我在長(zhǎng)大大班教案5篇

我在長(zhǎng)大大班教案5篇我在長(zhǎng)大大班教案篇1

教材來源：

在一次常規(guī)的身高體重測(cè)查后，我把前一次的測(cè)查結(jié)果和這次的測(cè)查結(jié)果同時(shí)展示，引起了小朋友對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)注，渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動(dòng)，一方面滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的進(jìn)展;另一方面讓孩子了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)心、愛惜，改善孩子只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛，而不懂得會(huì)報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要求：應(yīng)"引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、改變規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認(rèn)為選擇此教材有肯定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野……"

目標(biāo)定位：依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為根據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，融合了語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為：

(1)通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己的成長(zhǎng)與改變。

(2)激發(fā)幼兒觀賞自己的成長(zhǎng)，展示自己的能力，樹立自信念。

(3)樂于與同伴溝通、共享自己成長(zhǎng)的歡樂。

(4)主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

(5)通過調(diào)查、觀看、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

依據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感受"我長(zhǎng)大了"，主要是發(fā)覺自己成長(zhǎng)與改變。通過觀看、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、溝通共享、展示自己，使活動(dòng)得到深化?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：依據(jù)人的成長(zhǎng)過程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè)，主要是通過自主操作，在動(dòng)手的過程中培育手部肌肉的敏捷性和提高排序的能力，對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期盼。在目標(biāo)定位上，樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，互相滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中。

活動(dòng)預(yù)備：

(1)空間預(yù)備：幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評(píng)價(jià)和集中。

(2)物質(zhì)預(yù)備："人的成長(zhǎng)過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本事樹的樹干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

(3)學(xué)問預(yù)備：幼兒向家長(zhǎng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀看各個(gè)階段自己成長(zhǎng)的照片，熟識(shí)人物主要特征。

說教法：

?綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的`支持者、合、引導(dǎo)者。"因此，本次活動(dòng)采納適合的方法組織教學(xué)，主要有：

1、情景教學(xué)法：本次活動(dòng)通過環(huán)境的刺激，讓幼兒查找、分辨同伴小時(shí)候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參加到活動(dòng)中來。

2、演示法：通過電教手段、多媒體動(dòng)畫"小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像"，讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在這一個(gè)過程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不行代替的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

3、操作法：本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng)，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀看比較(小時(shí)候與如今)獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂。

說學(xué)法：

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采納的學(xué)法有：

1、多通道參加法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出："能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究的過程和結(jié)果。"活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參加，不知不覺對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)生了興趣。

2、溝通商量法：當(dāng)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)有肯定的感受時(shí)，讓他們相互溝通自己的看法，講解并描述自己的故事，商量自己的成長(zhǎng)，不僅讓幼兒共享歡樂，到達(dá)生生互動(dòng)，而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。

3、展示法：讓幼兒展示自己的本事，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期盼。

4、嘗試法：陶行知說過"做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步"。在活動(dòng)中讓幼兒制作、排序、布置"本事樹"，幼兒的思維更加敏捷，各種能力得到鍛煉，拓展了學(xué)問面。

與此同時(shí)，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí)，表達(dá)著"以幼兒進(jìn)展為本"的理念。

說教學(xué)程序：

我采納環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：

激發(fā)興趣--自由探究--積累閱歷--溝通體驗(yàn)--展示自己--操作表現(xiàn)--共享歡樂1、激發(fā)興趣："興趣是最好的老師"。活動(dòng)開始，以活動(dòng)室環(huán)境的改變引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣。

我在長(zhǎng)大大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

●通過看照片知道自己會(huì)慢慢長(zhǎng)大。

●了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的改變。

●培育寵愛自己和樂于幫助他人的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備

●嬰兒時(shí)期的照片

●嬰兒時(shí)期用過的衣物、物品。

●課件ppt

活動(dòng)過程

●導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒長(zhǎng)大了的榮譽(yù)感

·知道自己是大班的幼兒，有做哥哥姐姐的榮譽(yù)感。

教師：小朋友，你們知道自己是什么班的小朋友嗎？〔大班〕是幼兒園的哥哥姐姐們，今日老教師還帶來了幾張圖片，我們一起來看看圖片上都有些什么。

·出示ppt前三張

教師：小朋友你們知道這些都是什么嗎？是誰用的??？〔嬰兒〕誰情愿來說說你小的時(shí)候還用過些什么？〔幼兒自由舉例〕

·出示小的衣服，請(qǐng)幼兒上來試穿

教師：今日老教師也帶來了兩樣小寶寶的物品，我們一起來看看是什么。

·出示連褲衣

教師：我們一起來看看老教師帶來的是什么，和我們?nèi)缃翊┑挠惺裁床灰粯拥牡胤?？〔衣服，褲子連在一起〕這是多大的寶寶穿的？〔還不會(huì)走路的寶寶〕有誰情愿上來試著穿一穿嗎？〔不情愿，因?yàn)樘×恕?/p>

教師：為什么會(huì)嫌小呢？〔因?yàn)槲覀兊膫€(gè)子長(zhǎng)高了〕

·請(qǐng)兩組幼兒上來進(jìn)行身高的比較，發(fā)覺自己個(gè)子變高了。〔可以由老教師指定和幼兒自由上來〕

·出示襯衫

教師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢？誰情愿自己來穿一穿？〔幼兒自由嘗試〕

教師：他穿的時(shí)候?yàn)槭裁床恍枰辖處煹膸兔?？〔因?yàn)槲覀兊男∈肿兡芨闪?，?huì)自己做事了〕誰來說說如今的我們還會(huì)做些什么更能干的事呢？〔和小的時(shí)候進(jìn)行比較，表達(dá)能力變強(qiáng)了，如畫畫、唱歌等方面〕

教師小結(jié)：我們小時(shí)候用過的東西，如今我們的身體長(zhǎng)高了，所以都穿不上，原來我們不會(huì)做的事情如今都可以自己獨(dú)立完成了，這些都是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了！

·出示班級(jí)小朋友小時(shí)候的照片

教師：你們還記得自己小時(shí)候的樣子嗎？請(qǐng)大家來猜一猜這是誰？和如今的他有什么不一樣的地方？〔樣子不一樣了、皮膚、習(xí)慣等〕

●用完好的語句表達(dá)自己長(zhǎng)大了

·談話“我長(zhǎng)大了，我會(huì)……〞觀看ppt

教師：小朋友，如今你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)當(dāng)怎么做？在家呢？

教師：請(qǐng)用完好的話表述：“我長(zhǎng)大了，我會(huì)……〞〔掃地、自己穿衣服、幫助弟弟妹妹等〕小朋友長(zhǎng)大了，變得更能干了。

·“大帶小活動(dòng)〞，觀看ppt

教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)當(dāng)怎么幫助弟弟妹妹呢？〔為幼兒的談話記錄〕

●結(jié)束部分

教師：我們都知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)自己做很多事情，并情愿為其他小朋友做一些力所能及的事。真是好樣的，那你們情愿把能干的自己畫下來嗎？

·請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的想法作畫

教師：用我們能干的小手來畫出能干的自己吧！〔可以從身高、樣貌、能力等方面來表達(dá)?！?/p>

●延長(zhǎng)活動(dòng)

·在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)一步的進(jìn)行相關(guān)繪畫活動(dòng)。

我在長(zhǎng)大大班教案篇3

一、設(shè)計(jì)思路：

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增添，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的進(jìn)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的進(jìn)展，培育幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒喜愛生命，喜愛生活的情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了。

2、商量自己長(zhǎng)大的緣由及自己的生長(zhǎng)過程。

3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能簡(jiǎn)潔復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

三、活動(dòng)預(yù)備：詩歌《我最愛祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片

四、活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國(guó)》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的改變，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

教師朗誦詩歌：小班的時(shí)候，老師問我，你最愛誰？你最喜愛什么？……中班的時(shí)候……如今我上大班了……教師和幼兒一起商量為什么自己的想法不斷改變，是自己長(zhǎng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本事，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本事呢？〔引導(dǎo)幼兒商量自己長(zhǎng)大的緣由：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，仔細(xì)認(rèn)真，堅(jiān)持、耐煩、刻苦……在商量中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)受及自身的成長(zhǎng)過程〕

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)許多本事，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本事呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培育幼兒的大膽英勇，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本事的成就感及自豪感。

3、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們?nèi)缃袷谴蟀嗟男∨笥蚜?，你們想一下，?dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢？將來當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢？〔引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的主動(dòng)性，為了更高的目標(biāo)而努力〕

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

活動(dòng)反思：

在豐收的田野上，有農(nóng)民的收獲；在城市里有工人的收獲；在學(xué)校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學(xué)生的共鳴：那我們的收獲是什么呢？

本課主題內(nèi)容又包括“我長(zhǎng)高了〞“我懂事了〞“我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了〞三個(gè)活動(dòng)主題。課堂實(shí)際教學(xué)中，通過與孩子們溝通、觀看和對(duì)孩子們的了解看來，本課時(shí)教學(xué)是比較勝利的?？偟膩碚f，較好的方面有：

1.以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，結(jié)合他們成長(zhǎng)的經(jīng)受組織教學(xué)，使他們感悟更真實(shí)、更深刻，的確感覺到自己各方面有了很大的進(jìn)步，獨(dú)立性、生活學(xué)問，文化學(xué)問有了很大提高，個(gè)人素養(yǎng)成熟了好多，使自己更加自信！

2.采納多媒體等教學(xué),符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)有深厚的興趣。加之自己的生活，成長(zhǎng)經(jīng)受，讓學(xué)生主動(dòng)參加更加主動(dòng)！

3.商量和溝通培,養(yǎng)了孩子們的思維能力，使他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更全面，也使他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

但是，在教學(xué)中仍舊存在一些缺乏。比方：

1.學(xué)生是否能發(fā)覺其他同學(xué)的進(jìn)步，并為同學(xué)的進(jìn)步感到高興；

2.還有的同學(xué)，看不到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步！看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，自信念還欠缺許多。

3.能否主動(dòng)主動(dòng)的采納多種方式記錄自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步等。

我在長(zhǎng)大大班教案篇4

[教材簡(jiǎn)解]

對(duì)于大班幼兒而言，渴望勝利，渴望自我實(shí)現(xiàn)，這正是這個(gè)年齡階段的自我意識(shí)進(jìn)展的需要，每個(gè)幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存在，都有著自己別出心裁的特點(diǎn)和獨(dú)特，如何引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地面對(duì)生活，這就成了產(chǎn)生《不一樣的我》這一主題活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1．通過照片、衣服等物品使學(xué)生知道自己會(huì)慢慢長(zhǎng)大。

2．讓幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大，教育幼兒關(guān)懷、愛護(hù)長(zhǎng)輩。

[設(shè)計(jì)理念]

新年快到了，老師和孩子們都沉醉在迎新年的快樂氣氛中。老師經(jīng)常會(huì)說：“過了新年，你們又要大一歲了。〞可是總有部分幼兒難免對(duì)過了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大〞？人為什么要長(zhǎng)大，為此特別有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大〞的事情。我就設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》，讓幼兒體驗(yàn)到“過年了，大家長(zhǎng)大一歲了〞，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

[設(shè)計(jì)思路]

隨著幼兒不斷成長(zhǎng)，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)不斷加強(qiáng)，本課讓幼兒在感知自身集體的進(jìn)展下，進(jìn)一步感知自己心里及認(rèn)知能力方面的進(jìn)展，培育幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒喜愛生命，喜愛生活的情感。

[教學(xué)過程]

一、出示幼兒小時(shí)候的衣服，讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的身體在長(zhǎng)大。

教師：珍寶們，你們看。老師這有很多小衣服，誰來試穿看看？珍寶們，你們說他能穿得下？

提問：你穿上去有什么感覺？為什么？

二、觀看課件，體會(huì)自己的成長(zhǎng)過程中父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，讓幼兒體會(huì)父母長(zhǎng)輩們?cè)趯殞毘砷L(zhǎng)過程中付出的艱辛勞動(dòng)。

教師：對(duì)了，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了。你知道小寶寶是怎樣從媽媽肚子里開始一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的嗎？〔觀看ppt〕

提問：在撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過程中，你們覺得誰最辛苦？

小結(jié)：其實(shí)，你們也像圖中的小寶寶那樣在媽媽的肚子里長(zhǎng)大，然后出生，學(xué)會(huì)坐、爬、走路，然后再上幼兒園的。在你們長(zhǎng)大的過程中，爸爸媽媽、爺爺奶奶都付出了很多艱辛的勞動(dòng)。

提問：那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣去關(guān)懷愛護(hù)他們，讓他們覺得我們真的長(zhǎng)大了、懂事了、會(huì)關(guān)懷人了。

三、出示小火車，發(fā)覺小火車的“奇妙〞，看看小火車會(huì)變什么。

教師：你們長(zhǎng)大了快樂嗎？〔出示小朋友圖片〕這幾位小朋友長(zhǎng)大了也很快樂，所以他們決定去旅行。他們坐上了一列小火車。這可是一列特別奇妙的小火車，他們坐上小火車后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情？〔幼兒猜想〕

1．教師將小朋友的圖片插上小火車，變成了醫(yī)生、警察、舞蹈家、空姐。

2．提問：他們是怎么變成這個(gè)樣子的？原來這是一列會(huì)變得小火車，坐上這列小火車的人就會(huì)長(zhǎng)大，還會(huì)在火車上面實(shí)現(xiàn)自己長(zhǎng)大后的理想。有的當(dāng)唱歌家、有的當(dāng)老師、有的當(dāng)畫家、有的當(dāng)鋼琴家……

四、用奇妙小火車的游戲激發(fā)幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。

1．提問：你們覺得這列小火車奇妙？你們想不想坐一坐這列奇妙的小火車？先請(qǐng)你們想好長(zhǎng)大了想干什么，等下了火車之后就用一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來，然后讓大家一起來猜猜看。