2023年高考語文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)

2023年高考語文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)

選擇題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品）

1、填入下文橫線處詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①我的叔叔是一個(gè)看起來很的人。

②在大家的一起努力下，新疫苗被__________出來。

③通過這件事，我對(duì)她的敬意O

A.深沉研制油然而生B.深刻研制情不自禁

C.深沉研究情不自禁D.深刻研究油然而生

答案：A

解析：

本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

深沉：形容程度深；幽深寧靜；沉著持重，深而不外露。深刻J：①形容內(nèi)心感受程度非常深的。②深入透徹，

達(dá)到事物實(shí)質(zhì)的。語境強(qiáng)調(diào)人“看起來”的形象，應(yīng)選“深沉”。

研制：研究制造。研究：①探求事物的性質(zhì)、規(guī)律等。②考慮；商討。語境搭配的對(duì)象是“新疫苗”，應(yīng)選“研

制"。

情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制。油然而生：指某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。語境強(qiáng)調(diào)“敬意”的產(chǎn)生，應(yīng)選

“油然而生”。

故選A。

2、下列各句中，不是特殊句式的一句是（）

A.鍥而不舍，金石可鏤。

B.木直中繩，以為輪。

1

C.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。

D.不拘于時(shí)，學(xué)于余。

答案：A

解析：

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

A.無特殊句式。

B."以（之）為輪”，省略句。

C.“利”“強(qiáng)”分別修飾“爪牙””筋骨"，為定語后置句。

D.第一個(gè)“于“表被動(dòng)，被動(dòng)句；第二個(gè)“于”為介詞，向，正常語序?yàn)椤坝谟鄬W(xué)”，“于余”為狀語，狀語后置句。

故選Ao

3、下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

A.“?？驼勫蕖敝械摹板蕖笔莻髡f中的東海三座仙山之一，另外兩座是蓬萊和方丈。

B.“予左遷九江郡司馬”中的“左遷”是貶官、降職的意思。

C.“初為《霓裳》后《六幺》"中的《霓裳》和《六幺》均為唐代的樂曲名，相傳為唐玄宗所制。

D.“予出官二年”中的“出官”是指京官貶黜往地方任職。

答案：C

解析：

本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)的能力。

C.”《霓裳》和《六幺》均為唐代的樂曲名，相傳為唐玄宗所缶『錯(cuò)誤?！读邸肥翘拼忻那樱皇翘?/p>

玄宗所制。

故選C。

2

4、下列句子中加點(diǎn)字的用法，歸類正確的一項(xiàng)是（）

①不恥相師②惑而不從師③吾從而師之④吾師道也

⑤其下圣人也亦遠(yuǎn)矣⑥下飲黃泉⑦木直中繩⑧旗益愚

A.①③/②④5）/⑥/⑦/⑧B.①2V③劭⑤/⑥/⑦⑧

C.①/統(tǒng)/???/⑦/⑧D.①3V②旭）?/⑥/⑦/⑧

答案：A

解析：

本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

①中“恥二意動(dòng)用法，以……為恥；

②中“惑”，名詞用作動(dòng)詞，有疑惑；

③中“師”，意動(dòng)用法，以……為師；

④中''師:名詞用作動(dòng)詞，學(xué)習(xí)；

⑤中“下”，名詞用作動(dòng)詞，低于；

⑥中“下”，名詞作狀語，向下；

⑦中的“直”沒有詞類活用現(xiàn)象，是正常用法；

⑧中“愚”，形容詞用作名詞，愚人。

①0）同為意動(dòng)用法；②3X5同為名詞用作動(dòng)詞；⑥名詞作狀語；⑦沒有詞類活用現(xiàn)象；⑧形容詞用作名詞。

故選A。

5、下列句子中，加線詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.就有道而正建B.必知亂之所自起，焉能治之

3

C.一曰克己復(fù)禮，天下歸仁逅D.然鄭亡，子亦有不利直

答案：B

解析：

本題考查學(xué)生理解并分析文言虛詞的意義和用法的能力。

A.句末語氣助詞。

B.順承連詞，相當(dāng)于“乃“、“則就”，于是。

C.句末語氣助詞。

D.句末語氣助詞。

故選Bo

6、下列詩句中，所用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（

A.舉酒欲飲無管弦B.久在樊籠里，復(fù)得返自然

C.大弦嘈嘈如急雨D.驚濤拍岸，卷起千堆雪。

答案：A

解析：

本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

A.為借代，“管弦”代音樂。

B.為比喻，“樊籠”比喻官場(chǎng)。

C.為比喻，把粗重的弦音比作“急雨”。

D.為比喻，“雪”比喻浪花。

故選Ao

4

7、下列各選項(xiàng)語句中，成語使用正確的一項(xiàng)是()

A.電影《長津湖》中的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景越慘烈血腥、殘酷，我們?cè)綉?yīng)意識(shí)到今天的和平之漁能干貨。

B.這一陣子，在相關(guān)部門木刃網(wǎng)落地推行下，禁用塑膠袋的嚴(yán)厲措施顯然已取得了很大的效果。

C.令她沒有想到的是，鐘揚(yáng)二話不說就接下了這個(gè)沒有什么回報(bào)，時(shí)間緊的義手中芾。

D.水上中秋晚會(huì)上，精彩的舞臺(tái)表演在五顏六色的燈光照射下，可謂是霞砥石莓，頗為壯觀。

答案：C

解析：

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

A.難能可貴：意思是做到了難做之事，十分可貴。語境修飾“和平”，對(duì)象誤用，使用錯(cuò)誤。

B.大刀闊斧：意思是比喻像使大刀、用闊斧那樣，形容辦事果斷而有魄力。多修飾人，語境修飾的是動(dòng)詞“推

行”，使用錯(cuò)誤。

C.燙手山芋：基本意思為指棘手的問題。比喻要解決的事情很棘手，但是解決之后又得到好處，多指要憑真

才實(shí)學(xué)才能勝任時(shí)刻要冒風(fēng)險(xiǎn)的工作，或達(dá)到一個(gè)目的，不達(dá)目的誓不罷休。和語境中”這個(gè)沒有什么回報(bào)”“時(shí)

間緊”相符合，使用正確。

D.霞蔚云蒸：意思是比喻景物絢爛緡麗。語境修飾的是“舞臺(tái)表演”，對(duì)象誤用，使用錯(cuò)誤。

故選C。

8、下列加點(diǎn)的字拼音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.翔溪(tan)零廓(liao)百期(ke)揮斥方灌(qiu)

B.攝入(xie)犀利(xT)娜棄(bin)窸窸軍軍(su)

C.娜釘(mao)罅隙(xia)熾熱(chi)執(zhí)坳(niu)

D.皺褶(zh§)粗糙(cao)性恿(song)黑冽(ITn)

5

答案：A

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

A.“炎溪”的寬”讀作sh*n；“百舸”的“舸”讀作居

故選A。

9、下列有關(guān)詞語的解說，不正確的是（）

A.中國古代學(xué)校有“庠”、“序”之稱，太學(xué)是中國古代的國立大學(xué)，太學(xué)之名始于西周。

B孝悌”是中國傳統(tǒng)社會(huì)道德風(fēng)尚，其中“孝”是指善事父母，“悌”則是關(guān)愛幼弟。

C.“冠者”，指成年人，古時(shí)男子二十歲行加冠禮，表示成年。

D.尺牘、尺素、尺簡(jiǎn)、鴻雁、箋、雙魚、雙鯉、魚書，這些都是古代“書信”的別名。

答案：B

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識(shí)的能力。

B悌則是關(guān)愛幼弟“錯(cuò)。”悌是指敬愛兄長。

故選B。

10、下列句子中劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.敏于事而慎于言（勤勉）B.請(qǐng)問其且（細(xì)則）

C.二旦克己復(fù)禮（一天）D.君子喻于義（明白）

答案：C

解析：

6

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

C.”一日：一天”錯(cuò)誤?！耙蝗湛思簭?fù)禮”的意思是“一旦這樣做了”，所以“一日”的意思是“一旦”。

故選C。

11、下面對(duì)古代文學(xué)常識(shí)的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.行是古代詩歌的一種體裁，后從樂府發(fā)展為古詩的一體，音節(jié)、格律一般比較自由；采用五言、七言、雜

言，形式也多變化。

B.宋詞按照風(fēng)格分為婉約派和豪放派，婉約派的代表人物有李清照、柳永等，豪放派的代表有蘇軾、辛棄疾

等。

C.白居易與元稹積極倡導(dǎo)的新樂府運(yùn)動(dòng)，主張”文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，創(chuàng)作了一大批浪漫主義

風(fēng)格的新樂府詩。

D.陶淵明的詩大部分取材于田園生活，詩歌淳樸自然的語言、高遠(yuǎn)拔俗的意境直接影響了唐代詩壇，他被稱

為田園詩派的鼻祖。

答案：C

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

C.”浪漫主義”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格”。

故選C。

12、下列對(duì)《阿Q正傳（節(jié)選）》的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.阿Q在未莊沒有固定的職業(yè)，只給人家做短工，盡管他“真能做”，但未莊的人們只在忙碌的時(shí)候會(huì)記起他.

可見他在未莊沒有社會(huì)地位，不被人重視。

B.”我們先前——比你闊的多啦！你算是什么東西「'表現(xiàn)出阿Q對(duì)現(xiàn)實(shí)的窮困感到無奈，用虛無縹緲的闊氣

來安慰自己同時(shí)壓倒別人，取得精神上的勝利。

7

C.“打蟲笏，好不好？我是蟲笏——還不放么？”這一投降是阿Q的又一發(fā)明創(chuàng)造，實(shí)在打不過就自輕自賤，

如果別人因此放了自己，也就獲得了勝利。

D.阿Q“十分得意的笑”，酒店里的人“九分得意的笑”，“九分”是作者有意生造的詞語，“酒店里的人”比阿Q少

一分得意，說明他們比阿Q有同情心。

答案：D

解析：

本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解與分析能力。

D.“說明他們比阿Q有同情心“說法錯(cuò)誤?！熬欧帧笔亲髡哂幸馍斓脑~語，幽默地鄙夷了“酒店里的人”即看客。這

些看客個(gè)個(gè)有著骯臟的靈魂，他們因?yàn)闆]有像阿Q一樣親自動(dòng)手動(dòng)腳調(diào)戲小尼姑，因此覺得不十分過癮，所以

比阿Q少一分得意，而只有“九分得意”。并不能說明他們比阿Q富有同情心，而是表明當(dāng)時(shí)人們之間缺乏起碼

的同情心。

故選D。

13、下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.嬌嗔(zhen)遒勁(png)蠟炬(ju)百題(ge)爭(zhēng)流

B.(niunT)鑼釘(mao)慰穆(jie)崢竦(zheng)歲月

C.軍廓(liao)譽(yù)骸(jTsui)包.(za)等軍(XIsu)

D.掂胡(Hang)間歇(jian)辟謠(pi)磕磕絆絆(ban)

答案：D

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

A.“嬌嗔”的“嗔"應(yīng)讀“chen”。

8

B."忸怩'’的“怩”應(yīng)讀"n「'。

C.“脊髓”的“髓”應(yīng)讀“sui”。

故選D。

14、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()

A.守茁小心翼翼氣勢(shì)兇兇B.發(fā)髻魚翔潛底浪遏飛洲

C.羈鳥平淡無奇義憤填膺D.滄茫流水淙淙金石可縷

答案：C

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

A.“守茁”中的“茁”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)該為“拙”廠氣勢(shì)兇兇”中的“兇兇”書寫錯(cuò)誤,應(yīng)該為“洶洶”。

B.“魚翔潛底”中的“潛”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)該為“淺”；“浪遏飛洲"中的‘洲”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)該為“舟”。

D.“滄?！敝械摹皽妗睍鴮戝e(cuò)誤,應(yīng)該為“蒼”；“金石可縷"中的“縷”書寫錯(cuò)誤,應(yīng)該為“鏤”。

故選C。

15、下列詞語中，加點(diǎn)字的字音正確的一項(xiàng)是()

A.修簟(qi)涉泗(di)東南夢(mèng)(che)架梁之椽(yuan)

B.棲隱(qT)刈旗(yi)殷巖泉(yTn)美人租之(he)

C.,庫門(wu)垓下(gai)天婿山(lao)嘎目叱之(chen)

D.的酒(zhuo)鄭溪(dan)歌數(shù)陶(que)管弦嘔呼(ya)

答案：B

解析:

9

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

A.“涕泗”的"涕”應(yīng)讀“ti”；“架梁之椽'’的“椽"應(yīng)讀"chu白n”；

C.驚門''的標(biāo)”應(yīng)讀“w。”；“天姥山''的''姥”應(yīng)讀“m?！保?/p>

D.“炎溪”的倒”應(yīng)讀“sh舒”；"管弦嘔啞‘'的“啞"應(yīng)讀"港

故選Bo

填空題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品）

16、根據(jù)拼音寫漢字。

③(peng)(）一聲(peng)(）然心動(dòng)(ping)()水相逢

(peng)(）擊

④(jue)(）折(jue)—(）不振（jue）大放（）詞

答案：砰怦萍抨撅4EE蹶厥

解析：

本題考查正確識(shí)記字形的能力O

砰：形聲。讀作p?ng,從石，形容鼓聲、槍聲、車馬聲、音樂聲等。如砰一聲。

怦：形聲。讀作p@ng,從心，形容心跳激烈。如怦然心動(dòng)。

萍：形聲。讀作ping,本義為一年生水草（浮萍）。如萍水相逢。

抨：形聲。讀作p@ng,從手，意思是彈壓（開弓射箭以鎮(zhèn)壓鬧事者）。如抨擊。

撅：形聲。讀作ju?,從才,意思是折斷。如撅折。

蹶：形聲。讀作juQ,從足，意思是栽跟頭。如一蹶不振。

厥：讀作jua文言代詞，相當(dāng)于“其“。如大放厥詞。

10

17、重要字音

①謂()洲②天婿()③翔()溪

④陽)水⑤木屐()⑥澹()澹

⑦頷)然⑧魂悸()⑨猿琳)

答案：yingmushanlujTdanhongjixiao

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力。

解析略。

18、識(shí)記字形

(liao)落(mi。)論未雨綢(mou)殺(lu)

桀(ao)不馴(wu)居心無旁(wu)趨之若(wu)

答案：寥(liao)寥落謬(miu)謬論繆(m6u)未雨綢繆戮(lu)殺戮

鰲(ao)桀瞥不馴婺(wu)婺劇鰲(wCi)心無旁鰲鷲(wu)趨之若鷲

解析：

本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。

題目中兩組詞語其實(shí)是兩組形似字，對(duì)于形似字的區(qū)分，重點(diǎn)要把握形旁的意義，根據(jù)字義來掌握字形。

【廖一謬一繆一戮】“寥”意思是稀少，本義：空虛；寂靜?！傲嚷洹?，稀少冷落。

“謬”，言字旁，本義極端錯(cuò)誤徘常不合情理?！爸囌摗保e(cuò)誤的言論。

“繆”，絞絲旁，修補(bǔ)。

"戮"，"戈”旁,本義：集體屠殺。

11

【鷲—婺—鷲—鷲］“鰲”，本義:好馬，良馬。

“婺劇”，浙江地方戲曲劇種之一。

“駕和“鴦’兩個(gè)字務(wù)必注意底下的“馬”和“鳥

“馬”字底的“鰲”,本義：縱橫奔馳。

“鳥”字底的"鷲”,本義指野鴨。

19、識(shí)記字音

句讀（）或不焉（）官盛則近諛（）

鄭子（）甘弘（）老我）

六藝經(jīng)傳（）李氏子螂（）脂之（）

答案：句讀（dou）或不焉（fou）官盛則近諛（yu）鄭子（tan）菽弘（ch臺(tái)ng）老聃

（dan）六藝經(jīng)傳（zhu*n）李氏子蟠（p6n）貽之（y。

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后依據(jù)字

形和字義辨析字音。識(shí)記字音，平時(shí)一定要注意分類歸納，反復(fù)記憶。

（1）讀，多音字，讀dbu時(shí)是名詞，指語句中的停頓。古代誦讀文章，分句和讀,極短的停頓叫讀稍長的停頓

叫句，今以逗號(hào)標(biāo)志。

（2）不，通假字，通“否”。

（3）諛，形聲，從言，臾聲，本義為奉承，諂媚。

（4）鄭，左右結(jié)構(gòu)，部首為B,指古國名，在今山東省鄭城北。

（5）蕓,蕓姓，是中國人的姓氏之一，源出濱弘，蜀地夷侯。

（6）聃，人名用字，本意是指下垂之意，引申義是老貌。老聃，即老子，姓李名耳，春秋末年思想家，道家

12

創(chuàng)始人。

（7）傳，從人從尊（從更從寸）。尊為專的本字。多音字，作“zh*n”時(shí)，是一種文體格式，屬于古籍注釋體

例之一。

（8）蟠，釋義為一種果實(shí)扁圓的桃，又稱扁桃，果仁可食用，它的果實(shí)也稱蟠桃，古代神話傳說中所說的仙

桃。

（9）貽，形聲，從貝，臺(tái)聲，與財(cái)富有關(guān)，本義：贈(zèng)送。

小提示：

識(shí)記字音的方法：1、據(jù)義定音，古人認(rèn)為“音生于義，義著于形”，也就是所謂的音義相關(guān)原則。對(duì)多音字來說,

往往是由于同一個(gè)字有了不同的意義才有了不同的讀音，所以我們應(yīng)在把握字義的基礎(chǔ)上來認(rèn)定多音字的讀音。

2、詞性定音。有許多多音字在不同的詞性中有不同的讀音，因此根據(jù)意義和詞性來確定讀音是辨析多音字讀

音的一種重要方法。3、語體辨音。有許多多音字在書面語體中可能是一種讀音（這時(shí)它往往作為復(fù)音詞的詞素

存在），在口語語體中可能是另一讀音（這時(shí)它往往是單獨(dú)作為一個(gè)獨(dú)立的詞存在）。4、抓住“另類”。另類之一是

古漢語的遺留，這在成語中表現(xiàn)明顯。另類之二是不少多音字存在某一讀音少而另一讀音多的現(xiàn)象，針對(duì)這種

現(xiàn)象，我們可以采用“記少不記多”的簡(jiǎn)便記憶法。

20、①唐（）知②覆）乎③句談（）④或不（）焉

⑤官盛則近諛（）⑥眼)⑦粗）子⑧師襄（)

⑨老咽（）⑩苫（）弘?6苜（)?^傳()?!□()之

答

案：(Dyong②ji@③d6u④fdu⑤yCi@yu⑦匕n⑧x恪ng⑨dan⑩ch&ng@0an?

zhuan

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語字音的能力。

本題中的生字都來自《師說》，要注意積累掌握。重點(diǎn)記憶「讀"‘傳"這樣的多音字，還有“歟”嘟”“聃”“蟠”等字

13

的讀音。

21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成題目。（寫字母即可）

人倫是中華文化的重要元素，而文人亦常在詩作中流露對(duì)人倫的真切感受。我國傳統(tǒng)將人倫略分為五個(gè)層次：

夫婦、父子，兄弟、朋友，君臣；為了更切合實(shí)際，可以稍稍改動(dòng)為：a夫妻b親子c手足d朋友e群己。

請(qǐng)你分析下列詩篇，看看各自寫的哪一類人，并根據(jù)其內(nèi)容，將甲乙丙丁戊與a夫妻b親子c手足d朋友e群

己五類----對(duì)應(yīng)。

甲：自君之出矣，羅帳咽秋風(fēng)。思君如蔓草，連延不可窮。（）

乙：游人武陵去，寶劍值千金。分手脫相贈(zèng)，平生一片心。（）

丙：孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛

紛。（）

丁：一春檐溜不曾停，滴破空階葬暈青。便是兒時(shí)對(duì)床雨，絕憐老大不同聽。雁回杳杳渾無夢(mèng)，鵲語啾啾似有

憑。忽得遠(yuǎn)書看百過，眼昏自起剔殘燈。（）

戊：燈怯寒威焰不青，忽聞急雪打窗根。宵深未敢拋刀尺，為伴孤兒課一經(jīng)。（）

答案：adecb

解析：

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

解答本題，要結(jié)合詩歌中的意象，抓住表露情感的詞語，分析詩歌中表現(xiàn)的是哪種人倫關(guān)系，再選擇對(duì)應(yīng)的字

母。

甲的大意：自從你離開后，房里用絲羅做成的帷幕只能獨(dú)自吞咽秋風(fēng)。我對(duì)你的思念如蔓生的野草，連綿不絕

啊!這是寫“夫妻”。

乙的大意：游人朱大要到武陵去，分手時(shí)，我將價(jià)值千金的寶劍贈(zèng)送給他，用以表達(dá)我平素對(duì)朋友的一片真心。

這是寫“朋友”。

14

丙的大意：孤雁不吃不喝，只是哀鳴著想找同伴。誰來可憐它形孤影單，與雁群失散于云霧重重之中。同伴身

影，似現(xiàn)天邊，孤雁于是更努力地哀鳴，希望同伴能聽見。偏偏林中的野鴉不知孤雁的心緒，猶自亂紛紛地鳴

噪。這是寫“群已”。

丁的大意：春天的時(shí)候，屋檐間流下的水滴，在臺(tái)階上滴答作響，讓苔葬的色澤更加青翠。想起小時(shí)候常一起

對(duì)床聽雨，如今年紀(jì)大了卻無法同聽雨聲，真令人感傷。雁鳥飛得不知去向，連夢(mèng)中都不曾出現(xiàn)；但鵲鳥啾啾

卻又像是在訴說什么。突然接到你從遠(yuǎn)方寄來的信，忍不住翻來覆去地看了許多遍，哪怕眼睛看花了，燈油快

用完了，還是起身來把燈撥亮繼續(xù)看。這是寫“手足”。

戊的大意：燈火似乎也害怕寒冷而顯得暗淡，忽然又聽到一陣急雪敲打窗戶。即便夜深，也不敢拋卻手上的剪

刀與尺，只因?yàn)橐惆樾『⒗^續(xù)讀書。這是寫“親子”。

22、填空題（寫全姓名）

①《老人與?！返淖髡呤侵魅斯ㄈ嗣┦牵▏┑囊粋€(gè)老漁夫。

②老人晚上在海上航行，經(jīng)?？縼泶_定自己的航向，老人能根據(jù)鼠海豚的特征來辨別雌雄。

答案：①歐內(nèi)斯特?海明威圣地亞哥古巴

星位噴水

解析：

本題考查學(xué)生名著閱讀的能力。具體考查小說《老人與?！返奈膶W(xué)常識(shí)和情節(jié)知識(shí)，涉及作家、作品等相關(guān)知

識(shí)，要求考生平時(shí)閱讀時(shí)有具體的了解和掌握。

23、選詞填空。

委屈?委曲

（1）蘭州女城管隊(duì)中隊(duì)長徐嘉蔚坦言，工作中，女隊(duì)員們也會(huì)受到但大家只是私下抹眼淚，執(zhí)法過

程中依舊“微笑服務(wù)”。

（2）為了不耽誤山里孩子們的每一節(jié)課，半身癱瘓的最美鄉(xiāng)村教師杜廣云每天天不亮就在妻子的背負(fù)下踏上

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了這條泥濘的山路。

工夫?功夫

(1)他讀完這本小說只用了三天O

(2)中國______和西洋拳擊究竟孰強(qiáng)孰弱，這是中外人士均感興趣的問題。

指使?支使

(1)這件事背后定有人要不然工人們不會(huì)做出這種挑釁的行為。

(2)當(dāng)我們知道這些事情的時(shí)候，每個(gè)人心頭都涼了，有一種被人隨意的感覺。

意氣,義氣

(1)“謀定而后動(dòng)，知止而有得"，一個(gè)優(yōu)秀的管理者一定不會(huì)______用事，凡事都會(huì)三思而后行。

(2)父親訓(xùn)斥道：“小小年紀(jì)，就學(xué)會(huì)了什么哥們兒o我看你純粹是游手好閑，以后不許再和那些亂七

八糟的“朋友’來往?！?/p>

答案：委屈委曲工夫功夫指使支使意氣義氣

解析：

本題考查學(xué)生正確理解和辨析、運(yùn)用近義詞語的能力。

第一組，二者的使用對(duì)象不同。委屈：受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過；使人受到委屈。多用于人。委

曲：(曲調(diào)、道路、河流等)彎彎曲曲的，曲折；事情的底細(xì)和原委；勉強(qiáng)服從。既可用于人，也可用于事物。

第二組，二者都與“時(shí)間”有關(guān)?！肮し颉敝刚加玫臅r(shí)間或空閑時(shí)間，只強(qiáng)調(diào)“時(shí)間”?！肮Ψ颉敝缸鍪滤馁M(fèi)的時(shí)間和

精力,除“時(shí)間”外，還強(qiáng)調(diào)“精力此外，“功夫”還指本領(lǐng),造詣,也特指武術(shù)。

第三組，兩者都有讓某人做某事的意思，但感情色彩、具體用法不同?！敝甘?是貶義詞，指出主意叫別人去做

某事?！爸埂笔侵行栽~，指命令人做事。

第四組，“意氣”和“義氣”區(qū)別在于：①意義不同?！耙鈿狻敝敢庵竞蜌飧?；志趣和性格；由于主觀和偏激而產(chǎn)生的

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情緒?！傲x氣”指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。②用法不同。“意氣”常構(gòu)成“意氣風(fēng)

發(fā)意氣高昂’”‘意氣相投意氣用事''和"鬧意氣’等短語；“義氣’常構(gòu)成‘江湖義氣義氣凜然''和"講義氣’等短語。

另外，“義氣”還有形容詞的用法，指有這種氣概或感情。

24、給加點(diǎn)字注音，同時(shí)注意加點(diǎn)字的字形。

寒嗔（）嗔嘩（）煙鼠）和遇（）

螃罪（）案牘（）損測(cè)（）便惴不安（）

答案：xuanxuanaiaishuduchuSizhul

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

要注意如下情況：“寒暄"要注意‘‘暄"是"曰"字旁；“煙靄”要注意“靄"是‘‘雨"字頭；"惴惴不安"的''惴"不要讀成zhuio

25、完成下列填空。

蘇洵（1009—1066年），北宋著名字號(hào)眉州—（今四川省眉山縣）人。相傳二十七歲

時(shí)才發(fā)憤為學(xué)，應(yīng)進(jìn)士和茂才異等考試皆未中。于是憤而自焚平日所著文章，再度閉門潛心讀書，終于博通六

藝及諸子百家著作，撰寫文章下筆頃時(shí)數(shù)千言。嘉祐間，得當(dāng)時(shí)名盛一時(shí)的翰林學(xué)士歐陽修推譽(yù)，以文章著名

于世。曾任秘書省校書郎、霸州文安縣主簿。后與一同修禮書一一百卷，書成后不久去世。他主張抵抗遼

的攻掠，對(duì)大地主的土地兼并、政治特權(quán)有所不滿。為文擅長策論，語言明暢，筆力雄健，奔騰馳騁，縱橫裨

闔，老辣犀利，很有戰(zhàn)國縱橫家筆意。與其子_合稱俱被列入o有行世。

答案：散文家明允老泉眉山姚辟《太常因革禮》蘇軾蘇轍“三蘇”“唐宋八大

家”《嘉祐集》

解析：

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)的識(shí)記能力。這類題目解答時(shí)一般要根據(jù)平時(shí)的積累，并結(jié)合具體的語境分

析，確定答案。

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蘇洵(1009年-1066年)，字明允，漢族，眉州眉山(今屬四川眉山人)。北宋文學(xué)家，與其子蘇軾、蘇轍

合稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大家”。蘇洵長于散文，尤擅政論，議論明暢，筆勢(shì)雄健，有《嘉祐集》傳世。

“嘉佑”是宋仁宗的第九個(gè)和最后一個(gè)年號(hào)，北宋使用這個(gè)年號(hào)一共八年。

唐宋八大家，又稱唐宋古文八大家，是中國唐代韓愈，柳宗元和宋代蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽

修八位散文家的合稱。其中韓愈、柳宗元是唐代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，歐陽修、三蘇等四人是宋代古文運(yùn)動(dòng)的核心

人物，王安石、曾鞏是臨川文學(xué)的代表人物。韓愈是“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者，他們先后掀起的古文革新浪潮，使

詩文發(fā)展的陳舊面貌煥然一新。

26、解釋下列成語中加點(diǎn)字的含義。

(1)徒勞無功—_(2)不足為訓(xùn)—(3)一瞰不振—(4)俊眼修眉—

(5)既往不管—_(6)一攀十寒—_(7)相得益彰一(8)繼之以法—

(9)唾之以鼻—_(10)未可厚生——(11)零惡如仇____(12)鮮克有終____

(13)貪得無國__(14)屢試不來—(15)義憤填膺_(dá)_(__16)不逑之客____

答案：白白地準(zhǔn)則跌倒長責(zé)怪曬明顯制裁、約束譏笑責(zé)備痛恨能夠滿

足差錯(cuò)胸招致

解析：

本題考查理解詞語含義的能力。

徒勞無功：白費(fèi)力氣，沒有成就或好處。徒，白白地。

不足為訓(xùn)：不能當(dāng)作范例或法則。訓(xùn)，準(zhǔn)則。

一蹶不振：一跌倒就再也爬不起來，比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起來。蹶，跌倒。

俊眼修眉：俊俏秀麗的眼睛，修長細(xì)致的眉毛。修，長。

既往不咎：原指已經(jīng)做完或做過的事，就不必再責(zé)怪了；現(xiàn)指對(duì)以往的過錯(cuò)不再責(zé)備。咎，責(zé)怪。

一暴十寒：即使是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。用于比喻學(xué)習(xí)或工作一時(shí)勤奮，一時(shí)

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又懶散，沒有恒心。暴，曬。

相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。彰，明顯。

繩之以法：以法律為準(zhǔn)繩，給以制裁或處治。繩，制裁、約束。

嗤之以鼻：從鼻子里發(fā)出冷笑的聲音。表示譏笑和蔑視。嗤，譏笑。

未可厚非：沒有什么不是，不應(yīng)過分責(zé)難。非，責(zé)備。

疾惡如仇：憎恨壞人壞事就像憎恨仇人一樣。疾，痛恨。

鮮克有終：事情都有個(gè)開頭，但很少能到終了。多用以告誡人們?yōu)槿俗鍪乱剖忌平K?？?，能夠。

貪得無厭：對(duì)某種事物的欲望老不滿足（含貶義）。厭，滿足。

屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。爽，差錯(cuò)。

義憤填膺：胸中充滿義憤。膺，胸。

不速之客：指不期而至的客人，沒有邀請(qǐng)而來的客人。速，邀請(qǐng)、招致。

27、字音積累

果穴（）蜂巢（）蟻豕（）闡值（）

零時(shí)（）般魚（）竄起（）唯鄰（）

木凰）貯存（）纖維（）纖夫（）

家蒯）章牧（）縫合（）縫隙（）

答

案：chaokezhongyushaxunxianpix論zhuxianqianchuxufengfe

ng

解析：

本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。該題每一個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)的字都是常見易讀錯(cuò)的字，有多音

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字，有形聲字，有形近字，針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。本題考查形

聲字的讀音，與所學(xué)的教材貼近。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。

本題有側(cè)重對(duì)平翹舌音的考查：如⑴.chao(3).zhong(5).sha(10).zhii(13).chu；

側(cè)重聲母不同，韻母相同的字音的考查：如(11).xian(12).Qian；

側(cè)重于聲母相同，韻母不同的字音的考查：如(6).xCin(7).xian(9).xie

側(cè)重于聲調(diào)的考查：如：Q5).feng(16).feng

28、給加點(diǎn)字注音。

①按揀()不住②救)開③撐()出去

④嘀()嘀咕咕()嘀里嘟嚕

答案：napieniandidi

解析：

本題考查字音。

①“捺”為形聲字,讀“伯”,不要誤讀為“n字；

②“撇”為形聲字,讀“pi?”，不要誤讀為“p位”；

③“攆”為形聲字,讀“ni射,不要誤讀為“n字”;

④“嘀”為形聲字，前者讀”d「，后者讀“肝，不要誤讀。

29、①(long)檻花()鶴(long)蔥()

②(shu)簽()(shu)寒來()往

③(ai)和()(ai)霧()

④(xiao)()聲匿跡(xiao)()失

⑤(chuang)()然涕下(cang)()海桑田

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⑥(kui)十室九()(kui)振聾發(fā)()(kui)功