中小學(xué)教育管理資料

中小學(xué)教育管理一.教育管理的基本原理第一章.導(dǎo)論名詞解釋：1.管理就是合理組織人力、物力、財力、時間、信息，協(xié)調(diào)各種關(guān)系和各項工作，高效益地實現(xiàn)預(yù)定目標的活動過程。2.教育管理是管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊伍，充分發(fā)揮教育人力、物力和信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件高效率地實現(xiàn)教育管理目標的活動過程。3.教育管理學(xué)分為教育行政學(xué)和學(xué)校管理學(xué)兩大分支。教育行政管理學(xué)以國家教育事業(yè)管理為研究對象,學(xué)校管理學(xué)以學(xué)校內(nèi)部管理為研究對象。簡答題：簡述教育管理學(xué)的學(xué)習(xí)方法：1.認真讀一點書2.認真研究問題3.認真總結(jié)教育管理經(jīng)驗第二章.教育管理的特點名詞解釋：無簡答：一.教育管理的特點：教育內(nèi)容的教育性管理對象和產(chǎn)品的主體性3.管理過程的復(fù)雜性.教育管理的目標名詞解釋：1.教育管理目標是教育管理活動所要達到的某種結(jié)果或境地。2.目標管理是圍繞管理的目標所進行的管理.簡答：一.制定教育管理目標的依據(jù)：1國家的政治,經(jīng)濟和文化發(fā)展需要2國家的教育方針,政策.3教育科學(xué)理論4教育發(fā)展的客觀實際.二.教育管理中實施目標管理的意義：1有利于全面貫徹國家的教育方針.

2有利于提高教育管理效率.3有利于調(diào)動工作積極性

4有利于改進管理作風(fēng),提高管理能力.三.目標管理的特點：1目標管理是面向未來的管理.

2目標管理是對組織整體的系統(tǒng)管理3目標管理是重視成果的管理.

4目標管理是全員的管理..教育管理的過程名詞解釋：1.教育管理過程是在教育行政部門和學(xué)校管理機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)下,充分利用人,財,物,時間,空間,信息等資源,充分發(fā)揮計劃,組織控制,激勵等職能,使整個教育管理系統(tǒng)有效運轉(zhuǎn)預(yù)定目標的過程.2.教育管理職責(zé)就是教育管理系統(tǒng)的職責(zé)和功能簡答：一.教育管理過程的特點:1教育管理過程是一種教育性的活動過程.2..........多層次的活動過程.3.........雙邊活動過程

4.........動態(tài)的活動過程

5........可控制的過程.二.教育管理過程各個環(huán)節(jié)的關(guān)系：1.有機結(jié)合，有序運行2.相互滲透，相互促進3.不斷發(fā)展，螺旋上升第五章.教育管理的質(zhì)量名詞解釋：1.教育質(zhì)量管理是采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段和方法,對教育工作的過程進行計劃,組織和控制,以保證教育目標和教育管理目標達到最優(yōu)化效果簡答：一.教育管理質(zhì)量的特點:1.教育管理質(zhì)量標準的綜合性.2.教育管理質(zhì)量控制的復(fù)雜性3.教育管理質(zhì)量評價的模糊性.4教育管理質(zhì)量形成過程的長期性..教育管理研究的方法論名詞解釋：1.行動研究法是有研究人員和教育工作者共同參與，謀求在工作環(huán)境中對當(dāng)前問題解決，評價，和改正行為過程的研究方法。2.經(jīng)驗總結(jié)法是以教育管理實踐工作者為主體，對其教育管理活動過程加以回顧，通過分析和思考，將教育管理措施、教育現(xiàn)象和教育效果之間關(guān)系的感性認識，上升到理性認識的一種研究方法。簡答：一.系統(tǒng)方法論對教育管理研究的指導(dǎo)作用：（三個原理構(gòu)成科學(xué)系統(tǒng)基本原理）1.教育是個大系統(tǒng)2.反饋原理在教育管理研究中有指導(dǎo)意義3.有序原理對于教育管理研究也有指導(dǎo)意義4.整體原理也對于教育管理研究有指導(dǎo)意義二.唯物辯證法：1.實事求是觀點2.普遍聯(lián)系....3.運動發(fā)展....4.矛盾統(tǒng)一...5.質(zhì)量結(jié)合中小學(xué)教育行政.教育行政機關(guān)及國家公務(wù)員名詞解釋：1.教育行政機關(guān)是國務(wù)院和地方各級人民政府擔(dān)負教育行政管理職能的專門機關(guān)，是國家行政機關(guān)中專門從事教育行政管理的行政機關(guān)。簡答：一.教育行政機關(guān)設(shè)置和改革的原則：1.符合教育行政體制和職能要求2.著眼宏觀行政和事業(yè)企業(yè)分開3.精簡機構(gòu)，提高效能，合理分配4.依法設(shè)置.我國中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制及其改革名詞解釋：1.校長負責(zé)制是指學(xué)校工作由校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面負責(zé)的學(xué)校組織制度簡答：一.中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制的地位和作用：1.中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制是學(xué)校管理的根本制度2.........的核心和基礎(chǔ)3.中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制是發(fā)揮校長領(lǐng)導(dǎo)效能的重要保證4.中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制是決定著學(xué)校黨政關(guān)系的正確解決二.中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制的沿革的啟示：1.黨的領(lǐng)導(dǎo)和行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，核心問題是堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)2.個人負責(zé)和集體負責(zé)的關(guān)系3.職責(zé)和權(quán)力的關(guān)系4.領(lǐng)導(dǎo)和群眾監(jiān)督的關(guān)系三.校長負責(zé)制的結(jié)構(gòu)：主要包括校長在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全面負責(zé)，黨的基層組織在學(xué)校政治核心地位和監(jiān)督保證，教職工大會在學(xué)校的民主監(jiān)督和民主管理。校長是校長負責(zé)制的核心，他與黨的基層組織，教職工代表大會形成了合理結(jié)構(gòu)，相互制約。四.實施校長負責(zé)制的意義；1.有利于加強改善黨對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)2.有利于較強學(xué)校的科學(xué)管理，充分發(fā)揮行政的統(tǒng)一指揮3.有利于加強民主管理，調(diào)動廣大教職工參與學(xué)校管理的積極性五.實行校長負責(zé)制的必要條件1.人員素質(zhì)條件2.上級領(lǐng)導(dǎo)條件3.法律保障條件.中小學(xué)教育發(fā)展戰(zhàn)略和教育規(guī)劃名詞解釋：1.教育發(fā)展戰(zhàn)略指國家在一定時期內(nèi)，根據(jù)社會經(jīng)濟科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要及教育發(fā)展條件和可能性，為實現(xiàn)其社會發(fā)展總目標而做出的有關(guān)教育發(fā)展的全局性，長期性的謀劃和對策。2.教育規(guī)劃是指在國家教育方針，政和法規(guī)的指導(dǎo)下，為實現(xiàn)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標而確定的教育目標及其所采取的規(guī)則，步驟，方法的總和簡答：一.教育發(fā)展戰(zhàn)略的含義：教育發(fā)展名詞解釋，他不同于教育發(fā)展規(guī)劃，更不同于教育發(fā)展計劃，是有關(guān)全局性的戰(zhàn)略發(fā)展對策。它還是綱領(lǐng)性的，方向性的，要付諸實施的，必須形成教育發(fā)展規(guī)劃二.教育發(fā)展戰(zhàn)略和教育發(fā)展規(guī)劃的關(guān)系：（第一題）+..規(guī)劃是根據(jù)..戰(zhàn)略制定的，是教育發(fā)展戰(zhàn)略的延續(xù)三.教育發(fā)展戰(zhàn)略的一般特征：1.長期性2.全局性3.關(guān)鍵性4.層次性四.制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的程序；1.準備研究工作2.擬定工作方案3.確定戰(zhàn)略目標4.研究戰(zhàn)略重點5.分析擬定對策五.教育發(fā)展規(guī)劃的制定實施：1.收集和分析有關(guān)信息2.確定教育規(guī)劃目標3.編寫規(guī)劃草案和評估4.選擇教育規(guī)劃方案5.實施方案并在其中做適當(dāng)調(diào)整.教育行政執(zhí)法名詞解釋：1.教育行政執(zhí)法是國家教育行政機關(guān)法規(guī)職權(quán)，對特定管理事項，特定教育行政管理相對人使用教育法律規(guī)范并產(chǎn)生法律效力的活動2.教育行政強制執(zhí)行是教育行政機關(guān)對應(yīng)履行而不自動履行的教育法上義務(wù)的行政管理相對人，依法強制履行義務(wù)的教育行政執(zhí)法行為3.教育行政處罰是國家教育行政機關(guān)依法對違反教育行政管理秩序，按照“中華人民共和國行政處罰法”，“教育行政處罰暫行實施辦法”給予處罰4.教育行政措施是國家教育行政機關(guān)為執(zhí)行教育法規(guī)，對特定對象做出能直接產(chǎn)生法律效果的處理或決定的教育行政執(zhí)法行為簡答：一.教育行政執(zhí)法的內(nèi)涵與作用；教育行政執(zhí)法名詞解釋1.加強教育行政執(zhí)法，是增強教育法規(guī)的“法實效”的必由之路2........，可以提高教育法律關(guān)系主體的守法自覺性3..落實教育行政執(zhí)法可以推進教育法制的建立二.教育行政處罰的原則；1.處罰法定原則2.一事不在處罰原則3.懲罰與教育相結(jié)合原則三.教育行政處罰的種類：1.申誡罰，教育行政機關(guān)對違法人員發(fā)出警誡，防止其再次違法2.能力罰，教育行政機關(guān)對違法人的某些權(quán)利能力或行為能力進行限制或剝奪3.財產(chǎn)罰，教育行政機關(guān)對違法人進行經(jīng)濟制裁4.救濟罰，..............的制裁.教育經(jīng)費名詞解釋；1.教育經(jīng)費是中央和地方財政預(yù)算中實際用于教育事業(yè)的經(jīng)費，及社會各力和個人直接用于教育的費用簡答；一.教育經(jīng)費的主要來源：1.財政撥款（包括地方和中央財政）2.稅收（教育費附加）3.收費4.勤工儉學(xué)等收入5.集資二.解決教育經(jīng)費投入不足的途徑（教育經(jīng)費籌措）：1.統(tǒng)一提高各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的認識2.依法投入，保證實施籌措教育經(jīng)費的法律規(guī)定和政策措施3.擴大教育經(jīng)費的來源，多渠道籌措教育經(jīng)費三.多渠道籌措教育經(jīng)費的途徑：1.落實城鄉(xiāng)教育附加費征收渠道，征收辦法，征收責(zé)任制，做到足額征收2.繼續(xù)對校辦企業(yè)實行減免稅政策，大力搞好勤工儉學(xué)3.家里完善飛義務(wù)教育成本分擔(dān)機制4.支持社會力量辦學(xué)或助學(xué).教育評價名詞解釋：1.教育評價：是根據(jù)一定的教育觀或教育目標，運用可行的科學(xué)手段，通過收集的資料和分析整理，對教育活動，結(jié)果進行價值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供依據(jù)簡答：一.教育評價的功能;1.導(dǎo)向功能2.激勵功能3.診斷功能4.鑒定功能二.教育評價的原則：1.方向性原則2.科學(xué)性原則3.可行性原則4.全面性原則三.教育評價中定性評價和定量評價的優(yōu)缺點及兩者之間的關(guān)系：定性評價指不運用數(shù)學(xué)方法，根據(jù)評價對象運用觀察分析或文獻資料，直接作出評價。優(yōu)點；易于評價對象了解，便于接受。缺點：比較粗略，主觀性強定量評價是采用數(shù)學(xué)方法，分析數(shù)據(jù)資料，評價結(jié)果。優(yōu)點：比較精確，結(jié)論具有可靠性。缺點：評價標準難制定，所以有局限性。現(xiàn)代教育評價往往是兩者相結(jié)合進行的，以求互補，求得客觀.教育督導(dǎo)名詞解釋；1.教育督導(dǎo)是各級政府授權(quán)的督導(dǎo)機構(gòu)和人員，依據(jù)國家的教育方針，政策，法規(guī)和督導(dǎo)原則與要求，對下級政府，教育行政部門，學(xué)校，進行有目的，有計劃的視察，監(jiān)督，評估，指導(dǎo)，并向同級和上級政府及教育行政部門反饋有關(guān)教育工作信息，提供改進工作的建議的活動簡答；一.教育督導(dǎo)的特點：1.督導(dǎo)對象的廣泛性2.督導(dǎo)內(nèi)容的綜合性3.督導(dǎo)作用的客觀性二.教育督導(dǎo)的功能：1.反饋功能2.促進功能3.鑒定功能4.導(dǎo)向功能5.溝通功能三.教育督導(dǎo)的原則：1.法制原則2.科學(xué)原則3.求實原則4.民主原則5.促進原則四.現(xiàn)代教育督導(dǎo)新觀念對我們的啟示和借鑒：1.在任務(wù)方面；傳統(tǒng)強調(diào)視察和監(jiān)督，現(xiàn)代著重指導(dǎo)和建議2.在重點方面：傳統(tǒng)重點是教師的教，現(xiàn)代重點是教師教和學(xué)生學(xué)3.在范圍方面：傳統(tǒng)集中于智育，現(xiàn)代注重于德智體全面發(fā)展4.在形式方面：傳統(tǒng)重視個人的權(quán)威和作用，不予群合作；現(xiàn)代強調(diào)集體的作用5.在方法方面：傳統(tǒng)是灌輸?shù)?，采用強制手段；現(xiàn)代是啟發(fā)的，采用民主方法6.在指導(dǎo)方面：傳統(tǒng)重視技術(shù)方面，現(xiàn)代重視技術(shù)方面，同時也重視理論指引中小學(xué)學(xué)校管理.教育人員管理（上）簡答：一.教育人員管理的三個層次：1.教育行政部門對校長，教師的管理2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，教師集體中個成員的相互管理3.校長，教師的自我管理二.校長在學(xué)校的地位：1.學(xué)校法人代表地位2.學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)中心....3.學(xué)校管理決策....4.學(xué)校工作指揮....三.校長的作用：1.代表作用2.引導(dǎo)作用3.組織作用4.協(xié)調(diào)作用5.教育作用四.校長的職責(zé)權(quán)力：職責(zé)：1.全面貫徹執(zhí)行國家教育方針政策，實現(xiàn)全面發(fā)展教育目的，堅持社會主義辦學(xué)方向2.執(zhí)行黨的知識分子和干部政策，發(fā)揚民主，依靠教職工辦學(xué)3.主持學(xué)校全面工作，實施全面管理，提高教育和管理質(zhì)量4.發(fā)揮黨的政治核心作用和民主監(jiān)督作用，正確實行校長負責(zé)制5.發(fā)揮學(xué)校教育主導(dǎo)作用，與各方面緊密配合，建立良好育人環(huán)境職權(quán)：1.教育改革自主權(quán)2.人事權(quán)3.經(jīng)費支配權(quán).教育人員管理（下）簡答：一.教師的權(quán)利：1.享有勞動和報酬的權(quán)利2.享有教育和教學(xué)的權(quán)利3.享有業(yè)務(wù)進修權(quán)利4.享有參與學(xué)校管理權(quán)利二.教師的職責(zé)：1.做好學(xué)生思想工作2.提高教學(xué)質(zhì)量3.知道課外活動4.進行科學(xué)研究5.參與學(xué)校管理6.協(xié)調(diào)家庭，學(xué)校，社會關(guān)系三.自我管理的發(fā)展階段：1.感受他人管理階段2.認同他人管理階段3.產(chǎn)生自我管理意識階段4.形成自我管理能力和習(xí)慣階段四.教育人員自我管理的原則：1.自我要求與社會發(fā)展要求相結(jié)合原則2.自律與他律相結(jié)合原則3.知與行統(tǒng)一原則4.理想與現(xiàn)實統(tǒng)一原則5.持之以恒原則6.評價反饋原則教育人員自我管理的方法：1.自學(xué)2.自識3.自控4.自檢5.自理6.自獎.學(xué)生管理名詞解釋：1.學(xué)生常規(guī)管理是通過各種規(guī)章制度對學(xué)生進行的管理2.班集體輿論是指在學(xué)生集體交往中，對各種是非，美丑的大多數(shù)人的評論簡答：一.學(xué)生管理的特點：1.學(xué)生管理的整體性2.......的循序性3.......的集體性4......的主體性二.構(gòu)成學(xué)生常規(guī)管理的基本要素：1.明確常規(guī)指導(dǎo)思想2.形成常規(guī)規(guī)范和條例3.建立執(zhí)行常規(guī)組織機構(gòu)4.常規(guī)管理物質(zhì)保證三.班主任在學(xué)生班級管理中的地位和作用：地位：班主任是班集體的組織者，教育者，領(lǐng)導(dǎo)者，又是成員。在班級管理過程中，班主任是在班集體之中管理班集體的。作用：在學(xué)生全面健康成長中起導(dǎo)師作用；負有協(xié)調(diào)本班各任課教師工作和溝通學(xué)校教育，社會教育，家庭教育，之間的聯(lián)系四.班級管理的模式：1.松散式2.命令式3.簡單聯(lián)系式4.多向聯(lián)系式5.民主平等式.教學(xué)工作的管理名詞解釋：1.教學(xué)質(zhì)量分析就是對教學(xué)質(zhì)量檢查結(jié)果進行整理，分類，統(tǒng)計，比較，找出問題，分析原因提出改進教學(xué)和管理措施的過程簡答：一.教學(xué)工作管理的基本要求：1.重視教學(xué)，深入教學(xué)，研究教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)2.嚴格按照國家課程計劃，教學(xué)大綱，教科書要求管理教學(xué)工作3.根據(jù)教學(xué)工作特點，循序教學(xué)規(guī)律管理教學(xué)4.堅持正確的教學(xué)思想指導(dǎo)管理教學(xué)工作二.教務(wù)工作管理的主要內(nèi)容：1.編班2.編排課表3.編排效力，作息時間表和周活動表4.學(xué)籍管理5.教務(wù)教學(xué)檔案資料管理6.做好教務(wù)統(tǒng)計工作.德育管理名詞解釋：1.德育管理是德育管理者運用一定的方法和手段，發(fā)揮人，財，物，時空，信息的作用，協(xié)調(diào)各方面，組織教育者和受教育者，共同實現(xiàn)德育目標過程簡答：一.德育管理的原則：1.方向性原則2.時代性..3.教育性..4.科學(xué)性..5.整體性..6.民主性..7.時效性..二.德育評價的方法：1.集體評議法2.過程分析法3.調(diào)查法4.定量分析法（量化評價）.體育衛(wèi)生工作管理簡答：一.學(xué)校體育工作管理的基本要求:1.以增強學(xué)生學(xué)生體質(zhì)為主2.以體育教學(xué)管理為主3.以普為主4.學(xué)校體育與衛(wèi)生保健相結(jié)合二.學(xué)校衛(wèi)生工作管理的基本要求：1.從學(xué)生生長發(fā)育的規(guī)律和特點出發(fā)，科學(xué)的組織學(xué)校衛(wèi)生工作的管理2.堅持預(yù)防保健為主，實施預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督3.實施教育全過程的衛(wèi)生保健4.全面管理，分工負責(zé)學(xué)生保健工作第二十章.財產(chǎn)與財務(wù)管理名詞解釋：1.財產(chǎn)管理是對學(xué)校物質(zhì)財富的計劃組織，使用保管的活動2.學(xué)校國有資產(chǎn)指學(xué)校占用以貨幣計量的國家經(jīng)濟資源，主要指固定資產(chǎn)3.學(xué)校財務(wù)管理指學(xué)校資金運轉(zhuǎn)過程的計劃，組織，控制4.學(xué)校財務(wù)監(jiān)督指對學(xué)校預(yù)算收支計劃的完成情況和國家有關(guān)方針政策，財經(jīng)紀律以及學(xué)校各項財務(wù)規(guī)章制度的執(zhí)行情況進行的監(jiān)督和檢查第二十一章.校園文化管理名詞解釋：1.校園文化是在學(xué)校里，以學(xué)校組織成員為文化主題，通過組織內(nèi)部的教學(xué)，研究，生產(chǎn)，生活和文化實踐活動所創(chuàng)造出來的文化財富的總和簡答：校園文化的特征（論述）：（一）校園文化的教育特征（簡答）*：1.教育性2.示范性3.可塑性（二）校園文化的時代特征：1.批判性2.突變性3.超越性（三）校園文化的校園特征：1.獨立性2.多元性3.彌散性校園文化的建設(shè)過程（論述）：（一）文化理想的建立：1.分析現(xiàn)狀2.尋求生長點和突破口3.提出理想模型4.創(chuàng)造性試驗（二）校園文化主題建設(shè)校長：1.培養(yǎng)創(chuàng)興意識2.全面提高文化素養(yǎng)教師：教師參與校園文化建設(shè)是一個從“自在”到“自為”的過程學(xué)生所經(jīng)歷的階段：1.被動接受2.主動認同3.積極參與4.相互傳播（三）校園文化行為的表現(xiàn)1.教育性2.連續(xù)性3.系統(tǒng)性4.有效性第二十二章.學(xué)校與校外因素的協(xié)調(diào)簡答：一.學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的主要內(nèi)容：1.幫助家長樹立正確的教育觀，讓家長走出教育誤區(qū)2.幫助家長掌握教育規(guī)律，方法，提高家長教育水平3.提高家長修養(yǎng)，讓家長以身作則4.知道家長創(chuàng)建良好氛圍，熏陶孩子5.定期向家長匯報學(xué)校情況，促進家長和學(xué)校保持一致二.學(xué)校知道家庭教育的途徑：1.舉辦家長學(xué)校2.建立家長委員會3.召開家長會4.進行家訪5.書面指導(dǎo)6.電話聯(lián)系7.開放日制度8.家教咨詢活動9.通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系三.家庭管理與學(xué)校管理的關(guān)系：家庭管理是學(xué)校管理的補充和助手。沒有家庭管理，學(xué)校是不肯能單獨把孩子教育成人。孩子活動的場所不僅僅在