古詩基礎知識課件

（一）表達技巧鑒賞知識2.表達方式角度詩歌的表達方式有記敘、描寫、議論、抒情，詩詞鑒賞中重點要注意描寫、抒情。⑴描寫：①描寫角度——如近景與遠景、俯視與仰望等；②描寫順序——如從外到內(nèi)、從近到遠等；③描寫方法——如正面與側(cè)面、實景與虛景（現(xiàn)實與想象、神話，以實襯虛或以虛襯實）、動靜結(jié)合（以動襯靜、以有聲襯無聲）、粗筆勾勒（白描）、工筆細描、遠近結(jié)合、點面結(jié)合、五覺（感覺、聽覺、視覺、味覺、觸覺）結(jié)合、聲色結(jié)合等。（一）表達技巧鑒賞知識2.表達方式角度（一）表達技巧鑒賞知識⑵抒情①直接抒情（直抒胸臆）作者把自己的某種思想感情直接傾吐在作品中，以表達作者的真情實感。第一，全詩皆抒情的。如陳子昂《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而淚下。”作者通過登幽州臺，直接表達詩人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和失意的苦悶寂寞情懷，格調(diào)慷慨悲涼沉郁。第二，在局部直接抒情的。如蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》上闕對月抒情，下闕描寫之后，至結(jié)句直抒胸臆——“但愿人長久，千里共嬋娟”。李白《夢游天姥吟留別》前面描寫夢游情景，最后直抒胸臆——“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏?！保ㄒ唬┍磉_技巧鑒賞知識⑵抒情（一）表達技巧鑒賞知識②間接抒情第一，借景抒情與托物抒情

抒情者以客觀事物為載體，借所描述的物、景等來表情達意，在對客觀事物（人物、景物、事件）的敘述、描寫、議論中抒發(fā)自己的愛憎感情的方式。如白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”借“原上草”的頑強抗爭，盡情抒發(fā)對自然規(guī)律不可抗拒。第二，寓情于景（情景交融）將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發(fā)感情，是含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”，寫景之中包含著對春雨的喜悅之情；柳永的“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”，場景描寫之中，寄寓著詩人的離愁別恨。（一）表達技巧鑒賞知識②間接抒情（一）表達技巧鑒賞知識3.藝術表現(xiàn)手法（表達技巧）角度常見手法：虛實結(jié)合（或稱虛實相生、虛實相間、或虛實相襯，以實寫虛或以虛寫實，言此意彼）、渲染、烘托、襯托、借古諷今（詠史詩常用）、托物起興（比興）、抑揚（欲抑先揚或欲揚先抑）、情景交融（觸景生情或借景抒情，融情于景或移景入情）、以樂景寫哀情、動靜結(jié)合、側(cè)面虛寫、遠近結(jié)合、五覺（感覺、聽覺、視覺、味覺、觸覺）結(jié)合、聲色結(jié)合、白描、用典（可使表情達意顯得含蓄而意蘊深厚）、象征、照應（前呼后應）、想象（奇想、幻想、聯(lián)想）等。4.篇章結(jié)構(gòu)角度主要有：層層深入、首尾呼應、先總后分，先景后情、詳略得當、過渡照應、伏筆鋪墊、卒章顯志、以小見大等。（一）表達技巧鑒賞知識3.藝術表現(xiàn)手法（表達技巧）角度（一）表達技巧鑒賞知識5.創(chuàng)作風格角度通常指浪漫主義與現(xiàn)實主義兩大創(chuàng)作手法。現(xiàn)實主義提倡客觀地觀察生活，按照生活的本來樣式精確細膩地描寫現(xiàn)實，真實地表現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。如《詩經(jīng)》中的“國風”，杜甫、白居易的詩等。浪漫主義善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語言、瑰麗神奇的想象和夸張的手法來塑造形象，如屈原、李白、李賀的詩歌就具有鮮明的浪漫主義特色。（一）表達技巧鑒賞知識5.創(chuàng)作風格角度★渲染:詩歌中的渲染就是加濃形象，即在需要強調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。渲染屬于正面描寫，往往是一兩句話可以了結(jié)的，詩人卻偏偏要一而再、再而三地描敘。如漢樂府民歌《江南可采蓮》：江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。通過渲染，把水上采蓮的畫面和人們采蓮時歡愉的情緒活靈活現(xiàn)地顯示在人們面前。★渲染:詩歌中的渲染就是加濃形象，即在需要強調(diào)的地方濃墨重彩★烘托：即烘云托月，在詩歌創(chuàng)作中，指從側(cè)面著意描寫，通過特定的環(huán)境氣氛的描寫，以突出人物某種心緒或?qū)崿F(xiàn)人物形象的寫法。通常是以物（客觀自然環(huán)境）烘托人的心理或事物特征?！杜眯小罚喝螌懡兄隆８哌m《別董大》：“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”?！赌吧仙！罚簩憽靶姓摺薄吧倌辍钡鹊姆磻?。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。去來江口守空船，繞船月明江水寒。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐觀羅敷。★烘托：即烘云托月，在詩歌創(chuàng)作中，指從側(cè)面著意描寫，通過特定★襯托：側(cè)面描寫方法中，除了用旁觀者的反應進行烘托之外，用彼物來襯托此物（即通常所說的襯托）也是詩中常用的表現(xiàn)手法，有時也被稱為烘托。襯托有兩種：①正襯：用相同的東西襯托，諸如以動襯動，以靜襯靜，以樂襯樂，以哀襯哀，以美襯美，以丑襯丑之類。②反襯：以相反的東西襯托，諸如以動襯靜，以靜襯動，以苦襯樂，以樂襯苦，以丑襯美，以美襯丑等等。王籍《入若耶溪》：“艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠岫，陽景逐回流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。此地動歸念，長年悲倦游。王維《鳥鳴澗》：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。”★襯托：側(cè)面描寫方法中，除了用旁觀者的反應進行烘托之外，用彼★以樂景寫哀情：情景交融的詩歌，一般情況下是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法?！耙詷肪皩懓?，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！?/p>

《詩經(jīng)·采薇》：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！?/p>

唐代謝渾《謝亭送別》：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。”杜甫《絕句》：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?！边@一手法有時也被稱為對比或襯托。★以樂景寫哀情：情景交融的詩歌，一般情況下是樂景寫樂情，哀景王維《山居秋暝》：“明月松間照，清泉石上流?！鼻耙痪涫峭ㄟ^靜態(tài)描寫來突出山中的靜謐：山上一塵不染的松樹，皎潔的月光，以及月光穿過樹葉的縫隙在林間留下班駁的影子，都給人以明凈清幽的感受。后一句是動態(tài)描寫：山泉因雨后水量充足，流勢增大，從石上流過，淙淙有聲，以動襯靜，更反襯出山中的寧靜。★動靜結(jié)合：在寫景狀物時，不停留于孤立地寫動態(tài)或靜態(tài)，而是將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以靜寫動，以動襯靜，從而塑造出栩栩如生的藝術形象。王維《山居秋暝》：“明月松間照，清泉石上流?！薄飫屿o結(jié)合：在★側(cè)面虛寫王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。王昌齡《采蓮曲》：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。高適《除夜》“旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，雙鬢明朝又一年”。杜甫《月夜》今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干?、汆~州：現(xiàn)陜西省富縣。②云鬟：婦女的鬢發(fā)。③清輝：指月光。④虛幌：薄而透明的帷帳。⑤雙照：月光照著詩人和妻子。★側(cè)面虛寫王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”?！锾搶嵔Y(jié)合（虛實相生、虛實相間、虛實相襯，以實寫虛、以虛寫實）：

虛與實是相對的。詩歌的“虛”，是指直覺中看不見摸不著，卻又能從字里行間體味出的那些虛象和空靈的境界。包括三類：①神仙鬼怪世界和夢境。常被用于反襯現(xiàn)實。如《夢游天姥吟留別》中的仙境。②已逝之景或境。作者曾經(jīng)歷過或歷史上曾發(fā)生過但現(xiàn)時不在眼前的景象。李煜《虞美人》“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》：“談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！雹墼O想之境。同一時間但非親眼所見之境或還沒發(fā)生的未來之境。如柳永《雨霖鈴》：“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”。高適《除夜》“旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，雙鬢明朝又一年”?！锾搶嵔Y(jié)合（虛實相生、虛實相間、虛實相襯，以實寫虛、以虛寫實詩歌中的“實”，是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。《夢游天姥吟留別》中的黑暗現(xiàn)實；《虞美人》中的“春花秋月何時了”；《念奴嬌·赤壁懷古》中寫赤壁險峻的形勢的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”；《雨霖鈴》中寫的兩人分別的情形，“寒蟬凄切，對長亭晚”“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎?！?/p>

小結(jié)：“虛實相生”是指虛與實二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達到虛中有實，實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。詩歌中的“實”，是指客觀世界中存在的實象、實事、實境?！秹粲巍锾摼昂蛯嵕暗年P系：①相反相成形成強烈的對比，從而突出中心。姜夔《揚州慢》中的虛景是指“春風十里”，寫往日揚州城十里長街的繁榮景象；實景是“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人的無限感慨。②相輔相成形成渲染烘托，從而突出的中心。如歐陽修的《踏莎行》：候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外?！锾摼昂蛯嵕暗年P系：如辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中成功地運用了五個典故：孫權、劉裕、劉義隆等，詩人借助這些歷史事實，含蓄自然而又充分地表達了自己的思想感情?！镉玫洌杭丛谠姼柚性穼崳褂玫涔?。它既可使詩歌語言精煉，又可增強內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。如辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中成功地運用了五個典故：孫一、詩歌的情感1.情感的類別憂愁惆悵、寂寞傷感、孤獨煩悶、恬淡閑適、愉悅歡快、懷才不遇、仰慕功業(yè)、懷古傷今、向往追求、堅守節(jié)操、壯志難酬、憂國憂民、離愁別恨等2.情感的載體——物象、景象：楊柳——離別，菊花——孤傲圓月——思念，落葉——失意……3.抒情的方式直抒胸臆、托物言志、即事感懷、即景抒情、借古諷今4.表達格式抒發(fā)……的思想感情；表現(xiàn)……的情趣；寄托……的情懷（如愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等）；表達……的追求；流露……的傾向；發(fā)出……的感慨思想情感鑒賞知識一、詩歌的情感2.情感的載體——物象、景象：思想情感鑒賞知識二、詩歌的思想內(nèi)容參見《輕巧奪冠》“古代詩歌鑒賞”專題之“知識要點歸納4”——古詩思想內(nèi)容的類型3.寫景（物）抒情：寫景詩（山水田園詩）、詠物詩2.懷古詠史：懷古詩（詞）、詠史詩①稱頌、仰慕英雄②諷諭現(xiàn)實③自比自況4.其他：送別詩感懷詩思想情感鑒賞知識1.邊塞征戰(zhàn)：邊塞詩、閨怨詩①贊頌將士英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國②控訴戰(zhàn)爭痛苦③思念故鄉(xiāng)、親人或家人思念戍邊的親友二、詩歌的思想內(nèi)容3.寫景（物）抒情：寫景詩（山水田園詩）、答題思路與技巧二、答題思路與方法

1、問答型：“問什么，寫什么；要什么，給什么”

2、綜述型：一般可采用“總－分－總”式⑴概括特色（用一個判斷句來表明觀點）。⑵緊扣住題目要求，結(jié)合詩句進行分析闡述，以證明觀點。⑶揭示這樣寫的好處。即詩歌寫了什么、如何寫的、這樣寫的好處。參考模式：這是一首什么類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷（或通過什么形象的描寫刻畫），從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術特色上，主要運用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達效果。答題思路與技巧二、答題思路與方法答題思路與技巧三、常見題型的答題思路與模式1.分析意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人 怎樣的思想感情？解答分析：意境含景、情、境三方面。答題不可或缺。答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。結(jié)合詩句抓主要景物，通過聯(lián)想和想象用優(yōu)美的語言再現(xiàn)畫面。②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。③分析作者思想感情。要具體忌空洞。如不能光答“表達了作者感傷的情懷”，應答出為什么而“感傷”。答題思路與技巧三、常見題型的答題思路與模式答題步驟：答題思路與技巧答題示例：絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。[注]此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。答題思路與技巧答題示例：答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春答題思路與技巧2.分析技巧型提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的表現(xiàn)手法。

答題步驟：

(1)準確指出用了何種手法。

(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。答題思路與技巧2.分析技巧型答題步驟：答題思路與技巧答題示例：早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。注：駝褐：獸毛制成的衣服

此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的清靜寂寥（步驟二）。兩處反襯都突出了詩人出行之早，表達了內(nèi)心孤獨寂寞之情（步驟三）。答題思路與技巧答題示例：答：主要用了反襯手法（步驟一）。天未答題思路與技巧3.分析語言型提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。解答分析：這種題型要求品味整首詩的語言風格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……答題步驟：(1)用一兩個詞準確點明語言特色。(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題思路與技巧3.分析語言型答題步驟：答題思路與技巧答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。答：此詩語言特點是清新自然，口語化（步驟一），“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢（步驟二）。這樣非常自然真切地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情（步驟三）。答題思路與技巧答題示例：答：此詩語言特點是清新自然，口語化（答題思路與技巧4.煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字（詞）歷來為人稱道，你認為它好在哪里？解答分析：這種題型要求品味經(jīng)錘煉的字詞的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。答題思路與技巧4.煉字型答題步驟：答題思路與技巧答題示例：南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意?？?，在詩中指回望（步驟一）。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（步驟二）。只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚（步驟三）。答題思路與技巧答題示例：答：同意?？?，在詩中指回望（步驟一）答題思路與技巧5.一詞領全詩型提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么？解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。答題步驟：(1)該詞對突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。答題思路與技巧5.一詞領全詩型答題步驟：答題思路與技巧答題示例：(2002年高考題)。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情（步驟一）。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的（步驟二）?？梢姟罢哿笔侨姷年P鍵。答題思路與技巧答題示例：(2002年高考題)。答：“折柳”的答題思路與技巧四、答題注意

1.對作品理解、評價、聯(lián)想，力求準確、合理、有根據(jù)，不能無中生有、任意發(fā)揮及隨意拔高；術語表述要正確，不能生搬硬套、張冠李戴。2.抓住重點，即抓住形象、語言、表達技巧中的某一項或幾項（根據(jù)題干要求而定），不要面面俱到，

不要節(jié)