三年級下冊美術教學設計第18課 泥條小陶罐-泥條造型｜滬教版

三年級下冊美術教學設計第18課泥條小陶罐–泥條造型｜滬教版一、教學目標1.知識目標：學習如何運用泥條制作小陶罐，通過實踐中學習泥塑的基本構造和造型方法。2.能力目標：培養(yǎng)學生動手操作、協(xié)作交流和創(chuàng)造的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維和藝術興趣，提高美術素養(yǎng)和審美能力。3.情感目標：激發(fā)學生對傳統(tǒng)美術文化的熱愛和探索精神，增強學生的自信心和自主學習能力。二、教學準備1.教學材料：泥條、陶板、泥刀、剪刀、水、刷子、干毛巾等2.教學環(huán)境：安靜、寬敞、明亮的美術教室3.師生態(tài)度：老師要有愛心和耐心，激發(fā)學生的興趣和熱情，解惑答疑，指導學生完成實踐活動；學生積極參與，認真聽取老師的講解，以及和同學互動交流。三、教學過程1.引入觀看視頻：運用泥條制作小陶罐（時間約5分鐘）。了解泥塑的歷史文化和現(xiàn)代應用，了解泥條的制作材料和生產過程，引導學生初步了解泥塑的相關知識。2.講解基本構造和創(chuàng)作方法展示老師或其他同學制作好的小陶罐，說明基本構造、比例、造型等方面的知識要點。通過圖示或演示，向學生介紹如何運用泥條進行造型和細節(jié)刻畫，引導學生獨立思考創(chuàng)作方案。3.實踐操作開始實踐操作：首先讓學生用手揉搓泥條，使其柔軟、均勻、不含雜質。掌握好用泥巴的最基本的領略，然后在老師的指導下，將泥條分別制作成口、把手、外壁等不同形狀的陶罐構造。每個學生根據(jù)自己的想象和創(chuàng)作構思，獨立操作完成陶罐的制作，同時老師在旁邊進行場景管理、技能支持和指導。制作完成后對自己的作品進行檢查、評價和修整。每位同學交作品后，展示作品進行欣賞和比較，進行有益的互動交流。4.總結歸納老師進行總結性講解，介紹泥塑的特點、技法和應用，著重強調泥塑對于創(chuàng)意藝術和手工制作的重要作用。學生積極回答總結性問題，加強對于泥塑的美學性和審美角度的理解。學生對自己的制作過程和結果進行自我評價和優(yōu)化，認識到泥塑在造型和手工制作中的重要價值。四、教學評估1.形成性評價：學生的做作品質量；學生在制作過程中的動手能力；學生在交流活動中的協(xié)作和創(chuàng)造能力。2.評價方法：觀察評價、同行評價、自我評價、實用性評價等方法，加強對學生個體差異的關注和評估。五、教學延伸1.參觀文創(chuàng)設計館對于泥塑在文化領域的應用和實踐場景進行專題參觀。2.學習相關書籍和資料通過閱讀相關的美術書籍和文獻，深入了解泥塑的文化內涵和創(chuàng)作方法，開展相關創(chuàng)意活動和研究。3.實踐創(chuàng)造