否