九年范進中舉課件w-1

春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！辖加胁寤ㄓ谓?、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀?！獜垥燥L(fēng)中舉了！春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。1范進中舉吳敬梓十年寒窗無人問，一朝成名天下知。

范進中舉吳敬梓十年寒窗無人問，一朝成名天下知。2作揖（

yī）帶挈（qiè

）行事（háng）緊攥（zuàn）桑梓（zǐ）齋公（）星宿（xiù）宿舍（sù）住一宿（

）瘟（）腆（）啐（）諱（）備習(xí)檢測wēntiǎnhuìxiǔcuìzhāi作揖（yī）帶挈（qiè

）行事3下邊詞語現(xiàn)在已經(jīng)不用,在后面括號里填上意思相同的現(xiàn)在用語:1行事（行業(yè)）2桑梓（家鄉(xiāng)）3兀自（只管）4些須（很少

）5渾家（妻子）6郎中（醫(yī)生）

備習(xí)檢測備習(xí)檢測41據(jù)課文內(nèi)容和括號內(nèi)提示，填寫成語。(1)范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個___________（形容罵得痛快淋漓）。(2)你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！___________（指不正派或不像樣子），就想天鵝屁吃！(3)說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，__________（指昏迷過去，失去知覺）。備習(xí)檢測狗血噴頭不三不四不省人事1據(jù)課文內(nèi)容和括號內(nèi)提示，填寫成語。(1)范進因沒有盤費，5學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識封建科舉制度的毒害。理解對比和諷刺的寫法與作用。品味個性鮮明的人物語言和動作。學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識封建科舉制度的6作家簡介

吳敬梓（1701----1754)，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代諷刺小說家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均憑科舉顯達(dá)。其父吳霖起為人正直耿介，不慕榮利，對吳敬梓頗有影響。吳敬梓13歲喪母，后隨父到任所，20歲中秀才（此后即屢舉不中），23歲喪父。

作家簡介吳敬梓（1701----1754)，7《儒林外史》：

它是一部章回體長篇諷刺小說，是中國古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰，給后世的譴責(zé)小說以直接影響。

它以整個封建社會為批判對象，以不同類型的封建知識分子為中心，通過對他們生活和心靈的描繪與剖析，勾畫了一群“儒林”的丑惡形象。全書中心就是反對科舉制度和封建禮教教的毒害，諷刺因熱中功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會習(xí)氣，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會的風(fēng)俗畫。

作品簡介《儒林外史》：

它是一部章回體8關(guān)于封建科舉制度科舉制度始于隋唐時期。清人為了取得參加正式科舉考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒童或童生，錄取“入學(xué)”后稱為生員，又稱為庫生，俗稱秀才。這是功名的起點。正式的科舉考試分為三級：（1）

（2）

（3）

。鄉(xiāng)試通常每三年在各省省城舉行一

次。鄉(xiāng)試取中后稱為

，第一名稱為

。會試在鄉(xiāng)試后的第二年

春天在禮部舉行。參加會試的是舉人，取中后為

，第一名為

。殿試是皇帝主試的考試，考策問。參加殿試的是貢士，取中后統(tǒng)稱為

。殿試分三甲錄取。第一甲踢進士及第，第二甲賜進士出身，第

三甲賜同進士出身。第一甲錄取三名，第一名俗稱

，第二名俗稱

，第三名俗稱

，合稱為三鼎甲。以上各種考試主要是考八股文和試帖詩，考試限定由四書五經(jīng)命題，考生不能有自己的見解和主張，最終成為科舉考試的奴隸。

鄉(xiāng)試會試殿試舉人解元貢生會元進士狀元榜眼探花資料鏈接關(guān)于封建科舉制度科舉制度始于隋唐時期。鄉(xiāng)試會試殿試舉人解元貢9

快速瀏覽課文，圈點勾畫出小說刻畫了哪些人物？隨著范進的中舉，哪些人變了？尋變快速瀏覽課文，圈點勾畫出小說刻畫了哪些人物？隨著范進的10范進中舉前后的對比范進中

舉

前中

舉

后生活狀況社會地位對胡屠戶的稱呼每日小菜飯鄉(xiāng)試無盤纏賣雞換米煮粥眾鄉(xiāng)鄰奔走效力殷勤送禮現(xiàn)世寶尖嘴猴腮卑微

癩蝦蟆

不三不四鄰里無人理會才學(xué)高

天上星宿品貌好賢婿老爺張鄉(xiāng)紳登門拜訪百般拉攏岳父老爹逆來順受，甘受屈辱，狡猾，虛偽、圓滑世故，一個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象。性格：說變范進中舉前后的對比范進中

舉

前中

舉

后生活狀況對胡屠戶的11胡屠戶形象面面觀胡屠戶中舉前中舉后對范的態(tài)度

賀禮離開范家的神態(tài)動作對范母的稱呼性格：罵現(xiàn)世寶爛忠厚沒用的人癩蝦蟆想吃天鵝肉不三不四，就想天鵝屁吃尖嘴猴腮賢婿老爺才學(xué)又高、品貌又好體面的相貌贊一副大腸一瓶酒七八斤肉、四五千錢橫披著衣服，腆著肚子去了。千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。老不死的老娘老太太勢利、市儈、粗俗、欺貧愛富、趨炎附勢、前倨后恭、阿諛奉承稱呼稱呼胡屠戶形象面面觀胡屠戶中舉前中舉后賀禮離開范家的神態(tài)動12

變語言動作范進胡屠戶張鄉(xiāng)紳眾鄉(xiāng)鄰對比諷刺了科舉制度對封建知識分子的摧殘。諷刺了當(dāng)時趨炎附勢的人情世態(tài)。小結(jié)變語言動作范進對比諷刺了科舉制度對封建13

從各色人物的改變中，我們可以從中領(lǐng)悟到小說所要反映的是怎樣的一種社會現(xiàn)實？議變議變14

找出文中變化最典型最鮮明的部分，讀一讀。重點關(guān)注：1、胡屠戶的罵語、贊語2、胡屠戶的動作3、張鄉(xiāng)紳的語言

讀變找出文中變化最典型最鮮明的部分，讀一讀。讀變15

中舉后的范進還可能演繹出什么變幻莫測的故事呢？假如日后的范進做了官又當(dāng)如何？請同學(xué)們結(jié)合自己對文章的理解，用200字左右的文字表述自己的想法。要求：秉承諷刺藝術(shù)合乎人物性格想象大膽合理續(xù)變中舉后的范進還可能演繹出什么變幻莫測的故事呢？假如日后16

讀《儒林外史》看作者是怎樣進一步描寫中舉后的范進的？和你寫的是殊途同歸還是迥乎不同。作業(yè)讀《儒林外史》看作者是怎樣進一步描寫中舉后的17范進中舉范進胡屠戶眾鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳中舉前中舉后家境貧寒忍氣吞聲地位卑微卑怯畏縮中舉發(fā)病地位頓變謙卑恭敬熱衷功名隨意辱罵粗俗勢利厲聲訓(xùn)斥蠻橫倨傲千種夸贊萬般討好阿諛奉承趨炎附勢視而不見漠不關(guān)心奔走效力熱心幫助嫌貧愛富登門拜訪百般拉攏老奸巨滑不屑一顧范范進胡屠戶眾鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳中舉前中舉后家境貧寒中舉發(fā)病熱衷功18作對比，析人性1、小說中重點刻畫了哪兩個人物？主要運用哪些描寫方法來塑造他們？2、中舉前后，他們都發(fā)生了截然不同的變化，請通過比較他們前后的不同，從中分析他們的性格品質(zhì)。作對比，析人性1、小說中重點刻畫了哪兩個人物？主要運用哪些描19看人性，悟主題

范進中舉了，變的不只是他和丈人，還有哪些人？

從這些人的改變中，我們可以從中領(lǐng)悟到小說所要反映的是怎樣的一種社會現(xiàn)實？看人性，悟主題范進中舉了，變的不只是他和丈人，20仔細(xì)閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：

1、張靜齋是城中望族，之前與范進素不相識，他又是如何對待中舉后的范進的？他是個怎樣的人？他這么做的目的是什么？

幸會！幸會！世先生！仔細(xì)閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：幸會！幸會！世先生21——張靜齋的目的是為了結(jié)交新貴，鞏固和擴大自己的權(quán)勢，結(jié)黨營私——“世弟兄”、”至親骨肉“、送銀送房——極盡巴結(jié)拉攏之能事，虛偽奸詐，趨炎附勢——張靜齋的目的是為了結(jié)交新貴，鞏固和擴大自己的權(quán)勢，結(jié)22眾鄰居在范進中舉前對他漠不關(guān)心，對他的困窘不聞不問，百般奚落、嘲弄；在他中舉后稱他“新貴人”、“范老爺”、拿酒、拿米、拿雞。——嫌貧愛富、趨炎附勢、冷漠勢利眾鄰居在范進中舉前對他漠不關(guān)心，對他的困窘不聞不問，百般23張鄉(xiāng)紳：眾鄉(xiāng)鄰：早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。范進中舉的當(dāng)天就來拉攏，送銀送房，與范進稱兄道弟。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進宗師周學(xué)道和湯知縣，以達(dá)到鞏固和擴大自己權(quán)勢和目的。

道貌岸然，老奸巨滑。

嫌貧攀富，前倨后恭。看人性，悟主題

說明封建科舉的流毒已滲透到社會的各個角落，從他們身上足見封建社會的世態(tài)炎涼。張鄉(xiāng)紳：眾鄉(xiāng)鄰：早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。24

范進中舉前后狀況的變化，反映了封建社會科舉制度對讀書人命運的主宰，以及在這種制度下人與人之間的勢利關(guān)系和世態(tài)的炎涼。主題范進中舉前后狀況的變化，反映了封建社會科舉制度對讀書25文章主題課文通過對比描寫范進中舉前后社會、經(jīng)濟地位的變化，著重刻畫范進中舉癲狂的丑態(tài)及他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，有力地抨擊了封建制度對讀書人心靈的荼毒，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關(guān)系，深刻地揭露了封建社會的黑暗現(xiàn)實和世態(tài)的炎涼。文章主題課文通過對比描寫范進中舉前后社會、經(jīng)濟26讀經(jīng)典，品寫法

范進看喜報，喜極而瘋的片斷歷來被奉為經(jīng)典片段，因為這段人物描寫，可謂窮形盡相，躍然紙上。讓我們重新細(xì)讀這個片斷，從中品味作者的精妙寫法。

讀經(jīng)典，品寫法范進看喜報，喜極而瘋的片斷歷來被奉27

范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說道，往后一跤跌到，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸嗟溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙??！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩281、歸納范進喜極而瘋的四個過程。2、“好了！我中了！”有何含義？3、寫“老太太慌”“鄰居嚇了一跳”“眾人拉他不住”等細(xì)節(jié)有何作用？4、范進得知中舉后為什么會發(fā)瘋？設(shè)置這一情節(jié)有何作用？5、刻畫鄰居有何主要目的？問題1、歸納范進喜極而瘋的四個過程。2、“好了！我中了！”有何含291課文是怎樣描寫范進的喜極發(fā)瘋的過程？

范進喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。第一層寫昏厥。用了什么描寫？用“看”“念”“拍”“笑”寫范進喜極的動作，用“往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”寫范進昏厥的神態(tài)。語言描寫中“噫”寫出驚喜過望的心情?！昂昧恕睅资曜非蠊γ?，一旦實現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。

第二層寫瘋跑。又用了什么描寫？用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動作描寫，寫足了范進的瘋勁。用重復(fù)的語言，寫狂喜的心情。

1課文是怎樣描寫范進的喜極發(fā)瘋的過程？范進喜極發(fā)瘋的過程可30第三層寫跌倒。又用了什么描寫？用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進一腳端在塘里的丑態(tài)，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強烈的諷刺意味。

第四層寫瘋走集上。又用了什么描寫？“拍著笑著”的動作描寫，寫盡范進的瘋態(tài)。第三層寫跌倒。又用了什么描寫？用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進31范進發(fā)瘋昏厥瘋跑跌倒瘋走集上范進發(fā)瘋昏厥瘋跑跌倒瘋走集上32對范進瘋態(tài)的描寫動作描寫：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬將起來、飛跑。語言描寫：“噫！好了！我中了！”（重復(fù)）神態(tài)描寫：牙關(guān)咬緊、不省人事。外貌描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。

運用夸張、正面描寫與側(cè)面描寫，生動地表現(xiàn)了范進中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，具有極強的諷刺意味。對范進瘋態(tài)的描寫動作描寫：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、33運用反復(fù)修辭，表現(xiàn)了他念念不忘的是科舉。因為一旦中舉，經(jīng)濟狀況、社會地位都能改變。

2、“好了！我中了！”有何含義？運用反復(fù)修辭，表現(xiàn)了他念念不忘的是科舉。因為一旦中舉，經(jīng)濟狀34側(cè)面烘托范進的瘋態(tài)。

3寫“老太太慌”“鄰居嚇了一跳”“眾人拉他不住”等細(xì)節(jié)有何作用？側(cè)面烘托范進的瘋態(tài)。

3寫“老太太慌”“鄰居嚇了一跳”35范進一生熱衷科舉，追求功名利祿達(dá)到如癡如狂、不顧一切的地步，但他大半生屢試不中，貧窮落魄，受人辱罵,幾乎到了絕望的地步。所以一旦中舉苦苦追求一生的夢想突然實現(xiàn)，這種思想意識上的強烈反差使范進一下子不能適應(yīng)過來所以會發(fā)瘋。從而揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。

4、范進得知中舉后為什么會發(fā)瘋？設(shè)置這一情節(jié)有何作用？范進一生熱衷科舉，追求功名利祿達(dá)到如癡如狂、不顧一切的地步，36表明封建科舉流毒已滲透到社會每一個角落，諷刺了科舉制度下的扭曲了的人與人之間的關(guān)系。5、刻畫鄰居有何主要目的？表明封建科舉流毒已滲透到社會每一個角落，諷刺了科舉制度下的扭37

下列加點的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……答：特寫鏡頭寫出其見財心喜而又假意退推讓的心理，諷刺意味十足。典型細(xì)節(jié)

特寫鏡頭寫出其見財心喜而又假意退推讓的典型細(xì)節(jié)38

1、善于使用個性化的語言表現(xiàn)人物性格。

2、運用細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面烘托，如范進喜瘋的過程。3、運用夸張、對比的手法進行諷刺。小結(jié)1、善于使用個性化的語言表現(xiàn)人物性格。小結(jié)392、指出下列各句所用的修辭手法。(1)胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了甚么？”（）(2)胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來?。ǎ?3)你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃?。?/p>