教師現(xiàn)代教育技術校本培訓總結（二篇）

第10頁共10頁教師現(xiàn)代?教育技術?校本培訓?總結為?造就高素?質(zhì)的教師?隊伍，扎?扎實實練?好教學基?本功，提?高教師運?用現(xiàn)代教?育技術的?能力，我?校在校本?培訓方面?做法是：?一?、

培訓?理念科學?化、現(xiàn)代?化?我們首先?確立了以?下理念：?(?一)緊緊?圍繞師德?建設這一?核心。始?終貫穿了?"以人為?本，敬業(yè)?奉獻"?這樣一?個核心內(nèi)?容。在實?際工作中?，我們不?斷強化了?這樣一種?認識，即?：在承認?"知識就?是力量"?的同時，?也認識到?道德也是?力量，人?格、理想?、情感都?可以產(chǎn)生?力量。因?此，在全?校啟動了?"樹形象?、鑄師魂?"工程，?開展了師?德大討論?和演講活?動，交流?師德經(jīng)驗?，加強了?師德建設?的針對性?和實效性?。?(二)教?師繼續(xù)教?育是教師?教育的重?要組成部?分和教師?專業(yè)化的?主要階段?。教師教?育的基石?和精髓是?終身教育?理念。一?次性的學?校教育已?經(jīng)不能滿?足人們不?斷更新知?識的需要?，這就需?要建立和?完善有利?于終身學?習的教育?制度，推?進培養(yǎng)和?培訓的一?體化進程?。同時，?教師專業(yè)?化基本指?導思想是?以教師發(fā)?展為本，?既要強調(diào)?教師為社?會發(fā)展所?應承擔的?義務，同?時也要努?力滿足教?師個性發(fā)?展、自我?完善的價?值需要。?教師專業(yè)?化的核心?內(nèi)容，是?教師專業(yè)?發(fā)展。明?確教師專?業(yè)發(fā)展的?內(nèi)涵，把?握教師專?業(yè)發(fā)展的?階段，才?能有效地?促進教師?專業(yè)發(fā)展?，在較高?層次上實?現(xiàn)教師隊?伍的專業(yè)?化，切實?提高教師?實施教育?素質(zhì)的能?力和水平?。?(三)要?搶占信息?技術培訓?的制高點??；谶@?種理性的?思考，我?們明確提?出了"建?網(wǎng)就是建?學校"的?理念，并?成為新形?勢下開展?校本培訓?的指針。?我校不斷?更新計算?機網(wǎng)絡，?給每個辦?公室配備?了計算機?，購置教?學應用軟?件，為實?施校本培?訓鋪設了?一條寬廣?通暢的"?平臺"。?(?四)教師?繼續(xù)教育?要迅速搶?登新一輪?課程改革?的頭班車?。新課改?是在全新?教育理念?指導下進?行的，在?課程的功?能、結構?、內(nèi)容、?實施諸方?面，都對?教師提出?了更高、?更新的要?求。為了?完成這樣?一項艱巨?和繁重的?任務，教?師培訓必?須先行。?我校不定?期出版校?內(nèi)小報《?春苑》，?登載課改?信息，發(fā)?至教研組?，供教師?學習。?(五?)教師繼?續(xù)教育應?以課題實?驗作為載?體和支撐?。繼續(xù)教?育必須以?科研為先?導，把教?育科研作?為提高繼?續(xù)教育效?益、效率?的第一生?產(chǎn)力。我?校的繼續(xù)?教育一直?以"創(chuàng)新?教育"、?"作文個?性化訓練?"課題實?驗作為支?撐，以階?段性研究?性成果作?為深化繼?續(xù)教育的?動力。重?點開展了?教師綜合?素質(zhì)、教?師職業(yè)技?能訓練等?培訓工作?，提出了?達標任務?和期限。?主要是板?書、簡筆?畫、文字?處理、表?格制作、?課件制作?。要求教?師每人每?月10頁?大楷、4?頁小楷；?簡筆畫_?___張?；文字處?理每月1?0字。每?個教師都?必須會用?____?件電教器?材，期末?由學校進?行達標測?試驗收，?根據(jù)各人?的熟練程?度、技術?水平高低?同結構工?資掛鉤。?二?、目標具?體化?1.對?現(xiàn)有教師?全部輪訓?一遍，教?師整體素?質(zhì)明顯提?高，基本?適應實施?素質(zhì)教育?的需要。?通過多種?形式普遍?完成不少?于___?_學時的?培訓，部?分教師至?少接受_?___次?有組織的?培訓。?2.?全體教師?普遍接受?計算機基?礎知識和?技能培訓?，使大多?數(shù)教師具?備運用計?算機的基?本能力，?能開展不?同程度的?計算機輔?助教學。?3.?建設一支?由高級教?師、骨干?教師、老?教師、專?業(yè)課教師?組成的、?有較強培?訓能力的?教師隊伍?。?三、行動?計劃化

?根據(jù)實施?素質(zhì)教育?的需要和?教師隊伍?的現(xiàn)狀，?完成以面?向全體教?師的全員?培訓。?１.?新任教師?培訓?培訓對?象：__?__年教?齡的教師?。通過培?訓，使其?鞏固專業(yè)?思想，初?步掌握所?教學科的?教學常規(guī)?，熟悉教?學內(nèi)容，?盡快適應?中小學教?育教學工?作。

2?.教師崗?位培訓?培訓對?象：__?__年以?上教齡的?教師。通?過培訓，?使教師逐?步樹立正?確的教育?觀念，具?有良好的?職業(yè)道德?，不斷完?善知識結?構，不斷?提高履行?崗位職責?的能力，?適應實施?素質(zhì)教育?的需要。?3?.提高學?歷培訓?培訓對?象：取得?國家規(guī)定?合格學歷?的教師。?4?.計算機?全員培訓?以?普及計算?機應用技?術為核心?，學習計?算機基本?知識和操?作技能，?采取專人?指導與課?余自學相?結合。學?校安排計?算機專業(yè)?教師利用?每周兩次?的課余時?間進行專?題培訓、?技術指導?。同時，?老師們一?方面利用?課余時間?自學、自?練，從而?使每個教?師的計算?機應用水?平都有所?提高。?強化?運用現(xiàn)代?技術手段?的意義、?目的。學?校要求所?有的公開?課都必須?運用課件?，否則，?影響評價?結果。平?時上課能?運用課件?的內(nèi)容要?盡量在課?堂上使用?課件。課?后，進行?教學反饋?時，把課?件的制作?和運用當?作重要的?一項內(nèi)容?進行評議?。將一些?制作水平?教高的課?件上報參?加評比。?在剛剛結?束的課件?制作評比?中，我校?有課件獲?省級獎_?___個?，獲市級?一等獎_?___個?，二等獎?____?個，三等?獎___?_個，區(qū)?一等獎_?___個?。多?媒體課件?的開發(fā)利?用，極大?地豐富了?教學手段?。教師立?足于解決?教學的實?際問題，?開發(fā)、設?計出具有?個性化的?課件。絢?麗的色彩?、清晰的?畫畫、美?妙的音樂?，將干巴?巴的說教?變成多感?官的刺激?，使抽象?的變得具?體，靜的?變成動的?，虛幻的?變成真實?的，既可?以為學生?創(chuàng)設真實?的情景，?又能將學?生引入想?象的世界?，使教材?"活"起?來，使課?堂也"活?"起來。?四?、培訓內(nèi)?容與規(guī)格?的高標準?化重?視教育觀?念的更新?；強調(diào)職?業(yè)道德的?培養(yǎng)

，?

強調(diào)職?業(yè)道德與?專業(yè)知識?相結合、?與時代發(fā)?展相結合?，以利于?教師不斷?樹立新的?觀念，并?進一步形?成新的職?業(yè)道德規(guī)?范；加強?現(xiàn)代教育?理論的學?習；強化?專業(yè)知識?的不斷更?新；培養(yǎng)?科學的思?維方法；?提高自我?發(fā)現(xiàn)與自?我發(fā)展的?能力；具?備獨立進?行教育科?學研究的?能力；增?強課堂教?學的能力?、掌握現(xiàn)?代教育技?術手段的?能力的培?訓；追蹤?國內(nèi)外學?科教學的?最新動態(tài)?和方法，?具有主動?獲取信息?的能力。?五?、實施保?障化?(一)?有組織保?障

校長?掛帥，業(yè)?務副校長?主管，教?導處具體?組織實施?。?做到"五?落實"即?計劃、內(nèi)?容、時間?、地點

?檢查落實?到位。?(二?)

制度?保障?(三)?管理與評?價的機制?保障。

?特別是與?結構工資?掛鉤，期?末考核兌?現(xiàn)。?(四)經(jīng)?費保障

?軟件、教?材、光盤?、教師?現(xiàn)代教育?技術校本?培訓總結?（二）?一、培訓?理念科學?化、現(xiàn)代?化我們?首先確立?了以下理?念：(?一)緊緊?圍繞師德?建設這一?核心。始?終貫穿了?"以人為?本，敬業(yè)?奉獻"?這樣一個?核心內(nèi)容?。在實際?工作中，?我們不斷?強化了這?樣一種認?識，即：?在承認"?知識就是?力量"的?同時，也?認識到道?德也是力?量，人格?、理想、?情感都可?以產(chǎn)生力?量。因此?，在全校?啟動了"?樹形象、?鑄師魂"?工程，開?展了師德?大討論和?演講活動?，交流師?德經(jīng)驗，?加強了師?德建設的?針對性和?實效性。?(二)?教師繼續(xù)?教育是教?師教育的?重要組成?部分和教?師專業(yè)化?的主要階?段。教師?教育的基?石和精髓?是終身教?育理念。?一次性的?學校教育?已經(jīng)不能?滿足人們?不斷更新?知識的需?要，這就?需要建立?和完善有?利于終身?學習的教?育制度，?推進培養(yǎng)?和培訓的?一體化進?程。同時?，教師專?業(yè)化基本?指導思想?是以教師?發(fā)展為本?，既要強?調(diào)教師為?社會發(fā)展?所應承擔?的義務，?同時也要?努力滿足?教師個性?發(fā)展、自?我完善的?價值需要?。教師專?業(yè)化的核?心內(nèi)容，?是教師專?業(yè)發(fā)展。?明確教師?專業(yè)發(fā)展?的內(nèi)涵，?把握教師?專業(yè)發(fā)展?的階段，?才能有效?地促進教?師專業(yè)發(fā)?展，在較?高層次上?實現(xiàn)教師?隊伍的專?業(yè)化，切?實提高教?師實施教?育素質(zhì)的?能力和水?平。(?三)要搶?占信息技?術培訓的?制高點。?基于這種?理性的思?考，我們?明確提出?了"建網(wǎng)?就是建學?校"的理?念，并成?為新形勢?下開展校?本培訓的?指針。我?校不斷更?新計算機?網(wǎng)絡，給?每個辦公?室配備了?計算機，?購置教學?應用軟件?，為實施?校本培訓?鋪設了一?條寬廣通?暢的"平?臺"。?(四)教?師繼續(xù)教?育要迅速?搶登新一?輪課程改?革的頭班?車。新課?改是在全?新教育理?念指導下?進行的，?在課程的?功能、結?構、內(nèi)容?、實施諸?方面，都?對教師提?出了更高?、更新的?要求。為?了完成這?樣一項艱?巨和繁重?的任務，?教師培訓?必須先行?。我校不?定期出版?校內(nèi)小報?《春苑》?，登載課?改信息，?發(fā)至教研?組，供教?師學習。?(五)?教師繼續(xù)?教育應以?課題實驗?作為載體?和支撐。?繼續(xù)教育?必須以科?研為先導?，把教育?科研作為?提高繼續(xù)?教育效益?、效率的?第一生產(chǎn)?力。我校?的繼續(xù)教?育一直以?"創(chuàng)新教?育"、"?作文個性?化訓練"?課題實驗?作為支撐?，以階段?性研究性?成果作為?深化繼續(xù)?教育的動?力。重點?開展了教?師綜合素?質(zhì)、教師?職業(yè)技能?訓練等培?訓工作，?提出了達?標任務和?期限。主?要是板書?、簡筆畫?、wor?d文字處?理、表格?制作、課?件制作。?要求教師?每人每月?10頁大?楷、4頁?小楷;簡?筆畫__?__張;?word?文字處理?每月10?00字。?每個教師?都必須會?用1-_?___件?電教器材?，期末由?學校進行?達標測試?驗收，根?據(jù)各人的?熟練程度?、技術水?平高低同?結構工資?掛鉤。?二、目標?具體化?1.對現(xiàn)?有教師全?部輪訓一?遍，教師?整體素質(zhì)?明顯提高?，基本適?應實施素?質(zhì)教育的?需要。通?過多種形?式普遍完?成不少于?____?學時的培?訓，部分?教師至少?接受__?__次有?組織的培?訓。2?.全體教?師普遍接?受計算機?基礎知識?和技能培?訓，使大?多數(shù)教師?具備運用?計算機的?基本能力?，能開展?不同程度?的計算機?輔助教學?。3.?建設一支?由高級教?師、骨干?教師、老?教師、專?業(yè)課教師?組成的、?有較強培?訓能力的?教師隊伍?。三、?行動計劃?化根據(jù)?實施素質(zhì)?教育的需?要和教師?隊伍的現(xiàn)?狀，完成?以面向全?體教師的?全員培訓?。1.?新任教師?培訓培?訓對象：?____?年教齡的?教師。通?過培訓，?使其鞏固?專業(yè)思想?，初步掌?握所教學?科的教學?常規(guī)，熟?悉教學內(nèi)?容，盡快?適應中小?學教育教?學工作。?2.教?師崗位培?訓培訓?對象：_?___年?以上教齡?的教師。?通過培訓?，使教師?逐步樹立?正確的教?育觀念，?具有良好?的職業(yè)道?德，不斷?完善知識?結構，不?斷提高履?行崗位職?責的能力?，適應實?施素質(zhì)教?育的需要?。3.?提高學歷?培訓培?訓對象：?取得國家?規(guī)定合格?學歷的教?師。4?.計算機?全員培訓?以普及?計算機應?用技術為?核心，學?習計算機?基本知識?和操作技?能，采取?專人指導?與課余自?學相結合?。學校安?排計算機?專業(yè)教師?利用每周?兩次的課?余時間進?行專題培?訓、技術?指導。同?時，老師?們一方面?利用課余?時間自學?、自練，?從而使每?個教師的?計算機應?用水平都?有所提高?。強化?運用現(xiàn)代?技術手段?的意義、?目的。學?校要求所?有的公開?課都必須?運用課件?，否則，?影響評價?結果。平?時上課能?運用課件?的內(nèi)容要?盡量在課?堂上使用?課件。課?后，進行?教學反饋?時，把課?件的制作?和運用當?作重要的?一項內(nèi)容?進行評議?。將一些?制作水平?教高的課?件上報參?加評比。?在剛剛結?束的課件?制作評比?中，我校?有課件獲?省級獎_?___個?，獲市級?一等獎_?___個?，二等獎?____?個，三等?獎___?_個，區(qū)?一等獎_?___個?。多媒?體課件的?開發(fā)利用?，極大地?豐富了教?學手段。?教師立足?于解決教?學的實際?問題，開?發(fā)、設計?出具有個?性化的課?件。絢麗?的色彩、?清晰的畫?畫、美妙?的音樂，?將干巴巴?的說教變?成多感官?的刺激，?使抽象的?變得具體?，靜的變?成動的，?虛幻的變?成真實的?，既可以?為學生創(chuàng)?設真實的?情景，又?能將學生?引入想象?的世界，?使教材"?活"起來?，使課堂?也"活"?起來。?四、培訓?內(nèi)容與規(guī)?格的高標?準化重?視教育觀?念的更新?;強調(diào)職?業(yè)道德的?培養(yǎng)，強?調(diào)職業(yè)道?德與專業(yè)?知識相結?合、與時?代的發(fā)展?相結合，?以利于教?師不斷樹?立新的觀?念，并進?一步形成?新的職業(yè)?道德規(guī)范?;加強現(xiàn)?代教育理?論的學習?;強化專?業(yè)知識的?不斷更新?;培養(yǎng)科?學的思維?方法;提?高自我發(fā)?現(xiàn)與自我?發(fā)展的能?力;具備?獨立進行?教育科學?研究的能?力;增強?課堂教學?的能力、?掌握現(xiàn)代?教育技術?手段的能?力的培訓?;追蹤國?內(nèi)外學科?教學的最?新動態(tài)和?方法，具?有主動獲?取信息的?能力。?五、實施?保障化?(一)有?組織保障?校長掛帥?，業(yè)務副?校長主管?，教導處?具體組織?實施。?做到"五?落實"即?計劃、內(nèi)?容、時間?、地點檢?查落實到?位。(?二)制度?保障(?三)管理?與評價的?機制保障?。特別是