語言有趣的書教案6篇

語言有趣的書教案6篇語言好玩的書教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)

漢字作為我們中國(guó)的象征標(biāo)志之一，蘊(yùn)育博大的文化，讓孩子們了解我們好玩的漢子包括象形字是一件很有意義的事情，而且考慮到孩子們馬上就要上小學(xué)了，到時(shí)候識(shí)字量就會(huì)相當(dāng)大，所以我覺得讓孩子們多認(rèn)識(shí)一些漢字是很有必要的。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解漢字的趣味性。

2、激發(fā)幼兒認(rèn)字的主動(dòng)性。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣。

4、大膽地參加商量，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

木偶、各類桌面操作材料

活動(dòng)過程

〔一〕情景感知〔出示小狗的木偶〕你們看誰來了？狗：我學(xué)了一首兒歌，請(qǐng)你們聽聽我念的對(duì)嗎？

〔二〕引導(dǎo)發(fā)覺

1、〔出示兒歌〕教師扮演小狗念兒歌并有意念錯(cuò)幼兒平常易念錯(cuò)的字。

〔1〕“小狗念的對(duì)嗎？哪個(gè)字念錯(cuò)了？〞

〔2〕請(qǐng)幼兒把正確的兒歌念出來。

〔3〕為什么小狗會(huì)把“蝦〞讀成“蟲〞？

2、請(qǐng)小朋友認(rèn)真看“蝦〞字，發(fā)覺了什么？

3、為什么覺得這個(gè)字很好玩？

4、漢字中還有這種分開來是兩個(gè)字，合起來又變成另一個(gè)字的字嗎？〔教師把幼兒說的字當(dāng)場(chǎng)書寫出來?！?/p>

〔三〕探究操作

1、設(shè)置活動(dòng)角，讓幼兒去找一找，圈一圈，寫一寫，配一配左右結(jié)構(gòu)的漢字。

2、幼兒進(jìn)行語言區(qū)角的探究，老師觀看引導(dǎo)。

〔四〕共享溝通

1、你們找出了哪些好玩的字？請(qǐng)幼兒寫在黑板上。

2、看看他們找出的`字，讀一讀。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)置我都以幼兒為主體地位，基本能到達(dá)活動(dòng)所需要到達(dá)的目的。但我在組織的過程當(dāng)中也存在著一些問題：

1、在上課之前，可以讓幼兒在家里收集更多的有關(guān)象形文字的圖片資料。這樣也可以對(duì)象形文字有一個(gè)更深刻的了解。

2、在整個(gè)活動(dòng)的最終我沒有讓幼兒進(jìn)行發(fā)散的思維，只是局限在了我現(xiàn)有的、預(yù)備好的一些材料上，其實(shí)生活中有許多的地方都可以觀察漢字，包括廣告牌、宣揚(yáng)單、報(bào)紙、電視等等。

3、在提問時(shí)孩子給孩子們多一點(diǎn)考慮的時(shí)間，由于太受時(shí)間的限制，提問時(shí)太過于倉促了。

語言好玩的書教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒觀看樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。

2、情意目標(biāo)：通過游戲，強(qiáng)化幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲的樂趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、技能目標(biāo)：培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4、參加閱讀與商量，體驗(yàn)故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

5、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語言能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

通過觀看樹葉的改變，讓幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹、長(zhǎng)青樹的主要特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：正確區(qū)分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：課前幼兒觀看過四周各種樹葉

2、材料預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、vcd、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹葉掛飾、記錄卡、樹葉

活動(dòng)過程開始環(huán)節(jié)：幼兒清靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。

基本環(huán)節(jié)：

一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)青樹和落葉樹的主要特征。

1、播放錄音—風(fēng)聲。

師：(神密地)聽，什么聲音，(風(fēng)聲)怎么這么大的風(fēng)啊?(秋風(fēng)姐姐上)

師：秋風(fēng)姐姐來啦!秋風(fēng)姐姐送來禮物后，從另一側(cè)門出。

師：秋風(fēng)姐姐，你怎么走啦?

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹和長(zhǎng)青樹的主要特征。

(1)認(rèn)識(shí)落葉樹的特征。

師：(發(fā)覺禮物)，這是什么?打開來看看(出示樹葉)

師幼談話。

師：你們?cè)谀睦镆娺^樹葉?幼兒：街道邊、山上……

師：那你發(fā)覺樹葉這段時(shí)間有什么改變?幼兒：變黃了、變紅了、落下來了

師：如今是什么季節(jié)呢?幼兒：秋季

小結(jié)：對(duì)了，秋天的時(shí)候樹的葉子要變黃、變紅，漸漸落下，第二年春天再發(fā)芽、長(zhǎng)葉，這類樹有一個(gè)共同的名字叫落葉樹

(2)認(rèn)識(shí)常綠樹的特征。(出示另一包樹葉)

教師打開，讓幼兒觀看，說知名字，它叫萬年青。

小結(jié)：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。

二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長(zhǎng)綠樹和落葉樹。

師：老師做了一張vcd，我們來看看

教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天，就會(huì)變黃、變紅，而且還會(huì)從樹上掉下來。(暫停碟片)

三、談話后帶上課前自己做的.樹葉掛飾，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄

1、與幼兒談話，放vcd。引導(dǎo)幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹

2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導(dǎo)。

小結(jié)：大家都做得很好，我們要做一個(gè)有禮貌的孩子，我們把吊飾送給老師客人，讓他們也美一美，然后到肖老師這兒來，我們玩游戲，好嗎?

四、播放vcd，觀看落葉樹樹葉飄落的姿態(tài)，師幼談話

師：有風(fēng)的時(shí)候，樹葉怎么樣?(有風(fēng)時(shí)搖擺、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)

師：風(fēng)停了呢?(睡在地上)，對(duì)，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。

五、游戲：掃落葉

師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎?

播放風(fēng)的錄音，幼兒扮樹葉，在有風(fēng)和無風(fēng)時(shí)用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。

結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹葉(幼兒)出教室。

活動(dòng)延長(zhǎng)：觀看幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)：

在這個(gè)活動(dòng)中，我通過幼兒看vcd，讓幼兒聯(lián)想到自己觀看到的風(fēng)吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能仿照、想象樹葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我觀賞，從而獲得參加活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過看、聽、唱來完成的，進(jìn)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探究欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導(dǎo)，探究出更多更好的教學(xué)方法，假如在這個(gè)課前組織幼兒參與一次秋游，效果會(huì)更好，更能滿足幼兒的探究欲望，幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。

語言好玩的書教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解漢字的演化過程.

2、感知漢字構(gòu)成的一般規(guī)律，知道以“木〞為偏旁的字均與“木〞有關(guān)。

3、體驗(yàn)漢字中的趣味性，萌發(fā)閱讀漢字的興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步了解漢字的演化過程.

難點(diǎn)：知道以“木〞為偏旁的字均與“木〞有關(guān)。

活動(dòng)預(yù)備

床、桌、椅、木塊、大樹等圖片，并寫出相應(yīng)的名稱。

“木、林、森〞漢字卡片及相應(yīng)的圖片。

書法作品及“火、水、山〞的演化圖。

活動(dòng)過程：

一、觀賞書法作品

教師：“你們覺得這些字怎么樣？這是漢字，是特有的一種文字。〞

了解漢字的演化

二、出示火、水、山的演化圖。

教師講解漢字的演化過程。

教師：“我們的漢字是古代的人發(fā)明的，很久以前人們?yōu)榱擞洃浺恍〇|西就想方法先畫出他們的樣子，后來人們?yōu)榱朔奖憔蜐u漸地簡(jiǎn)化他們，就變成了如今我們所看到了漢字。〞

三、查找漢字的隱秘

1、床、桌、椅圖片，請(qǐng)幼兒說出它們的名字。

2、出示漢字，請(qǐng)幼兒猜猜看是什么字。

教師：“這些漢字你們認(rèn)識(shí)嗎？〞“它們是什么？〞

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀看這些字的共同之處。

教師：“這些漢字有個(gè)共同的小隱秘，誰能找到？為什么這些字里都有一個(gè)木字呢？〞〔因?yàn)檫@些東西都是木頭做的〕

出示樹的圖片。

引導(dǎo)幼兒了解一棵樹用一個(gè)木表示；很多的樹在一起成為樹林就用兩個(gè)木字表示，就是樹林的“林〞字；許多許多數(shù)不清的樹在一起是一片森林，我們用三個(gè)木字表示，就是森林的“森〞。

游戲：找名字

在許多的名字中找己的名字，然后觀看好朋友的名字進(jìn)行初步記憶，然后再在許多的名字中找出好朋友的名字。

語言好玩的書教案篇4

目標(biāo)：

1.了解漢字的起源，知道漢字是人發(fā)明的文字。

2.嘗試依據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀想對(duì)應(yīng)的漢字，產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣

預(yù)備：

了解本班兒童的識(shí)字狀況

字圖配對(duì)的卡片若干張

活動(dòng)過程：

一、找漢字

出示圖一。圖片上有什么，這些文字一樣么，有誰知道是哪些國(guó)家的文字。

請(qǐng)兒童找出漢字

二、看圖猜字

古時(shí)候是沒有漢字的，人們想傳遞信息該怎么辦？

看圖猜字游戲。提問：你是怎么猜出來的

教師：這就是我們?nèi)税l(fā)明的象形文字，是我國(guó)最早的漢字，是從各種具體形象的圖畫中演化而來的。

三、溝通關(guān)于漢字的閱歷

你們認(rèn)識(shí)漢字么，都認(rèn)識(shí)什么漢字

教師記錄兒童所說漢字，準(zhǔn)時(shí)糾正兒童不正確的發(fā)音。

四、看圖識(shí)字

進(jìn)行字畫配對(duì)的拍卡片游戲

五、延長(zhǎng)

將字圖配對(duì)的卡片放在區(qū)角中，兒童自由操作。

語言好玩的書教案篇5

活動(dòng)背景：

在一次課間休息時(shí)，兩個(gè)小朋友在下面竊竊私語，你一句，我一句的說的好不高興，我認(rèn)真聽了一下，原來她們?cè)谡f廣告，過了一會(huì)又有很多小朋友加入其中，有的還邊說邊演，真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼?zhèn)洌?、視、讀并舉，生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)始終吸引著孩子們，孩子們喜愛看廣告，說廣告，幾乎全部的孩子都能說上幾句上口、簡(jiǎn)短、生動(dòng)的廣告語，孩子們對(duì)電視廣告產(chǎn)生了深厚的興趣。因此，教師依據(jù)幼兒的興趣愛好及認(rèn)知進(jìn)展水平，選擇“好玩的廣告〞這一為幼兒所寵愛、又具有時(shí)代氣息的教育內(nèi)容為語言教育的切入口，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用，了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。

2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告，提高分析概括的能力和簡(jiǎn)練生動(dòng)的口語表達(dá)能力。

3、使幼兒感受生活的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解一些廣告的特點(diǎn)和用途，對(duì)四周的廣告感興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告。

教法：直觀演示法、講解法、商量法、引導(dǎo)法，提問法

學(xué)法：觀賞法，游戲法，參加法，嘗試法

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄制幾段有代表性的廣告。

2、教師與幼兒共同用紙箱制作電視機(jī)。

3、可供幼兒選擇用來創(chuàng)編廣告的實(shí)物。

活動(dòng)過程：

一、看電視廣告

1、老師：我請(qǐng)你們看一個(gè)錄像。〔播放一個(gè)電視廣告〕這是什么？

幼兒：這是廣告。

老師〔小結(jié)〕：是啊，這是電視廣告，為什么要有廣告呢？

幼兒：有了廣告，人們就可以知道這個(gè)東西了……有了廣告，就是告知大家，有這樣好東西……廣告就是向大家宣揚(yáng)它的好處的……

老師〔小結(jié)〕：是啊，廣告就是讓大家知道有這樣的好東西，讓大家都喜愛它，都去用它。

2、請(qǐng)你看看，你喜愛哪則廣告。〔孩子看電視廣告〕。

老師：你喜愛哪則廣告，為什么？

幼兒：我喜愛……因?yàn)?，那個(gè)小房子的顏色好看的。

老師：哦，廣告的顏色好看，我們會(huì)喜愛。

幼兒：我喜愛……因?yàn)?，那里的事情很好玩，好笑的?/p>

老師：哦，廣告的事情好玩好玩，我們會(huì)喜愛。

幼兒：我喜愛……因?yàn)?，那個(gè)唱歌得很好聽的?！怖蠋熞龑?dǎo)孩子一趣唱唱〕

老師：哦，廣告的歌啊音樂好聽，我們也會(huì)喜愛的。

……

老師：廣告語好玩好聽，很簡(jiǎn)單讓人記住，我們也會(huì)喜愛的。

老師〔小結(jié)〕：原來一個(gè)好的廣告，要有好看的顏色和畫面，要有好玩的事情和人物，要有好聽的廣告語，要有好聽的音樂……

3、除了這些廣告之外，你還喜愛哪些廣告？

幼兒：我喜愛……因?yàn)樗膹V告語很好玩的。

4、創(chuàng)編廣告。

〔1〕六人一組，自由選擇內(nèi)容，商量創(chuàng)編廣告詞。

教師巡回指導(dǎo)：創(chuàng)編廣告詞要留意詞語順口，象說兒歌那樣或者用幾句美妙的語言說出物體的特點(diǎn)，可以夸張、好玩。

〔2〕鼓舞幼兒將編好的廣告在“電視臺(tái)〞里表演。

語言好玩的書教案篇6

材料預(yù)備：

1、象形字和現(xiàn)代漢字小卡片

2、動(dòng)畫片《三十六個(gè)字》

3、象形字圖畫大卡

4、土豆、胡蘿卜切段，豆腐干

5、木刻刀、餐巾紙、印泥

適合年齡：中班

設(shè)計(jì)思路：

象形文字是我國(guó)古代特有的文字。它是以模擬事物的樣子而發(fā)明的，和幼兒的圖畫很像。就是畫字的一個(gè)過程。在讓幼兒看動(dòng)畫片《三十六個(gè)字》的基礎(chǔ)上，給幼兒在區(qū)角游戲中認(rèn)認(rèn)象形字、象形字和現(xiàn)代漢字配配對(duì)，寫寫畫畫象形字，用木刻刀刻刻象形字，用印泥印印象形字等循序漸進(jìn)的游戲?qū)哟?，可以感受到文字藝術(shù)的博大精深，從而萌發(fā)民族自豪感和喜愛祖國(guó)民族文化的情感。

游戲目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)潔了解古代象形字，并能和如今的字進(jìn)行配對(duì)。

2、學(xué)習(xí)用在土豆、蘿卜上刻章的方法來表現(xiàn)象形字或現(xiàn)代的字。

3、感受象形字的好玩生動(dòng)。

游戲過程：

游戲一：象形字、漢字找家

把象形字的卡片和漢字的卡片分別放進(jìn)分別標(biāo)有“象形字〞和“現(xiàn)代漢字〞的表格里進(jìn)行分類。

游戲二：象形字、漢字對(duì)對(duì)碰

在分類的基礎(chǔ)上把象形字和漢字進(jìn)行配對(duì)，一樣的字放在一起配對(duì)，觀看古代的象形字和如今的漢字的不同。

游戲三：寫寫畫畫象形字

在認(rèn)識(shí)象形字和漢字的基礎(chǔ)上，自己學(xué)著寫寫畫畫象形字，寫好的字可以展示在表格里，也可以直接畫在相應(yīng)字的圖片上。還可以把自己新認(rèn)識(shí)的字寫寫畫畫出來一起共享。

游戲四：雕刻象形字