心理學(xué)實驗的設(shè)計講解教學(xué)課件

補充章實驗設(shè)計類型及其方案(即第二章第二節(jié)內(nèi)容)P3040第一節(jié)真實驗(一):單因素實驗設(shè)計第二節(jié)真實驗(二):兩因素實驗設(shè)計第三節(jié)準(zhǔn)實驗、非實驗實驗設(shè)計方親示范今課題(實驗?zāi)康?:考察“在相同時間內(nèi),完成不同難度的任務(wù)對該段時距估計的影響15分)c[預(yù)期可能結(jié)果:作業(yè)任務(wù)越簡單,所用時間估計得越短/長;或者,作業(yè)任務(wù)越簡單,所用時間估計得越準(zhǔn)。]a1被試構(gòu)成(2分)◆從某中學(xué)隨機抽取90名初一學(xué)生作為被試,男女各半,年齡為13-14歲。隨機分成3組,每組30人實驗設(shè)計示倒考察“在相同時間內(nèi),完成不同難度的任務(wù)對該段時估計c2實驗設(shè)計采用單因素被試間設(shè)計(1分)。自變量為作業(yè)的任務(wù)難度,區(qū)分為低難度、中等難度及高難度三個水平。每組被試只接受一種實驗處理。(2分)心因變量為時距估計的長短與準(zhǔn)確性,分別用被試對時距的估計值、以及估計值與真實值之差的絕對值作為其反應(yīng)指標(biāo)。(2分)◆另外,規(guī)定其作業(yè)的時間均為7分28秒(448s)。所以數(shù)據(jù)均轉(zhuǎn)換成秒來計算。實驗設(shè)計示倒c3實驗材料(3分)◆低難度任務(wù)為正整數(shù)一位數(shù)的加減及乘法運算題、中等難度仼為正整數(shù)兩位數(shù)的加減及乘法運算題、高難度任務(wù)為正整數(shù)三位數(shù)的加減及乘法運算題。題型均為四選一的選擇題,在計算機上操作,要求被試得出正確答案并按鍵作答,毎次作答后均給予正誤反饋。每題有且僅有兩次運算,一次為加減法、一次為乘法(如,“58+29×37為中等難度任務(wù)的計算題),同一難度任務(wù)中的各題盡量保證難度相當(dāng)。各難度的題量足夠一般被試做滿20分鐘,運算過程中提供紙筆讓被試可以打草稿。實驗設(shè)計示例c24實驗程序(3分)()在正式實驗前,被試要接受3道該組難度的計算題作為練習(xí)(這些題只在練習(xí)中使用),以熟悉數(shù)字運算與按鍵反應(yīng)。[專門外設(shè)用于心理實驗的反應(yīng)鍵盤,四個按鍵與屏幕上呈現(xiàn)的四個選項位置—一對應(yīng),以盡量減少用于按鍵選擇的時間](2)練習(xí)完后休息45秒,進(jìn)行正式實驗。其指導(dǎo)語為:“在接下來的一段時間里你將繼續(xù)進(jìn)行此類題目的正式計算,請用心作答”。被試按鍵確認(rèn)后即開始正式實驗,同時電腦開始計時。期間不再中斷休息()題目隨機呈現(xiàn)。待被試做到規(guī)定的7分28秒時中止計算題作業(yè),屏幕上呈現(xiàn)