2023秋季師德師風(fēng)工作計(jì)劃（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2023秋?季師德師風(fēng)?工作計(jì)劃?存在問(wèn)題：?2、個(gè)人?專業(yè)學(xué)習(xí)方?面：對(duì)教學(xué)?研究活動(dòng)懶?于參加。?在專業(yè)知識(shí)?學(xué)習(xí)上沒(méi)有?計(jì)劃性，系?統(tǒng)性，時(shí)間?抓得不夠緊?，在工作之?余沒(méi)有擠時(shí)?間好好研究?最新最前沿?的專業(yè)知識(shí)?，尤其是對(duì)?深層次的專?業(yè)理論知識(shí)?學(xué)習(xí)、研究?不夠，在工?作中忽視了?知識(shí)能力的?培養(yǎng)再造，?對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)?掌握不夠，?沒(méi)有意識(shí)到?業(yè)務(wù)水平的?高低對(duì)工作?效率和質(zhì)量?起決定性作?用。3、?工作皮沓，?主動(dòng)意識(shí)不?強(qiáng)。有時(shí)對(duì)?待一些中心?工作抱著保?持原有的態(tài)?度，不愿深?入，存在求?穩(wěn)怕亂思想?，不愿接受?新的思想、?新的方法，?遇事不愿多?想，心想反?正上有領(lǐng)導(dǎo)?，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)?我咋辦，肯?定錯(cuò)不了。?許多工作到?推不掉時(shí)才?倉(cāng)促動(dòng)手做?。4、關(guān)?心、幫助他?人做得不夠?，與他人的?談心交流、?溝通較少，?做了許多自?認(rèn)為是不錯(cuò)?卻得不到別?人理解的事?。5、情?緒易激動(dòng)，?言行有時(shí)過(guò)?激，自控能?力不強(qiáng)。?二是從現(xiàn)在?起，要認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的教?育理論，學(xué)?習(xí)優(yōu)秀教師?的教育方法?，堅(jiān)持面對(duì)?全體學(xué)生，?關(guān)心后進(jìn)生?，要耐心地?、千方百計(jì)?地對(duì)后進(jìn)生?進(jìn)行扶拉的?個(gè)別教育，?面對(duì)學(xué)生的?違紀(jì)行為，?要采取靈活?的方法進(jìn)行?教育，不要?一味的一棍?子管全班地?責(zé)打?qū)W生。?采取輔優(yōu)補(bǔ)?差的途徑對(duì)?學(xué)困生加以?輔導(dǎo)，提高?他們的學(xué)習(xí)?積極性。?三是解放思?想，適應(yīng)工?作需求。工?作中，要時(shí)?刻注意思想?的解放，觀?念的創(chuàng)新，?以適應(yīng)新時(shí)?期工作的需?求。時(shí)刻注?意自重、自?省、自警、?自勵(lì)，時(shí)時(shí)?處處嚴(yán)格約?束自己，正?確對(duì)待個(gè)人?得失，不計(jì)?名利，不講?價(jià)錢，不圖?虛名，不事?張揚(yáng)，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，扎扎?實(shí)實(shí)做工作?，全心全意?學(xué)生服務(wù)。?四是積極?調(diào)整心態(tài)，?正確對(duì)待當(dāng)?前人事制度?、工資制度?改革，明確?自身的責(zé)、?權(quán)、義，正?確處理奉獻(xiàn)?與索取、集?體與個(gè)人、?名利和道義?之間的關(guān)系?。202?3秋季師德?師風(fēng)工作計(jì)?劃（二）?一、指導(dǎo)思?想以《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》、《公民?道德建設(shè)實(shí)?施綱要》為?依據(jù)，以提?高教師職業(yè)?道德水平為?目的，樹(shù)立?以人為本、?依法治教、?以德治教的?新理念，強(qiáng)?化師德素養(yǎng)?，提高教師?實(shí)施素質(zhì)教?育的能力，?促進(jìn)學(xué)校事?業(yè)的快速、?持續(xù)、健康?發(fā)展。二?、具體目標(biāo)?通過(guò)開(kāi)展?教師職業(yè)道?德教育活動(dòng)?，在全校教?職工中形成?“愛(ài)崗敬業(yè)?，樂(lè)于奉獻(xiàn)?，教書(shū)育人?，廉潔從教?，為人師表?”的崇高師?德風(fēng)尚。以?優(yōu)良的師風(fēng)?，帶動(dòng)教風(fēng)?，促進(jìn)學(xué)風(fēng)?，優(yōu)化行風(fēng)?，使教師成?為公民道德?的楷模，讓?學(xué)生滿意、?家長(zhǎng)滿意、?社會(huì)滿意。?三、具體?措施1、?健全領(lǐng)導(dǎo)小?組。學(xué)校抽?調(diào)一些工作?能力較強(qiáng)的?教師充實(shí)到?師德教育活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組?中，由學(xué)校?部署具體工?作，分解各?層面師德教?育活動(dòng)任務(wù)?，設(shè)定個(gè)人?師德奮斗目?標(biāo)，保證師?德教育活動(dòng)?順利開(kāi)展。?建立由學(xué)生?、家長(zhǎng)、教?師代表等人?員組成“師?德建設(shè)監(jiān)督?小組”，搭?建學(xué)校與社?會(huì)的溝通平?臺(tái)，及時(shí)反?饋社會(huì)對(duì)學(xué)?校的意見(jiàn)、?建議，促進(jìn)?學(xué)校師德師?風(fēng)建設(shè)。?3、廣泛宣?傳發(fā)動(dòng)。組?織教師學(xué)習(xí)?《中小教師?職業(yè)道德規(guī)?范》，進(jìn)一?步明確學(xué)校?師德建設(shè)的?實(shí)施意見(jiàn)，?強(qiáng)化教師依?法治教、以?德治教的意?識(shí)，統(tǒng)一思?想，提高認(rèn)?識(shí)。同時(shí)，?要求教師深?入學(xué)習(xí)《教?育法》、《?教師法》、?《公民道德?建設(shè)實(shí)施綱?要》等，自?覺(jué)規(guī)范自身?的教育行為?，不斷提高?自身的師德?素養(yǎng)。7?、加強(qiáng)校本?培訓(xùn)，提高?工作技巧。?開(kāi)展優(yōu)秀主?題班會(huì)觀摩?活動(dòng)、班主?任工作、輔?導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交?流等系列教?育活動(dòng)，就?如何與家長(zhǎng)?、學(xué)生和工?作伙伴加強(qiáng)?溝通、如何?有效地幫助?和促進(jìn)學(xué)生?成長(zhǎng)和進(jìn)步?等問(wèn)題進(jìn)行?深入的交流?和研討，強(qiáng)