新人教部編版語文七年級上冊課外文言文閱讀課件：列子共10篇

（一）楊子過宋（一）楊子過宋楊子過宋東之于逆旅。逆旅人有妾二人，其一人美其一人惡惡者貴而美者賤。楊子問其故，逆旅小子對曰：“其美者自美，吾不知其美也；其惡者自惡，吾不知其惡也?！睏钭釉唬骸暗茏佑浿?！行賢而去自賢之行，安往而不愛哉？”

經(jīng)過，路過旅店原因，緣故指旅店的伙計回答自己認為……丑陋心哪里楊子過宋東之于逆旅。逆旅人有妾二人，其一人美其一人惡惡者貴而

【注釋】①逆旅：旅店。②逆旅小子：指旅店的伙計。③行：心。【注釋】①逆旅：旅店。②逆旅小子：指旅店的伙計。③行：心。3

【詞語溯源，回歸教材】1.解釋下列加點的詞。（1）遙憐故園菊（2）自古逢秋悲寂寥（原來的）（從）【詞語溯源，回歸教材】42.解釋下列加點詞在文中的含義。（1）楊子過宋東之于逆旅（2）楊子問其故（3）逆旅小子對曰（4）其美者自美（5）其惡者自惡（6）安往而不愛哉（經(jīng)過，路過）（回答）（原因，緣故）（自己）（認為……丑陋）（哪里）2.解釋下列加點詞在文中的含義。（經(jīng)過，路過）（回答）（原因53.下列句中詞語解釋有誤的一項是A.楊子問其故（代詞，指“惡者貴美者賤”這種情況）B.吾不知其美也（代詞，指“美者”）C.自賢之行（結(jié)構(gòu)助詞，的）D.弟子記之（代詞，指“行賢而去自賢之行”）

B【解析】B.其：代詞，指“惡者”。3.下列句中詞語解釋有誤的一項是B【解析】B.其：代詞，指64.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）其一人美/其一人惡/惡者貴而美者賤4.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）其一人美/其一人惡75.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）其美者自美，吾不知其美也。（2）行賢而去自賢之行，安往而不愛哉？那位長相漂亮的，她自認為漂亮，我不知道她何以漂亮。做賢德之事，而拋棄自認為做了賢德之事的心理，不管到哪里，難道會不受到歡迎嗎？5.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。那位長相漂亮的，她自認為漂亮，我86.選文給了你什么啟示？做人要謙虛，不能自以為是；人不能有“自賢”的心理。6.選文給了你什么啟示？做人要謙虛，不能自以為是；人不能有“9【譯文】楊朱路過宋國東邊的旅店。旅店店老板有兩個妾，一個長相漂亮，一個長相難看；長相難看的地位尊貴，而長相漂亮的地位低賤。楊朱問這其中的原因，旅店的伙計回答說：“那位長相漂亮的，她自認為漂亮，我不知道她何以漂亮；那位長相難看的，她自認為難看，我不知道她何以難看?！睏钪煺f：“學生們記住，做賢德之事，而拋棄自認為做了賢德之事的心理，不管到哪里，難道會不受到歡迎嗎？”【譯文】楊朱路過宋國東邊的旅店。旅店店老板有兩個妾，一個長相10（二）紀渻子養(yǎng)斗雞（二）紀渻子養(yǎng)斗雞紀渻子為周宣王養(yǎng)斗雞，十日而問雞可斗已乎？曰：“未也，方虛驕而恃氣。”十日又問，曰：“未也，猶應影響?！笔沼謫枺唬骸拔匆玻q疾視而盛氣?！比嗣_目怒視替，給正虛浮而驕矜憑著意氣還影子和響聲紀渻子為周宣王養(yǎng)斗雞，十日而問雞可斗已乎？曰：“未也，方虛驕十日又問，曰：“幾矣雞雖有鳴者已無變矣。望之似木雞矣，其德全矣。異雞無敢應者，反走矣?！薄x自《列子》像完備應戰(zhàn)十日又問，曰：“幾矣雞雖有鳴者已無變矣。望之似木雞矣，其德全

【注釋】①紀渻（ｓｈěｎｇ）子：人名。②虛驕：虛浮而驕矜。③恃氣：憑著意氣。④影響：影子和響聲。⑤疾視：瞋目怒視?！咀⑨尅竣偌o渻（ｓｈěｎｇ）子：人名。②虛驕：虛浮而驕矜。14

【詞語溯源，回歸教材】1.解釋下列加點的詞。（1）河流大野猶嫌束（2）白雪紛紛何所似（3）久之，目似瞑（4）應傍戰(zhàn)場開（仍然）（好像）（像）（應該）【詞語溯源，回歸教材】152.解釋下列加點詞在文中的含義。（1）紀渻子為周宣王養(yǎng)斗雞（2）方虛驕而恃氣（3）猶應影響（4）望之似木雞矣（5）其德全矣（6）異雞無敢應者（給，替）（還）（正）（像）（完備）（應戰(zhàn)）2.解釋下列加點詞在文中的含義。（給，替）（還）（正）（像）163.下列選項中加點詞的意思相同的一項是A.方虛驕而恃氣十日而問雞可斗已乎B.望之似木雞矣又數(shù)刀斃之C.異雞無敢應者聊齋志異D.其德全矣仁在其中矣

B【解析】A.表并列/表承接；B.代詞，它；C.別的/奇異的故事；D.代詞，它的/代詞，這。3.下列選項中加點詞的意思相同的一項是B【解析】A.表并列174.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）幾矣/雞雖有鳴者/已無變矣4.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）幾矣/雞雖有鳴者/185.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）未也，猶疾視而盛氣。（2）望之似木雞矣，其德全矣。仍然不行，它還瞋目怒視，意氣強盛?？瓷先ハ褚恢荒倦u一樣，它的德行真可說是完備了。5.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。仍然不行，它還瞋目怒視，意氣強盛196.結(jié)合文本，你認為紀渻子是一個什么樣的人？善于觀察、善于養(yǎng)斗雞、聰慧。6.結(jié)合文本，你認為紀渻子是一個什么樣的人？善于觀察、善于養(yǎng)20【譯文】紀渻子給周宣王馴養(yǎng)斗雞，過了十天，周宣王問紀渻子雞馴好了嗎？紀渻子回答說：“不行，它正虛浮驕矜自恃意氣?！庇诌^了十天，周宣王又問，紀渻子回答說：“仍然不行，還是看見影子就跳，聽見響聲就叫?！庇诌^了十天，周宣王又問，紀渻子回答說：“仍然不行，它還瞋目怒視，意氣強盛。”又過了十天，周宣王又問，回答說：“差不多了。別的雞即使打鳴，它已不會有什么變化了?？瓷先ハ褚恢荒倦u一樣，它的德行真可說是完備了。別的雞沒有敢于應戰(zhàn)的，見到它轉(zhuǎn)身就逃跑了。”【譯文】紀渻子給周宣王馴養(yǎng)斗雞，過了十天，周宣王問紀渻子雞馴21（三）天下之辱（三）天下之辱齊有貧者，常乞于城市。城市患其亟也眾莫之與遂適田氏之廄從馬醫(yī)作役，而假食郭中。人戲之曰：“從馬醫(yī)而食，不亦辱乎？”乞兒曰：“天下之辱莫過于乞。乞猶不辱，豈辱馬醫(yī)役哉？”

乞討（qì）屢次借食，這里指混飯吃嘲弄跟隨以……為辱，感到恥辱恥辱齊有貧者，常乞于城市。城市患其亟也眾莫之與遂適田氏之廄從馬醫(yī)

【注釋】①亟（qì）：屢次?！咀⑨尅竣儇剑╭ì）：屢次。24

【詞語溯源，回歸教材】1.解釋下列加點的詞。（1）遠方時年七歲，門外戲（2）一狼仍從（玩耍）（跟從）【詞語溯源，回歸教材】252.解釋下列加點詞在文中的含義。（1）常乞于城市（2）而假食郭中（3）人戲之曰（4）從馬醫(yī)而食（5）不亦辱乎（6）天下之辱莫過于乞（乞討）（嘲弄）（借食，這里指混飯吃）（跟隨）（以……為辱，感到恥辱）（恥辱）2.解釋下列加點詞在文中的含義。（乞討）（嘲弄）（借食，這里263.下列句中“之”字用法不同于其他三項的是A.莫之與B.天下之辱C.又數(shù)刀斃之D.人戲之曰

B【解析】B.助詞，的；A、C、D均為代詞。3.下列句中“之”字用法不同于其他三項的是B【解析】B.助274.用“/”給下面的句子斷句。（限斷三處）城市患其亟也/眾莫之與/遂適田氏之廄/從馬醫(yī)作役4.用“/”給下面的句子斷句。（限斷三處）城市患其亟也/眾莫285.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）從馬醫(yī)而食，不亦辱乎？（2）乞猶不辱，豈辱馬醫(yī)役哉？跟隨馬醫(yī)而得到食物，不覺得恥辱嗎？乞討還不覺得恥辱，哪會以跟隨馬醫(yī)干活為恥辱呢？5.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。跟隨馬醫(yī)而得到食物，不覺得恥辱嗎296.你從選文中獲得了什么啟示？人的職位沒有高低，勞動最光榮；干任何工作沒有貴賤之分，自食其力的人是值得尊敬的。6.你從選文中獲得了什么啟示？人的職位沒有高低，勞動最光榮；30【譯文】齊國有個貧窮的人，經(jīng)常到城市里乞討。城市里的人厭惡他多次乞討，便不再施舍給他。于是他到田家的馬棚，跟隨馬醫(yī)干活，在外城混點飯吃。有人嘲弄他說：“跟隨馬醫(yī)而得到食物，不覺得恥辱嗎？”乞兒說：“天下的恥辱之中，沒有比乞討更加恥辱的了。乞討還不覺得恥辱，哪會以跟隨馬醫(yī)干活為恥辱呢？”【譯文】齊國有個貧窮的人，經(jīng)常到城市里乞討。城市里的人厭惡他31（四）兩蘭子①獻技（四）兩蘭子①宋有蘭子者，以技干宋元君。宋元君召而使見其技，蘭子以雙枝長倍其身，接其脛，并趨并馳，又弄七劍，迭而躍之，五劍常在空中。元君大驚，立賜金帛。求見（xiàn）指表演兩根木棍連接小步快走把它不斷地拋向空中宋有蘭子者，以技干宋元君。宋元君召而使見其技，蘭子以雙枝長倍又有蘭子又能燕戲者，聞之，復以干元君。元君大怒曰：“昔有異技干寡人者，技無庸，適值寡人有歡心，故賜金帛。彼必聞此而進，復望吾賞?！本卸鴶M戮之，經(jīng)月乃放。古代一種雜技。因動作輕捷如燕，故名恰好賞賜打算又有蘭子又能燕戲者，聞之，復以干元君。元君大怒曰：“昔有異技

【注釋】①蘭子：憑技藝走江湖的人。②見（xiàn）：指表演。③雙枝：兩根木棍。④迭而躍之：把它不斷地拋向空中。⑤燕戲：古代一種雜技。因動作輕捷如燕，故名?！咀⑨尅竣偬m子：憑技藝走江湖的人。②見（xiàn）：指表演35

【詞語溯源，回歸教材】1.解釋下列加點的詞。（1）多不接世（2）兩狼之并驅(qū)如故（3）屠大窘（4）將復何及（5）撒鹽空中差可擬（接納）（非常）（一起）（再）（相比）【詞語溯源，回歸教材】362.解釋下列加點詞在文中的含義。（1）以技干宋元君（2）接其脛（3）并趨并馳（4）適值寡人有歡心（5）故賜金帛（6）拘而擬戮之（求見）（小步快走）（連接）（恰好）（賞賜）（打算）2.解釋下列加點詞在文中的含義。（求見）（小步快走）（連接）373.下列選項中加點詞的意思不同的一項是A.蘭子以雙枝長倍其身以刀劈狼首B.故賜金帛而兩狼之并驅(qū)如故C.經(jīng)月乃放乃悟前狼假寐D.拘而擬戮之因往曉之

B【解析】A.介詞，用；B.所以/原來；C.才；D.代詞，他。3.下列選項中加點詞的意思不同的一項是B【解析】A.介詞，384.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）蘭子以雙枝長倍其身，接其脛。（2）彼必聞此而進，復望吾賞。蘭子用兩根有身長兩倍的木棍，捆綁在小腿上。他一定是聽說了這件事以后來的，也希望得到我的賞賜。4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。蘭子用兩根有身長兩倍的木棍，捆綁395.這個故事告訴我們什么道理？生活中雖然有靠僥幸取得成功的事情，但因時間、地點不同，遇到的人不同，而不能盲目效法，否則會遭到失敗。5.這個故事告訴我們什么道理？生活中雖然有靠僥幸取得成功的事40【譯文】宋國有個走江湖賣藝的人，用技藝求見宋元君。宋元君召見他并讓他表演技藝，這個人用兩根有身長兩倍的木棍，捆綁在小腿上，時而快走，時而奔跑，又用七把劍迭相拋出，五把劍常在空中翻飛。元君大為驚喜，立即賞賜給他金銀布帛。又有一個走江湖賣藝的人，能夠像燕子一樣輕捷如飛，聽說了這件事后，又用他的技藝來求見宋元君。宋元君大怒說：“前不久有個用奇異的技藝來求見我的人，那技藝毫無實用價值，恰好碰上我高興，所以賞賜了金銀布帛。他一定是聽說了這件事以后來的，也希望得到我的賞賜?！庇谑前涯莻€人抓了起來準備殺掉，過了幾個月才釋放?！咀g文】宋國有個走江湖賣藝的人，用技藝求見宋元君。宋元君召見41（五）鮑氏之子新人教部編版語文七年級上冊課外文言文閱讀課件：列子共10篇齊田氏祖于庭，食客千人，中坐有獻魚雁者。田氏視之，乃嘆曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生魚鳥，以為之用。”眾客和之如響。鮑氏之子年十二，預于次，進曰：“不如君言。天地萬物，與我并生，類也。在看回響，回聲排列，位于齊田氏祖于庭，食客千人，中坐有獻魚雁者。田氏視之，乃嘆曰：“類無貴賤，徒以小大智力而相制，迭相食，非相為而生之。人取可食者而食之，豈天本為人生之？且蚊蚋囋膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者哉?！薄x自《列子·說符》只吃況且ruì，吸血昆蟲zǎn，叮咬類無貴賤，徒以小大智力而相制，迭相食，非相為而生之。人取可食

【詞語溯源，回歸教材】1.解釋下列加點的詞。（1）元方時年七歲（2）一簞食，一瓢飲（3）飯疏食（4）廢寢食者（5）不義而富且貴（年齡）（糧食）（飯）（吃飯）（表示并列關系）【詞語溯源，回歸教材】452.解釋下列加點詞在文中的含義。（1）齊田氏祖于庭（2）田氏視之（3）眾客和之如響（4）徒以小大智力而相制（5）人取可食者而食之（6）且蚊蚋囋膚（在）（回響，回聲）（看）（只）（吃）（況且）2.解釋下列加點詞在文中的含義。（在）（回響，回聲）（看）（463.下列“之”字的用法不同于其他項的是BA.以為之用B.鮑氏之子年十二C.人取可食者而食之D.田氏視之

3.下列“之”字的用法不同于其他項的是B473.下列“之”字的用法不同于其他項的是A.以為之用B.鮑氏之子年十二C.人取可食者而食之D.田氏視之

B【解析】A、C、D為代詞；B為助詞。3.下列“之”字的用法不同于其他項的是B【解析】A、C、D484.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）天之于民厚矣?。?）徒以小大智力而相制。上天對于人類真是優(yōu)厚??！只是因為大小、智慧和力量不同而相互制約。4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。上天對于人類真是優(yōu)厚??！只是因為495.鮑氏之子的話闡明了一種怎樣的觀點？他的話給了我們哪些啟示？闡明了人與自然和諧相處、萬物平等的觀念，也就是說，人類沒有任何權(quán)利和理由來毀滅地球上的其他生物。我們要致力于維護生態(tài)平衡。5.鮑氏之子的話闡明了一種怎樣的觀點？他的話給了我們哪些啟示50【譯文】齊國姓田的（權(quán)臣）在廳堂設宴祭祀，一起吃飯的有上千人，宴席上有敬獻魚和大雁的。田氏看了，于是感嘆道：“老天對民眾很厚道啊！生長五谷，孕育魚和鳥，用它們來給民眾享用?！彼惺晨透呗暩胶?。一個年齡十二歲姓鮑的小孩，在幕僚中排列在次等的位置，進言道：“不是您說的那樣。天地萬物和我們?nèi)祟惒⒋妫皇欠N類不同而已。種類沒有什么貴賤之分，只是因為大小、智慧和力量不同而互相制約，依次互相吞食，并不是為了給誰吃而生存的。人類獲取可以吃的東西并吃它，難道是天為了讓人吃而孕育它們嗎？況且蚊蟲叮咬人的皮膚，虎狼吃肉，也不是為了蚊蟲而孕育出人、為了虎狼而孕育有肉的生物?！薄咀g文】齊國姓田的（權(quán)臣）在廳堂設宴祭祀，一起吃飯的有上千人51（六）列子學射（六）列子學射列子學射，中矣，請于關尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對曰：“弗知也?！标P尹子曰：“未可?！蓖硕曋辏忠詧箨P尹子。尹子問：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨射也，為國與身亦皆如之。”射中請教……的原因回答告訴丟棄列子學射，中矣，請于關尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”

【詞語溯源，回歸教材】1.解釋下列加點的詞。（1）下車引之（2）夫君子之行（3）人不知而不慍（4）博學而篤志（5）悲守窮廬（代詞，他，指陳元方）（表轉(zhuǎn)折，卻）（的）（表并列）（困守）【詞語溯源，回歸教材】542.解釋下列句子中加點的虛詞。（1）請于關尹子（2）子知子之所以中者乎（3）退而習之三年（4）又以報關尹子（向）（表承接）（用于主謂之間，取消句子的獨立性）（來）2.解釋下列句子中加點的虛詞。（向）（表承接）（用于主謂之間553.下列句子中加點詞的解釋有誤的一項是A.中矣（射中）B.對曰（回答）C.請于關尹子（請求）D.又以報關尹子（告訴）

C【解析】C.請：請教。3.下列句子中加點詞的解釋有誤的一項是C【解析】C.請：請564.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）子知子/之所以/中乎【解析】主謂之間、狀語與中心語之間的停頓。4.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）子知子/之所以/中575.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）子知子之所以中者乎？（2）可矣，守而勿失也。你知道你射中（靶心）的原因嗎？可以了，你要牢記這個道理，不要輕易地丟棄。5.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。你知道你射中（靶心）的原因嗎？可586.關尹子判斷列子是否學會了射箭的標準是什么？知道自己射中的原因，即掌握了射箭的規(guī)律。6.關尹子判斷列子是否學會了射箭的標準是什么？知道自己射中的597.這個故事讓我們懂得了在學習某一學科的知識或某項技能時，應該怎么做？不但要知其然，還要知其所以然，掌握它的規(guī)律。7.這個故事讓我們懂得了在學習某一學科的知識或某項技能時，應60【譯文】列子學射箭，射中了（靶心），于是（列子）向關尹子請教（射箭）。關尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子回答說：“不知道?！标P尹子說：“還不可以?！保凶樱┗厝ズ笤偃ゾ毩?，三年之后，又向關尹子請教。關尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子說：“知道了?！标P尹子說：“可以了，（你）要牢記這個道理，不要輕易地丟棄。不僅學習射箭是這樣，治理國家和修身做人也都應是這樣?！薄咀g文】列子學射箭，射中了（靶心），于是（列子）向關尹子請教61（七）余音繞梁（七）余音繞梁昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食。既去而余音繞梁，三日不絕。左右以其人弗去?！x自《列子·湯問》春秋早期韓國一個善于唱歌的女子到（kuì）缺少，沒有路過春秋時齊國的城門（yù）賣已經(jīng)換取停止，消失離開昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食。既去而余音繞梁，三日不

【注釋】①韓娥：春秋早期韓國一個善于唱歌的女子。②匱（kuì）：缺少，沒有。③雍門：春秋時齊國的城門。④鬻（yù）：賣。【注釋】①韓娥：春秋早期韓國一個善于唱歌的女子。②匱（ku64

【詞語溯源，回歸教材】1.解釋下列加點的詞。（1）而兩狼之并驅(qū)如故（2）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（3）意與日去（主謂之間,取消句子的獨立性）（逝去）（假裝）【詞語溯源，回歸教材】652.解釋下列加點詞在文中的含義。（1）昔韓娥東之齊（2）過雍門（3）鬻歌假食（4）既去而余音繞梁（5）三日不絕（6）左右以其人弗去（到）（換?。愤^）（已經(jīng)）（停止，消失）（離開）2.解釋下列加點詞在文中的含義。（到）（換?。愤^）（已經(jīng)663.下列選項中加點詞的意思不同的一項是A.左右以其人弗去擇其善者而從之B.既去而余音繞梁一狼徑去C.既去而余音繞梁后狼止而前狼又至D.左右以其人弗去可以為師矣

D【解析】A.代詞；B.離開；C.表轉(zhuǎn)折；D.以為/憑借。3.下列選項中加點詞的意思不同的一項是D【解析】A.代詞；674.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）昔韓娥東之齊。（2）左右以其人弗去。從前，韓娥到東邊的齊國去。城門附近的人以為韓娥沒有離開呢！4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。從前，韓娥到東邊的齊國去。城門附685.文中哪些語句可以表現(xiàn)韓娥歌聲的美妙動聽？“既去而余音繞梁，三日不絕。左右以其人弗去?！?.文中哪些語句可以表現(xiàn)韓娥歌聲的美妙動聽？“既去而余音繞梁696.下面是摘自白居易的《琵琶行》中的一段詩句，讀后請自由品析。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。示例：這段詩句生動地再現(xiàn)了琵琶女的彈奏琵琶的聲音之美妙動聽。作者運用了巧妙而貼切的比喻，形象地描摹了樂聲有時很急很重，有時很輕很慢，有時又輕重緩急同時并行等特點。6.下面是摘自白居易的《琵琶行》中的一段詩句，讀后請自由品析707.你愛聽歌曲嗎？請寫出幾首你最愛的歌曲名稱。并描述一下你聽歌時的感受吧！示例：愛聽，如《老鼠愛大米》《兩只蝴蝶》。有時感覺就像被柔柔的暖暖的清風撫摸著，有時又感覺似乎被清清的涼涼的溪水浸潤著……7.你愛聽歌曲嗎？請寫出幾首你最愛的歌曲名稱。并描述一下你聽71【譯文】從前，韓娥到東邊的齊國去，沒有干糧了，經(jīng)過雍門時，以賣歌來換飯吃。已經(jīng)離開了。但她唱歌的余音，還回蕩在粱柱之間，過了三天都沒有消失，城門附近的人以為韓娥沒有離開呢！【譯文】從前，韓娥到東邊的齊國去，沒有干糧了，經(jīng)過雍門時，以72（八）朝三暮四（八）朝三暮四宋有狙公者，愛狙，養(yǎng)之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。損其家口，充狙之欲。俄而匱焉，將限其食，恐眾狙之不馴于己也。養(yǎng)獼猴的人。狙（jū），獼猴減少家中口糧滿足不久缺乏順服給宋有狙公者，愛狙，養(yǎng)之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。損其家先誑之曰：“與若芧，朝三而暮四，足乎？”眾狙皆起怒。俄而曰：“與若芧，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜。（kuáng）欺騙給你們（xù）橡果都先誑之曰：“與若芧，朝三而暮四，足乎？”眾狙皆起怒。俄而曰：

【注釋】①狙公：養(yǎng)獼猴的人。狙（jū），獼猴。②家口：家中口糧。③充：滿足。④匱：缺乏。⑤馴：順服。⑥誑（kuáng）：欺騙。⑦芧（xù）：橡果。【注釋】①狙公：養(yǎng)獼猴的人。狙（jū），獼猴。②家口：家中76

【詞語溯源，回歸教材】1.解釋下列加點的詞。（1）俄而雪驟（2）飯疏食（3）日月之行，若出其中（4）若屈伸呼吸（不久，一會兒）（像）（糧食）（你）【詞語溯源，回歸教材】772.解釋下列加點詞在文中的含義。（1）損其家口（2）俄而匱焉（3）恐眾狙之不馴于己也（4）與若芧（5）與若芧（6）眾狙皆起怒（減少）（對）（不久）（給）（你們）（都）2.解釋下列加點詞在文中的含義。（減少）（對）（不久）（給）783.分別指出下列句中加點的“之”字的用法及含義。（1）養(yǎng)之成群（2）狙亦得公之心（3）恐眾狙之不馴于己也（代詞，代獼猴）（用在主謂之間，取消句子的獨立性）（結(jié)構(gòu)助詞，的）3.分別指出下列句中加點的“之”字的用法及含義。（代詞，代獼794.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）眾狙/皆/伏而喜【解析】主謂之間、狀語與中心語之間的停頓。4.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）眾狙/皆/伏而喜【805.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）損其家口，充狙之欲。（2）與若芧，朝四而暮三，足乎？狙公因此減少了他全家的口糧，來滿足獼猴們的欲望。我給你們橡樹果實，早上四顆，晚上三顆，這樣足夠嗎？5.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。狙公因此減少了他全家的口糧，來滿816.指出成語“朝三暮四”的本義和引申義。（1）本義：指愚弄欺騙的手法。（2）引申義：比喻反復無常，變來變?nèi)ァ?.指出成語“朝三暮四”的本義和引申義。（1）本義：指愚弄欺827.獼猴為什么“朝三暮四”即怒，“朝四暮三”即喜？獼猴被表面現(xiàn)象所迷惑，以為“朝四暮三”比“朝三暮四”吃得多，所以先怒后喜。7.獼猴為什么“朝三暮四”即怒，“朝四暮三”即喜？獼猴被表面83【譯文】宋國（今商丘）有一個養(yǎng)獼猴的人，他很喜歡獼猴，養(yǎng)的獼猴成群，他能懂得獼猴們的心意;獼猴們也懂得狙公的心意。狙公因此減少了他全家的口糧，來滿足獼猴們的欲望。但是不久，家里就缺乏食物了，他將要限制獼猴們的食物，但又怕獼猴們生氣不聽從自己。就先騙獼猴們說：“我給你們橡樹果實，早上三顆，晚上四顆，這樣夠嗎？”眾獼猴一聽很生氣，都跳了起來。過了一會兒，他又說：“我給你們橡樹果實，早上四顆，晚上三顆，這樣足夠嗎？”獼猴們聽后都很開心地趴下，并對那個人服服帖帖了?！咀g文】宋國（今商丘）有一個養(yǎng)獼猴的人，他很喜歡獼猴，養(yǎng)的獼84（九）歧路亡羊（九）歧路亡羊楊子之鄰人亡羊，既率其黨；又請楊子之豎追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确?，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗赏鲋?？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也?！奔礂钪?，戰(zhàn)國時哲學家結(jié)構(gòu)助詞，的舊時指親族，現(xiàn)指朋友、有交情的人童仆代詞，羊主謂之間，取消句子獨立性岔道通“返”，返回，回來用于動詞之后，起調(diào)節(jié)音節(jié)作用疑問代詞，哪里，為什么到，往楊子之鄰人亡羊，既率其黨；又請楊子之豎追之。楊子曰：“嘻！亡

【注釋】①楊子：即楊朱，戰(zhàn)國時哲學家。②黨：舊時指親族，現(xiàn)指朋友、有交情的人。③豎：童仆。④歧：岔道。⑤反：通“返”，返回，回來。⑥奚：疑問代詞，哪里，為什么?！咀⑨尅竣贄钭樱杭礂钪?，戰(zhàn)國時哲學家。②黨：舊時指親族，現(xiàn)87

【詞語溯源，回歸教材】1.解釋下列加點的詞。（1）亦積氣中之有光耀者（2）身亡所寄（3）白雪紛紛何所似（結(jié)構(gòu)助詞，的）（什么）（無，沒有）【詞語溯源，回歸教材】882.解釋下列加點詞在文中的含義。（1）楊子之鄰人亡羊（2）又請楊子之豎追之（3）何追者之眾（4）亡之矣（5）吾不知所之（結(jié)構(gòu)助詞，的）（主謂之間，取消句子獨立性）（代詞，羊）（用于動詞之后，起調(diào)節(jié)音節(jié)作用）（到，往）2.解釋下列加點詞在文中的含義。（結(jié)構(gòu)助詞，的）（主謂之間，893.補出省略成分。既反，（）問：“獲羊乎？”（）曰：“亡之矣。”

楊子鄰人3.補出省略成分。楊子鄰人904.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）亡一羊，何追者之眾？（2）歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。丟一只羊，為什么要這么多人去追？岔道之中又有岔道，我不知（羊）逃到哪條路上去了，所以就回來了。4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。丟一只羊，為什么要這么多人去915.本文告訴了我們一個什么道理？事物（事理）是復雜多變的，只有明確方向，才能找到正確的道路（不致于誤入歧途）?；蜃鍪虏粚Ｒ?，就會一無所獲。5.本文告訴了我們一個什么道理？事物（事理）是復雜多變的，只92【譯文】楊子的鄰居丟失了羊，于是帶著他的朋友，還請楊子的童仆一起追趕。楊子說：“唉！丟一只羊，為什么要這么多人去追？”鄰居說：“因為岔路很多?！睏钭拥泥従硬痪镁突貋砹?，楊子問：“找到羊了嗎？”鄰居回答說：“丟了?！睏钭訂枺骸盀槭裁磿@樣呢？”