大班數(shù)學相鄰數(shù)教案7篇

大班數(shù)學相鄰數(shù)教案7篇大班數(shù)學相鄰數(shù)教案篇1

活動目標：

1、在操作中體會20以內相鄰數(shù)之間多1少1的關系。

2、知道任何一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，愿意與同伴合作。

3、寵愛參與相鄰數(shù)探究活動，體驗發(fā)覺的樂趣。

4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動預備：

1、教具預備：數(shù)字卡片、數(shù)棒、掛圖

2、學具預備：數(shù)字卡片、數(shù)棒

活動過程：

1、熱身活動。

教師幼兒互相問候。

走線，進行線上游戲：找鄰居。每個幼兒一張數(shù)字卡片，邊念兒歌邊走線。教師出示任意一張卡片，手拿相同卡片的幼兒就站在中間念兒歌，當念到“我的鄰居在哪里〞時，拿著相鄰兩數(shù)數(shù)字卡片的幼兒念“你的鄰居在這里〞并走到中間，三個相鄰數(shù)好朋友手拉手站成一排。

2、集體活動。

①復習1~20的序數(shù)。

接龍游戲：1名幼兒任意說一個數(shù)，后面的幼兒依次往下數(shù)，始終數(shù)到20。

②感知“一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個〞。出示“宿舍樓〞掛圖，請幼兒將數(shù)字寶寶1~20按順序住進20間宿舍。設情境：數(shù)字寶寶2沒有牙膏，想找鄰居借。請小朋友觀看并想想：誰離它最近，誰是它的鄰居?組織幼兒商量溝通，可能出現(xiàn)兩種找法。

第一種：找它前面一間房(1號宿舍)的鄰居借。

第二種：找它后面一間房(3號宿舍)的鄰居借。小結：一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，如數(shù)字1和3都是2的相鄰數(shù)。

③體會相鄰數(shù)之間多1少1的關系。

操作學具“數(shù)棒〞，請幼兒將數(shù)棒按順序擺放，在每根數(shù)棒旁擺上相應的數(shù)字卡片，教師問幼兒：你發(fā)覺了數(shù)棒之間有什么隱秘嗎?

引導幼兒發(fā)覺：數(shù)棒越來越長，每根數(shù)棒比它前面的數(shù)棒多一節(jié)，比它后面的數(shù)棒少一節(jié)。

師幼共同小結：1~20是按由小到大的順序排列的`，每個數(shù)總比它前面的一個數(shù)多1，比它后面的一個數(shù)少1，所以每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

3、游戲活動。

游戲“抱一抱〞。分發(fā)給幼兒每人一張1~20的數(shù)字卡，教師任意出示2~19的數(shù)字卡一張，請拿有這個數(shù)相鄰數(shù)的幼兒與老師抱一抱。游戲反復進行。

4、分組活動。

第一組：操作數(shù)字卡片和數(shù)棒。幼兒在相應的數(shù)字卡片下擺放相應的數(shù)棒，感知體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關系。

第二組：完成操作冊第33頁的活動。

第三組：玩相鄰數(shù)接龍游戲。一名幼兒出數(shù)字卡片，其余幼兒接龍。

5、溝通小結，整理學具。

活動反思：

這個活動自始至終讓幼兒探究性發(fā)覺問題，使幼兒始終處于活躍、主動的學習看法，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的規(guī)律概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中歡樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

大班數(shù)學相鄰數(shù)教案篇2

預設目標：

1、通過好玩的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的.相鄰數(shù)。

2、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。

3、培育幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

4、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

5、引導幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

活動預備：

1—10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機;幼兒學具：1—10的紙牌。

活動預設：

1、游戲《拍手問答》復習5以內的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾?幼兒回答：x老師，告知你，3的朋友是2和4。(可請個別或集體回答)

2、游戲《認鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認識自己的鄰居。學習6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關系。

3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布〞，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進行，教師巡回指導。

4、小結，檢查幼兒的學習狀況?！睹幻?，說一說》教師隨便抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10，圍成圓圈。

(1)請個別幼兒輪番游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。

(2)音樂游戲《我的朋友在哪里》，幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小結，結束活動。

活動反思：

通過上節(jié)課的學習，學習6—9的相鄰數(shù)，知道自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。孩子對這節(jié)課把握的較好。操作時精確率較高。

大班數(shù)學相鄰數(shù)教案篇3

活動目標

1、認識10以內的相鄰數(shù)，感知10以內的自然數(shù)例中三者之間的等差關系。

2、探究發(fā)覺相鄰三個數(shù)之間的關系，提高思維的靈敏性。

1、能大膽地講解并描述自己操作過程。

活動預備

1、1-10的數(shù)字卡與點卡若干，10間“房子〞圖片。

2、ppt課件、音樂《找朋友》。

3、幼兒操作材料人手一套.

活動過程

一、游戲“看數(shù)拍手〞。

1、教師出示一個數(shù)字，幼兒說出是幾，然后拍幾下。

2、改變形式，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。如出示5，請幼兒拍比5多1或是少1.

二、感知“房子〞里的點子娃娃。

1、師：出示10間房子圖，請幼兒說說一共有幾間房子，每間房子里住了幾個點子娃娃。

2、師：出示數(shù)卡，怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個點子娃娃？請小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應的數(shù)字。

三、發(fā)覺相鄰數(shù)三個數(shù)之間關系。

1、師：請小朋友說說點子娃娃的鄰居朋友，它的前面是幾，它的后面是幾。再請幼兒說說2-9數(shù)字的鄰居是幾和幾，如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾？4比3是大還是小，4比5又怎樣。

2、師總結：它們都有一個共同的隱秘，就是前一個數(shù)比中間小1，是它的小鄰居，后面一個數(shù)比中間大1，是它的大鄰居，前后這兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)。

四、學習2-9的相鄰數(shù)。

1、玩“舉數(shù)卡〞游戲。

—師：請幼兒將1-10的數(shù)卡在桌上排成一排，當我說“小朋友，我問你，3的相鄰數(shù)是幾和幾〞時，請大家快速地舉起相應的數(shù)卡，并回答“x老師，告知你，3的相鄰數(shù)是2和4〞。

五、拓展延長游戲穩(wěn)固。

1、玩闖關游戲。

第一關：給數(shù)字寶寶找鄰居。

第二關：擺水果。

第三關：給房子貼門牌號。

第四關：翻牌游戲。

2、游戲《找朋友》。

1、幼兒戴上數(shù)字頭飾。

2、先請個別幼兒玩拍手游戲“找朋友〞：“一個幼兒一邊拍手一邊說，我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來〞，另一個幼兒也一邊拍手一邊說“我是6〔或8〕，我是你的好朋友〞。

3、集體音樂游戲“找朋友〞，請幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個朋友一起唱歌跳舞。

六、小結，結束活動。

幼兒園大班,自然數(shù),小朋友,找朋友,探究發(fā)覺

大班數(shù)學相鄰數(shù)教案篇4

設計背景

?學習相鄰數(shù)》是學前大班的一節(jié)數(shù)學活動，是讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，把握10以內的相鄰數(shù)。通過活動進展幼兒的比較能力和思維的敏捷性。學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

活動目標

1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，把握10以內的相鄰數(shù)。

2、進展幼兒的比較能力和思維的敏捷性。

3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

4、培育幼兒比較和推斷的能力。

5、進展幼兒規(guī)律思維能力。

重點難點

教學重點：知道相鄰數(shù)的概念，把握10以內各數(shù)的相鄰數(shù)。

教學難點：理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關系。

活動預備

活動預備：1～10的蘋果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10個小動物卡片。音樂及視頻。

活動過程

一、到森林里游玩

1、(播放去郊游音樂)。蘋果隊的小朋友按1——10的順序排好隊，并大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。

2、草莓隊的小朋友按1——10的順序排好隊，大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。師提問：和你挨著的朋友是誰?你的鄰居是誰?你的好朋友是誰?

二、小動物搬家

1、森林王國今日特殊喧鬧，小動物搬到它們的新房子里，(出示10個蘑菇房子)

2、到底有誰搬到房子里去了呢?“誰住在1號房子?誰住在2號房子?……10號房子住著誰?〞逐個出示10個小動物卡片，并粘貼在蘑菇房子下。

[設計意圖：創(chuàng)設小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學習興趣。]

三、給小動物找鄰居

1、小動物們住在一起可高興了，他們不但搬進了新房子，還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾號房，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房是小鴨子，它的鄰居是1號的大公雞和3號房間的小山羊。

2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并準時鼓舞，總結多數(shù)小動物有兩個鄰居。

[設計意圖：幫助小動物找鄰居，并準時鼓舞總結出小動物都有兩個鄰居。]

四、給數(shù)字寶寶找鄰居

1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居?？稍跀?shù)學中，數(shù)字寶寶也有自己的鄰居，數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今日我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。

2、機智狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。(播放視頻)

3、強調什么叫大鄰居和小鄰居。

[設計意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]

五、送禮物

1、天快黑了，我們也要和小動物們說再見了，臨走之前，把你手中的水果送給它們好嗎?

2、你想把手中的水果送給誰?為什么?

3、老師有個要求：你把卡片送給它的鄰居。

六、小結

小朋友，我們今日學習的相鄰數(shù)，還幫小動物找到了它的鄰居，小朋友們在游戲中玩得很歡樂，也期望小朋友之間要友好相處，相互合作，同時我們要愛惜、愛護可愛的小動物。

火車快開了，我們快坐上火車出發(fā)吧。(播放音樂。)

大班數(shù)學相鄰數(shù)教案篇5

活動目標：

1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，把握1——10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系。

2、進展幼兒的比較能力和思維的敏捷性。

3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

4、體驗數(shù)學活動的歡樂。

5、進展幼兒規(guī)律思維能力。

教學重點、難點：

理解相鄰數(shù)的含義，把握10以內各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動預備：

數(shù)字卡片１套、學具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。

活動過程：

一、師生互動，隨音樂進入教室

1、師：小朋友們好！今日老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？看小汽車來了，我們快快出發(fā)吧！

2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作，隨音樂進入教室。

二、談話激發(fā)興趣

1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎？你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎？〔指名說〕小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰？〔出示數(shù)字卡片1——10〕。

2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認讀。

3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。〔課件出示〕

三、初步認識相鄰數(shù)

1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧！

〔1〕我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀？2的前面是幾？〔是1〕，2的后面呢？〔是3〕〔1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)?！?/p>

〔2〕數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧！〔把5貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居〕

〔3〕出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。

小結：剛剛小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有一個共同的隱秘，每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù)，前面一個后面一個，小朋友們可要記清晰了。

四、拓展活動，加深幼兒理解

1、給小動物找鄰居。

教師課件出示小動物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù)，并說一說它鄰居的個數(shù)。

2、游戲《智救羊羊》。

游戲規(guī)則：教師請１０名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告知其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。〔游戲數(shù)遍〕

五、結束部分：

師："今日，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間相互幫助團結友愛，歡樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。"

大班數(shù)學相鄰數(shù)教案篇6

活動目標：

1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關系，探究發(fā)覺的樂趣。

2、進展幼兒的觀看、分析能力、動手能力。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

4、樂于探究、溝通與共享。

活動預備：

提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套1—4的數(shù)字卡片。

活動過程：

1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，商量如何才能做到。

2、找出相應的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，商量：比3少1的數(shù)是幾，應排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應當排在哪里。

3、引導幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。

4、組織幼兒商量2的好朋友是幾和幾，依據(jù)前面的方法與閱歷，引導幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。

5、玩找朋友競賽的.游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動?？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。

活動延長：

在科學區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探究10以內的各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動反思：

本次活動轉變了以往數(shù)學活動中以"教師教，幼兒學"為主的教學模式，創(chuàng)設了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞"等游戲情境，讓幼兒在玩中學，在歡樂中學，充分激發(fā)了幼兒的學習興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探究，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清晰的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出深厚的興趣，又體驗到了的勝利的喜悅，充分表達