習(xí)作：變形記（學(xué)案）六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版

習(xí)作：變形記（學(xué)案）六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版一、教材內(nèi)容分析《變形記》是法國(guó)著名作家奧維德的一部詩(shī)歌史詩(shī)，是歐洲文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。本文以六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版《變形記》一課為例，通過整合教材內(nèi)容，針對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，制定出習(xí)作的學(xué)案，以促進(jìn)學(xué)生的思維與創(chuàng)意。1.1教材主旨本課主要介紹希臘神話中的變形神話，以?shī)W維德的《變形記》為主要參考文獻(xiàn)，講述了15個(gè)變形神話的故事。其中強(qiáng)調(diào)了變形和轉(zhuǎn)化是生命的必然性，但也存在著對(duì)生命的限制和挑戰(zhàn)。1.2教材知識(shí)點(diǎn)本課主要涉及希臘神話中的一些概念，如變形、化身、神性等，同時(shí)還與語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了結(jié)合，如詩(shī)歌、說明文等。具體包括：變形神話的背景和特點(diǎn)15個(gè)變形神話的文本解讀和文學(xué)鑒賞詩(shī)歌的韻律和表現(xiàn)手法說明文的特點(diǎn)和寫作技巧1.3教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下目標(biāo)：理解變形和轉(zhuǎn)化是生命的必然性了解希臘神話中的變形神話故事掌握詩(shī)歌的韻律和表現(xiàn)手法熟悉說明文的寫作技巧二、習(xí)作學(xué)案2.1安排本習(xí)作安排在課堂學(xué)習(xí)之后，以小組形式完成，并由每組進(jìn)行展示和未來完善。2.2基本要求選取一個(gè)變形神話中的故事，進(jìn)行文本解讀和文學(xué)鑒賞根據(jù)所選故事中的人物、情節(jié)或主題，創(chuàng)作一篇短文（500字以上），可以是詩(shī)歌、文學(xué)散文或說明文文字排版清晰，筆跡工整，要求符合Markdown語(yǔ)法規(guī)范2.3創(chuàng)作思路選擇變形神話中自己比較感興趣的故事，進(jìn)行閱讀和理解在理解的基礎(chǔ)上，思考該故事中的人物、情節(jié)或主題，確定自己的創(chuàng)作重點(diǎn)根據(jù)創(chuàng)作重點(diǎn)，確定創(chuàng)作方式和文體形式：是詩(shī)歌、文學(xué)散文還是說明文？如何安排篇章結(jié)構(gòu)？如何運(yùn)用韻律和表現(xiàn)手法？撰寫初稿，注重語(yǔ)言的表現(xiàn)力和文學(xué)感染力，注意文字組合排布和排版美感修改稿件，精細(xì)化修辭，從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和排版三方面反復(fù)調(diào)整，使作品達(dá)到最佳效果2.4創(chuàng)作展示每個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)作展示，對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行闡述和解讀，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和交流，進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)作成果的優(yōu)化和完善。三、思考問題為什么我們要學(xué)習(xí)變形神話？變形和轉(zhuǎn)化在生命中有哪些表現(xiàn)？你所選的變形神話中，你最感興趣的人物、情節(jié)或主題是什么？為什么？在創(chuàng)作過程中，你對(duì)于文本的解讀和文學(xué)鑒賞有哪些體悟？創(chuàng)作中你遇到的主要難點(diǎn)是什么？如何克服？四、總結(jié)通過習(xí)作《變形記》課程的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我們深入了解了希臘神話中的變形神話故事，掌握了詩(shī)歌的韻律和表現(xiàn)手法，熟悉了說明文的寫作技巧，提高了對(duì)語(yǔ)文的綜合性認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。同