三年級下冊美術(shù)說課稿-第18課 山外有山｜浙美版

三年級下冊美術(shù)說課稿-第18課山外有山|浙美版一、教學(xué)內(nèi)容概述此次美術(shù)課的主要內(nèi)容為“山外有山”，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察自然界中的山巒景色，從而了解山的景象、形態(tài)和顏色，并通過創(chuàng)作完成一幅屬于自己的山景畫。在本次課程中，學(xué)生將會從生活中觀察到的自然景象中汲取靈感，通過藝術(shù)作品的創(chuàng)作，將自然美景呈現(xiàn)在我們面前。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解山的類型、形態(tài)和顏色。掌握一幅山景畫的構(gòu)圖和畫法。熟悉山景中的色彩搭配和表現(xiàn)方法。2.能力目標(biāo)觀察自然中的山巒，感受自然的美麗和向往。掌握用筆、壓法和色彩的表現(xiàn)方式，提高繪畫基本技能。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和藝術(shù)表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)通過藝術(shù)作品的創(chuàng)作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。使學(xué)生對自然界中的美景有更深的感知和了解，培養(yǎng)對自然的熱愛和敬畏之心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作和表現(xiàn)力的提高。顏色在山景畫中的運(yùn)用，如何傳達(dá)山景中的氛圍和感覺。2.教學(xué)難點(diǎn)如何在繪制山景時表現(xiàn)出山的形態(tài)和色彩。如何創(chuàng)造出具有藝術(shù)性的山景畫作品。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(1)板書導(dǎo)入山的類型和形態(tài)；山的顏色和氛圍。(2)談話導(dǎo)入老師與學(xué)生交流自己曾去過的山區(qū)并和學(xué)生談?wù)撋綆n的形態(tài)和顏色，為下一步引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考提供思維導(dǎo)圖。2.操作環(huán)節(jié)(1)觀察自然界引導(dǎo)學(xué)生到校園自然地，觀察自然界中的山巒。觀察點(diǎn)：觀察山巒的形態(tài)、山頂山腰的顏色、山的表面涂抹。Tip:此步驟需要教師示范，鼓勵學(xué)生積極參與。(2)繪制畫面草稿教師可以先展示一幅山景畫作為參考示范，然后引導(dǎo)學(xué)生繪制自己的畫面草稿。草稿可以簡單地繪制出沿山腰向上的連續(xù)曲線和不同的色區(qū)分不同的山峰和遠(yuǎn)近。Tip:草稿不必畫得逼真，主要是為后面的細(xì)膩涂色做準(zhǔn)備。(3)進(jìn)行畫面涂色讓學(xué)生依照草稿繪制自己的畫面，除山峰顏色外還需細(xì)致填充巖石、樹木、草地和天空等細(xì)節(jié)。(4)課堂展示讓同學(xué)們分組互相分享，共同討論和學(xué)習(xí)。3.總結(jié)環(huán)節(jié)(1)總結(jié)知識點(diǎn)讓學(xué)生在自己的紙上寫下今天學(xué)習(xí)到的知識點(diǎn)。(2)引導(dǎo)思考引導(dǎo)學(xué)生回歸到自然中，思考自己的心情和感受，再結(jié)合自己的畫作，進(jìn)行思考和探究。(3)老師評價(jià)老師進(jìn)行總評，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，并給出建設(shè)性的意見和建議。五、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教學(xué)資源合適的山景畫作品展示；不同類型、形態(tài)、顏色和明暗度的繪畫工具（顏料、紙張、畫筆等）；觀賞山巒的門戶、窗戶或者相冊資料。課程講解PPT2.教學(xué)環(huán)境具有藝術(shù)創(chuàng)意氛圍的教室。六、教學(xué)評價(jià)方式1.發(fā)問學(xué)生是否按照自己的草稿涂色？在涂色的過程中有沒有發(fā)現(xiàn)自己對顏色和筆觸的理解更進(jìn)一步？2.作品評價(jià)基于學(xué)生的作品評價(jià)；七、教學(xué)注意事項(xiàng)1.安全注意事項(xiàng)確保學(xué)生使用有害材料時有所警惕，防止意外發(fā)生。2.難點(diǎn)處理在講解時注意難點(diǎn)的處理，特別是在三年級學(xué)生對色彩理解的基礎(chǔ)還比較單一的情況下，給予足夠的時間讓他們掌握