2023師德師風心得體會字(五篇)

第頁共頁2023年師德師風培訓心得體會師德師風心得體會字(五篇)師德師風培訓心得體會師德師風專題培訓心得體會篇一為了加強教師職業(yè)道德建立，使廣闊教師樹立良好的師德師風，20xx年8月2日上午，實驗小學全體教師在校領導的組織下，認真的聆聽了我校徐瑞華書記的《師德師風建立》的講座，徐書記幽默幽默的語言，深化淺出的講解吸引著我們大家，特別是通過我們身邊熟悉的人和事的實際事例來解析師德師風的含義，讓我對"師德，師風"這兩個概念有了一個重新的認識，心得體會《師德師風培訓學習心得體會》。第一，"自覺抵抗誘惑".作為教師，要熱愛學校，熱愛班級，熱愛學生，真正做到"三愛".不收學生家長的禮金，財物，不以權謀私，平等對待每一位學生，一心一意做好自己的本職工作。第二，"振奮教師的職業(yè)精神"特別是"開拓創(chuàng)新精神",我深化的體會到一個優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學生將是一生的影響，那么一個固步自封，閉門造車的教師又會帶給學生什么樣的災難？所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神，更新教育理念，進步業(yè)務知識，提升人格魅力，開拓視野，以更高的站姿影響學生，指引學生。作他們真正的引導者和同行者。第三，以身作那么，率先垂范。"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作那么、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表如今他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育?？傊?，"師德師風"其表達在平凡的教學工作中就是一個字——愛。愛校，愛班，愛生，愛己，愛生活……面對如今這個物欲橫流的社會，讓我們教師在"師德師風"的熏陶下更愛自己的工作吧！師德師風培訓心得體會師德師風專題培訓心得體會篇二“十年育樹，百年育人”，祖國的建立需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關鍵；教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風扎實、師德優(yōu)、業(yè)務精、人民群眾滿意的、高素質的教師隊伍。一、愛心是根本愛，是教育的根底；沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”?；繇鹘處煆慕塘旮形虻剑簺]有愛就沒有教育；鄒有云教師“用心去愛每一位學生”；林崇德教師也指出“師愛是師德的靈魂”。在教學中，我樹立了正確的學生觀，尊重和充分信任學生，以平等的態(tài)度對待學生，并深化理解學生，真誠關心學生的進步和成長，力爭成為學生的良師益友。當然，這也不是說愛學生不是一味的遷就、放縱學生。在對學生提出嚴格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關系，并加以啟發(fā)。對違紀的同學曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。應轉變教育觀念，樹立以學生為主體的效勞意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。二、注重業(yè)務素質的進步隨著攝像機、機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡技術的開展也使學生的知識來和知識范圍日益擴大。教學形式已起了質的變化，我們教師要認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的進步，不斷“充電”、學習和掌握現(xiàn)代教育技術，在新形勢的教學下，大膽運用現(xiàn)代教育技術，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉變?yōu)椤皩А?，推動新課改的安康開展。三、要有恒心所謂恒心，就是要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，有成效地工作。在商品經(jīng)濟社會的今天，在金錢物質的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂開展；有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取____的工具等等；這些人滿腦子的個人____，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業(yè)理想信念動搖，情感冷淡，談不上有好的師德師風。四、立足本職，教書育人我認為：一位稱職的教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在詳細的教學過程中，要上好每一節(jié)課，認真修改每一份作業(yè)，要認真開展教學研究，研究教學方法，在教學過程中不斷總結、進步?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責任感的表達。自己在教學中的教學技巧、才能和知識程度的上下強弱，直接影響到自己在學生集體中的威信。教育是一門藝術，不僅僅在于傳授知識，更重要的是鼓勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。所以教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，進步教育人的可信性；教師在行為、氣質、素養(yǎng)上都應進步文明程度?！把员匦?，行必果”，行動理論遠勝于說教。所以在日常的教育教學工作中，我們要用行動詮釋師德師風的真正。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！師德師風培訓心得體會師德師風專題培訓心得體會篇三近日，為貫徹落實《教育部關于中小學教師違犯職業(yè)道德行為處理方法》、《海南省教育廳關于印發(fā)海南省中小學教師違犯職業(yè)道德行為處理施行細那么〔試行〕的通知》精神，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、構造合理、充滿活力的高素質的師德師風培訓者隊伍。營造風清正氣的育人環(huán)境。我校召開全校教職工大會，專題傳達?？谑薪逃株P于加強師德、師風學習的文件精神，同時，我校也進展了修師德、正師風、鑄師魂的專題培訓。在培訓中，學校黨支部梁書記發(fā)表了講話。德育處林主任作了專題報告，首先，讓教師們重新明確了師德這個概念，什么是師德，師德是教師職業(yè)道德的簡稱。它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德標準和行為準那么，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質，它表達著社會和人民對教師的希望和要求。其次，師德的內(nèi)涵：師愛為魂，學高為師，身正為范，理念為先。愛崗敬業(yè)是師德的根底，教師育人是師德的載體。為人師表是師德的支柱。這樣，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表就形成了一個有機整體，三方面缺一不可。三方面的任一方面缺乏，對于教師而言，都是缺德。接下來，對于《中小教師職業(yè)道德標準〔20xx年修訂〕》等文件進展了再次的解讀。其中主要解讀了以下幾個方面：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習?！吨行W教師違犯職業(yè)道德行為處理方法》20xx年1月11日。對于教師有以下行為的，視情節(jié)輕重分別給予相應處分：違犯黨和國家方針政策言行的。不履行保護學生人身平安職責的；不公平公正對待學生，產(chǎn)生明顯負面影響的；要求學生參加校內(nèi)外有償補課的等等。林主任還用了很多鮮活的事例對教育現(xiàn)象進展了分析^p：如綠領巾、在職教師做微商的問題。引起了教師們的共鳴和考慮。最后，師德的最高境界是什么？自覺抵御誘惑、謹言慎行《資治通鑒》〔司馬光〕：德才兼?zhèn)錇槭ト耍麓笥诓攀蔷?，才大于德為小人，無德無才是愚人。要想做一名合格的人之師，首先要求你是一個素質全面、學識豐富的人。其次是要處理好成人與成才的關系問題。最后是找準學生成人與如今國家的成才標準的結合點?？傊?，好教師有一個共同的特質：一種把他們個人的自身認同融入到工作中的強烈意識。不好的教師把自已置身地他正在教學的科目之外在此過程中，也遠離了學生。而好教師那么在生活中將自已、教學科目和學生結合起來。通過這次的培訓，我主要認識和學習到了這些內(nèi)容，也引起了我的考慮和反思，在平常工作中，還應該多加努力地學習，進步業(yè)務程度和教學才能。注重與學生的情感交流，首先要完善自身，對教師職業(yè)道德標準嚴格遵守。嚴格要求自我。做一名優(yōu)秀的教師。師德師風培訓心得體會師德師風專題培訓心得體會篇四8月26日，我校組織了暑期師德學習活動。在這些日子的學習過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識。1、熱愛教育事業(yè)是師德的核心教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為根底。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像曹陽珍教師一樣，在班主任的位置上的默默耕耘。她心系學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的，也是師德的首要條件。2、熱愛學生是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必需要知道怎樣做人。教師只有以身作那么、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。感情根底。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。3、做好本職工作是師德的根本要求師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習，不斷進取。4、不斷進取是師德的升華我們更深化的體會到在科學和技術開展速度如此之快的背景下，假設不經(jīng)常處于學習的狀態(tài)，自身的知識構造和技能程度很快就會落后于課堂理論的要求。面對當今時代的開展，教師要走在時代和學生開展的前頭。做到“聞道在先”“術業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于進步自己各方面的素質，在掌握專業(yè)知識的同時，深化研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術性在我們的課堂上完好地統(tǒng)一起來。同時，要擅長利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識的傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新才能。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。目的，我們會立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進教師為典范，在教育教學的工作理論中，用高標準的師德觀念，標準自身的行為，進步自身的素質，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。師德師風培訓心得體會師德師風專題培訓心得體會篇五愛崗敬業(yè)、獻身教育。我們的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。作為教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。雖然要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。工作中最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，鼓勵著自己不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。熱愛學生、教書育人。熱愛學生，理解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。對學生的愛，是師德的核心。對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情根底。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生，盡量不批評、訓斥、否認學生，多鼓勵、表揚、肯定學生。其實，不應有教不好的孩子，對學生一視同仁，不用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品味到成功的喜悅。更新觀念、努力創(chuàng)新。讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學效勞，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練才能、開展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。讓學生去學習、去理論。以身作那么、為人師表。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教學生怎樣做人，首先自己要知道怎樣做人。做好典范，為人師表、以身作那么，培養(yǎng)出言行一致的人。終身學習、不斷進