小班滾輪胎教案8篇

小班滾輪胎教案8篇小班滾輪胎教案篇1

活動目標：

1、能清靜地傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想像。

2、愿意用語言表達自己的想法，學(xué)說字和詞。

3、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的心情情感。

活動預(yù)備：

1、觀看、滾動過圓圓的物體

2、教學(xué)課件、掛圖

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣

1、出示真輪胎：這是誰？輪胎會怎么樣？你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎？〔引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢〕

2、出示課件：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？小松鼠跳上輪胎預(yù)備要去旅游了，它們會去哪里玩，會發(fā)生哪些好玩的事情？

二、結(jié)合課件觀賞故事

1、依據(jù)畫面展開想象

〔1〕輪胎滾得太快，一下子掉進了河里，瞧輪胎在河里像什么？會在河里遇到誰？可以和它們怎么打招呼？

〔2〕小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？〔請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎〕

〔3〕哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛速地滾起來，它們一會去什么地方旅游了？落下去會發(fā)生什么？一會又去哪了？〔感知“落〞與“彈〞〕彈到天上會發(fā)生什么好玩的事情？

2、完好觀賞故事

〔1〕輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎？歡樂嗎？為什么這么歡樂？

〔2〕小結(jié)：這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興，它覺得很歡樂。所以這個故事的名字叫《歡樂輪胎》。

三、游戲體驗

引導(dǎo)幼兒把自己想象成歡樂的輪胎，依據(jù)提示做相應(yīng)的動作。

小班滾輪胎教案篇2

活動目標

1、愿意參加集體活動，體驗與同伴一起游戲的歡樂。

2、傾聽故事內(nèi)容，能跟隨故事情節(jié)展開想象。

3、能夠在集體面前表達自己的想法。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備

小松鼠玩具、一個輪胎、場景設(shè)置。

活動過程

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：“山坡上下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好網(wǎng)上一跳，跳到圓圓的東西上面，啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，所好玩呀！〞

師：“小朋友猜一猜，輪胎會帶著小松鼠去哪里？會發(fā)生什么好玩的事情呢？〞

二、邊猜邊想，觀賞故事

1、師：“歡樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？

2、師：歡樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物坐在上面，像什么？

3、師：你覺得小動物歡樂嗎？輪胎歡樂嗎？

4、師：輪胎還有可能個帶小動物去哪兒？

師小結(jié)：輪胎有很大的本事可以帶小動物們?nèi)ピS多地方，一起體驗輪胎帶給大家的歡樂。

三、大膽想象，主動表達

1、引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只歡樂的輪胎，依據(jù)教師的語言提示做出相應(yīng)的動作。如：輪胎穿過隧道，與另一只歡樂的輪胎打著招呼，滾到告知公路上，滾到幼兒園里，他加快速度，最終快要飛起來了。

2、師：說一說，輪胎去的地方會發(fā)生什么好玩的事情。

3、師：我們一起來乘坐一次歡樂的輪胎吧。

附故事：歡樂輪胎

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到這個圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！

小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩！

前面有條河，圓圓的輪胎滾進了河里，圓圓的輪胎漂到了河邊。小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸，唉——總也拖不動，小動物們一起幫忙，哈哈，輪胎拖上岸，又滾起來。哇哈哈，輪胎一會滾到了山谷下面；哈哈哈，輪胎一會兒彈上了天。真好玩！“啊哇啊哇〞——小動物們乘著輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘過山車似的，大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過……

活動延長：

幼兒一起對輪胎進行裝飾和點綴。在故事表演中感受輪胎帶給大家的歡樂。

《歡樂輪胎》課后反思：

故事內(nèi)容簡潔，情節(jié)好玩、生動，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講解并描述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，許多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會更深刻，最終環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動作，整個過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。特別主動、主動。反思還有許多，我還有許多缺乏，如教案設(shè)計方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)當多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子……我應(yīng)當在不斷的努力與學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！

小班滾輪胎教案篇3

【活動目標】

1、練習(xí)跟著篩子跑，進展動作的靈敏性。

2、探究篩子的玩法，喜愛參與體育活動。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動預(yù)備】

篩子若干〔與幼兒人數(shù)相同〕場地上畫好起點線和終點線。

【活動過程】

一、熱身運動。

師帶著幼兒雙手在胸前作手握方向盤狀，開汽車來到活動場地，邊開車，邊念兒歌：“小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈停，綠燈走，黃燈亮了漸漸行，觀察行人按喇叭，嘀嘀嘀。〞依據(jù)兒歌的內(nèi)容做停止、跑、漸漸走、按喇叭等相應(yīng)的動作。

二、探究活動。

1、出示篩子，看這是什么？你在哪里觀察過？有什么用的？

2、以前我們玩過竹梯、籃子、扁擔，還沒有玩過篩子，今日我們就來玩一玩篩子，好嗎？

3、每人一個篩子自由探究篩子的玩法。

4、幼兒介紹篩子的玩法，你是怎么玩的，請你演示一下給同伴看，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。

5、師小結(jié)剛剛小朋友的幾種玩法，再次探究。你還有什么不一樣的玩法來演示給小朋友。

三、游戲《輪胎轱轆轱轆》

1、引導(dǎo)幼兒想想篩子像什么？〔輪胎〕輪胎可以滾動，你能追上滾動的輪胎嗎？

2、幼兒嘗試邊滾篩子，邊追著跑。

3、說說你是怎樣做的？

4、集體練習(xí)一次。

四、比一比，誰先到。

1、全體幼兒站在起點線上，競賽滾篩子，看誰最先到終點為勝利。

2、小結(jié)滾動式要看準方向，不要讓篩子走斜了，要對準終點線。

3、再次進行競賽活動，表演最棒的孩子。

五、整理活動材料，把篩子滾回活動室。

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我仔細反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的閱歷來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我期望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

小班滾輪胎教案篇4

歡樂輪胎(小班語言教案)

歡樂輪胎(小班語言)目標：

1、傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想像。

2、體驗小動物乘著輪胎時歡快的心情情感。預(yù)備：

1、觀看、操作過滾動物體。

2、掛圖。過程：

一、產(chǎn)生興趣。

1、草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方？發(fā)生了什么事？

二、觀賞故事。

1、結(jié)合圖片，完好講解并描述故事一遍。提問：歡樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？歡樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面像乘什么？

2、再完好講解并描述故事一遍。提問：小動物歡樂嗎？輪胎感到歡樂嗎？為什么？

3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？

三、想像活動。

1、引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只歡樂的輪胎，依據(jù)教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎歡樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最終快要飛起來了，等等。

2、請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。

小班滾輪胎教案篇5

〔活動目標〕

1、通過活動讓幼兒學(xué)會用輪胎拼擺三角形，練習(xí)攀爬，促進幼兒動作協(xié)調(diào)性及創(chuàng)造性的進展。

2、培育幼兒英勇、團結(jié)合作的精神。

〔活動預(yù)備〕

1、輪胎〔每人一只輪胎〕、繩子、棍子若干。

2、錄音機、磁帶

〔活動過程〕

一、開始部分：聽音樂，在教師帶著下做自編運動操《小小運動員》，進入活動場地。

二、基本部分：

1、師：“今日老師為小朋友預(yù)備了很多好玩的玩具，你們猜一猜是什么？〞幼兒自由回答后教師出示輪胎，請幼兒商量玩法。

2、師：“請小朋友每人拿一只輪胎分散玩，比―比誰的玩法多，誰的玩法最好玩。〞幼兒分散玩輪胎，鼓舞幼兒玩出多種花樣。〔單獨玩〕

3、幼兒集中溝通玩法，將新穎好玩的玩法推廣：〔滾、鉆、旋轉(zhuǎn)、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里外走、劃船等〕

4、教師：“輪胎可以一個人玩，也可以很多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。〞引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎培育合作意識。

5、幼兒分成四路縱隊，請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

6、學(xué)習(xí)新玩法：爬輪胎。

〔1〕師：“今日我們學(xué)習(xí)一種新玩法――爬輪胎。將幾只輪胎依次重疊放好，逐層削減輪胎的數(shù)量，擺成“小山〞的樣子〔三角形〕。教師講解并示范動作要領(lǐng)。然后教師從一側(cè)向上爬，爬上山頂后從另一側(cè)下山?！?〕請部分幼兒示范正確的爬輪胎方法。將幼兒分成四路縱隊，兩人一組爬輪胎，教師留意觀看糾正幼兒不正確的方法。

〔3〕再次分散練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。

〔4〕玩游戲：“比比誰最快〞。師生共同布置場地。

〔5〕介紹玩法：游戲開始，排頭幼兒先滾輪胎，然后爬“小山〞，跳過連續(xù)排列的輪胎，最終跑步返回將滾的輪胎放在原位．快速擊第二名幼兒的手：游戲依次進行，速度快、動作規(guī)范的一組為勝。教師提示幼兒遵守游戲規(guī)則。

三、結(jié)束部分。小結(jié)幼兒活動狀況，對表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)紅花給予嘉獎。聽音樂，利用輪胎做放松動作，結(jié)束活動。

小班滾輪胎教案篇6

活動名稱：

語言活動《歡樂輪胎》

活動目標

1.體驗小動物乘坐輪胎時歡快的心情情感。

2.能清靜地傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。

活動預(yù)備

1.觀看、滾動過圓圓的物體

2.教學(xué)課件、掛圖

重點：

幼兒仔細傾聽故事，通過故事體驗小動物乘著輪胎時歡快的心情，感受輪胎轉(zhuǎn)動時帶來的歡樂。

難點：

隨著故事情節(jié)展開想象。

活動過程

一、玩輪胎，激發(fā)幼兒興趣

出示輪胎，請個別幼兒上來玩一玩，親自來嘗試一下玩輪胎的樂趣，輪胎帶給我們的歡樂。

師：輪胎帶給了我們許多歡樂，也給小松鼠帶來了許多歡樂，小朋友們想不想聽它給小松鼠帶來了哪些歡樂？

二、結(jié)合課件分段觀賞故事

〔一〕出示課件第一部分

師：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？小松鼠跳上輪胎預(yù)備要去旅行了，它們會去哪里玩，會發(fā)生哪些好玩的事情？

〔二〕出示課件第二部分：依據(jù)畫面展開想象

1.圓圓的輪胎帶著小松鼠滾呀滾，滾到哪兒了呢？“輪胎滾進了河里。〞多請幾個幼兒說完好這句話。

輪胎滾得太快，一下子掉進了河里，瞧，輪胎在河里像什么？輪胎滾到河里漂呀,漂呀(老師做小船的動作加以引導(dǎo))。2.小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅行，可怎么把輪胎弄上岸呢？小松鼠一個人的力量的夠不夠大??？〔請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎〕

3.輪胎拖上岸又飛速地滾起來，看看它們又去什么地方旅行了？

4.輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘什么呀？〔老師用動作提示幼兒〕

小結(jié)：這個圓圓的輪胎帶著小動物們一起旅行覺得很歡樂，所以這個故事的名字叫《歡樂輪胎》。

三、結(jié)合掛圖完好觀賞故事

師：你們的旅行歡樂嗎？為什么這么歡樂？

四、體驗歡樂

播放音樂，跟隨老師一起做動作。

師：那你們想不想也變成一只歡樂的輪胎呀？如今我們小朋友也變成了一只歡樂的輪胎〔手、腳、和身體做動作〕。輪胎滾到哪里去了呀？先滾到了高速公路上，加快了速度，好快呀，超過了汽車。輪胎要滾到高橋上去，輪胎滾不動了，有點變慢了〔漸漸起立〕。這橋好長呀，要下坡了，速度越來越快了〔蹲下〕，滾到了幼兒園，它加快了速度，最好快要飛起來了，輪胎滾到幼兒園的操場上去了。

小班滾輪胎教案篇7

［活動要求］

雙手滾輪胎向前、向后、過障礙走。

［重點和難點］

重點：兩手交替滾輪胎。

難點：繞樹林推輪胎走，呈“s〞形。

［活動預(yù)備］

1、材料預(yù)備：每人一個大輪胎。

2、環(huán)境預(yù)備：小椅子擺成的樹林，門洞搭成的山洞布置于操場上。

［活動流程］

熱身活動――自由探究――游戲：碰碰輪胎――游戲：擺龍尾――休息

一、熱身活動〔2分鐘〕

熱身活動，幼兒隨教師一起跟隨《動一動》的音樂做扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身等動作

二、自由探究

三、練習(xí)向前、向后滾輪胎，游戲：擺龍尾

1、向前滾輪胎。

2、向后滾輪胎。

3、幼兒跟老師邊滾輪胎邊走成大圓圈。

四、擺龍尾〔4分鐘〕

教師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎過山坡、山洞、樹林這些障礙，重點圍繞樹林，呈“s〞形走，到達草地在那里躺下休息一下，或爬一爬、玩一玩，然后回家。

五、休息〔2分鐘〕

放松身體。

［設(shè)計意圖］

輪胎以它艷麗的色彩深深吸引著孩子，用它來讓孩子練習(xí)滾和推特別好玩，而且針對小班孩子的年齡特點，讓他們在兒歌中學(xué)習(xí)動作，幼兒能較形象地接受。在運動中活動量由小到大，再由大到小活動量循環(huán)交替，符合幼兒的生理特點。最終增加一個休息環(huán)節(jié)，即使孩子的運動強度有了緩和，又進展了平衡。

小班滾輪胎教案篇8

設(shè)計思路：

通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很快樂。

活動目標：

1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗小動物乘坐輪胎時快樂的心情。

2.幼兒能夠清靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,進展幼兒的想象力。

3.能夠用簡潔句完好地回答下列問題。

活動預(yù)備：

1.觀看、操作過滾動物體。

2.ppt。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1.出示照片:輪胎小朋友們，看這是什么?什么樣子的?

你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2.引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往玩輪胎的閱歷,完好地說出:“輪胎圓圓的,滾得特殊快。〞

3.這個會滾的輪胎呀,還有一件好玩的故事呢,你們想不想聽呀?關(guān)注點：

預(yù)設(shè)策略：

1.實物支持

2.生活閱歷鏈接

二、觀賞故事

1.幼兒觀賞故事《歡樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動〞。

2.小松鼠遇到什么困難啦？

3.是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。

4.在大家的合作下，輪胎最終被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。

5.繼續(xù)講解并描述至“真好玩！〞

6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些