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501班線上家長(zhǎng)會(huì)
不負(fù)韶華攜手抗“疫”1a501班線上家長(zhǎng)會(huì)不負(fù)韶華攜手抗“疫”1a感謝
感謝您對(duì)我們工作一如既往的支持感謝您在兩個(gè)半月“停課不停學(xué)“中對(duì)孩子的監(jiān)督感謝您在疫情中不厭其煩地配合我們填寫各種表格2a感謝
感謝您對(duì)我們工作一如既往的支持2a目錄CONTENTS01020304疫情下安全有序的復(fù)課對(duì)前面兩個(gè)半月網(wǎng)課的總結(jié)做一個(gè)正確的引路人,走進(jìn)孩子的內(nèi)心需要您的配合3a目錄CONTENTS01020304疫情下安全有序的復(fù)課一、疫情下安全有序的復(fù)課1.錯(cuò)時(shí)上放學(xué)。即停即走。健康每日打卡+綠碼+測(cè)溫3.間隔中餐4.消毒4a一、疫情下安全有序的復(fù)課1.錯(cuò)時(shí)上放學(xué)。即停即走。4a5.測(cè)溫
晨檢和午檢6.校門如車門,把病毒拒之門外7.發(fā)現(xiàn)發(fā)熱等情況應(yīng)急處理5a5.測(cè)溫晨檢和午檢5a即走即停,安全過(guò)馬路6a即走即停,安全過(guò)馬路6a進(jìn)校園測(cè)溫刷卡7a進(jìn)校園測(cè)溫刷卡7a紅外線體溫測(cè)量?jī)x8a紅外線體溫測(cè)量?jī)x8a食堂衛(wèi)生洗手池,防止交叉9a食堂衛(wèi)生洗手池,防止交叉9a有序就餐秩序10a有序就餐秩序10a午餐后的放松時(shí)刻11a午餐后的放松時(shí)刻11a班級(jí)單人單桌12a班級(jí)單人單桌12a每天下午放學(xué)消毒特殊的升旗儀式13a每天下午放學(xué)消毒特殊的升旗儀式13a返校須知關(guān)鍵詞1.時(shí)間:上學(xué)7:20--7:40,放學(xué)時(shí)間:4:002.市民卡:每天上學(xué)必備市民卡刷健康碼學(xué)習(xí)用品:各門功課作業(yè),教材書本,作業(yè)本等,必備文具,跳繩生活用品:水杯,口罩,消毒濕巾等3.每日需交:居家自測(cè)體溫表14a返校須知關(guān)鍵詞1.時(shí)間:14a二對(duì)前面兩個(gè)半月網(wǎng)課的總結(jié)有的同學(xué)很自律,每天認(rèn)真聽(tīng)課作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。有的同學(xué)就比較消極,父母上班,自己在家又禁不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑。三天打魚兩天曬網(wǎng)。兩極分化的現(xiàn)象15a二對(duì)前面兩個(gè)半月網(wǎng)課的總結(jié)有的同學(xué)很自律,每天認(rèn)真聽(tīng)課作疫情之下的家長(zhǎng)點(diǎn)
因?yàn)槿嗽诒┰甑那榫w下,難以理性行事,一時(shí)沒(méi)控制住,可能就打了孩子,或說(shuō)出很難聽(tīng)的話。家長(zhǎng)是成人,但孩子的心智卻未完全成熟,我們不能用成年人的心智去要求孩子。你在孩子面前發(fā)的飆,很可能會(huì)成為孩子長(zhǎng)久的陰影。面對(duì)孩子,無(wú)論遇到何種情境,都該盡可能情緒平穩(wěn)。16a疫情之下的家長(zhǎng)點(diǎn)因?yàn)槿嗽诒┰甑那榫w下,難以疫情之下的家長(zhǎng)自律的孩子,放手讓他自己安排不自覺(jué)的孩子,建議大人看著寫
比如,孩子習(xí)慣好,能力強(qiáng),課后即可完成相應(yīng)的作業(yè)。下午放學(xué)后,就可以留出自己的時(shí)間,復(fù)盤今日所學(xué),通過(guò)其他課外作業(yè),鞏固當(dāng)日所學(xué)。
如果孩子習(xí)慣一般,能力一般,大人務(wù)必好好監(jiān)督,放學(xué)后,可以在大人的幫助下,復(fù)習(xí)內(nèi)容,整理所學(xué),盤點(diǎn)當(dāng)日學(xué)習(xí)——父母監(jiān)督下學(xué)生作業(yè)——學(xué)生初查,父母再查,學(xué)生再查——提交作業(yè)。17a疫情之下的家長(zhǎng)自律的孩子,放手讓他自己安排不自覺(jué)的孩子,建議疫情之下的家長(zhǎng)點(diǎn)
退一萬(wàn)步,你不識(shí)字,你輔導(dǎo)不了,你也有事可做。比如,語(yǔ)文類似抄寫詞語(yǔ)這樣的作業(yè),書寫工整不工整,你是能看出來(lái)的。數(shù)學(xué)運(yùn)算答題,書寫是否清楚,格式是否工整,你應(yīng)該能夠看出來(lái)。這些常規(guī)的作業(yè)翻翻看看,你也是可以給孩子提供你的幫助的。18a疫情之下的家長(zhǎng)點(diǎn)退一萬(wàn)步,你不識(shí)字,你輔導(dǎo)不了,你也疫情之下的家長(zhǎng)如監(jiān)工一樣,全流程、全時(shí)段對(duì)孩子無(wú)死角全覆蓋監(jiān)控、監(jiān)管、督查,孩子沒(méi)有一點(diǎn)自主、自由。監(jiān)管型資料下載、網(wǎng)絡(luò)調(diào)試、視頻切換,時(shí)刻關(guān)注釘釘、微信、打卡,孩子一點(diǎn)不操心,一切有家長(zhǎng)代勞。包辦型嘮叨型二次講解型“看你觀課樣子,一點(diǎn)也不在狀態(tài)”“只知道玩,作業(yè)做完了嗎?”這些話掛在嘴上,一天說(shuō)多遍,讓孩子感到厭煩。怕孩子聽(tīng)不好,學(xué)不會(huì),自己先聽(tīng)一遍,然后再給孩子從頭到尾再重復(fù)一遍,孩子覺(jué)得反正家長(zhǎng)還要講,網(wǎng)課聽(tīng)不聽(tīng)關(guān)系不大,效率低。19a疫情之下的家長(zhǎng)如監(jiān)工一樣,全流程、全時(shí)段對(duì)孩子無(wú)死角全覆蓋監(jiān)三做一個(gè)正確的引路人,走進(jìn)孩子的內(nèi)心學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)傾聽(tīng)客觀的看待孩子的長(zhǎng)處和短處20a三做一個(gè)正確的引路人,走進(jìn)孩子的內(nèi)心學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)傾聽(tīng)客觀的疫情下的家長(zhǎng)該怎么做點(diǎn)擊此處更換文本盡量做到“三多”和“三少”多商量少命令比如提醒孩子該做作業(yè)了,可以這樣說(shuō):“到時(shí)間了,你是不是該做作業(yè)了?”而不要直來(lái)直去地說(shuō):“別看電視了,快去做作業(yè)!”這樣,孩子就會(huì)感覺(jué)你很尊重他,愿意聽(tīng)你的話。21a疫情下的家長(zhǎng)該怎么做點(diǎn)擊此處更換文本盡量做到“三多”和“三少疫情下的家長(zhǎng)該怎么做點(diǎn)擊此處更換文本盡量做到“三多”和“三少”多引導(dǎo)少訓(xùn)斥其實(shí),家長(zhǎng)越是尊重孩子,孩子就會(huì)越尊重你,越注意修正自己的言行,以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然,具體情況還得具體對(duì)待,對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等,家長(zhǎng)不必要委婉,但也不可采用訓(xùn)斥的方式,而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話,指出其危害性,要求其改正,并訂出一些懲罰措施22a疫情下的家長(zhǎng)該怎么做點(diǎn)擊此處更換文本盡量做到“三多”和“三少疫情下的家長(zhǎng)該怎么做點(diǎn)擊此處更換文本盡量做到“三多”和“三少”多了解少窺探
孩子結(jié)束網(wǎng)課后,家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)、檢查作業(yè)及復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課,多了解孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。孩子在家時(shí)間多了,有的家長(zhǎng)開(kāi)始打探隱私,很多孩子都特別反感家長(zhǎng)聽(tīng)自己聊電話等。實(shí)際上,家長(zhǎng)應(yīng)和孩子交朋友、多聊天,孩子感受到父母對(duì)自己尊重和信任,就會(huì)把父母當(dāng)成傾訴對(duì)象,而不是保密對(duì)象了。23a疫情下的家長(zhǎng)該怎么做點(diǎn)擊此處更換文本盡量做到“三多”和“三少疫情下的家長(zhǎng)該怎么做點(diǎn)擊此處更換文本對(duì)待孩子“順其自然、多看優(yōu)點(diǎn)”
孩子居家學(xué)習(xí)期間,家長(zhǎng)要順其自然,多看優(yōu)點(diǎn),多發(fā)現(xiàn)特質(zhì)。一來(lái)比較全面客觀評(píng)價(jià)孩子,二來(lái)家長(zhǎng)心里比較平衡,就不那么較勁了。一定要用發(fā)展的眼光看待孩子成長(zhǎng)和教育中出現(xiàn)的問(wèn)題,放在更大的時(shí)空中去看,很多問(wèn)題其實(shí)根本不是問(wèn)題。24a疫情下的家長(zhǎng)該怎么做點(diǎn)擊此處更換文本對(duì)待孩子“順其自然、多看四需要您的配合
1.每天早晚測(cè)量體溫,并認(rèn)真負(fù)責(zé)填寫表格2.監(jiān)督孩子每天完成作業(yè)3.在家里監(jiān)督孩子進(jìn)行體育鍛煉4.監(jiān)督孩子的閱讀25a四需要您的配合
1.每天早晚測(cè)量體溫,并
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