部編人教版二年級語文下冊16-、雷雨課件

16雷雨課文分析課文是按照什么順序來描寫雷雨的？課文是按照時間順序描寫雷雨的，即雷雨前、雷雨中、雷雨后。課文分析課文里寫了哪些自然現(xiàn)象?烏云、大風(fēng)、閃電、雷聲、雨、彩虹等。課文分析“閃電越來越亮，雷聲越來越響?！闭n文為什么先寫閃電，后寫雷聲？閃電和雷聲是同時出現(xiàn)的，由于光的傳播(bō)速度比聲音的傳播速度快，所以我們總是先看見閃電，后聽見雷聲，因而課文先寫閃電，后寫雷聲。課文分析雨停了。大地間又出現(xiàn)了怎樣的一幅畫面呢？雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。課文分析雷雨前和雷雨后有什么不同？雷雨前，滿天的烏云，黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。這一切讓人感覺又靜又悶，心情壓抑。雷雨后，天亮起來了，空氣很清新，太陽出來了，一條彩虹掛在天空，蟬叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上，池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。這一切讓人感覺清新和愉悅。一．觀察上邊三幅圖從第一幅圖你們看到了什么？圖上的一位小朋友借到一本心愛的課外書，他笑的多開心?。￠喿x課外書的好處真多，意義真大??！學(xué)習(xí)兩條格言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書破萬卷，下筆如有神。觀察第二幅圖。讓學(xué)生先演示朗讀時正確的姿勢、態(tài)度、表情，然后告訴學(xué)生讀課外書報(bào)與朗讀的姿勢一樣，態(tài)度認(rèn)真，神情專一，但是為了保護(hù)閱覽室的安靜，閱讀時要做到眼看、心記、不出聲。觀察第三幅圖。圖上的幾個同學(xué)在干什么？他們的表情則怎樣？小結(jié)三幅圖：讀書好，讀好書、好讀書。二．觀察下邊三幅圖從第一幅上可以看出這是在什么地方？同學(xué)們在干什么？說說去閱覽室看書的過程。在閱覽室看書如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？觀察第二、三幅圖講解。三．小結(jié)。識字一教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課的9個生字，其中田字格上是1個只識不寫，并理解由生字組成的詞語。認(rèn)識本課所介紹的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是豐收的季節(jié)，感受秋天景色的美好,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識字、寫字；“臼”筆順。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡、田字格黑板。主要板書：識字一作業(yè)安排：課內(nèi)：抄寫字詞、口頭組詞、說話。課外：默寫詞語、朗讀字詞。教學(xué)時間：兩課時。教學(xué)過程：第一課時一．復(fù)習(xí)舊知，揭示課題上學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)過了關(guān)于“春天”、“夏天”的歸類識字，韻文還記得么？誰來背給同學(xué)聽。今天我們來學(xué)習(xí)關(guān)于“秋天”的歸類識字。板書課題，齊讀。二．初步看圖，讀課文觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些具有秋天特征的景物。自由讀課文。要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。三．指導(dǎo)看圖，出示部分生字。出示掛圖，觀察說話：小朋友，這是一幅秋天的美景圖。我們首先來看看天空中有什么。秋天到了，天氣涼了，早晨起來，我們常常會看到地上落了一層白白的東西，你知道那是什么嗎？（秋霜）秋天到了，地里哪些莊稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）果園里，果農(nóng)們正在做什么？（柿子、蘋果）），高粱）的柿5．看圖引導(dǎo)說話，相機(jī)貼出“豐收”，領(lǐng)悟意思。秋天到了，一望無際的農(nóng)田里棉花（ ），稻子（（ ），莊稼豐收了。果園里，果樹上掛滿了（子，（ ）的蘋果，水果也豐收了。四．學(xué)生自學(xué)出示的生字詞五．教師檢查自學(xué)情況，并加以指導(dǎo)認(rèn)讀生字，正音。用“霜”、“稻”、“豐”、“收”擴(kuò)詞。六．小結(jié)剛才我們學(xué)習(xí)了三組詞語，第一組詞語與秋天的什么有關(guān)？第二組詞語屬于哪一類？第三組呢？七．指導(dǎo)書寫1.學(xué)生看清筆順，記憶筆順。重點(diǎn)強(qiáng)化“梁”、“稻”的筆順。學(xué)生描紅。說說你是怎樣記住這些生字的。在習(xí)字冊上練寫生字。第二課時一．復(fù)習(xí)檢查抽讀生字、新詞卡片。按“梁、稻”的筆順書空。二．繼續(xù)看圖，學(xué)習(xí)生字詞秋天到了，什么花開了？是什么顏色，什么樣子的？（菊花、桂花）體會“飄香”的意思。學(xué)生借助拼音自讀以上生字詞。指名認(rèn)讀。正音。小結(jié)；這些詞和什么有關(guān)系？三．指導(dǎo)讀韻文。按要求歸類讀。各種形式練讀，讀出秋天景色的美好。四．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語看圖說話。五．指導(dǎo)書寫，檢測效果。先說一說“桂、飄”的筆順，然后在書上描紅。在習(xí)字冊上練寫。3.認(rèn)讀課后詞語。聽寫詞語，檢測效果。識字二教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會１0/9個生字，其中田字格上的2個只識不寫，并理解由生字組成的詞語，認(rèn)識“尸”旁。知道大街兩旁有哪些營業(yè)單位，警察叔叔是怎樣指揮車輛及行人的，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則和公共秩序。教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡片。主要板書：識字二。作業(yè)安排：課內(nèi)：抄寫字詞、說出漢字的偏旁部首、口頭組詞、說話。課外：閱讀韻文，默寫生字詞。教學(xué)時間：二課時。教學(xué)過程：第一課時一．出示投影，指導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)字詞1.請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫：(1).這是什么地方？誰在指揮交通？(2).馬路上有什么？(3).馬路邊上有什么？2.學(xué)習(xí)生字新詞。圖文對照自由朗讀。指名認(rèn)讀詞語。開火車讀詞語卡片，檢查學(xué)生對生字字音的掌握情況。范讀課文。指導(dǎo)學(xué)生再次誦讀課文，要求做到：正確、流利。二．再次看圖，理解課文。理解詞語“警察”。在圖上讓學(xué)生分別找出“黃燈、紅燈、綠燈”。簡介這三種信號燈的由來和作用。說說圖上的行人和車輛是怎樣遵守交通規(guī)則的。講解遵守交通規(guī)則的重要意義。看一看，馬路旁邊有哪些單位。三．說話練習(xí)1.提供句式：馬路上有（），有（），有（）。馬路兩邊有（ ），有（ ），有（ ）。2.要求以“大街上……”為開頭說一段話，可參照以上的句式。四．學(xué)寫生字學(xué)生自學(xué)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“街”、“通”的寫法。學(xué)生練習(xí)。作業(yè)復(fù)習(xí)生字新詞，朗讀課文。第二課時一．復(fù)習(xí)生字新詞。二．朗讀課文提示：不能大這些詞語讀成順口溜，也不能頓讀，要讀出有序的感覺。訓(xùn)練朗讀：指名讀、開火車讀、齊讀。三．學(xué)寫生字觀察生字的筆順及在田字格中的間架結(jié)構(gòu)。