部編版五年級語文下冊第15課《自相矛盾》優(yōu)秀課件-002

根據(jù)部編版教材整理五年級語文下新課導入誰能給大家講講下面的語言故事呢？矛盾（銳利）（堅固）參考資料

《自相矛盾》出自于《韓非子》一則成語故事。指不連貫的性格或心情，后來諷刺那些言行不一致，前后不協(xié)調的人?！俄n非子》是收錄戰(zhàn)國時期哲學家韓非及其弟子的作品集。其中記載了大量的膾炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”“守株待兔”“濫竽充數(shù)”“老馬識途”等等。這些生動的寓言故事，蘊含著深刻的哲理，啟迪了人們的智慧，具有較高的文學價值。學習目標1認識“吾、弗”等3個生字，會寫“矛、盾”等4個生字。理解文言文字詞。2有感情地朗讀課文，能用自己的話講講這個故事。3體會寓言故事所告訴我們的道理。初讀課文自相矛盾

——韓非子

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬?以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。字詞解釋

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！薄境恕砍??！惧鳎▂ù）】賣。

【譽之】夸耀(他的)盾。譽，稱贊，這里有夸耀，吹噓的意思?！疚帷课??！緢浴繄杂?。

【陷】刺破。

句子翻譯

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！?/p>

楚國有個賣矛又賣盾的人，他夸耀自己的盾，說：“我的盾很堅硬，無論用什么東西都無法刺破它！”

又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬?以子之矛陷子之盾，何如？”字詞解釋【利】鋒利。【無不】沒有不。

【或】有的人。【以】用。

【何如】怎么樣。

又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”句子翻譯

然后，他又夸耀自己的矛，說：“我的矛很銳利，無論什么東西它都能穿破！”有的人質問他：“如果用你的矛去刺你的盾，會怎么樣？”討論交流賣東西的人到底說了什么大話呢?

他說：“我的矛最鋒利，無論什么盾都抵擋不住它，一刺就穿。我的盾十分堅固，不管多么鋒利的矛，也刺不穿它！”

字詞解釋【弗】不?！緫炕卮?。

【夫】放在句首，表示將發(fā)議論?！就蓝ⅰ客瑫r并存。

其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。句子翻譯

其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

那人張口結舌，一句話也回答不上來。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時存在于這個世界上。合作探究最終賣矛賣盾人為什么會啞口無言呢？

面對周圍人的反問。（用你的矛刺你的盾，結果會怎么樣呢？）如果“矛”刺穿了“盾”，就說明：“矛”很

，“盾”不

。如果“矛”不能刺穿“盾”，就說明：“矛不

，“盾”

。鋒利堅固堅固鋒利主題探究這個小故事告訴我們什么道理？

這個故事告訴我們行事和言語一定要前后統(tǒng)一，講究實事求是。（或者告誡人們說話、辦事要實事求是，不要言過其實。）課內拓展現(xiàn)實中有沒有自相矛盾的事？自相矛盾在一個黃昏的早晨，有一位年輕的老人，騎著一匹烏黑的白馬，慢慢飛奔上矮小的高峰。課內作業(yè)

那賣矛又賣盾人回到家后，想到今天發(fā)生的事，覺得很丟臉，決定寫一篇反思日記。他會怎樣寫呢？同學們來幫他寫一寫。隨堂練習1.下面紅色字的解釋不正確的一項是（）。A.譽之曰（夸耀）B.于物無不陷也（刺破）C.吾矛之利（好處）

D.夫不可陷之盾與無不陷之矛（放在句首，表示將發(fā)議論）2.對本文的作者判斷正確的一項是（）。A.劉基明朝B．列子戰(zhàn)國

C.韓愈唐朝D．韓非戰(zhàn)國CD課后練習一、生活中怎樣避免“自相矛盾”的事情發(fā)生，你能否舉些例子?二、課外閱讀二至三個寓言故事，寫一寫你讀后的感受。課外拓展戰(zhàn)國時期，有一個叫將閭的學者，魯國的國君聽說他很有見識，便召見他，請他講一講如何治理國家的事，將閭推辭不掉，便對魯國的國君說：“要實行恭敬和節(jié)儉，擢用公正忠誠的人，行政大公無私，人民誰敢不和睦相處呢？”將閭離開魯國國君，總覺得自己說的不一定對，于是他找到當時很有名望的一個學者，名叫季徹，將閭向季徹說了給魯國國君說的話，問季徹自己說的是否對。季徹聽了沒有說對也沒有說不對，就給將閭講了一個小故事。

螳臂擋車

季徹說：“一天他駕車出游，路上見一個螳螂在車轍里。它看到我的車子過來了，便奮力舉起了它的雙臂，企圖阻止我的車子前進，我看著他的樣子又佩服又可憐，佩服它的勇敢，可憐它的不自量力?！闭f完他哈哈地笑了。將閭吃驚地說：“先生是說魯國國君照我說的去做，要實現(xiàn)圣明之治，如同螳螂擋車是不能勝任的吧！”季徹沒有回答，他說：“最偉大的圣人治理天下的做法是，順應民心的自然活動，來完成教化，改易俗習。這樣人民都能去掉有害心思，增進專一于道的志向。就好像隨本性自然形成，而不知為什么會這樣。要使天下皆同一于自然之德，必須使內心安定才是?！濒攪膰諏㈤偟囊娊庵卫韲?，麻煩事一天比一天多，連自己也處于危險境地，他就不再實行了。根據(jù)部編版教材修訂五年級（下）生字課件會寫字máo音序：M上下偏旁：矛5形近：矛頭鐵矛長矛筆順：組詞：結構：筆畫數(shù)：茅草芋頭

給予dùn音序：D半包圍偏旁：?9形近：盾牌矛盾鐵盾筆順：組詞：結構：筆畫數(shù)：反應變質