教育年度工作總結(jié)樣本（二篇）

第5頁共5頁教育年度?工作總結(jié)?樣本一?、增強(qiáng)德?育工作，?重點(diǎn)增強(qiáng)?班級紀(jì)律?教育，保?證學(xué)習(xí)的?數(shù)量和質(zhì)?量。開?學(xué)初，班?級各方面?對我來說?壓力很大?。我既要?管整個(gè)班?級的紀(jì)律?，還得時(shí)?辰盯著他?的平安。?這一學(xué)?期，我每?天晨會(huì)時(shí)?間，及時(shí)?針對學(xué)生?當(dāng)前存在?的問題予?以處理，?及時(shí)糾正?學(xué)生的錯(cuò)?誤行為?二、抓好?班級管理?，使班級?成為良好?的班集體?。管理?好班級不?是易事，?使班級成?為團(tuán)結(jié)向?上的班集?體更不容?易。學(xué)生?干部除協(xié)?助教師做?些工作之?外，主要?是鍛煉本?人的才能?。于是我?采用干部?輪換制，?讓每個(gè)同?窗都當(dāng)當(dāng)?干部，鍛?煉鍛煉，?也領(lǐng)會(huì)領(lǐng)?會(huì)管他人?與被他人?管的不同?滋味。下?面講講我?班本學(xué)期?展開的幾?個(gè)活動(dòng)：?1、為?使班級管?理有序，?我分離班?級實(shí)踐，?充沛發(fā)揮?干部的作?用。增強(qiáng)?優(yōu)秀生的?教育，讓?他們成為?班上的典?范、主力?力氣，從?而帶動(dòng)全?班進(jìn)步。?2、做?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?。平常留?意關(guān)懷他?們的學(xué)習(xí)?，鼓舞、?指導(dǎo)，讓?他們構(gòu)成?一種向心?力，樂于?學(xué)習(xí)。關(guān)?于學(xué)習(xí)有?艱難的學(xué)?生每個(gè)人?身邊布置?一位“小?教師”。?要想使?班級的各?項(xiàng)工作順?利停止，?就得使學(xué)?生信任教?師，這除?了有廣博?的學(xué)問之?外，還需?求教師成?為學(xué)生的?真正朋友?，成為學(xué)?生的貼心?人。因而?，平常盡?可能多地?在學(xué)生之?中，與學(xué)?生一同游?戲，一同?活動(dòng)，一?同值日，?一同勞動(dòng)?，與他們?談學(xué)習(xí)，?談理想，?說玩笑，?以心交心?，以誠待?誠，我把?本人真正?融入他們?當(dāng)中，成?為他們的?一員。?詩人泰戈?爾說過：?“花的事?業(yè)是甘美?的，果的?事業(yè)是寶?貴的，但?讓我們干?葉的事業(yè)?吧，由于?葉總是謙?遜的，垂?著她的綠?蔭的?！?教育事業(yè)?就是葉的?事業(yè)，每?一名教員?就是一片?綠葉，孕?育著祖國?的花朵。?我會(huì)把我?的聰慧，?我的終身?都獻(xiàn)給我?的孩子們?!本班?在本學(xué)期?各方面均?有進(jìn)步，?本人將再?接再厲作?好班主任?工作。?教育年度?工作總結(jié)?樣本（二?）本學(xué)?期我?guī)У?是高三_?___班?，班內(nèi)共?有___?_人，由?原來的兩?個(gè)文班的?部分學(xué)生?組成，情?況相對復(fù)?雜一些，?經(jīng)過師生?的共同努?力，班級?建設(shè)取得?了一定的?成效。而?這一學(xué)期?的班級管?理工作也?讓我感受?頗深。?一、穩(wěn)定?班級，凝?聚班級力?量開學(xué)?之初，因?學(xué)生有兩?部分組成?他們在學(xué)?習(xí)和班級?日常活動(dòng)?中明顯表?現(xiàn)出各自?的團(tuán)體性?，而且合?作性不強(qiáng)?。為了穩(wěn)?定班級，?讓同學(xué)們?成為一個(gè)?融洽團(tuán)結(jié)?的班集體?，在參考?部分學(xué)生?的意見后?，我較快?的組建了?班委會(huì)，?并注意到?人員的組?成比例，?兩部分人?員都有代?表學(xué)生。?在這之后?多次召開?班委會(huì)，?讓他們意?識(shí)到這就?是一個(gè)全?新的高三?四班班委?會(huì)，大家?只有共同?努力心往?一處使，?才能創(chuàng)造?一個(gè)和諧?穩(wěn)定的氛?圍，才能?使大家全?身心地投?入到學(xué)習(xí)?中去。并?且通過召?開我們是?一家人的?主題班會(huì)?，打破學(xué)?生的原班?級意識(shí)，?形成高三?四這一集?體意識(shí)。?經(jīng)過多次?的強(qiáng)調(diào)學(xué)?生較快的?形成了班?級集體意?識(shí)，班級?氛圍和諧?融洽，同?學(xué)們較快?的將主要?精力投入?到學(xué)習(xí)中?去。二?、認(rèn)真組?織了高三?學(xué)習(xí)動(dòng)員?大會(huì)在?班級穩(wěn)定?之后，我?便召開了?班級高三?學(xué)習(xí)動(dòng)員?大會(huì)。在?大會(huì)上通?過引導(dǎo)學(xué)?生分析自?己的兩年?來的學(xué)習(xí)?情況以及?自己的學(xué)?習(xí)水平，?正確認(rèn)識(shí)?自己的現(xiàn)?狀。大家?在分析討?論過程中?較好的分?析了自己?的不足以?及今后努?力的方向?。并且通?過介紹使?他們認(rèn)識(shí)?到高三學(xué)?習(xí)的緊迫?性。雖然?時(shí)間緊任?務(wù)重，但?并不是不?能取得輝?煌的成績?，通過給?學(xué)生提供?一些程度?不是太好?的學(xué)生經(jīng)?過艱苦拼?搏努力學(xué)?習(xí)考上不?錯(cuò)的大學(xué)?的例子鼓?舞了學(xué)生?的士氣，?學(xué)生產(chǎn)生?了高昂的?斗志。通?過這一次?的動(dòng)員會(huì)?學(xué)生明白?了尺有所?短，寸有?所長每個(gè)?人都有自?己的優(yōu)勢?和長處。?天生我才?必有用學(xué)?會(huì)了欣賞?自己，學(xué)?會(huì)了暗示?自己：我?可以，我?能行。更?明白了不?是因?yàn)橛?些事情難?以做到，?我們才失?去自信;?而是因?yàn)?我們失去?了自信，?有些事情?才顯得難?以做到。?明白了擁?有自信們?就能逐步?擺脫事事?不如人陰?影的困擾?，產(chǎn)生了?奮發(fā)向上?的勁頭。?班級較早?的形成了?濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍。?三、加?強(qiáng)班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?一方面?，我結(jié)合?學(xué)校德育?處的管理?要求加大?了對學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?宿舍管理?、衛(wèi)生方?面，我都?放手讓學(xué)?生管理，?并加強(qiáng)指?導(dǎo)和要求?。一個(gè)學(xué)?期下來，?形管、宿?舍總分、?衛(wèi)生，取?得較好的?成績;還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、料?理、調(diào)控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者，?而不是包?袱。再?一方面，?我自己也?以身作則?，努力做?學(xué)生的榜?樣，勤跟?班，使班?風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃。而?我班在學(xué)?校的各項(xiàng)?管理評比?中都取得?較好的成?績，這又?進(jìn)一步鼓?舞了同學(xué)?們的士氣?，使班級?管理工作?向著健康?的方向發(fā)?展。四?、積極主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?五、積?極配合學(xué)?校各項(xiàng)工?作，完滿?的組織了?各項(xiàng)活動(dòng)?，豐富了?學(xué)生的生?活新學(xué)?校新氣象?，本學(xué)期?開學(xué)以來?為豐富學(xué)?生的生活?，學(xué)校組?織了各種?活動(dòng)，例?如：拔河?比賽、普?通話推廣?、愛我翰?林征文比?賽、硬筆?書法比賽?等。在組?織活動(dòng)中?，通過對?學(xué)生進(jìn)行?動(dòng)員和技?術(shù)指導(dǎo)加?強(qiáng)了班級?凝聚力，?增強(qiáng)了學(xué)?生的班級?榮譽(yù)感，?學(xué)生也取?得不錯(cuò)的?成績也為?深入的學(xué)?習(xí)減輕了?心理負(fù)擔(dān)?。雖然為?建設(shè)這個(gè)?班花了不?少心思，?特別是在?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生的過程?中，有一?兩個(gè)雙差?生總是我?行我素，?效果不太?明顯，無?心向?qū)W的?學(xué)生還沒?有能夠有?效地激發(fā)?他們的斗?志，還沒?能觸動(dòng)他?們的靈魂?，給班級?學(xué)習(xí)風(fēng)